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El PERFIL DEL EGRESADO FORGE desarrolla

PERFIL Surge y se enriquece a través de la retroalimentación


y desglosa las competencias blandas o HSE
más requeridas en el mundo laboral. DEL EGRESADO que el programa tiene con la RED DE EMPRESAS
y el mercado laboral en general.
RELACIÓN CON UNO MISMO No logrado Logrado Bien logrado Logrado con excelencia

Prolijidad No le importa ser cuidadoso Intenta ser cuidadoso en su La mayoría de las veces se le Siempre se le ve cuidadoso Siempre se le ve impecable
en su aspecto aspecto pero no lo logra ve cuidadoso en su aspecto en su aspecto

Higiene No le importa estar limpio. Intenta estar limpio pero no La mayoría de las veces se le Se le ve siempre limpio Se le ve siempre limpio y
Se le ve descuidado en su lo logra. Se le ve descuidado ve limpio, aunque cada tanto perfumado
imagen general en su imagen descuida o su pelo, o las
uñas o se lo ve transpirado

Vestimenta No trae el uniforme. No sé Intenta asistir con su Cumple con el uniforme, Cumple siempre con el Su uniforme se ve siempre
preocupa por justificar si no uniforme, pero muchas aunque en ocasiones olvida uniforme correcto
PRESENCIA lo trae. (en algunos países veces le faltan elementos o algún elemento o, en Demuestra que sabe como
desafían a sus facilitadores el mismo no está en buen algunos países, no se saca el debe ser su presencia en un
llevando el piercing a clase) estado piercing antes de entrar a entorno laboral
No logra internalizar la clase
importancia de la imagen y
la presencia para acceder a
un buen empleo.

Postura No le importa su postura, no Intenta mejorar su postura La mayoría de las veces Siempre tiene buena Su postura es impecable
la corrige, a veces desafía al pero se ve desalineado o tiene buena postura postura corporal
facilitador con la misma desganado o encorvado corporal

Reconoce Se lo ve engreído, pronuncia Le cuesta decir o pensar Logra pronunciarlas, pero se Las reconoce Las reconoce y puede dar
fortalezas muchas fortalezas con para que cosas es bueno apoya en el discurso del ejemplos que las justifican
seguridad facilitador

CAPACIDAD DE Reconoce No encuentra debilidades o Le cuesta decir o pensar Logra pronunciarlos, pero se Los reconoce Los reconoce y puede
AUTOCRÍTICA / aspectos de aspectos de mejora que cosas debe mejorar o apoya en el discurso del expresar que debiera
mejora tiene la autoestima baja y facilitador comenzar a hacer para
FORTALEZAS Y dice hacer todo mal mejorarlos o que esta
ASPECTOS haciendo para lograrlo
DE MEJORA Muestra No ve lo que no sabe, cree Se muestra temeroso e En general muestra Tiene voluntad, reconoce Pone voluntad, aprende y
voluntad para saber todo inseguro ante el voluntad pensamientos que corrige ágilmente.
mejorar y aprendizaje o la mejora obstaculizan el desarrollo Entiende que el error es
aprender de mejores practicas y los parte del aprendizaje.
trabaja
RELACIÓN CON LOS DEMÁS No logrado Logrado Bien logrado Logrado con excelencia

Respetuoso y Es contestatario, esta a la Intenta pero su timidez e Es respetuoso en sus Es respetuoso y cordial en Es respetuoso, cordial y
cordial en sus defensiva, no tiene buenas inseguridad no se lo interacciones, a veces sus interacciones hábil para manejar sus
conversacio- formas. Su comunicación permiten tímido para ser cordial interacciones
nes con otros genera inconve-
nientes o conflictos

Pregunta Pregunta de mala forma o Es el facilitador el que Se anima con esfuerzo a Pregunta lo que no Pregunta siempre de forma
cuando no de manera desafiante descubre por su actitud preguntar lo que no comprende, no se siente pertinente con el fin de
entiende que no entendió comprende. Por lo general expuesto al hacerlo lograr el aprendizaje o los
lo hace de forma individual objetivos

Adecúa su Vocabulario informal e Se siente inseguro y con Adecúa su vocabulario, Adecúa su vocabulario, Tiene un vocabulario amplio
vocabulario al inadecuado y no intenta escaso vocabulario para aunque a veces es escaso puede expresar y es asertivo en sus
contexto mejorarlo expresarse fluidamente sus ideas comentarios

Lenguaje no No muestra coherencia entre Muestra coherencia entre Usa su cuerpo y sus gestos Usa su cuerpo y sus gestos Usa su cuerpo y sus gestos
verbal su discurso y lenguaje no su discurso y lenguaje no para acompañar su discurso, para acompañar su para acompañar su discurso,
verbal. O la muestra pero de verbal, pero es muy casi siempre sostiene la discurso, siempre sostiene siempre sostiene la mirada y
forma negativa. Suele hacer introvertido mirada la mirada su leguaje y actitud corporal
gestos de desaprobación. transmiten entusiasmo y
energía vital

Escucha No escucha Intenta escuchar pero no Escucha con cierta sumisión Escucha atento Escucha y en su interacción
asimila lo que le dicen porque se comprende que acepta
siente que no va a poder lo que le dicen

Respeta No respeta turnos del No percibe que tiene un Respeta turnos del habla, Respeta turnos del habla, Respeta turnos del habla,
COMUNICACIÓN turnos del habla, siempre cree tener la turno para hablar. Valida suele dejar hablar más a los escuchando opiniones y escuchando opiniones y
habla razón y la última palabra más lo que los otros tienen otros. A veces valida más lo propuestas de los otros y propuestas de los otros y
para decir, que sus propias que los otros tienen para aportando las propias aportando las propias
opiniones. Solo escucha decir, que sus propias Media en el grupo para que
opiniones se escuchen entre todos

Le gusta No le gusta recibir feedback/ Recibe feedback/retroali- Recibe feedback/retroali- Le gusta recibir y busca Le gusta recibir y busca
recibir y retroalimentación, cuando se mentación de forma mentación de forma feedback/retroalimentación feedback/retroalimenta-
busca le marcan aspectos de mejora respetuosa a veces sumisa, respetuosa a veces sumisa, ción. Se esfuerza por
feedback/ se siente atacado y reacciona busca aprobación busca aprobación mostrar que comprendió la
retroalimen- a la defensiva. Cuando se le retroalimentación
tación marcan fortalezas mira des-
creído o con desconfianza.

Claridad y Intenta expresarse con clari- No se esfuerza por expresar Expresa sus ideas y casi Expresa sus ideas con Expresa sus ideas con
fluidez dad pero no lo logra, su lengua- sus ideas con claridad, casi siempre se deja entender claridad, se deja entender claridad y fluidez, se
je es confuso o no logra desa- nunca habla y cuando le con facilidad entiende perfectamente lo
rrollar una idea de forma clara preguntan se queda callado que quiere transmitir

Seguridad en Intenta comunicarse con No se arriesga ni se esfuerza Casi siempre transmite Transmite seguridad en sí Transmite mucha seguridad
sí mismo seguridad, pero su tono de por ganar seguridad en sí seguridad en sí mismo al mismo al comunicarse en sí mismo al comunicarse
voz es muy bajo mismo comunicarse siendo un modelo para
todos sus compañeros

Dice lo que Dice lo que piensa provocan- No se anima a decir lo que Dice lo que piensa cuando Dice lo que piensa con Reflexiona, genera opinión
piensa de do, y de mala forma piensa, suele contestar le preguntan espíritu participativo y la comparte
manera no sé
espontánea
RELACIÓN CON LA TAREA No logrado Logrado Bien logrado Logrado con excelencia

Organiza y No se organiza, ni planifica, No logra organizarse y La mayoría de las veces Siempre organiza y planifica Tiene variedad de técnicas
planifica siempre la culpa de no planificar para cumplir con las organiza y planifica pero con y recursos para planificar y
hacerlo la tiene una circuns- tareas o proyectos ayuda del facilitador organizarse
tancia externa u otros Suele presentar dificultades
frente a una entrega, aunque
reconoce su falta para
organizarse

Controla el No logra realizar las No logra realizar las La mayoría de las veces Siempre realiza las Siempre realiza las
tiempo actividades en el tiempo actividades en el tiempo realiza las actividades en el actividades en el tiempo actividades en el tiempo
estimado, siempre la culpa estimado. Suele presentar tiempo estimado estimado estimado y colabora con
de no hacerlo la tiene una dificultades frente a una otros
circunstancia externa u entrega, aunque reconoce
otros su falta para organizarse
 
Realiza las No logra realizar las tareas y No logra realizar las tareas y Realiza las tareas y los
tareas y los los productos a presentar, los productos a presentar. productos para entregar. Realiza las tareas y los Realiza las tareas y los
productos para siempre la culpa de no Suele presentar dificultades A veces entrega con atraso productos para entregar productos para entregar
entregar hacerlo la tiene una frente a una entrega, Entrega a tiempo Entrega a tiempo. Sus
circunstancia externa u aunque reconoce su falta productos son de calidad
otros para organizarse
ORIENTACIÓN
A RESULTADOS Se equivoca y Se enoja con las correccio- No se siente capacitado Cuando se equivoca, corrige. Cuando se equivoca, corrige Cuando se equivoca, corrige
corrige con el nes, percibe que quien para corregir, se queda A veces demora en corregir, con facilidad con facilidad. Comprometi-
/ AUTONOMIA objetivo de corrige se equivoca paralizado en el obstáculo se queda un tiempo en el do, busca más práctica para
superarse obstáculo superarse

Se motiva con Desvaloriza cualquier gesto No parece motivarse con los Se motiva con los resultados Se motiva con los resultados Se motiva con los resultados
los resultados de felicitación ante el logro, resultados, su autoestima y logros, aunque a veces y logros y logros y tiene ganas de
y logros se muestra desconfiado o no le permiten creer que los sigue inseguro de sí mismo, comenzar con el siguiente
cree que es una tontería logros se pueden alcanzar o sin energía para la desafío
siguiente tarea

Es autónomo No resuelve, muestra No es autónomo, necesita de Resuelve, pero aun Resuelve de manera Resuelve con soltura,
desinterés, no es autónomo la insistencia del facilitador de demanda bastante a su autónoma, contando con la contando con la guía del
manera constante facilitador para sentirse mas guía del facilitador en los facilitador en los momentos
seguro momentos pautados pautados. Se arriesga,
innova y crea

Determinación Suele quejarse ante todas Se lo ve desganado, La mayoría de las veces Siempre muestra determi- Muestra determinación y
las tareas a realizar. introvertido muestra determinación y nación y energía sabe claramente lo que
energía quiere lograr en la vida.
Demuestra que sus
actividades están orientadas
a alcanzar sus metas
RELACIÓN CON LOS DEMÁS No logrado Logrado Bien logrado Logrado con excelencia

Trabaja con los Prefiere ocuparse y hacerlo Solo escucha de forma Trabaja con otros, a veces le Trabaja con otros pudiendo Trabaja con los demás
demás solo, porque le cuesta pasiva cuando se trabaja en cuesta por su timidez intercambiar roles comprendiendo que el logro
comprendien- entenderse con otros equipo, hace si le piden implica hacerlo con otros.
do que el logro Alienta al trabajo
implica hacerlo colaborativo
con otros

Confía en las Nunca confía en las capaci- Siempre confía más en las Confía en las capacidades de Confía en las capacidades Confía en las capacidades de
capacidades dades de sus compañeros capacidades de sus sus compañeros, a veces de sus compañeros, da y sus compañeros, le es fácil
de sus compañeros mas que en las más que en sus propias recibe, construye en equipo reconocer las fortalezas en
compañeros suyas propias capacidades el otro, es generoso, las
reconoce y las festeja

Contribuye Propone con la intención de Le falta energía, Pone la energía necesaria Contribuye con ideas, Muestra energía extra,
TRABAJO EN con ideas, que se tome solo lo que el no propone para el logro de resultados energía y deseo de lograr mucha predisposición y
energía y dice, genera energía y clima en equipo resultados como equipo creatividad para el logro
EQUIPO/ EMPATÍA deseo de negativo de resultados
lograr
resultados
como equipo

Reconoce lo No reconoce lo que es No demuestra estar Logra entender lo que es Reconoce lo que es Reconoce lo que es
que es importante para el otro reconociendo lo que es importante para el otro, importante para el otro, y importante para el otro, y
importante importante para el otro aunque solo a veces lo cede, lo acompaña o lo cede, lo acompaña o lo
para el otro exprese o lo demuestre prioriza prioriza. Esta atento a que el
otro este bien. Sabe ponerse
en su lugar

Facilita, con su Sus forma de acercarse a Le cuesta conversar con Conversa con otros, lo hace Facilita, con su conversación, Tiene iniciativa en la
conversación, otros genera tensión o otros, si no tiene la de manera respetuosa. el vínculo con otros conversación. Puede iniciar
el vínculo con incomodidad confianza para hacerlo. una conversación con
otros facilidad.
RELACIÓN CON LA TAREA No logrado Logrado Bien logrado Logrado con excelencia

Se esfuerza por Muestra desinterés por No se esfuerza lo suficiente Se esfuerza por superarse Se esfuerza por superarse Se esfuerza por superarse
superarse superarse A veces se queda un tiempo
ESFUERZO Y en el obstáculo

PERSEVERANCIA Es perseverante Se enoja si tiene que No es perseverante ni con La mayoría de las veces es Siempre es perseverante Es comprometido, busca
intentar hacer algo más de las tareas, ni con la perseverante prácticas para mejorar,
una vez asistencia muestra ganas de aprender

Genera No genera confianza con sus No genera confianza con sus Se percibe que hará el Se sabe que cumplirá con Siempre es perseverante y
confianza con acciones, se percibe que acciones esfuerzo por cumplir con sus sus responsabilidades se enfoca hasta lograr lo
sus acciones reaccionará mal responsabilidades que quiere

Asiste a clases Suele faltar seguido, tiene Suele faltar seguido tiene La mayoría de las veces Asiste a clases. Alguna vez Se percibe que superará las
por debajo del 70% de por debajo del 70% de asiste a clases. Alguna vez falta y AVISA expectativas y agregará
asistencia. asistencia. A veces avisa falta y NO avisa valor

RESPONSABILIDAD Es puntual Nunca avisa No es puntual, suele La mayoría de las veces es La mayoría de las veces es Tiene 100% de asistencia
disculparse puntual. Alguna vez llega puntual. Alguna vez llega Siempre es puntual
tarde y NO avisa tarde y AVISA

Finaliza el No es puntual, nunca se Adeuda entre 1 y 3 materias Cursa el último año de Cursa el último año de Rinde o rindió todas las
bachillerato/ disculpa o tiene mas de una materia bachillerato/secundaria, bachillerato/secundaria sin materias para finalizar el
secundaria Adeuda más de 3 materias baja mientras cursa su tiene una materia baja y materias bajas/ (sin bajas en bachillerato/secundaria
último año debe levantarla/presentarla. materias) hasta el momento
Para el trabajo con
Para evaluación Para evaluación De la presentación Para cerrar
Aspectos de Mejora con
de desempeño 1 de desempeño 2 y del proyecto personal el programa
la guía de los cuadernillos

Escribe tus
fortalezas

Escribe
tus aspectos
de mejora

Objetivos
a alcanzar
(concretos,
medibles y
alcanzables)
E lije hac e r l o b i e n