Está en la página 1de 6

Instituto Tecnológico de Tepic

Subdirección Académica
Planeación Didáctica por Competencias
Código: ITTEPIC-AC-PO-004-01 Revisión: 1
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4
PLANEACIÓN DE CURSO DEL PERIODO ___ENERO-JUNIO 2014___

DATOS GENERALES

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE EFRAIN ALTAMIRANO LÓPEZ DEPARTAMENTO: INGENIERIA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

CARRERA: INGENIERIA ELÉCTRICA

ASIGNATURA: PRUEBAS Y MANTENIMIENTO HT 3 HP 2 C 5 NO. DE UNIDADES: 5

GRUPO: XXXXX HORARIO: 7-8 Lu,Ma,Mi,Ju,Vi AULA: J02


COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO UNIDADES TEMÁTICAS PERIODO PROGRAMADO:
Conocer, aplicar y desarrollar las actividades de 1. Generalidades del Mantenimiento
Eléctrico. 27 DE ENERO AL 30 DE MAYO
mantenimiento eléctrico (realizar pruebas,
mediciones y diagnósticos del estado físico de 2. Mantenimiento Eléctrico de
Transformadores. PERIODO REALIZADO
equipos, máquinas e instalaciones eléctricas)
3. Mantenimiento Eléctrico de Equipos de
para mantener en operación y en condiciones de Distribución Eléctrica.
seguridad, eficiencia y economía a equipos, 4. Mantenimiento Electromecánico de FECHA DE ENTREGA DE LA
máquinas e instalaciones Eléctricas Máquinas Eléctricas PLANEACIÓN
5. Aspectos de Seguridad en el 17 DE ENERO
Mantenimiento Eléctrico.

REPORTES FINALES DEL CURSO

APORTACIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DE COMPETENCIAS Situación de


GENÉRICAS TUNNING Número Porcentaje
alumnos
1).- Competencias Instrumentales:
 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de a) Inscritos al
organizar y planificar inicio del
 Conocimientos básicos de la carrera curso *
 Comunicación oral y escrita
 Habilidades básicas de manejo de la computadora b) Desertores
 Habilidad para buscar y analizar información
proveniente de fuentes diversas
 Solución de problemas c) Acreditados
 Toma de decisiones.
2.- competencias Interpersonales:
 Trabajo en equipo
 Capacidad crítica y autocrítica
 Habilidades interpersonales
 Razonamiento crítico
3).- Competencias sistémicas:
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la d) No
práctica Acreditados
 Habilidades de investigación
 Capacidad de aprender
 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
 Habilidad para trabajar en forma autónoma
 Capacidad para diseñar y gestionar proyectos
 Búsqueda del logro
SEGUIMIENTO
1 (Semana 5) 2 (Semana 11) FINAL

Fecha: Fecha: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Fecha: 30 DE MAYO

Vo. Bo.: Vo. Bo.: Vo. Bo.:

UNIDAD TEMÁTICA I II III IV V VI VII VIII IX X


PORCENTAJE DE
ACREDITACIÓN

ING. JORGE ALTAMIRANO LÓPEZ ING. ROGELIO SÁNCHEZ LÓPEZ


NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL JEFE DE DEPTO.

ITTEPIC -AC-PO-004-01 Rev. 1


Instituto Tecnológico de Tepic
Subdirección Académica
Planeación Didáctica por Competencias
Código: ITTEPIC-AC-PO-004-01 Revisión: 1
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA DE LA ASIGNATURA: PRUEBAS Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

UNIDAD TEMÁTICA 1: GENERALIDADES DEL MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

SUBTEMAS
1. Clasificación del mantenimiento general
COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) DE LA UNIDAD
2. Mantenimiento eléctrico de transformadores
Comprender las generalidades de las actividades de mantenimiento, su
3. Mantenimiento eléctrico de distribución eléctrica
función, clasificación y administración requeridas para el mantenimiento
4. Mantenimiento electromecánico de máquinas
de equipos e instalaciones eléctricas.
eléctricas
5. Aspectos de seguridad en el mantenimiento eléctrico
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1).- Competencias Instrumentales:  Identificar y clasificar las partes y equipos de que consta una
 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y instalación o sistema eléctrico que tenga disponible en su entorno y
planificar especificar el tipo de actividad de mantenimiento que requiere cada
 Conocimientos básicos de la carrera
una de ellas.
 Comunicación oral y escrita
 Habilidades básicas de manejo de la computadora
 Especificar una lista de puntos de inspección a uno de los conjuntos o
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente partes seleccionadas en el tema anterior.
de fuentes diversas  Diseñar un programa de M.P. para alguna de las instalaciones o
 Solución de problemas sistemas eléctricos de los temas anteriores.
 Toma de decisiones.  Diseñar una guía o manual para la ejecución de las actividades de
2.- competencias Interpersonales: M.P. incluidas el tema anterior.
 Trabajo en equipo  Diseñar un sistema de registro para el control y estadística de las
 Capacidad crítica y autocrítica
actividades de M.P. de los temas anteriores.
 Habilidades interpersonales
 Razonamiento crítico  Proponer las actividades de mantenimiento mayor que requieran las
3).- Competencias sistémicas: instalaciones eléctricas que se tengan bajo estudio.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica  Hacer una recopilación de las diversas propiedades y características
 Habilidades de investigación dieléctricas que contienen los materiales aislantes, así como su
 Capacidad de aprender comportamiento en los equipos y sistemas eléctricos de manejo de
 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones energía eléctrica.
 Habilidad para trabajar en forma autónoma  Investigar y recopilar información de los diversos equipos e
 Capacidad para diseñar y gestionar proyectos instrumentos de medición para pruebas y diagnósticos empleados en
 Búsqueda del logro
el mantenimiento eléctrico
FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Higgins, Lindley R., Mobley, K. R., Maintenance PRÁCTICA O TALLER RECURSOS DIDÁCTICOS
Engineering Handbook, McGraw-Hill
Professional, 6a. Ed., 2001 Ninguna Pintarrón, cañón, laptop, apuntador,
2. Gill, Paul, Electrical Power Equipment internet, apuntes de la materia.
Maintenance and Testing, Marcel Dekker, Inc.,
1998
3. Enríquez Harper, G., Pruebas y Mantenimiento
a Equipos Eléctricos, Edit. Limusa Wiley, 2005
4. Fernández Cabañas, M., Técnicas para el
Mantenimiento y Diagnóstico de Máquinas
Eléctricas Rotativas, Edit. Marcombo. 1998.
5. Crespo Márquez, Adolfo; Moreu de León, Pedro;
Sánchez Herguedas, Antonio. Ingeniería de
Mantenimiento. Técnicas y métodos de
aplicación a la fase operativa de los equipos.
Edit. Aenor. Madrid 2004.
PERIODO DE REALIZACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN
NÚMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD
PROGRAMADA: 27 ENERO – 13 FEBRERO PROGRAMADA: 14 FEBRERO
14
REAL: REAL:

TIPOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Examen de diagnóstico sobre el conocimiento del tema

EVALUACIÓN FORMATIVA Cuestionario sobre una relatoría de conocimientos aprendidos, recordados y desarrollados
Rubrica (Participación del alumno mediante trabajos de investigación, asistencia y participación en
EVALUACIÓN SUMATIVA
clase y examen escrito)

No. de alumnos evaluados:________________


*ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( )
Porcentaje de alumnos evaluados que acreditaron la unidad :______

OBSERVACIONES: Ninguna

ITTEPIC -AC-PO-004-01 Rev. 1


Instituto Tecnológico de Tepic
Subdirección Académica
Planeación Didáctica por Competencias
Código: ITTEPIC-AC-PO-004-01 Revisión: 1
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA DE LA ASIGNATURA: PRUEBAS Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

UNIDAD TEMÁTICA 2: MANTENIMIENTO ELÉCTRICO DE TRANSFORMADORES

SUBTEMAS
1. Clasificación y características generales de los
transformadores
COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) DE LA UNIDAD
2. Mantenimiento preventivo de transformadores
Comprender y aplicar las diversas técnicas y metodologías para realizar el
3. Pruebas de resistencia de aislamiento de devanados
mantenimiento eléctrico de transformadores de potencia y de distribución,
4. Pruebas de factor de potencia de los devanados
así como de equipos afines.
5. Pruebas de relación de transformación y polaridad
6. Pruebas al aceite aislante
7. Mantenimiento mayores a transformadores
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1).- Competencias Instrumentales:  Hacer un examen descriptivo y detallado de las partes y conjuntos que
 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y forman a los diversos transformadores de distribución y de potencia,
planificar identificando claramente los conjuntos de devanados, núcleos
 Conocimientos básicos de la carrera magnéticos, medios de enfriamiento, accesorios de conexión y de
 Comunicación oral y escrita medición correspondientes.
 Habilidades básicas de manejo de la computadora
 Dependiendo del tipo de enfriamiento de un transformador, elaborar
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente
de fuentes diversas
una guía para detallar las actividades de inspección a ser realizadas
 Solución de problemas con el transformador en servicio y fuera de servicio.
 Toma de decisiones.  Elaborar un formato de registro de resultados de las actividades de
2.- competencias Interpersonales: inspección y servicio realizadas en el paso anterior.
 Trabajo en equipo  Elaborar un programa de M.P. a un transformador, incluyendo las
 Capacidad crítica y autocrítica fechas y períodos más aptos para cada actividad.
 Habilidades interpersonales  Realizar una serie de pruebas de resistencia de aislamiento de los
 Razonamiento crítico devanados a un transformador de distribución típico, registrando sus
3).- Competencias sistémicas:
valores y obteniendo un breve historial que muestre las tendencias e
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 Habilidades de investigación interpretación de sus resultados.
 Capacidad de aprender  Igual al anterior, con pruebas de factor de potencia de los devanados-
 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones  Igual al anterior, con pruebas de relación de transformación y de
 Habilidad para trabajar en forma autónoma polaridad.
 Capacidad para diseñar y gestionar proyectos  Igual al anterior, con pruebas de rigidez dieléctrica y de factor de
 Búsqueda del logro potencia al aceite
FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Higgins, Lindley R., Mobley, K. R., Maintenance PRÁCTICA O TALLER RECURSOS DIDÁCTICOS
Engineering Handbook, McGraw-Hill Professional, 6a.
Ed., 2001 Ninguna Pintarrón, cañón, laptop, apuntador,
2. Gill, Paul, Electrical Power Equipment Maintenance and internet, apuntes de la materia.
Testing, Marcel Dekker, Inc., 1998
3. Enríquez Harper, G., Pruebas y Mantenimiento a Equipos
Eléctricos, Edit. Limusa Wiley, 2005
4. Fernández Cabañas, M., Técnicas para el Mantenimiento
y Diagnóstico de Máquinas Eléctricas Rotativas, Edit.
Marcombo. 1998.
5. Crespo Márquez, Adolfo; Moreu de León, Pedro; Sánchez
Herguedas, Antonio. Ingeniería de Mantenimiento.
Técnicas y métodos de aplicación a la fase operativa de
los equipos. Edit. Aenor. Madrid 2004

PERIODO DE REALIZACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN


NÚMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD
PROGRAMADA: 17 DE FEBRERO – 13 MARZO PROGRAMADA: 14 MARZO
19
REAL: REAL:

TIPOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA No Aplica

EVALUACIÓN FORMATIVA Cuestionario sobre una relatoría de conocimientos aprendidos, recordados y desarrollados
Rubrica (Participación del alumno mediante trabajos de investigación, asistencia y participación en
EVALUACIÓN SUMATIVA
clase y examen escrito)

No. de alumnos evaluados:________________


*ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( )
Porcentaje de alumnos evaluados que acreditaron la unidad :_____

OBSERVACIONES: Ninguna

ITTEPIC -AC-PO-004-01 Rev. 1


Instituto Tecnológico de Tepic
Subdirección Académica
Planeación Didáctica por Competencias
Código: ITTEPIC-AC-PO-004-01 Revisión: 1
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA DE LA ASIGNATURA: PRUEBAS Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

UNIDAD TEMÁTICA 3: MANTENIMIENTO ELÉCTRICO DE EQUIPOS DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA

SUBTEMAS
COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) DE LA UNIDAD
1. Cables de Potencia de media tensión
2. Subestaciones compactas y tableros de distribución de MT Comprender y aplicar las diversas técnicas y metodologías para
3. Secciones primarias de subestaciones y tableros realizar el mantenimiento eléctrico de tableros, interruptores y
4. Tableros de distribución de baja tensión cableado de distribución, así como de equipos y componentes
5. Interruptores de media y baja tensión en aire y al vacío
6. Relevadores y equipos de protección
accesorios.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


1).- Competencias Instrumentales:  Identificar cada una de las partes que conforman a los cables de potencia de
 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y media tensión y su función, incluyendo sus terminales y conexiones especiales
planificar de alivio de esfuerzos eléctricos, indicando sobre las mismas el tipo de
 Conocimientos básicos de la carrera atención que se les debe de brindar.
 Comunicación oral y escrita  Realizar pruebas de resistencia de aislamiento de cables de potencia de
 Habilidades básicas de manejo de la computadora  media tensión con terminales de alivio, registrando e interpretando la
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente información resultante.
de fuentes diversas  Igual al anterior, con pruebas no destructivas de alto potencial Hi-Pot.
 Solución de problemas  Hacer un reconocimiento detallado de las partes más importantes de los
 Toma de decisiones. tableros primario y secundario que conforman una subestación compacta de
2.- competencias Interpersonales: distribución típica, identificando los componentes que requieren de inspección
y servicio, proponiendo la guía de inspecciones y el programa de M.P.
 Trabajo en equipo
 Proponer un programa de M.P. para interruptores de potencia de baja tensión
 Capacidad crítica y autocrítica
termomagnéticos y electromagnéticos, así como de cuchillas, portafusibles y
 Habilidades interpersonales
accesorios de conexión primarios, incluyendo las guías de inspecciones,
 Razonamiento crítico pruebas y servicios correspondientes.
3).- Competencias sistémicas:
 Efectuar pruebas aislamiento y resistencia de contacto de interruptores de
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
baja tensión convencionales, así como de puntos de contacto en barras,
 Habilidades de investigación terminales, conectores, cuchillas y accesorios de conducción en general de
 Capacidad de aprender tableros de distribución, registrando e interpretando la información resultante.
 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
 • Recabar información y especificaciones de equipos comerciales de prueba y
 Habilidad para trabajar en forma autónoma verificación de calibración de relevadores de protección y disparadores de baja
 Capacidad para diseñar y gestionar proyectos tensión, analizando su empleo y aplicaciones en el mantenimiento de sistemas
 Búsqueda del logro de protección eléctrica.
FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Higgins, Lindley R., Mobley, K. R., Maintenance PRÁCTICA O TALLER RECURSOS DIDÁCTICOS
Engineering Handbook, McGraw-Hill
Professional, 6a. Ed., 2001 Ninguna Pintarrón, cañón, laptop, apuntador,
2. Gill, Paul, Electrical Power Equipment internet, apuntes de la materia.
Maintenance and Testing, Marcel Dekker, Inc.,
1998
3. Enríquez Harper, G., Pruebas y Mantenimiento
a Equipos Eléctricos, Edit. Limusa Wiley, 2005
4. Fernández Cabañas, M., Técnicas para el
Mantenimiento y Diagnóstico de Máquinas
Eléctricas Rotativas, Edit. Marcombo. 1998.
5. Crespo Márquez, Adolfo; Moreu de León, Pedro;
Sánchez Herguedas, Antonio. Ingeniería de
Mantenimiento. Técnicas y métodos de
aplicación a la fase operativa de los equipos.
Edit. Aenor. Madrid 2004
PERIODO DE REALIZACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN
NÚMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD
PROGRAMADA: 17 DE MARZO – 3 ABRIL PROGRAMADA: 4 ABRIL
14
REAL: REAL:

TIPOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA No Aplica

EVALUACIÓN FORMATIVA Cuestionario sobre una relatoría de conocimientos aprendidos, recordados y desarrollados
Rubrica (Participación del alumno mediante trabajos de investigación, asistencia y participación en
EVALUACIÓN SUMATIVA
clase y examen escrito)

No. de alumnos evaluados:________________


*ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( )
Porcentaje de alumnos evaluados que acreditaron la unidad :______

OBSERVACIONES: Ninguna

ITTEPIC -AC-PO-004-01 Rev. 1


Instituto Tecnológico de Tepic
Subdirección Académica
Planeación Didáctica por Competencias
Código: ITTEPIC-AC-PO-004-01 Revisión: 1
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA DE LA ASIGNATURA: PRUEBAS Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

UNIDAD TEMÁTICA 4: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) DE LA UNIDAD


SUBTEMAS Comprender y aplicar las diversas técnicas y metodologías para realizar el
1. Motores de CA mantenimiento eléctrico de motores y generadores eléctricos de C.A, y
2. Pruebas y Mantenimiento a motores de CA
C.D. de todas capacidades.
3. Pruebas y Mantenimiento a motores de CD
4. Generadores y motores síncronos
5. Mantenimiento mecánico de maquinas eléctricas

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1).- Competencias Instrumentales:  Conectar Investigar la clasificación de los diversos materiales de aislamiento y
 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y su relación con las temperaturas de trabajo que se emplean en la fabricación
planificar de motores de C.A. y en general de máquinas eléctricas.
 Conocimientos básicos de la carrera • Identificar las partes y componentes de motores de C.A. que requieran
 Comunicación oral y escrita actividades de inspección y servicio, para proponer un programa de M.P.,
 Habilidades básicas de manejo de la computadora incluyendo el diseño de las guías de inspección y documentos de registro de
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente mantenimiento.
de fuentes diversas • Realizar pruebas de resistencia de aislamiento a devanados estatóricos de
 Solución de problemas máquinas de C.A. y C.D., registrar e interpretar los resultados.
 Toma de decisiones. • Igual para rotores de armadura de C.D., incluyendo las de continuidad de
2.- competencias Interpersonales: espiras o de espira abierta Ducter.
 Trabajo en equipo • Igual para rotores en jaula de ardilla de C.A. verificando resistencia de
contacto de barras y tapas.
 Capacidad crítica y autocrítica
• Efectuar un resumen de características y especificaciones de los rodamientos
 Habilidades interpersonales
(baleros) y cojinetes empleados en maquinaria eléctrica, mostrando las
 Razonamiento crítico
correspondientes aplicaciones en baja, media y alta capacidad.
3).- Competencias sistémicas: • Investigar los diferentes sistemas de lubricación empleados en máquinas
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica  eléctricas, tanto naturales como forzados, así como los métodos de
 Habilidades de investigación enfriamiento de los lubricantes, identificando las partes importantes de
 Capacidad de aprender atención para mantenimiento.
 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones  • Recopilar información y especificaciones de equipos de medición de
 Habilidad para trabajar en forma autónoma vibración, sus principios de medición e interpretación de resultados en el
 Capacidad para diseñar y gestionar proyectos análisis de máquinas rotatorias eléctricas.
 Búsqueda del logro
FUENTES DE INFORMACIÓN PRÁCTICA O TALLER RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Higgins, Lindley R., Mobley, K. R., Maintenance
Engineering Handbook, McGraw-Hill Ninguna Pintarrón, cañón, laptop, apuntador,
Professional, 6a. Ed., 2001 internet, apuntes de la materia.
2. Gill, Paul, Electrical Power Equipment
Maintenance and Testing, Marcel Dekker, Inc.,
1998
3. Enríquez Harper, G., Pruebas y Mantenimiento
a Equipos Eléctricos, Edit. Limusa Wiley, 2005
4. Fernández Cabañas, M., Técnicas para el
Mantenimiento y Diagnóstico de Máquinas
Eléctricas Rotativas, Edit. Marcombo. 1998.
5. Crespo Márquez, Adolfo; Moreu de León, Pedro;
Sánchez Herguedas, Antonio. Ingeniería de
Mantenimiento. Técnicas y métodos de
aplicación a la fase operativa de los equipos
Edit. Aenor. Madrid 2004
PERIODO DE REALIZACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN
NÚMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD
PROGRAMADA: 7 ABRIL – 8 MAYO PROGRAMADA: 9 MAYO
14
REAL: REAL:

TIPOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA No Aplica

EVALUACIÓN FORMATIVA Cuestionario sobre una relatoría de conocimientos aprendidos, recordados y desarrollados
Rubrica (Participación del alumno mediante trabajos de investigación, asistencia y participación en
EVALUACIÓN SUMATIVA
clase y examen escrito)

No. de alumnos evaluados:________________


*ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( )
Porcentaje de alumnos evaluados que acreditaron la unidad :_______

OBSERVACIONES: Ninguna

ITTEPIC -AC-PO-004-01 Rev. 1


Instituto Tecnológico de Tepic
Subdirección Académica
Planeación Didáctica por Competencias
Código: ITTEPIC-AC-PO-004-01 Revisión: 1
Referencia a la norma ISO9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA DE LA ASIGNATURA: PRUEBAS Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

UNIDAD TEMÁTICA 5: ASPECTOS DE SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO ELÉCTRICO

SUBTEMAS
1. Aterrizaje de equipos eléctricos COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) DE LA UNIDAD
2. Verificación de mantenimiento de la resistencia de tierra Comprender Conocer y demostrar las medidas de precaución y las
3. Mejoramiento de la resistencia de tierra condiciones de seguridad que se deben observar en las actividades del
4. Seguridad en el mantenimiento eléctrico mantenimiento eléctrico.
5. Fuego eléctrico y su prevención

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR
1).- Competencias Instrumentales:
 Realizar un resumen documental de los sistemas de puesta a tierra
 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y de equipos e instalaciones eléctricas más comunes, identificando los
planificar componentes empleados en las mismas, proponiendo las actividades
 Conocimientos básicos de la carrera de mantenimiento requeridas mediante la elaboración de una guía de
 Comunicación oral y escrita inspecciones y servicios.
 Habilidades básicas de manejo de la computadora  Efectuar una práctica de revisión del estado y continuidad de una
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente instalación de puesta a tierra convencional de un equipo eléctrico de
de fuentes diversas fuerza (motores, tableros, estructura metálica, etc.).
 Solución de problemas • Efectuar una práctica de medición de resistencia a tierra de una
 Toma de decisiones.
instalación o equipo eléctrico bajo las condiciones asignadas por el
2.- competencias Interpersonales:
 Trabajo en equipo profesor, utilizando el Megger de tierras y el método de los tres
 Capacidad crítica y autocrítica puntos, evaluar los resultados y elaborar el informe correspondiente.
 Habilidades interpersonales • Hacer un resumen documental sobre los procedimientos
 Razonamiento crítico recomendados para la libranza de un circuito o equipo eléctrico de
3).- Competencias sistémicas: utilización de la energía sujeto a mantenimiento, insistiendo sobre su
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica observancia obligada.
 Habilidades de investigación • Efectuar una práctica de primeros auxilios de atención a una persona
 Capacidad de aprender bajo shock eléctrico.
 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones  • Efectuar un resumen documental de los sistemas de extinción de
 Habilidad para trabajar en forma autónoma incendios, su clasificación, tipos de extintores, instalaciones
 Capacidad para diseñar y gestionar proyectos
portátiles y fijas, destacando en especial el conato de incendio por
 Búsqueda del logro
causas eléctricas.
FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Higgins, Lindley R., Mobley, K. R., Maintenance PRÁCTICA O TALLER RECURSOS DIDÁCTICOS
Engineering Handbook, McGraw-Hill Professional,
6a. Ed., 2001 Ninguna Pintarrón, cañón, laptop, apuntador,
2. Gill, Paul, Electrical Power Equipment internet, apuntes de la materia.
Maintenance and Testing, Marcel Dekker, Inc.,
1998
3. Enríquez Harper, G., Pruebas y Mantenimiento a
Equipos Eléctricos, Edit. Limusa Wiley, 2005
4. Fernández Cabañas, M., Técnicas para el
Mantenimiento y Diagnóstico de Máquinas
Eléctricas Rotativas, Edit. Marcombo. 1998.
5. Crespo Márquez, Adolfo; Moreu de León, Pedro;
Sánchez Herguedas, Antonio. Ingeniería de
Mantenimiento. Técnicas y métodos de aplicación
a la fase operativa de los equipos Edit. Aenor.
Madrid 2004
PERIODO DE REALIZACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN
NÚMERO DE HORAS PARA LA UNIDAD
PROGRAMADA: 12 MAYO – 29 MAYO PROGRAMADA: 30 MAYO
14
REAL: REAL:

TIPOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA No Aplica

EVALUACIÓN FORMATIVA Cuestionario sobre una relatoría de conocimientos aprendidos, recordados y desarrollados
Rubrica (Participación del alumno mediante trabajos de investigación, asistencia y participación en
EVALUACIÓN SUMATIVA
clase y examen escrito)

No. de alumnos evaluados:________________


*ACCIONES: RAP ( ) RAC ( ) OTRA ( )
Porcentaje de alumnos evaluados que acreditaron la unidad :_____

OBSERVACIONES: Ninguna

ITTEPIC -AC-PO-004-01 Rev. 1