INFORME DE LABORATORIO 2

TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

INTENGRANTES:

Chirinos Retuerto Saúl Máximo

Ochoa Palomino Frank Antonio

Mayta Mallqui Alan

Lengua Espinoza Ángel Rene

I OBJETIVO

Manifestar las relaciones entre elementos de un mismo grupo como sus diferencias graduales mediante
pruebas Físicas y Químicas

Verificar las propiedades periódicas

II FUNDAMENTO TEÓRICO

La clasificación periódica que vamos a estudiar es la que corresponde a la llamada “tabla larga que consta
de 18 grupos (columnas verticales) y 7 períodos (columnas horizontales)

Actualmente con el conocimiento de la estructura electrónica y el número de electrones existentes en los

átomos de los elementos, ha permitido modificar la tabla periódica Moderna (Tabla larga), los elementos
han sido distribuidos según el orden creciente del número de electrones que posee el elementos neutro,
el cual coincide con los pesos atómicos crecientes, salvo la excepción de unos cuantos casos

Por otro lado podemos establecer también que hay una serie de propiedades químicas y física que son
funciones periódicas de sus números atómicos, esta ley periódica es la que nos permite sistematizar y
organizar el estudio químico de los elementos, algunas de estas propiedades se relacionan con las
configuraciones eléctricas de los átomos

III EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR

Experimento 1:

2 vasos de 250 ml, Na(s), K(s), indicador fenolftaleína, alambre de fierro, retazos de papel filtro, papel
periódico (3x3cm)

Experimento 2:

1 vaso de 250 ml, 1 tubo de ensayo de 15x150, 1 erlenmeyer de 125, 1 pinza para crisol, Ca(s), 2 tiras de
Mg(s), indicador fenolftaleína

Experimento 3:

3 tubos de ensayo de 15x150, Mg(s), Ca(s), Fe(s), Ácido Clorhídrico 3 N

Experimento 4:

6 tubos de ensayo de 15x150, KBr(0.1M), KI(0.1M), NaCl(0.1M), agua de cloro, agua de bromo, agua de
yodo, tetracloruro de carbono

Experimento 5:
1 luna de reloj, Solución acuosa de Na, Mg, Al, P, S, Cl (en goteros), papel indicador de pH

IV PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Experimento 1 Grupo I (metales alcalinos)

a) Agregar 40 ml de agua potable en cada uno de los vasos de 250 ml

b) Adicione 4 gotas de fenolftaleína en cada vaso, mezcle y observe si hay algún cambio de color

c) Saque del frasquito el trocito de sodio (con el alambre que se le ha proporcionado para ese fin)

d) Repita lo indicado en la parte c, para emplear el Potasio

e) Observe y compare los resultados

Experimento 2 Grupo II (metales alcalinos térreos)

Prueba A

a) Llenar con 200 ml de agua (no destilada) el vaso de 250ml

b) Llene el tubo de ensayo con agua destilada hasta 0,5cm antes del borde, y adiciónele 4 gotas de
indicador de fenolftaleína. Sosténgalo con una mano sobre el vaso

c) Prepare un pedazo de papel periódico humedecido (de unos 3x3) sosténgalo con la mano libre, bien
próximo a la boca del tubo y lista para taparlo

d) Su compañero echara dentro del tubo con el papel, inviértalo e introdúzcalo en el vaso que contiene
agua, dejándolo parado sobre el fondo

e) Inmediatamente después tape le tubo con el papel, inviértalo e introdúzcalo en el vaso que contiene
agua, dejándolo parado sobre el fondo, Observe lo que sucede y explíquelo

Prueba B

a) Llenar con agua potable hasta la mitad del erlenmeyer y hágalo hervir

b) Coloque una tira de magnesio, retorcida, sujetadas por un extremo por la pinza para crisol

c) Encienda el magnesio con el mechero, observe y acérquelo a la boca del balón, cuando el vapor de agua
en ebullición haya desalojado todo el aire, observe bien la llama de magnesio
Experimento 3 Comparación de velocidades relativas de reacción

a) Agregar aproximadamente 3ml de HCl (3 N) en cada uno de los 3 tubos de ensayo

b) En forma simultánea, eche los elementos metálicos que dispone a los tubos de ensayo (en cada uno)

c) Observe el proceso y anote las velocidades relativas de reacción de estos 3 elementos (en medio ácido)

Experimento 4 Grupo VII (halógenos)

a) Agregar 2 ml de KBr (0,1 M) en un tubo de ensayo y en el otro eche 2 ml de KI (0,1 M)

b) Adiciona 1 ml de agua de cloro a cada uno de los tubos de ensayo

c) Adicione 5 gotas de tetracloruro de carbono y agite los tubos en forma enérgica

d) Observe los colores de cada halógeno libre disuelto en tetracloruro de carbono y anótelos

e) Repita lo realizado en a, b, c ,d en forma similar, pero ahora trabaja con 2 ml de NaCl (0,1 M) y 2 ml de
KI (0,1 M) y en lugar de agua de cloro, agregar 1 ml de agua de bromo. Vuelva a usar 5 gotas de
tetracloruro y decida si ha ocurrido o no una reacción química

f) Repita lo realizado en a, b, c ,d en forma similar, pero ahora trabaja con 2 ml de NaCl (0,1 M) y 2 ml de
KBr (0,1 M) y en lugar de agua de cloro, agregar 1 ml de agua de yodo. Vuelva a usar 5 gotas de
tetracloruro y decida si ha ocurrido o no una reacción química

Experimento 5 Propiedades Periódicas, Comparación de la acidez y basicidad

a) Sobre la luna de reloj distribuya 6 porciones de papel indicador

b) A cada porción de papel indicador de pH dejar caer 1 o 2 gotas de una de las soluciones disponibles

c) Compare el color de papel humedecido con una de las soluciones (por ejemplo Na(OH)) con el disco
comparador de pH y anotar este valor

d) Una vez obtenidos los valores de pH para todas la soluciones resumirlos en un cuadro

V CONCLUSIONES

Experimento 1 Grupo I (metales alcalinos)

Sodio:
Al echar el sodio al agua con fenolftaleína está se torna de un color rojo grosella intenso esto nos quiere
decir que el sodio actúa como una base fuerte además el sodio tuvo una reacción rápida ante al agua
demoro menos de un minuto en descomponerse

Potasio:

Al echar el potasio al agua con fenolftaleína está se torna de un color rojo grosella esto nos quiere decir
que el potasio actúa como una base débil además el potasio tuvo una reacción muy rápida ante al agua en
cuestión de segundos de descompuso

Experimento 2 Grupo II (metales alcalinos térreos)

Calcio:

Al echar el calcio al agua con fenolftaleína está se torna de un color rojo grosella intenso esto nos quiere
decir que el calcio actúa como una base fuerte además en el experimento la reacción del calcio con el agua
genero hidrogeno gaseoso donde este buscaba escaparse del tubo de ensayo

Magnesio:

Primero el magnesio se oxido al calentarse luego al acercarse al vapor de agua

este reacciono violentamente generando una chispa

Experimento 3 Comparación de velocidades relativas de reacción

Observamos que el magnesio es el que reacciono más rápido con el ácido clorhídrico después el calcio
reacciono y finalmente el hierro tuvo una reacción es muy lenta. Esto nos da la relación de reactividad de
estos metales Mg > Na > Fe

Experimento 4 Grupo VII (halógenos)

Este experimento consistió en demostrar que en los halógenos se cumple que el F > Cl > Br > I en orden de
reactividad por eso un elemento no puede desplazar a otro elemento de mayor reactividad de lo que se
deduce que el F puede desplazar en un reacción al Cl, Br o I; el Cl puede desplazar al Br o I; el Br puede
desplazar al I y el I no puede desplazar a otro elemento
Experimento 5 Propiedades Periódicas, Comparación de la acidez y basicidad

Nos dieron de resultado que el pH del Na es igual a 12 y el color del indicador es azul esto nos quiere
decir que el Na es una base fuerte, el pH del Mg es igual a 7,5 y el color del indicador es azul esto nos
quiere decir que el Mg es una base débil, el pH del P es igual a 1 y el color del indicador es rojo esto nos
quiere decir que el P es una acido fuerte, el pH del S es igual a 0,5 y el color del indicador es rojo esto
nos quiere decir que el S es una acido fuerte, el pH del Cl es igual a 0,5 y el color del indicador es rojo
esto nos quiere decir que el Cl es una acido fuerte, el pH del Al es igual a 6.8 y el color del indicador es
rojo esto nos quiere decir que el Al es una acido débil

VI RECOMENDACIONES

Realizar experimento siguiendo instrucciones manejando competentemente aparatos y teniendo en cuenta

las normas de seguridad

Realizar observaciones precisas, mediciones y lectura de datos, considerando los márgenes y causas de
error, y registrarlos a través de dibujos, diagramas, esquemas, etc.

VII CUESTIONARIO

1 ¿Qué es la fenolftaleína muestre su fórmula y su estructura química, indique además que función
cumple?

La fenolftaleína de fórmula (C20H14O4) es un indicador de pH que en disoluciones ácidas permanece

incoloro, pero en presencia de bases toma un color rosado con un punto de viraje entre pH=8,0 (incoloro)
a pH=9,8 (magenta o rosado)

Es un compuesto químico orgánico que se obtiene por reacción del fenol (C6H5OH) y el anhídrido
ftálico (C8H4O3) en presencia de ácido sulfúrico.
2 Justifique el comportamiento de estos elementos en las pruebas del experimento 1

El sodio y el potasio son reactivos debido a que son alcalinos pero el potasio es más reactivo que el sodio
ya que EN K < EN Na y RA K > RA Na haciendo que en el K sea más fácil arrancar un electrón que en el Na

Por eso en el experimento 1 observamos que el K reacciono más rápido en el Na

3 ¿Qué tipo de radiación produciría efecto fotoeléctrico en estas dos sustancias: Sodio y Potasio?
Justifique con cálculos
(3 × 108 )𝑚
ℎ×𝐶 ℎ×𝐶 (4,135 × 10−15 )𝑒𝑉. 𝑠 ×
𝐸 =ℎ×𝛾 ⟹ 𝐸= ⟹ λ= ⟹ λ= 𝑠
λ E E

(12,405 × 10−7 )𝑒𝑉. 𝑚 (12,405 × 103 )𝑒𝑉. 𝐴̇

λ= =
E E

Tenemos que la función trabajo del sodio es 2,28 eV y del potasio es 2,3 eV, reemplazando

(12,405 × 103 )𝑒𝑉. 𝐴̇ (12,405 × 103 )𝑒𝑉. 𝐴̇

λNa = = 5440,79𝐴̇ λK = = 5393,478𝐴̇
2,28 eV 2,3 eV
Del espectro visible tenemos que el sodio y el potasio producirían radiaciones de luz visibles color verde

4 Justifique por qué no se calienta el calcio antes de someterlo al agua

Porque el calcio ya es reactivo y al calentarlo aumentaríamos su reactividad lo que generaría una reacción
muy violenta con el agua como se ve en la imagen de abajo

5 Justifique los resultados obtenidos en el experimento 3

El Mg tiene la mayor velocidad de reacción ya que es muy reactivo por ser un metal alcalino térreo
después sigue el Ca ya que también es un metal alcalino térreo pero de un periodo mayor que el Mg y al
final el Fe tiene la menor velocidad ya que no es muy reactivo comparando con el Mg y el Ca

6 Exponga brevemente que comprueba en el experimento 4 teniendo en cuenta las propiedades periódicas

Se comprueba que un halógeno de mayor Z no puede desplazar a otro de menor Z pero si un halógeno de
menor Z puede desplazar a otro de mayor Z, el desplazamiento es debido a que el orden de reactividad es
así F > Cl > Br > I
7 ¿Por qué es importante medir la acidez de los compuestos?

Una importancia es que en nuestro cuerpo los ácidos desdoblan los nutrientes pero si tenemos un exceso
de ácido nos produce malestares estomacales para eso neutralizamos al ácido con una base por eso hay
que saber el pH del ácido como el de la base

Otra importancia está en la reacciones ya que muchas sales se obtiene por la reacción de una ácido y una
base

8 ¿Qué indica el pH de una sustancia?

El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de

iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias, cuando el pH, cuando el pH es mayor que 7 la
sustancia es básico, cuando es menor que 7 la sustancia es ácida y cuando es igual a 0 la sustancia es
neutra
9 Explique por qué el Potencial de Ionización del Oxígeno es menor que el Potencial de Ionización del
Nitrógeno. Indique si este comportamiento se mantiene en los siguientes niveles entre los elementos del
grupo VA y VIIA

A pesar de que el oxigeno está en un grupo mayor que el del nitrógeno su EI es menor debido a que en la
Configuración electrónica del nitrógeno sus tres orbitales 2P se encuentran desapareados generando un
mayor estabilidad que no hay en el oxigeno ya que este tiene al 2Px lleno pero al 2Py y 2Pz desapareados

Como el grupo VIIA siempre tiene al 2Px lleno pero al 2Py y 2Pz desapareados y el grupo VA tiene a sus
tres orbitales 2P desapareados se va cumplir que EI VA > EI VIIA, este comportamiento se mantiene en
todos los niveles

10 Explique en forma breve de qué manera se enlazan los temas: Configuración electrónica de los
elementos, Propiedades periódicas y Enlace químico

La configuración se enlaza con las propiedades periódicas debido a que se necesita saber cosas como
cuántos orbitales desapareados tiene un elemento o si tiene todo sus orbitales llenos, cuantos electrones
necesita ganar o perder para llegar a ser isoelectrónico con un gas noble, que tipo de subnivel termina su
configuración, etc.

En enlace químico es importante saber su configuración para poder saber la cantidad de electrones de
valencia de un elementos para poder hace la estructura de Lewis, las propiedades periódica nos pueden
decir que tipo de enlace se ha formado covalente o iónico debido a la diferencia de EN o por la unión de
metales con no metales
11 De los experimentos realizados, con respecto a los resultados obtenido, en cual(es) considera(n) que
influye el radio atómico

En el experimento 1 RA K > RA Na haciendo que en el K sea más fácil arrancar un electrón que en el Na
debido a la disminución de la fuerza electrostática por el incremento de la distancia entre núcleos

En el experimento 4 ya que una de las razones de que el F sea el más reactivo de los halógenos es por ser
el de menor radio atómico y además el orden de reactividad es F > Cl > Br > I

12 Compare los elementos sodio y magnesio con respecto a las propiedades siguientes:

a) Configuración electrónica

𝑁𝑎11 = [𝑁𝑒]3𝑠1 ⟹ 𝑂𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑑𝑖𝑜 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑢𝑛 𝑜𝑟𝑏𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑎𝑑𝑜

𝑀𝑔12 = [𝑁𝑒]3𝑠 2 ⟹ 𝑂𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑚𝑎𝑔𝑛𝑒𝑠𝑖𝑜 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑜𝑟𝑏𝑖𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜𝑠

El sodio será un elemento paramagnético y el magnesio un elemento diamagnético

b) Carga iónica más común

𝑁𝑎+1 ⟹ 𝐸𝑙 𝑁𝑎 𝑏𝑢𝑠𝑐𝑎 𝑠𝑒𝑟 𝑖𝑠𝑜𝑙𝑜𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟ó𝑛𝑖𝑐𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑁𝑒 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑜 𝑝𝑖𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟ó𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑠𝑒𝑟 𝑚á𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒

𝑀𝑔+2 ⟹ 𝐸𝑙 𝑀𝑔 𝑏𝑢𝑠𝑐𝑎 𝑠𝑒𝑟 𝑖𝑠𝑜𝑙𝑜𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟ó𝑛𝑖𝑐𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑁𝑒 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑜 𝑝𝑖𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑠𝑒𝑟 𝑚á𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒

c) Energía de primera ionización

𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑝𝑒𝑟í𝑜𝑑𝑜 𝐸𝐼 𝐼𝐴 < 𝐸𝐼 𝐼𝐼𝐴, 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝐸𝐼 𝑁𝑎 < 𝐸𝐼 𝑀𝑔

𝐸𝐼 𝑁𝑎 = 495,9 𝐸𝐼 𝑀𝑔 = 738,1 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝐸𝐼 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑠𝑒 𝑣𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑜𝑟í𝑎

d) Reactividad ante el agua

Los metales alcalinos y alcalinos térreos son muy reactivos (especialmente en el agua, pueden producir
explosiones) debido a que necesitan perder pocos electrones para reaccionar pero los metales alcalinos
son más reactivos que los alcalinos térreos en un mismo período ya que estos solo necesitan perder uno y
no dos por eso el Na es más reactivo en el agua que el Mg

VIII BIBLIOGRAFIA

Química. Análisis de principios y aplicaciones. Tomo I, Instituto de Ciencias y Humanidades

Química General, 10 ma edición, Raymond Chang

http://elementos.org.es