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SATCA1: 2 – 3 - 5
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
El alumno tendrá la capacidad de planear, proyectar y crear proyectos de e innovación
tecnológica que le permitirá desarrollar una técnica para analizar, evaluar y tomar
decisiones en la circulación del flujo de vehículos. Así como también el conocimiento y la
responsabilidad de verificar el proceso de un análisis estadístico de obtención de datos
en campo para mejorar una mejor vialidad.
Está muy relacionada con otras asignaturas propias de la carrera de Ingeniería Civil
como son: Sistema de Transporte, Carreteras, Topografía y Pavimentos.
Intención didáctica
Se organiza el temario, en 8 temas, en las cuales todas ellas, contemplan los contenidos
conceptuales de la asignatura, y la aplicación de los conocimientos de carreteras y
sistema de transporte de utilizarlos adecuadamente en los proyectos de vías terrestres.
En esta asignatura se analizan los puntos importantes que se deben tomar en cuenta
para comprender los procedimientos de un análisis.
El enfoque sugerido para la materia, requiere que las actividades prácticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y
datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien
procesos intelectuales como inducción y análisis con la intención de generar una
actividad intelectual compleja; por esta razón las actividades prácticas se han descrito
como actividades posteriores al tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean
una mera corroboración de los visto previamente en clase, sino una oportunidad para
conceptualizar a partir de lo observado.
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4. Competencia(s) a desarrollar
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Competencias sistemáticas:
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas ideas.
Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
Preocupación por la calidad y el
medio ambiente.
5. Competencias previas
6. Temario
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Volúmenes de Tránsito
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Capacidad Vial
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Estacionamientos y Terminales
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Genérica(s ): profesional.
8. Práctica(s)
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
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Rico, A. y del Castillo H. La ingeniería de suelos en las vías terrestres Volumen II,
Limusa.
www.sct.gob.mx
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