Michael Apple A educacao sob a Otica da andalise relacional Os intelectuais devem dar visibilidade as praticas transformadoras construidas pelos professores em sua luta didria. E crucial sistematiza- las, analisd-las, criti para alcangar uma educ por Luis Armando Gandin BIOGRAFIA » EDUCADOR, PESQUISADORE ATIVISTA ichael Whitman Apple nasceu em 1942, em Paterson, estado de Nova Jérsei, nos Estados Unidos. Filho de imigrantes russos, Apple cresceu em uma famflia de classe trabalhadora, que lutava constantemente con- tra a pobreza. A cidade de Paterson, onde Apple cresceu, foi, no século XIX, uma das cidades com maior concen- ‘rago de indastrias nos Estados Unidos. Por essa raza, se tomou um dos grandes destinos da grande massa de imigrantes que chegava aos Estados Unidos. Por ser um focal com grande concentragdo de indistrias e por receber um grande ndmero de imigrantes europeus, al- guns dales com tradigdes de lutas sindicais, Paterson foi também uma cidade onde os sindicatos de trabalhadores se desenvolveram rapidamente. A cidade foi o cendrio de famosas manifestagdes pela proibigéo do trabalho Pedagogia Contemporinea infantil e de uma grande greve que paralisou os teares da indéstria da seda em 1913, com a reivindicagao de uma jornada de seis horas @ melhores condigies de trabalho. A forte mobilizacao sindical da cidade e da regido fez com que grande parte das indistrias mudasse para 0 sul, onde no havia sindicatos. Paterson passa a viver, a partir da metade do século XX, a conhecida situagao das decadentes cidades industriais: grande desemprego, subemprego e situagdes de pobreza crescente, Eneste contexto que Michael Apple inicia sua vida, Seus pais eram trabalhadores nas poucas indéstrias que resta- vam na cidade e tinham uma grande tradigao politica, de raiz comunista. A poliizagao de Apple e seu envolvimento nas discusses e nas lutas polticas de sua época aparecem ainda no ensino médio, quando ele se envolve diretamente em um movimento pela igualdade racial. Assim que concluieee esses estudos, Apple comepa a trabalhar. Inicia na indis- tria gréfica, um dos setores mais politizados naquela época, Enquanto trabalha durante o dia, estuda & noite em ume pe- quena faculdade local de formagao de professores. Convo- cadoa servir no Exército, Apple, em fungao de sua formacao, acaba dando aulas durante sua experiéncia militar. Gracas a sua experiéncia como docente no Exército, quando retorna 3 vida civil, ¢ contratado — mesmo sem ter concludo 0 curso — para trabalhar como professor nas escolas de Paterson. Em seu trabalho docente, logo se envolve ativamente no sindicato local de professores, tornando-se seu pre- sidente, Uma vez concluido 0 seu curso de formagio de professores e depois de exercer a docéncia por alguns anos, Apple candidata-se e € selecionado para cursar 0 mestrado na Columbia University, em Nova York, no fa~ ‘moso Teachers College. Em Columbia, ele encontra uma realidade bastante diferente daquela que conhecera na graduago, em uma pequena faculdade do interior do es- tado de Nova Jérsei. Ele imediatamente percebe o imenso contraste de estar estudando em uma das mais prestigio- sas universidades do pafs, localizada nas vizinhangas de um dos bairros mais pobres (na época) das regites metro- politanas dos Estados Unidos, o Harlem, sem ter qualquer relago com a grande comunidade negra ¢ latina daquele bairro. Apple conclui o mestrado em 1968 e, dois anos mais tarde, 0 doutorado, ambos no Teachers College da Columbia University, marcado por uma sélida formago na rea da sociologia e da filosofia. Sua tase & considerada exemplar por seu orientador e, ainda em 1970, & contra- tado para trabalhar na rea de curriculo na University of Wisconsin-Madison. Trés anos mais tarde, Apple jé tinh sido efetivado no cargo, algo que costuma levar de seis ou sate anos para se conseguir. Com apenas 34 anos, jé era professor titular, em uma carreira metedrica, incomum para os padiées da carreira académica estadunidense. Nos anos que se seguem, Apple publica indmeros livros, que vao mudar, definitivamente, 0 campo do curriculo e da educaco em geral. Vale destacar Ideologia e Curiculo, publicado em 1979, considerado por varios corno sendo um dos 25 mais importantes livios da educagao ocidental Por todo seu trabalho na University of Wisconsin- Madison, desde 1970, Apple recebeu a distingo de ser nomeado para a cétadra John Bascom, uma das poucas posigdes de catedratico concedidas pela reitoria da universidade. Ap- ple 6 professor, simultaneamente, dos departamentos de Ensino e Curricula e de Estudos de Politicas Educacionais na Faculdade de Educagao. Além disso, também recebeu TLL 14 Pedagogia Contemporénes recentemente a distingdo de World Scholar do Institute of Education da University of London, Reino Unido, o que o toma professor visitante na universidade em todos os ve- ‘Bes europeus. Além de ter incontaveis cistingSes acadk micas e uma lista extensa de publicagdes, Michael Apple 6 umn grande ativista politico, dedicando-se intensamente s lutas por justiga social nas suas varias dimensées: raga, classe, género, sexualidade. Quando Apple é convidado a palestrarem uma universidade, quase sempre €requisitado (e sempre aceita) pelos ativistas dos movimentos sociais locais para reunir-se com eles e assessoré-los. Considera esta uma parte crucial de seu trabalho como intelectual Por conta de seu envolvimento politico j foi preso na Co reia do Sul (ainda que por um breve periodo), por desafiar a ditadura local. Michael Apple vive em Madison, estado de Wisconsin, nos Estados Unidos, com sua esposa, Rima D. Apple (que também 6 professora da universidade), e préximo aos seus dois filhos, Peter e Paul, e suas familias TULLEA analise relacional em agao FT Mawez 0 concerro ue melhor resuma a con- A tribuigao de Apple para © exame da relagdo da educagao com a sociedade seja o de ana- lise relacional ou situacional Um excelente texto para en tender a concepgao de Apple a respeito da andlise relacional ou situacional € o primeiro ca: pitulo do livro Politica Cultural ¢ Educagéo. Em uma descricgaio vivida ¢ repleta de elementos muito concretos, Apple mostra, ramente, o que é situar a edu- cago em seu contexto social € relacioné-la as muiltiplas dina micas da sociedade (classe social © raca, neste caso), Recontar a histéria de Apple é a melhor ma neira de mostrar como este con- ceito é crucial em sua obt aeem suas atividades polfticas e como ele abre novas per: pectivas para OBRA DO ARTISTA japonés Masato Nakamura, que criou diversas instalacoes envolvendo os arcos da rede americana McDonald's aqueles envolvidos neste campo. Nesse texto, Apple conta a historia de uma viagem que ele fez a um pafs asidtico. Na via- gem de carro entre o aeroporto € seu destino final, ele atraves- sou quilémetros de campos com plantacao de batatas. Na beira da estrada, em intervalos regula~ res, havia placas com o simbolo da mais famosa rede de comida fast-food do mundo. No texto, Apple conta que ingenuamente perguntou ao seu colega ativis que dirigia o carro, se havia um restaurante daquela famosa rede ali por perto. O ativista respon- deu que eles estavam em uma zona rural € que o restaurante dessa rede mais préximo ficava a pelo menos 50 km de distancia. Apple ficou intrigado e o colega ativista explicou-lhe 0 que as placas faziam ali, O governo da- quele pafs havia concedido gran- des isengoes fiscais a corporagées de agronegécio ¢, em especial, a um dos grandes fornecedores de batatas daquela rede de fast-food. comodar aquelas grandes corporag6es, 0s camponeses que Para viviam hd geraces naquelas ter~ mas nao tinham a propris dade legal da terra, foram remo- vidos, em nome do progresso. ra, estas familias acabaram mi- rando para as cidades, inchando as favelas urbanas daquele pats A esta altura Apple, sabendo que seu colega era professor, come- ou a perguntar-se que relagio a hist6ria tinha com a educacio; seu amigo ativista continuou a Pedagogia Contempor