PROGRAMA DE ESTUDIO DEL PROYECTO DE LA ORQUESTA

INFANTIL JUVENIL DE LA CIUDAD DE LOS MOCHIS, SINALOA.

MTRO. SERGIO MARTINEZ CHAVEZ.

Director de la Orquesta Infantil Juvenil de la Cd. De los Mochis.

SEDE.

Centro de Innovación y Educación.CIE

PRIMER CURSO DE PREPARACION ORQUESTAL.

DESCRIPCION DEL CURSO.

El curso tiene la finalidad de darle al alumno las herramientas musicales

necesarias para su buen desempeño dentro de la agrupación por medio de la
enseñanza de la lectura y escritura musical, estudio de un instrumento
orquestal y practicas grupales.
El curso está organizado por semestre con evaluaciones parciales por mes y
revisiones semanales.
Este curso es base indispensable en la formación de los integrantes de la
orquesta infantil juvenil de la ciudad de los Mochis.

OBJETIVO GENERAL:

Al final del curso, el alumno participará en un recital de fin de curso en

conjunto con el coro infantil juvenil de la ciudad de los Mochis, ejecutando el
instrumento elegido, mostrando con ello el conocimiento y desarrollo de los
siguientes elementos musicales en cada una de sus secciones:
Lenguaje Musical:
*Teóricos: Acerca de la música, el sonido y sus cualidades, pentagrama, clave
de sol. Nombres de las notas. Barra de compás, barra de final, barra de
repetición, ligadura de unión. Los Instrumentos de una orquesta por familias.
*Rítmicos: Pulso, Corchea, negra, silencio de negra, blanca, silencio de blanca
y la doble corchea.
*Métricos: 2/4, 3/4 y 4/4.
*Melódicos: do, re, mi, sol y la (escala pentatónica).

Técnica Instrumental grupal:

En este sección, el alumno aprenderá a ejecutar un instrumento de la
familia de las cuerdas a su elección y al final del curso será capaz de tocar
relajadamente en la primera posición de su instrumento con el dominio del
arco en las cuatro cuerdas.

Practica Orquestal:
En este sección, el alumno llevará a cabo prácticas seccionales y orquestal,
preparando con ello un recital de fin de curso.

OBJETIVO PARTICULAR

Que cada integrante de la agrupación desarrolle la suficiente técnica

artística que le permita interpretar y ejecutar correctamente la información
musical en una partitura coral u orquestal (partichela), según sea el caso,
basados en los elementos técnicos y musicales ya aprendidos.

CONTENIDO:

El curso de preparación orquestal está dividido en tres secciones por cada

día de trabajo:
*LECTURA Y ESCRITURA MUSICAL; Sección de gran importancia donde se
dará el conocimiento teórico y práctico de los elementos que lo conforman
(ritmo, métrica, melodía, teoría).
*TECNICA INSTRUMENTAL GRUPAL; Sección donde el alumno aprenderá las
técnicas básicas para tocar un instrumento de cuerdas en el siguiente orden:
1-El conocimiento y función de cada una de las partes mecánicas de su
instrumento.
2- La práctica de ejercicios de relajamiento para la posición correcta del
instrumento.
3- La práctica de ejercicios para lograr la correcta posición del arco en la
mano derecha.
4- La práctica de lecciones y de estudios para la correcta posición del arco en
las cuerdas del instrumento SOL, RE, LA y MI respectivamente.
5- La práctica de la posición de la mano izquierda en el instrumento y cada
dedo dentro de su posición en el diapasón.
6- La práctica de escalas en la 1era posición del instrumento, SOL, RE y LA
respectivamente.
7- La práctica y ejecución de las primeras melodías para su instrumento del
repertorio Suzuki.

PRACTICA ORQUESTAL: En esta sección, el alumno pondrá en práctica

los elementos aprendidos en la clase de lenguaje musical y técnica
instrumental grupal. Así también, por ende el ensayo del repertorio a
presentar en el concierto, el cual consistirá en pequeñas canciones del
repertorio Suzuki y algunas piezas adecuadas al nivel principiante del
repertorio folklórico nacional en participación conjunta con el coro infantil
juvenil de los Mochis.

METODOLOGÍA:
Lectura y escritura Musical: Se llevará a cabo con dinámicas de diferentes
métodos de enseñanza musical como:
* Kodály: Su creador es el compositor húngaro Zoltan Kodaly (1882-11967) y
sugiere que al niño no se le debe dar un instrumento si antes no sabe cantar.
El oído interior solamente se podrá desarrollar si las primeras nociones del
tono surgen de su propio canto. El niño tiene que aprender la música como su
propio lenguaje.
* Carl off: Compositor alemán. El objetivo básico del método orff, es la
habilidad para improvisar a partir del ritmo y donde poco a poco se incorpora
el uso de instrumentos de percusión, que permiten experiencias melódicas
instrumentales básicamente dadas en la escala pentatónica, en forma de
acompañamiento.
* Dalcroze: Su creador Emile Jaquez Dalcroze, compositor y pedagogo suizo
(1865-1950) Creador de la euritmia, quien descubrió que cuando se participa
con todo el cuerpo para marcar un ritmo, los educandos lo captan mejor, la
sensación del movimiento refuerza la percepción musical interior.
Cada uno de estos métodos de una u otra forman desarrollan en el alumno
su entonación, audición, rítmica, psicomotricidad, sensibilidad, creatividad
musical y conocimiento teórico de la música de una forma sencilla y amena.
TÉCNICA INSTRUMENTAL GRUPAL.
Básicamente este curso está basado en los sistemas Suzuki libros 1 y 2, y
los aspectos básicos de “El sistema” modelo de enseñanza instrumental
grupal implementado en el sistema de orquestas infantiles y juveniles de
Venezuela.
Además de incluir los nuevos métodos de enseñanza infantil de Ljerko
Spiller “Kínder lernen geigen spielen”
PRACTICA ORQUESTAL.
La metodología para la práctica orquestal comenzara con el estudio de las
lecciones para cuerdas abiertas con acompañamientos de piano de diversos
autores como son: Suzuki, Elgar, Dancla, H.Sitt, etc.
Se llevara a cabo el montaje del repertorio folklórico nacional con arreglos
exclusivos para principiantes por medio de ensayos.
REQUERIMIENTOS.

MATERIALES:

-Cinco aulas espaciosas, con luz, ventilación y de preferencia con duela.

-Un cuarto o espacio para biblioteca y oficina.
-Servicio de baños para hombres y mujeres.
-Estantería para archivo.
-100 sillas y mesas de trabajo cubriendo capacidad para 60 alumnos o 60
Mesa bancos.
- Cuatro pianos: 3 pianos acústicos y uno portátil para futuras
Presentaciones.
-Equipo de sonido o grabadora con volumen alto.
- 6 Pizarrones: tres pautados y tres para escritura.
-Fotocopiadora o presupuesto para copias y material didáctico.
-Material: Borradores, Plumones, carpetas, lápices.
-Equipo de video, pantalla y cañón o tv.

HUMANOS

-Asistente.
-Secretaria.
-Utilero
DESARROLLO DEL CURSO DEL 20 AL 29 DE JUNIO DEL 2012

PROCEDIMIENTO.

La agrupación será dividida en dos grupos por edades.

GRUPO I: A partir de 6 años (que sepan leer) a 11 años.
GRUPO II: De 12 a 17 años.

HORARIO:

Lunes, miércoles y viernes : Grupo I

De 4 a 5 pm. Lenguaje Musical.

De 5 a 6 pm. Técnica Instrumental Grupal.
De 6 a 7 pm. Practicas Orquestales.

Martes, jueves y viernes: Grupo II

De 4 a 5 pm. Lenguaje Musical.
De 5 a 6 pm. Técnica Instrumental Grupal.
De 6 a 7 pm. Practicas Orquestales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y OBJETIVOS POR MES Y SEMANAL.

El siguiente programa está basado en el calendario escolar 2011-2012,

implantado por la Secretaria de Educación pública.
 FEBRERO:
A partir del 20 al 3 de marzo. Total: 4 clases cada grupo una revisión y una
evaluación mensual.

Objetivo mensual:
El alumno describirá de forma particular lo que es la música para él,
conocerá las cualidades del sonido (intensidad, altura, timbre duración),
tendrá conocimiento del pulso, pentagrama y clave de sol. Conocerán las
partes que integran el instrumento a elección, cuerdas, cordales, puente, etc..
Y sus cualidades sonoras.

Objetivo semanal del 20 al 24.

*El alumno describirá de forma particular que es la música para

Él. Conocerá y Reconocerá las cualidades del sonido.

*Comienzo de actividades con la entrega de instrumentos de

Cuerda a cada alumno y el conocimiento de las cualidades de
Su instrumento como su timbre, volumen, extensión por sección.
* Practicas con tutti con los elementos aprendidos.
*Revisión.

Objetivo semanal del 27 al 2 de marzo

*El alumno integrará a su conocimiento: El pentagrama, clave

De sol e integración del Pulso en la música.
*Conocer cada una de las partes que lo integran cuerdas,
Cordales, puente y arco en secciones.
 *Practicas con tutti con los elementos aprendidos.

EVALUACIÓN DEL MES: 2 de marzo.

MARZO:
Del 5 al 30.Total 7 clases cada grupo, 3 revisiones y una evaluación.

Objetivo mensual:
El alumno integrará a su conocimiento musical, el nombre de las notas
musicales, el valor rítmico de negra, corchea y silencio de negra, la barra de
compás, barra de final y las notas de MI 4 Y SOL 4 (sonido y ubicación en el
pentagrama).
El alumno conocerá las correctas posiciones de su instrumento y el arco
comenzándolo a pasar por las cuerdas de su instrumento.

Objetivo semanal del 5 al 9

*El alumno conocerá el nombre de las notas musicales, el

Valor rítmico de negra y Corchea.
*El alumno conocerá y practicara las correctas posiciones de su
Instrumento por secciones.
*Practica orquestal con tutti con los elementos aprendidos.
*Revisión.

Objetivo semanal del 12 al 16:

* El alumno conocerá e integrará el silencio de negra, la barra de

Compás y la barra de final.
 *El alumno conocerá y practicara la correcta posición del arco.
*Practica orquestal con tutti con los elementos aprendidos por cada
sección.

*Revisión.

Objetivo semanal del 20 al 23:

*Aprenderá el sonido y ubicación de la nota MI 4 Y SOL 4 en el

pentagrama.

*El alumno practicara las posiciones correctas de su instrumento y

Del arco pasándolo por las cuerdas abiertas, en secciones.
*Practica orquestal con tutti con los elementos aprendidos por cada
Sección.

*Revisión.

Objetivo semanal del 26 al 30

* Semana de práctica de lectura y escritura musical, Seccional

Instrumental y Orquestal.
*EVALUACION DEL MES: 30 de Marzo.

ABRIL:

Del 16 al 27. Total 4 clases cada grupo, una revisión y una clase muestra.

Objetivo Mensual:
 El alumno integrará a sus conocimientos musicales el compás de 2/4, la
ligadura de unión y el valor rítmico de blanca y su silencio.
Llevará a cabo una clase muestra con todos los elementos musicales hasta el
momento aprendido en la clase de lectura y escritura musical.

Llevará a cabo una clase muestra en conjunto, mostrando en ella el

Desarrollo en el manejo de su instrumento.

Objetivo semanal del 16 al 20.

*Conocimiento del compás de 2/4, El valor rítmico de Blanca y su

silencio.

* Se practicara y revisaran todos los tópicos aprendidos en los

Meses anteriores con el estudio de una pieza con cuerdas abiertas
En secciones.

*Practica orquestal con tutti del repertorio propuesto.

*Revisión.

Objetivo semanal del 23 al 26.

*Conocimiento de la ligadura de unión.

*Repaso orquestal de repertorio con tutti.

CLASE MUESTRA: 27 de Abril.

MAYO:

Del 2 de mayo al 1 de junio. Total 7 clases cada grupo, 3 revisiones y una

evaluación.

Objetivo Mensual:

El alumno integrará a su conocimiento la barra de repetición, las notas LA 4,

RE 4, Y DO 4, su sonido y ubicación en el pentagrama, el valor rítmico de
doble corchea.
El alumno será capaz de pasar el arco en las cuatro cuerdas del instrumento
comprendiendo los ritmos de negra y dos corcheas (ta,titi) y el silencio de
negra con piezas musicales escritas pedagógicamente para las cuerdas
abiertas con su correspondiente acompañamiento del piano, seccional y tutti.
Montaje de programa de fin de curso.

Objetivo semanal del 2 al 4.

*El alumno aprenderá el uso de la barra de repetición y la

Nota LA 4 su sonido y ubicación en el pentagrama.
* El alumno conocerá y practicara la correcta posición del arco en la
Cuerda 4ª cuerda del instrumento, tocando el ritmo de negra y dos
Corcheas (ta,titi) y el silencio de negra con acompañamiento de
Piano.
*Practica orquestal con tutti de los elementos aprendidos.

Esta semana omitiremos la revisión.

Objetivo semanal del 7 al 11.

*El alumno aprenderá el valor rítmico de doble corchea.

*El alumno conocerá y practicara en seccional la correcta posición
Del arco en la cuerda 3ª y 4ª del instrumento, tocando el ritmo de
Negra y dos corcheas (ta,titi) y el silencio de negra, con
Acompañamiento de piano.
*Practica orquestal con tutti de los elementos aprendidos.

*Revisión.

Objetivo semanal del 14 al 18.

*El alumno aprenderá las notas de DO 4 RE 4 su sonido y

Ubicación en el pentagrama.
*El alumno conocerá y practicara la correcta posición del arco en la
Cuerda 2ª, 3ª y 4ª del instrumento, tocando el ritmo de negra y dos
Corcheas (ta,titi) y el silencio de negra con acompañamiento de
Piano.
*Practica orquestal con tutti aplicando los elementos técnicos
Aprendidos para el montaje de la presentación de fin de curso.

*Revisión.

Objetivo semanal del 21 al 25.

 *Semana de práctica de todos los elementos aprendidos en lectura y
escritura musical.
*El alumno conocerá y practicara la correcta posición del arco en la
Cuerda 1ª, 2ª, 3ª y 4ª del instrumento, tocando el ritmo de negra y
Dos corcheas (ta,titi) y el silencio de negra con acompañamiento de
Piano.

*Practica orquestal con tutti del repertorio .

*Revisión.

Objetivo semanal del 28 de mayo al 1 de junio.

*Aprenderá el compás de 3/4 y 4/4.

*Practica orquestal del repertorio a presentarse.

EVALUACIÓN DEL MES: 1 de junio.

JUNIO:

Del 4 al 29. Total 6 clases cada grupo 3 revisiones y PRESENTACIÓN

DE FIN DE CURSO.

Objetivo mensual:

El alumno conocerá los instrumentos musicales por secciones que

Integran una orquesta. (Cuerdas, alientos de madera y metal, percusiones
etc.)
El alumno comenzara a colocar su mano izquierda en el diapasón dedo
por dedo relajándolos subiendo y bajando cada uno.
 Preparación y presentación de un recital en colaboración con el coro
infantil juvenil de la ciudad de los Mochis.

Objetivo semanal del 4 al 8.

*Practica de los elementos ya conocidos. Conocerá los

Instrumentos de la familia de las cuerdas de una orquesta.
*El alumno comenzara a practicar y relajar la posición de su mano
Izquierda en el diapasón de su instrumento, subiendo y bajando el
1er dedo en las cuatro cuerdas pasándolas con el arco.
*Practica orquestal con tutti del repertorio para el recital de fin de
Curso.
*Revisión.

Objetivo semanal del 11 al 15.

*Practica de todos los elementos ya conocidos. Conocerá los

Instrumentos de la familia de alientos de madera y metal.
*El alumno comenzara a practicar y relajar la posición de su mano
Izquierda en el diapasón de su instrumento, subiendo y bajando en
Orden ascendente y descendente el 1er y 2do dedo de su mano en
Las cuatro cuerdas pasándolas con el arco.
*Practica orquestal con tutti del repertorio para el recital de fin de
Curso.

*Revisión.
Objetivo semanal del 18 al 22.

*Práctica de todos los elementos musicales conocidos. Conocerá

algunos instrumentos de percusión que se utilizan en una
orquesta.
*El alumno comenzara a practicar y relajar la posición de su mano
Izquierda en el diapasón de su instrumento, subiendo y bajando en
Orden ascendente y descendente el 1er y 2do dedo de su mano en
Las cuatro cuerdas pasándolas con el arco.
*Practica orquestal con el repertorio para el recital de fin de curso.

*Revisión.

Objetivo semanal del 25 al 29.

*Semana de Ensayo para la presentación semestral.

*El alumno comenzara a practicar y relajar la posición de su mano
Izquierda en el diapasón de su instrumento, subiendo y bajando en
Orden ascendente y descendente el 1er, 2do, 3er y 4º dedo de su
Mano en las cuatro cuerdas pasándolas con el arco.
*Ensayo Orquestal con el Coro infantil juvenil de la ciudad de los
Mochis del repertorio a presentarse.

PRESENTACION DE FIN DE CURSO: 29 de junio.

 EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS

El método para evaluar las capacidades artísticas, de ensamble y ejecución

instrumentista, se basa en dos rubros solamente: SUFICIENTE O NO
SUFICIENTE. Dadas las características del proyecto, hasta este momento,
todos los integrantes de la Orquesta se encuentran evaluados como
SUFICIENTES.

BIBLIOGRAFIA:

*Actividades Musicales Preescolares. Autor: M. Rivas García de Núñez. Editorial Kapelusz

Mexicana, S. A. DE C. V. Cuarta impresión. 1985.

*Educación musical en Hungría. Editorial: Real Musical. 1981.

*Introducción a la educación musical contemporánea. Emile, Jaques – Dalcroze.

*Pedagogía Musical Autor: Ma. Pilar Escudero. Vol. 1 Real Musical. 2da. Edición 1981.

*Introducción al mundo de la música, ejercicios prácticos. Roger Alier. 1981.

*El rinoceronte en el Aula. Autor: R. Murray Schafer. Editorial Ricordi. 1998.

*El coro y la Orquesta escolares. Autor: César Tort. Instructivo para el maestro 3° y 4° grados.
Universidad Nacional Autónoma de México. 1988.

*Canten Señores Cantores. Tomo 1 Gainza- Graetzer. RICORDI 12va. Edición.

*Canto escolar. Luis Elizalde. Escuela superior de pedagogía musical.

*Orff-Schulwerk. Música para niños tomo 1-pentafonía. Editorial: barry 5ta. Edición.

*La clase como espectáculo. (10 canciones infantiles aplicadas) Autor: Adolfo Berea Núñez
Editorial: ENKIDU. 1990.

*Ah! Que la canción! Coordinación general: Lucina Jiménez. Consejo Nacional para la cultura y las
artes. 2008.

*Children songs. Complied by Helga Dietrich M.

 *333 ejercicios prácticos. Zoltán Kodály. EDITIO MUSICA BUDAPEST.

*Canones escolares. Ramón Noble. Promotora Editorial de Material Didáctico Musical.

*Interpretación y enseñanza del violín. Iván Galamian, ediciones pirámide, segunda edición.

*Niños estudiando violín. (Kínder lernen geige spielen) Ljerko Spiller, Un nuevo método para el
estudio del violín. Para niños desde 6, 7 y hasta los 10 años, en grupo e individual. (Eine neue
Methode für die Anfänge auf der Geige. Fur Kinder von 6 oder 7 bis gegen 10 Jahren, im gruppen-
oder Einzelunterricht)VERLAG MUSIKHAUS PAN AG ZÜRICH.

*The art of violin playing. Carl Flesh, I. Technique in General, II. Applied Technique. CARL FISCHER,
Inc.

*Suzuki Violin School vol. 1 and 2. Dr. Schinichi Suzuki Sole publisher for the entire world except
Japan: Summy-Birchard Inc. exclusively distributed by Warner Bros. Publications Inc.

*Contemporary violin technique. Ivan Galamian, Frederick Neumann. GALAXY MUSIC

CORPORATION NEW YORK.

ARTICULOS, ENSAYOS Y PUBLICACIONES.

EL SISTEMA.

^ gustavodudamel.com, "La historia hasta ahora."

^ Arthur Lubow (28 de octubre de 2007). "Director de la gente" New York Times

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The Guardian. http://arts.guardian.co.uk/filmandmusic/story/0,, 1955176,00 html.

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^ Daniel J. Wakin (8 de mayo de 2006). "Movimiento de la Juventud en la Filarmónica de

Berlín" . New York Times. http://www.nytimes.com/2006/05/08/arts/music/08yout.html .
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^ Rory Carroll (4 de septiembre de 2007). "Chávez vierte millones más en el esquema de

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^ Arthur Lubow (28 de octubre de 2007). "Director de la gente" New York Times.

^ Higgins, Charlotte (14 de enero de 2009). "Ahora, por una samba" . The Guardian
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