Está en la página 1de 4

1.1.

3 Comparación

La comparación es una extensión de la observación, se considera una etapa esencial en


la definición en la mayoría de los procesos básicos del pensamiento, esta puede
realizarse entre dos o más personas, objetos o situaciones. Cuando se pretende
comparar se identifican los elementos comunes o elementos únicos de los objetos de
observación, para establecer diferencias o semejanzas.

El concepto que facilita el proceso de comparación es el de variable, y su elección estará


determinada por el propósito de la observación.

La variable es un tipo de característica que representa un aspecto del objeto de


observación, puede ser cuantitativo o cualitativo, permite organizar las observaciones.

En la comparación encontramos dos procesos: diferencia y semejanza.


La diferencia, de acuerdo al texto de Habilidades básicas del pensamiento (De

Sánchez, 2007, p 48) es una extensión de la observación que consiste en identificar las
características en que difieren dos o más objetos o situaciones y son la base de la
discriminación.

Procedimiento para identificar diferencias.

a) Definir el propósito de la observación


b) Identificar las variables de interés
c) Observar e identificar las características diferentes
d) Elaborar la lista de diferencias
e) Verificar el proceso que se siguió y el producto obtenido

Una semejanza es una relación entre personas, objetos o situaciones que poseen
características idénticas o similares.

El procedimiento para identificar semejanzas es:

a) Definir el propósito de la observación

b) Identificar las variables de interés

c) Observar e identificar las características semejantes, correspondientes a cada


variable.

d) Elaborar una lista de semejanzas o de objetos semejantes

e) Verificar el proceso o el producto obtenido.


Las semejanzas son de diferente naturaleza, pueden ser absolutas, relativas, intrínsecas,
funcionales e implícitas.
• Semejanzas Absolutas: Corresponden a la igualdad de las características; deben
ser idénticas y es prácticamente imposible que se presenten.

• Semejanzas relativas: Corresponden a lo parecido de las características, se valora


lo más parecido posible.
• Semejanzas intrínsecas: Son aquellas características propias del objeto
comparado, tienen que ver con la naturaleza de lo que se compara.
• Semejanzas Funcionales: Son inherentes a las funciones que realizan los objetos,
similares en cuanto se pueden utilizar con el mismo propósito.
• Semejanzas implícitas: Son aquellas semejanzas que están sobreentendidas.

1.1.4 Relaciones

Una relación es una conexión de los resultados obtenidos en los procesos de observación
y comparación. Esta denota equivalencias, diferencias o similitudes y se pueden utilizar
expresiones, que sirven como nexos, tales como: mayor que, menor que, igual que,
diferente que. Ejemplo:

Cuando realizamos una comparación cuestionamos ¿cuáles son las características


esenciales de un objeto, persona o situación?, enlistando una serie de características
observadas que marcan las diferencias o semejanzas; pero si cuestionamos ¿Cuál es la
relación que existe entre ambos objetos? La respuesta está en relación de lo observado
estableciendo vínculos entre los componentes de la información; es decir las variables se
conectan, a través de un proceso de abstracción, mediante un nexo o vínculo entre las
características observadas referidas a una misma variable en un contexto particular.

En las relaciones se pueden utilizar tanto variables cuantitativas como cualitativas, es


común pensar que con los resultados de la comparación ya se están obteniendo
relaciones, por lo que no hay que olvidar el uso de los nexos.

Proceso para establecer relaciones.

1. Definir el proceso de la relación


2. Establecer variables
3. Fijar la atención en las características relacionadas (observación)
4. Identificar las diferencias y semejanzas (comparación)
5. Identificar nexos entre lo comparado
6. Establecer la relación
7. Verificar el proceso de relacionar
Es importante considerar que la atención y los conocimientos previos que se tengan de un
objeto, persona o situación pueden afectar el proceso de la relación

Actividad 3 Ejercicios de comparación y relación


Considerando los puntos 1.1.3 y 1.1.4 contesta los ejercicios que a continuación se te
presentan, extraídos del texto de Habilidades del pensamiento de Margarita A. De
Sánchez (2007).
1.- Lee detenidamente el texto 1
Diferencias entre dos libros de texto (Texto 1)
Los libros A y B cumplen distintas funciones dentro del plan de estudios de educación
media. El libro A estudia dos aspectos de las Matemáticas, la teoría de conjuntos y
una introducción al álgebra. El libro presenta un tratamiento formal de la materia,
centrado en definiciones conceptuales, de un nivel de abstracción apropiado para
estudiantes de preparatoria superior. El libro B presenta los mismos temas, pero
considera un tratamiento intuitivo de la materia, se centra en el análisis de ejemplos
conocidos, con un nivel de abstracción bajo, adecuado para estudiantes de
secundaria.
2.- Identifica y anota el propósito del texto, todos los pares de características
diferentes que se mencionan y las variables correspondientes a cada par de
características observadas. Te puedes guiar con el esquema que a continuación se te
presenta. Agrega las filas que sean necesarias.
Propósito del texto:

variable Características del libro A Características del libro B

3.- Lee detenidamente el texto 2


Las casas de Luisa y María
Las casas de Luisa y María aunque tienen diferentes precios, tienen muchas
características comunes. La de Luisa es espaciosa y acogedora. Sus hermanas tienen
gustos diferentes y realizan actividades muy variadas, sin embargo, no se molestan
entre sí. La casa de María tiene amplios espacios destinados a actividades familiares.
Todos los que viven ahí afirman sentirse a gusto y prefieren disfrutarlo que ir a otros
lugares. María protesta por el exceso de escaleras, mientras que a Luisa no le
importan porque disfruta la vista panorámica que tiene desde el tercer piso. Ambas
pueden realizar algunas actividades en sus respectivas casas, tales como natación,
tenis y baile, pero, en cambio; no pueden satisfacer algunos gustos o preferencias
particulares.

4.- Identifica y anota: el propósito del texto, las características semejantes que se
mencionan o aparecen implícitas en el párrafo y las variables correspondientes a cada
par de características semejantes.
Te puedes guiar con el siguiente esquema. Agrega las filas que sean necesarias.

Variable Característica semejante

4.- Sube tu actividad a la plataforma de tareas


5.- Espera tu retroalimentación