PRESENTACIÓN

Como parte de las acciones del Nuevo Modelo Educativo, destinadas a impulsar la
iniciativa de Autonomía Curricular, se ha permitido a las escuelas primarias la creación de
clubes que permitan a las comunidades educativas brindar atención a la diversidad y a las
necesidades e intereses individuales de niñas, niños y adolescentes.
Es importante reconocer que en la operación las escuelas harán uso de la Autonomía de la
Gestión para identificar necesidades e intereses del alumnado, así como valorar las
condiciones docentes, de infraestructura y otros recursos para ofertar espacios
curriculares en las horas lectivas que se destinen a la Autonomía Curricular de acuerdo al
tipo de jornada.
De igual forma los clubes serán espacios para promover la formación integral del
estudiante y, por consecuencia, mejorará su aprovechamiento escolar, cobrando
relevancia como factor de equidad social cuando se beneficia al alumnado cuyas familias o
tutores no cuentan con las posibilidades de brindarles diversas oportunidades de
desarrollo.

CLUB
MI HUERTO ESCOLAR

El presente trabajo detalla el CLUB “MI HUERTO ESCOLAR”, el cual desarrolla

actividades y orientaciones didácticas para promover la participación de los estudiantes
en la creación de un huerto escolar.
El club enfatiza la necesidad de promover y concientizar a los niños acerca de la
importancia de conocer el proceso de siembra y cuidado de diversos cultivos que sirven
para el consumo humano y favorecen el sano crecimiento. La creación del huerto tendrá
diferentes formas de acercamiento en base al nivel de madurez de cada alumno partiendo
de los conocimientos básicos hasta la implementación.
La información que incluye el presente club permitirá conocer la propuesta
pedagógica y las actividades educativas que lo conforman, además de contar con las
orientaciones necesarias para su ejecución a fin de que EL HUERTO ESCOLAR, sea una
experiencia educativa y enriquecedora por medio de talleres que fomenten el disfrute de
la convivencia armónica y la participación colectiva.

MÓDULOS DE TRABAJO Y ACTIVIDADES DEL CLUB.

El club tiene como punto de partida favorecer que los alumnos de la escuela
conozcan de cerca el proceso de germinación y crecimiento de una planta, al permitirles
observar desde el instante en que se siembra la semilla hasta el momento culminante de
la cosecha para el consumo.
Se espera que cada uno de los participantes esté dispuesto a divertirse con el
grupo, a explorar su propia creatividad y que contagie de entusiasmo a los compañeros
con los que trabajará.
El club se ubica dentro del marco de Autonomía Curricular en las escuelas,
específicamente en el ámbito Proyectos de impacto social.
 ESTRUCTURA DEL CLUB
Esquema general del club.
PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN
DÍA 1 Características de los seres vivos.
DÍA 2 Características de las plantas.
DÍA 3 Historia de la agricultura. Explorando semillas.
DÍA 4 Las semillas
DÍA 5 Partes de la planta
DÍA 6 El reino vegetal en la alimentación y el uso medicinal.
DÍA 7 Germinando una semilla de frijol utilizando algodón y agua.
DÍA 8 Usos de las plantas: ornamental, medicinal y de consumo.
DÍA 9 El huerto escolar. Germinando semillas de moringa, rábanos, etc.
DÍA 10 Alimento para semillas.
DÍA 11 Nutrición de las plantas.
DÍA 12 Polímeros super absorbentes, Demostración de uso.

SEMANA 1.
DÍA 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
INICIO
EN PLENARIA, PREGUNTAR A LOS ALUMNOS QUÉ SON LOS SERES VIVOS Y LAS CARACTERÍSTICAS
QUE TIENEN.
PREGUNTAR A LOS ALUMNOS ACERCA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS.
PREGUNTAR SOBRE LA IDEA QUE TIENEN SOBRE LOS INICIOS DE LA AGRICULTURA.
DESARROLLO.
REVISAR EL VIDEO “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”.
ESCUCHAR COMENTARIOS.
REVISAR EL VIDEO “SERES VIVOS E INERTES”
ESCUCHAR COMENTARIOS.
PEDIR A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN LOS SERES VIVOS Y LOS DISTINGAN DE LOS INERTES EN
LOS ESPACIOS VERDES DE LA ESCUELA.
REVISAR EL VIDEO “LAS PLANTAS PARA NIÑOS”
PEDIR QUE DESCRIBAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS DEL REINO ANIMAL Y VEGETAL.
DISTRIBUIR ENTRE LOS ALUMNOS LOS VASOS Y LA TIERRA MEZCLADA CON ASERRÍN Y ALGUNAS
SEMILLAS PARA SEMBRARLAS.
EXPLICAR QUE LA SEMILLA SE SEMBRARÁ HACIENDO UN ORIFICIO CON EL DEDO ÍNDICE EN LA
TIERRA Y COLOCÁNDOLA EN SU INTERIOR, PARA POSTERIORMENTE CUBRIRLA CON LA TIERRA Y
REGARLA.
RECORDARLES QUE EL VASO DEBERÁ TENER UN PEQUEÑO ORIFICIO EN LA PARTE INFERIOR PARA
DESECHAR EL AGUA SOBRANTE.
REVISAR EL VIDEO “INICIOS DE LA AGRICULTURA”
CIERRE.
CONCLUIR HACIENDO UN LISTADO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y PEDIR A LOS
NIÑOS QUE DIBUJEN ALGUNAS DE ELLAS EN UNA HOJA BLANCA.
MENCIONAR Y ELABORAR UNA LISTA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL REINO VEGETAL Y DEL REINO
ANIMAL QUE SE COLOCARÁ EN EL AULA.
COMENTARIOS FINALES.