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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

CASUARINAS INTERNATIONAL COLLEGE

UGEL N°07

REGLAMENTO INTERNO

2018-2019

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INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA CASUARINAS INTERNATIONAL COLLEGE

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nro. 30-2016 IEP Casuarinas International College

Surco, 20 de noviembre de 2017

Vistos los documentos correspondientes a las Directivas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017.

CONSIDERANDO:

Que, el Reglamento Institucional es el instrumento de Gestión Administrativa Institucional que está constituido por el conjunto de normas que coordina el funcionamiento de la estructura orgánica y formaliza conductas y mejora las relaciones entre los actores de la comunidad educativa.

Que, en concordancia con las disposiciones legales vigentes del Ministerio de Educación, la Dirección Regional de Educación Lima Metropolitana y la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 07, el colegio Casuarinas International College ha formulado el Reglamento Institucional para el Año Escolar 2017.

Que es responsabilidad de las Instituciones Educativas Privadas enviar a la UGEL 07 - San Borja, como órgano intermedio del Ministerio de Educación, la verificación de la información correspondiente en el presente documento.

Que en su elaboración han participado las autoridades de la Institución.

Estando lo informado por el órgano de asesoría y lo opinado por la Dirección General de Casuarinas International College, es procedente expedir el presente Decreto Directoral

SE RESUELVE:

PRIMERO: Aprobar el Reglamento Interno de la I.E.P. “Casuarinas International College” para el Año Escolar 2018-2019

SEGUNDO: Transcribir un ejemplar del presente Reglamento Interno para el Archivo de la Institución y otro ejemplar para ser enviado a la UGEL 07, mediante solicitud por Internet.

TERCERO: Encargar a la Secretaría de la Institución difundir el presente documento entre los profesores, personal administrativo, padres de familia y alumnos para su conocimiento.

Regístrese y Comuníquese

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Carlos La Torre Parodi

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Surco, 20 de noviembre de 2017

Licenciada Gloria María Saldaña Usco Director del Programa Sectorial II UGEL 07 San Borja.

Asunto:

Envío del Reglamento Interno 2017

Mediante la presente comunicación, cumplo con enviar a su Superior Despacho el Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Casuarinas International College” para los años 2018-2019, dando cumplimiento a las disposiciones legales vigentes.

Aprovecho la oportunidad para reiterarle las muestras de mi mayor consideración.

Atentamente.

Carlos La Torre Parodi Director

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INTRODUCCIÓN

Casuarinas International College es una institución educativa privada, que se sustenta en estándares internacionales de calidad educativa, con énfasis en responsabilidad social, internacionalismo, y respeto a la diversidad cultural y educativa de nuestros alumnos. Formamos líderes íntegros, éticos, con una visión humanística y competitiva internacionalmente y; que, al mismo tiempo, sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales.

Los alumnos son el centro y la razón de ser de nuestro colegio. Su formación integral es la meta de toda la labor docente.

Los alumnos son protagonistas de su educación y son colaboradores en la educación de sus compañeros, como tales, poseen deberes y derechos, conforme a las normas legales nacionales e internacionales.

El marco de la convivencia escolar establecida en este Reglamento son los fines de la educación propuesta por Casuarinas International College en su Misión, Visión y Perfil, así como la filosofía y fundamentos académicos y formativos tomados de los cuatro Programas del Bachillerato Internacional.

Este documento se ha estructurado en base a la normativa peruana vigente que regula la Educación Básica Regular, en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, respetando la perspectiva de la Declaración Universal de los Derechos del Niño y del Adolescente.

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VISIÓN, MISIÓN Y VALORES

MISIÓN

Formar personas emprendedoras y positivas que ejerzan un liderazgo impregnado de valores

y

principios humanos; comprometidos con su desarrollo personal, espiritual, respetuosos de

la

diversidad cultural y con clara disposición para servir y contribuir de manera decidida con su

entorno local e internacional.

VISIÓN

Buscamos que nuestros alumnos sean personas íntegras y optimistas; con una visión intercultural, que reflejen ideales, valores y excelencia académica. Nuestros alumnos serán capaces de propiciar la investigación, el emprendimiento, la reflexión, y la superación permanente como base de su práctica intelectual, social y emocional, buscando impactar positivamente en su entorno y en el ámbito global.

En ese espíritu, los miembros de la comunidad de aprendizaje de Casuarinas International College se esfuerzan por ser:

Indagadores

Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarrollamos habilidades para la indagación y la investigación. Sabemos cómo aprender de manera autónoma y junto con otros. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.

Informados e instruidos

Desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mundial.

Pensadores

Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera responsable ante problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas.

Buenos comunicadores

Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas y lenguajes. Colaboramos eficazmente, escuchando atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.

Íntegros

Actuamos con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.

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De mentalidad abierta

Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de los demás. Buscamos y consideramos distintos puntos de vista y estamos dispuestos a aprender de la experiencia.

Solidarios

Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos comprometemos a ayudar a los demás y actuamos con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.

Audaces

Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera autónoma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y desafíos.

Equilibrados

Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental, y emocional para lograr el bienestar propio y el de los demás. Reconocemos nuestra interdependencia con respecto a otras personas y al mundo en que vivimos.

Reflexivos

Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender nuestras fortalezas y debilidades para, de este modo, contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

Casuarinas International College, fiel a su identidad e historia, trabaja, además, con tres atributos propios. Estos son:

Alegres

Comprendemos que la alegría está dentro de cada uno de nosotros, que proviene de la sensación de ser amado. Nace de apreciar el don de la vida. Surge cuando hacemos lo que es correcto.

Optimistas

Demostramos una disposición constante a actuar y esperar lo mejor y lo más positivo de los demás y en los sucesos de la vida.

Espirituales

Reflexionamos sobre cuestiones fundamentales de la existencia y reconocemos la espiritualidad como un estado de bienestar.

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BACHILLERATO INTERNACIONAL

Además de contar con la autorización del Ministerio de Educación para la prestación de servicios de Educación Básica Regular, Casuarinas International College está oficialmente autorizado y forma parte del Mundo de Colegios International Baccalaureate (“IB”), Organización internacionalmente reconocida, que garantiza una mayor adaptabilidad y movilidad de los alumnos a través de sus programas educacionales. En tal sentido, los servicios educativos que prestamos se desarrollan a través de los denominados “Programas IB”, los mismos que corresponden a los diferentes niveles de formación de los niños y jóvenes.

Los Programas del IB permiten a los alumnos, desde tempana edad, adoptar una actitud activa de aprendizaje, formando jóvenes críticos, solidarios, informados y ávidos de conocimiento; esta preparación les abre las puertas a las más prestigiosas universidades del extranjero, debido a que la propuesta de enseñanza tiene los mismos estándares que los mejores colegios del mundo.

El currículo y el modelo pedagógico de los Programas del IB, se centran en perspectivas internacionales de aprendizaje y educación, insistiendo al mismo tiempo en que los alumnos estudien culturas y lenguas de origen.

En Casuarinas International College, ofrecemos los cuatro (04) Programas del IB:

A. Primary Years Programme (“PYP”) (De Early Years 3 a 5to Grado de Primaria)

El PYP “prepara a los alumnos para que sean activos, solidarios y adopten una actitud de aprendizaje durante toda su vida, que demuestren respeto por sí mismos y los demás, y tengan la capacidad de participar en el mundo que los rodea. Se centra en el desarrollo integral del niño. 1

B. Middle Years Programme (“MYP”) De 6to a 9no Grado (de 6to Grado de Primaria a 3er Grado de Secundaria)

El MYP “es un marco académico riguroso que anima a los alumnos a establecer conexiones prácticas entre sus estudios y el mundo real, y está diseñado para ser un programa inclusivo: alumnos con muy diversos intereses y aptitudes académicas pueden beneficiarse de su participación en él. 2

C. Diploma Programme (“DP”) De 10mo a 11vo Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria):

El DP “tiene como objetivo formar alumnos que logren una excelente amplitud y profundidad en sus conocimientos, al tiempo que crezcan física, intelectual, emocional y éticamente”. 3

Bachillerato Internacional. Programas del IB. Ginebra. Recuperado de http://www.ibo.org/es/programmes/ [Consulta: 20 febrero 2017].

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D.

Career-related Programme (“CP”) De 10mo a 11vo Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria)

El CP “es un marco para la educación internacional que responde a las necesidades de los alumnos que optan por una formación profesional. Conduce a estudios superiores, a

una formación profesional. Conduce a estudios superiores, a programas de aprendizaje profesional o a conseguir un

programas de aprendizaje profesional o a conseguir un empleo”. 4

Declaración de Principios del Bachillerato Internacional

El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos.

Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser solidarios y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.

Perfil de Bachillerato Internacional

El Perfil del Estudiante expresa una serie de valores que define una educación integral y permite que, tanto los maestros como los alumnos reflexionen de manera continua sobre sus atributos y puedan hacerlos vida, permitiéndoles un crecimiento continuo.

Los atributos del perfil expresan los valores inherentes al ciclo completo o “continuo” que conforman sus programas de educación internacional: estos valores deben estar presentes en todos los elementos del Programa de la Escuela Primaria (PYP), el Programa de los Años Intermedios (MYP), el Programa del Diploma (DP) y el Programa de Orientación Profesional (CP). De esta manera, los atributos estarán inmersos en la cultura, los valores y las actitudes de todos los colegios del mundo IB.

El perfil ofrece una visión de la educación a largo plazo. Es un conjunto de ideales que puede ser la fuente de inspiración, motivación y coordinación del trabajo de colegios y profesores, uniéndolos en un propósito común.

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Ver cita 1

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TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I OBJETO, FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO

Artìculo 1.-

OBJETO

El Reglamento es el documento normativo que establece la naturaleza, estructura, funciones, y norma los aspectos de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de la comunidad educativa. Establece un conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la visión, misión y valores de la I.E.P. “Casuarinas Internacional College”. En tal sentido, norma aspectos referidos a:

(i)

Desarrollo académico: Admisión, Matrícula, Gestión Curricular, Evaluación, Currículo.

(ii)

Desarrollo

institucional:

Planificación,

Organización,

Personal,

Deberes,

Derechos,

Aspectos Pedagógicos y Administrativos del Colegio.

En adelante, cuando en el presente Reglamento se haga referencia a I.E.P. “Casuarinas Internacional College”, se le denominará el “Colegio”.

Artìculo 2.-

OBJETIVOS

El Colegio tiene los siguientes objetivos:

a) Lograr una educación integral en los alumnos.

b) Desarrollar en los alumnos el auto control y autonomía, así como la capacidad de orientar su propia conducta en función de un esquema de valores.

c) Contribuir a la integración y fortalecimiento de la familia.

d) Robustecer los valores de la Cultura Nacional y el amor a la Patria.

e) Promover actividades educativas que atiendan a las diferencias en el perfil de los alumnos, asegurando que todos tengan la posibilidad de alcanzar el éxito.

f) Hacer de la reflexión un medio principal para atender los conflictos que se presenten entre los alumnos.

g) Aplicar medidas correctivas en caso ocurran comportamientos inadecuados que apunten a generar la reparación personal y restablecer una sana convivencia con los demás, así como y un cambio actitudinal.

h) Desarrollar todos los aspectos de cada línea de acción educativa o asignatura.

i) Lograr que los alumnos adquieran hábitos de estudio, seguridad, orden, urbanidad, civismo y estimular el desarrollo vocacional de los alumnos.

j) Promover la superación y capacitación profesional permanente de los docentes, personal administrativo y de apoyo.

k) Asegurar que los alumnos cuenten con todos los recursos para el desarrollo eficiente del proceso educativo.

l) Mantener coordinación constante con los organismos correspondientes del Ministerio de Educación de Perú.

m) Proporcionar una educación en valores y actualizada en base al respeto a las diferencias.

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Artìculo 3.-

LÍNEA AXIOLÓGICA

El desarrollo de actividades del Colegio se basa en los siguientes principios:

a. Desarrollar integralmente a cada persona, destacando su dignidad. Partimos del principio de que todo niño es un genio en potencia y los estímulos que se le brindan optimizan su desarrollo cognitivo, emocional, neuromotor, aptitudinal y actitudinal.

b. Lograr el ejercicio permanente de las virtudes humanas (proceso valorativo).

c. Enseñar el uso de la libertad con responsabilidad y servicio a los demás.

d. Enseñar a pensar y aprender a aprender para trascender.

e. Formar ciudadanos solidarios, leales y comprometidos con su patria.

f. La Educación empieza, pero no termina en las aulas, se proyecta a la comunidad.

g. Formar en criterio recto que dirija la voluntad firme hacia metas altas y definidas, orientadas a la excelencia en la formación de los niños y adolescentes, de los peruanos de hoy y del siglo XXI; favoreciendo el dominio de su lengua materna y de otros idiomas.

h. Promover el profesionalismo, en todos los miembros de la comunidad educativa, valorando sus posibilidades de éxito y superación personal.

i. Desarrollar los tres jardines de la “Tierra Humana”: la inteligencia, la voluntad y el corazón, formando líderes del Siglo XXI; favoreciendo el dominio de su lengua materna y de otros idiomas.

j. Desarrollar la espiritualidad y una visión trascendente, cimentada en la Religión Católica pero que acepta, respeta y atiende a los alumnos que tienen otras religiones.

CAPÍTULO I

ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL

Artìculo 4.-

OBLIGATORIEDAD DEL REGLAMENTO

El Reglamento es el documento normativo para todos los aspectos contemplados en el ámbito educacional y, tiene fuerza de contrato para los estamentos integrantes de su comunidad:

Personal Directivo, Docente, Personal Administrativo, Personal de Apoyo y de Servicio, Padres de Familia, Alumnos y Ex - alumnos.

Artìculo 5.-

FINALIDAD DEL REGLAMENTO

La finalidad del presente Reglamento es priorizar funciones y organización del centro Educativo en sus aspectos académicos, formativos, pedagógicos y administrativos.

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Artìculo 6.-

BASE LEGAL

Este Reglamento tiene como base legal:

a) La Constitución Política del Perú.

b) Ley Nro. 28044: Ley General de Educación y sus modificatorias.

c) Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo 011-2012- ED.

d) Ley 26549 - Ley de Centros Educativos Privados y normas modificatorias.

e) Decreto Supremo N° 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.

f) D.L. 882 - Ley de Promoción de la Inversión en Educación

g) C.M. N° 016-96- Normas para la gestión y desarrollo de actividades de los CC.EE

h) Ley 27665 Ley de Protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en los centros y programas educativos privados.

i) Ley N° 29571 - Código de Protección y Defensa del Consumidor

j) LEY Nª 30403, Ley Que Prohíbe El Uso Del Castigo Físico Y Humillante Contra Los Niños, Niñas Y Adolescentes

k) Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su reglamento aprobado por el D.S. N° 010-2012-ED

l) Ley Nª 27337 que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.

m) Ley Nª 29973 Ley General de la Persona con discapacidad y su reglamento

n) Directivas para el desarrollo del año escolar 2017.

o) Ley 24024 Ley del Profesorado

p) Ley 23585 Disposiciones sobre becas para estudiantes que pierdan a sus padres.

q) D.S. N° 26-83-ED Reglamento de Ley 23585.

r) Otras normas vigentes que regulan la prestación de servicios educativos, que resulten aplicables.

Artìculo 7.-

ÁMBITO DE APLICACIÓN

El Reglamento tiene carácter interno y rige para los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria e incluye a los padres de familia, docentes, personal administrativo, personal de servicio y de apoyo.

Artìculo 8.-

APLICACIÓN SUPLETORIA

El Reglamento ha sido elaborado y estructurado de acuerdo a la normativa vigente emitida por el Ministerio de Educación, a través de la Unidad de Gestión competente, con la finalidad de que sea aplicado mediante la lectura e interpretación conjunta de todos sus artículos.

En todo lo que no se encuentra expresamente regulado en el presente Reglamento, se aplicará de manera supletoria la normativa peruana vigente que resulte aplicable, en beneficio de la comunidad educativa en su conjunto.

CAPÍTULO II

CREACIÓN, UBICACIÓN, FINALIDAD Y PROMOTORA

Artìculo 9.-

CREACIÓN

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El Colegio, en su calidad de Institución Educativa Privada, es creado por Resolución Directoral UGEL N° 07 N° 177 del 28 de mayo de 2001, con el nombre de “Casuarinas International College” teniendo los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria correspondientes a la Educación Básica Regular.

Artìculo 10.- UBICACIÓN

El Colegio es un Centro Educativo Particular Mixto, ubicado en la Calle Jacaranda Nro. 391 Valle Hermoso de Monterrico del distrito de Santiago de Surco.

Artìculo 11.- FINALIDAD

El Colegio tiene por finalidad, contribuir a la educación peruana y formar a los alumnos en un ambiente de participación, solidaridad, lealtad, justicia, libertad y respeto a la dignidad humana para lograr una educación integral, mediante el desarrollo armónico de todos estos valores

Artìculo 12.- PROMOTORA

El Colegio tiene como Promotora a la Asociación Civil sin fines de lucro denominada “Asociación Educativa Casuarinas”, la misma que se encuentra representada por su Consejo Directivo vigente y Apoderados.

CAPÍTULO III

RELACIÓN CON ENTIDADES NACIONALES Y EXTRANJERAS

Artìculo 13.- DE LA RELACIÓN DE LOS ALUMNOS CON OTRAS ENTIDADES

El Colegio se interesa por mantener lazos de estrecha relación con todos los estamentos de la sociedad, buscando fomentar y afianzar valores educativos. Para dicho efecto realiza las siguientes acciones:

a. Promueve encuentros con otras instituciones, preferentemente educativas.

b. Mantiene especial relación con la UGEL 07 a la que pertenece y a la Dirección Departamental de Lima Metropolitana.

c. Sostiene estrecha relación con los Centros Educativos pertenecientes al sistema de Bachillerato Internacional en el Perú y el Extranjero.

TÍTULO II DESARROLLO EDUCATIVO

Artìculo 14.- VACANTES

CAPÍTULO I

ADMISIÓN

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El Proceso de Admisión se encuentra sujeto a la disponibilidad de vacantes de cada grado académico y se realizará de acuerdo a la normativa vigente emitida por el Ministerio de Educación, según corresponda a los diferentes niveles de educación que brinda el Colegio.

Artìculo 15.- PROCESO DE ADMISIÓN

Los Padres de Familia, Tutores o Apoderados de los menores de edad que deseen postular a Casuarinas International College, deberán cancelar el derecho por el proceso de admisión y solicitar en el Área de Admisión del colegio, las Carpetas del Proceso de Admisión, que contienen el listado de requisitos que debe cumplir el alumno postulante y las fichas de información correspondientes a cada grado, para iniciar este proceso.

Artìculo 16.- REQUISITOS PARA POSTULAR A UNA VACANTE

a. Partida de Nacimiento del postulante original para los peruanos o copia legalizada para los extranjeros.

b. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte del postulante, según corresponda.

c. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte del padre, según corresponda.

d. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte de la madre, según corresponda.

e. Copia a color del D.N.I., carnet de extranjería o pasaporte del tutor o apoderado del postulante, según corresponda.

f. Una (01) foto tamaño carnet del postulante

g. Una (01) foto familiar tamaño jumbo (los miembros de la familia que viven en la actualidad con el postulante)

h. En el caso de tutores o apoderados de los menores, copia legalizada del documento oficial donde consta la designación como tutor o apoderado del menor, según corresponda.

i. Informe del Nido/Colegio de procedencia (última libreta de notas)

j. Constancia de No Adeudo del Nido / Colegio de procedencia

k. Constancia de Comportamiento del Colegio de procedencia (para postulantes al 2do Grado de Primaria hasta 11vo Grado).

l. Ficha del Información para el Departamento Psicopedagógico del Colegio (Entregado en el área de Admisión del Colegio o descargado de nuestra web).

m. Ficha de Información General (entregado en el Colegio o de nuestra web) (Entregado en el área de Admisión del Colegio o descargado de nuestra web).

Artìculo 17.- ETAPAS DEL PROCESO DE ADMISIÓN

El Proceso de Admisión tendrá las siguientes etapas:

a. Recojo de Carpeta.

b. Presentación de Carpeta de Admisión y pago por el derecho de admisión, con toda la información requerida.

c. Entrevista con los Directivos del Colegio.

d. Entrevista con el Departamento Pedagógico.

e. Evaluación de Ingreso (para los alumnos de 2do grado en adelante).

f. Entrega de Resultados mediante carta formal.

g. Inscripción Formal.

h. Pago de Cuota de Ingreso.

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Artìculo 18.- DOCUMENTACIÓN REQUERIDA AL POSTULANTE ADMITIDO

La información y/o documentación que integra el segundo grupo de requisitos deberá ser entregada al Departamento de Admisión, conforme a las especificaciones que se indican, una vez que la familia haya sido admitida en Casuarinas International College y se haya realizado la inscripción formal del postulante admitido.

1. Certificado Oficial de Estudios del Nido /Colegio de procedencia (postulantes nacionales).

2. Ficha Única de Matricula del Nido/Colegio de procedencia (postulantes nacionales).

3. Resolución Directoral del Colegio de procedencia (postulantes nacionales, traslados a nivel nacional).

4. Reporte de Notas final apostillado del Nido/Colegio de procedencia (postulantes extranjeros).

5. Partida de Bautizo del postulante (nacional y extranjero).

6. 04 fotos tamaño carnet del alumno(a) (nacional y extranjero).

CAPITULO II

MATRÍCULA

Artìculo 19.- CONDICIONES PREVIAS

Para iniciar el Proceso de Matrícula, los postulantes deberán verificar encontrarse aptos para la Matrícula. En tal sentido, deben cumplir con las siguientes condiciones:

a) A la fecha de Matricula no debe mantener deuda pendiente de pago, todas las obligaciones deben estar canceladas.

Deben encontrarse canceladas todas las obligaciones de pago que resulten exigibles hasta la fecha de inicio del proceso de matrícula, caso contrario el Colegio estará facultado para disponer de la vacante.

b) En los casos de los alumnos que se encuentren en situación académica o conductual irregular o de riesgo, deben obtener previamente la Conformidad del Coordinador del Programa Académico correspondiente al grado y nivel que corresponda, a fin de poder matricularse.

Artìculo 20.- PROCESO DE MATRÍCULA

El proceso de Matrícula 2018 se iniciará formalmente para todas las familias el 01 de diciembre 2017 a través de la web del Colegio.

Los Padres de Familia, Tutor o apoderado del menor, quien realice la Matrícula, será el representante legal ante el Colegio, el mismo que debe suscribir todos los documentos correspondientes a la Matrícula 2018 y los que resulten necesarios durante el año académico con relación a todas las cuestiones concernientes al alumno.

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Son etapas del Proceso de Matrícula las que se detallan a continuación:

a. Verificación de cumplimiento de las condiciones previas, es decir, encontrarse apto para la Matrícula.

b. Pago de derecho de Matrícula.

c. Actualización de datos del alumno, vía página web del colegio: www.casuarinas.edu.pe

d. Informar al Padre de Familia, Tutor o apoderado, sobre los costos y oportunidades de pago de la matrícula y pensiones; los conceptos incluidos en el costo de las pensiones mensuales y las actividades programadas para los alumnos durante el año. También se informa sobre los principales acontecimientos del año que se inicia.

e. Entrega y firma del cargo de conformidad de haber recibido copia del Reglamento y demás documentos informativos y directivas del Colegio.

f. El proceso de matrícula termina con la aprobación de las nóminas respectivas y su envío a la UGEL N° 07, en los plazos que determina la disposición legal.

g. No existen alumnos libres.

Artìculo 21.- RETIRO DEL ALUMNO

Procede el Retiro del alumno solo en casos especiales, tales como: (i) el retiro de un alumno del Colegio por mandato judicial, (II) por la aceptación de ambos padres y/o tutores (III) por aplicación de la sanción de expulsión, de acuerdo a lo indicado en el régimen disciplinario que establece el presente Reglamento y sus Anexos 01 y 02, según corresponda.

Artìculo 22.- INICIO DE CLASES

El inicio de las clases se hace tomando en cuenta la periodicidad del año en bimestres. Se puede solicitar el adelanto del inicio de clases, para lo cual se necesita anticipadamente la Resolución de la UGEL en la cual se establece la división del año escolar (Calendarización del Año Escolar).

Artìculo 23.- EVALUACIÓN

CAPITULO III SISTEMA DE EVALUACIÓN

Nuestro sistema de evaluación es el siguiente:

a. Se utilizan los instrumentos y estrategias de acuerdo a la propuesta del Bachillerato Internacional, que además están contempladas en el DCN.

b. Pruebas orales, pruebas escritas, Asignaciones, Trabajos prácticos etc. Nos da un promedio que da la nota bimestral.

c. Para el Promedio Bimestral no se considera la fracción.

d. El Producto de los Cuatro Bimestres da la Nota Anual. (Sólo en este caso se considera la fracción a favor del alumno).

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Artìculo 24.- SISTEMA DE EVALUACIÓN

La entrega de Libretas a los Padres de Familia se realiza al finalizar cada bimestre. El Sistema de Evaluación es cualitativo en los niveles Inicial y Primaria:

Inicial

A

B

C

Primaria

AD

A

B

C

El Sistema de Evaluación es cuantitativo en el nivel Secundaria:

05 - 20 (Cinco a veinte).

Si por algún motivo justificado le faltara al alumno un promedio bimestral, se le duplicará el obtenido en el Cuarto bimestre.

El padre de familia puede solicitar, debido a circunstancia ajenas a la institución, el anticipo o postergación de evaluaciones (dependiendo del programa en el que se encuentre).

Artìculo 25.- EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTO

El Comportamiento, según las disposiciones del Ministerio de Educación se evalúa de acuerdo a lo indicado en una escala cualitativa.

Artìculo 26.- RECUPERACIÓN Y/O PROMOCIÓN

Para la Recuperación Académica y/o Promoción de Año nos regimos por las disposiciones del Ministerio de Educación.

CAPÍTULO II

DOCUMENTOS OFICIALES

Artìculo 27.- DOCUMENTOS OFICIALES

El Colegio expide los Certificados Oficiales para todos los niveles de educación básica regular, tales como: Inicial, Primaria y Secundaria, de acuerdo con las disposiciones del Ministerio de Educación.

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El Certificado Oficial emitido a favor del Alumno que termina el Quinto Año de Educación Secundaria tiene una distribución gratuita por primera y única vez.

La expedición de Certificados Oficiales y otros documentos tienen un costo, el mismo que es establecido por el Colegio y cancelado en la Tesorería.

Los Certificados y documentos oficiales se expiden a solicitud de los padres de familia, tutor o apoderado, previa autorización de Tesorería.

Artìculo 28.- REMISIÓN DE NÓMINAS Y ACTAS OFICIALES A UGEL

El envío de los documentos que solicita la UGEL como Nóminas de Matrícula y Adicionales o las Actas respectivas, se hace dentro de los plazos que determina la superioridad.

En tal sentido, el Colegio cumplirá con la entrega de los Documentos Oficiales, de acuerdo al siguiente detalle:

a. Nómina de matrícula:

31 de marzo

b. Nómina adicional:

30 de octubre

c. Actas finales:

Diciembre

d. Actas recuperación:

Marzo

CAPÍTULO III

DISEÑOS CURRICULARES

Artìculo 29.- DISEÑO CURRICULAR Y HORARIOS

La duración del año lectivo consta de Cuatro Bimestres, cada uno de nueve semanas,

aproximadamente.

Al finalizar el primer y el tercer bimestre académico, los Alumnos tienen una (01) semana de descanso. Al finalizar el segundo bimestre académico, los Alumnos tienen dos (02) semanas de descanso.

La jornada escolar se compone de diez (8) horas pedagógicas, siendo la hora de ingreso de los Alumnos al Colegio a las 7.25 a.m. y la hora de salida a las 3.20 p.m.

Artìculo 30.- PROGRAMA CURRICULAR

Las materias que se desarrollan en cada uno de los grados académicos y los Programas Curriculares, están regidos por las disposiciones que el Ministerio de Educación - a través de la UGEL 07 envía a los Centros Educativos Privados.

Artìculo 31.- IDIOMAS EXTRANJEROS

En la enseñanza de idiomas, se tiene en cuenta la flexibilidad que da Porcentajes en sus disposiciones legales vigentes el cual es de 30% de disponibilidad.

Artìculo 32.- PLAN CURRICULAR

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El Plan Curricular se elabora durante el mes de febrero, con la participación de los profesores, teniendo en cuenta carteles de alcances y secuencias, así como los logros y dificultades del año inmediato anterior. El contenido varía de acuerdo al currículo de cada asignatura.

Artìculo 33.- METODOLOGÍA

Destacando su continuidad, orientando un trabajo interdisciplinario y transversal en el cual interactúan áreas y disciplinas, permitiendo una visión integral y holística del Mundo.

El Colegio promueve el trabajo en equipo y una cultura de solidaridad profesional donde “todos aprenden de todos”.

En tal sentido, la Metodología del Colegio se rige por los siguientes principios:

1. Desarrollar la autoestima y prepararlos para el éxito.

2. Reconstruir conceptos y paradigmas válidos en base a la investigación y reflexión.

3. Formar individuos capaces, adecuando una metodología reactiva que les permita organizar y dirigir la sociedad del tercer milenio.

4. Propiciar técnicas de auto-estudio, autonomía crítica y actitud reflexiva.

5. Organizar los Programas Educativos en base al desarrollo de Competencias, orientadas por ejes integrados que favorezcan el desarrollo de procesos:

a) Procedimental (estrategias y habilidades).

b) Cognitivos y Conceptuales (hechos y conceptos).

c) Actitudinales (valores y actitudes).

La Metodología se orienta al desarrollo de las diferentes Áreas Curriculares:

a) Desarrollo Personal Social.

b) Comunicación Integral.

c) Ciencia, Tecnología y Ambiente.

d) Lógico Matemático.

e) Formación Religiosa.

Artìculo 34.- BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB)

Casuarinas International College está oficialmente autorizado y forma parte del Mundo de Colegios International Baccalaureate (“IB”), Organización internacionalmente reconocida, que garantiza una mayor adaptabilidad y movilidad de los alumnos a través de sus programas educacionales. En tal sentido, los servicios educativos que prestamos se desarrollan a través de los denominados “Programas IB”, los mismos que corresponden a los diferentes niveles de formación de los niños y jóvenes.

Artìculo 35.- PROGRAMAS

Bachillerato Internacional. Desde el ingreso a la Educación Básica Regular se opta por la metodología de Bachillerato Internacional, de acuerdo a los siguientes Programas:

A. Primary Years Programme (“PYP”) (De Early Years 3 a 5to Grado de Primaria)

B. Middle Years Programme (“MYP”) De 6to a 9no Grado (de 6to Grado de Primaria a 3er Grado de Secundaria)

18

C.

Diploma Programme (“DP”) De 10mo a 11o Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria, con el Diploma de Bachillerato Internacional.

D. Career-related Programme (“CP”) De 10mo a 11o Grado (de 4to Grado de Secundaria a 5to Grado de Secundaria, con el Diploma de Bachillerato Internacional.

CAPÍTULO IV

SERVICIOS FORMATIVOS COMPLEMENTARIOS

Artìculo 36.- SERVICIOS FORMATIVOS COMPLEMENTARIOS

El Colegio brinda a los Alumnos, además de la educación básica regular, servicios de formación complementaria, los mismos que tienen como objetivo motivar el interés del Alumno en actividades extracurriculares que desarrollen sus talentos y capacidades de manera integral.

(i)

Quest: Consiste en dar a un soporte especializado, en diferentes áreas curriculares, a aquellos alumnos que presentan un desfase académico. Este servicio es de carácter voluntario.

(ii)

Debate: Implica la participación de los alumnos en la discusión sobre temas de relevancia nacional y mundial. A través de encuentros con otros colegios y competencias en diferentes niveles. Casuarinas es Miembro de la Asociación Peruana de Debate.

(iii)

CAS: En uno de los cursos medulares del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional. A través del planteamiento de un problema social, los alumnos buscan la mayor cantidad de ideas, soluciones y alternativas. Esta actividad puede ser considerada tanto como una actividad obligatoria, si depende de una calificación vinculada a una materia específica, o voluntaria, en caso el alumno desee participar de un programa social.

(iv)

APOYO SOCIAL: La educación en Casuarinas incluye de manera central el “Aprendizaje – Servicio”, el cual busca que los alumnos conozcan sobre diferentes realidades del país y se comprometan, durante toda su educación, a realizar prácticas que apoyen los proyectos de acción social, tales como: CONIN (Cooperativa para combatir la desnutrición infantil” y al Colegio San Juan María Vianney en Huancavelica, al cual se da soporte mediante un sistema de becas. El apoyo vinculado a estas actividades es voluntario.

Otros Servicios formativos complementarios que brinda el colegio, los mismos que son contratados por los padres de familia, tutor o apoderado de manera voluntaria, de acuerdo a los intereses y necesidades del Alumno.

19

TÍTULO III ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO

CAPÍTULO I

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Artìculo 37.- ORGANIGRAMA

El Organigrama de Institución “Casuarinas International College” determina la estructura orgánica del mismo, el mismo que se adjunta al Reglamento como Anexo 03.

Artìculo 38.- ESTRUCTURA ORGÁNICA

El Colegio tiene la siguiente estructura orgánica:

Órgano de Dirección:

 

Dirección

Órgano de Promotoría

 

Promotor/a y administrador/a

 

Órganos

de

Planeamiento

y

Departamentos

de

Finanzas,

Logística,

Técnico

Pedagógico,

Ejecución

y Convivencia Escolar.

Orientación

Bienestar

del

Educando,

Psicopedagogía

y

 

Bachillerato Internacional Grados 10 y 11 de Secundaria MYP Grados 6 7- 8 y 9 PYP Incluye:

 

Early Years 3 (niños de 3 años) Pre Kínder (niños de 4 años) Kínder (niños de 5 años) Grados 1 2 -3 -4 y 5

 

Órgano de Apoyo

 

Administradora, Coordinadores; materiales, y servicio, Secretaría, Tesorería, Comités de Padres de Familia Colaboradores, Biblioteca, Asesores Legales.

 

Artìculo 39.- DIRECCIÓN

CAPITULO II ÓRGANO DE DIRECCIÓN

El órgano

evaluación de las acciones técnico - pedagógicas, formativas y administrativas de la Institución.

la planificación, organización supervisión y

de Dirección es

responsable de

Artìculo 40.- DIRECTOR

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El Director que es el responsable de conducir y evaluar el funcionamiento general de la Institución proponiendo para tal fin las acciones necesarias a la Entidad Promotora. El Director es el representante legal de la Institución y reconocido por el Ministerio de Educación. El Director de la Institución ejerce su cargo a tiempo completo y dedicación exclusiva.

Artìculo 41.- FUNCIONES DEL DIRECTOR

Son funciones del Director:

a) Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y las buenas relaciones entre los estamos dentro y fuera del Colegio.

b) Autorizar visitas de estudio y excursiones conforme a las normas específicas.

c) Estimular el personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que beneficien al educado, al Colegio o a la comunidad.

d) Presidir la Comisión de concursos internos o públicos para la selección de personal directivo, docente y administrativo idóneo para el cargo respectivo.

e) Dar las pautas de la filosofía de la institución.

f) Interesarse por la adquisición e innovación de materiales que mejoren el trabajo técnico - pedagógico de los docentes.

g) Dar charlas formativas al Personal Docente para evaluar resultados, recepcionar sugerencias y tomar acuerdos sobre las medidas convenientes para la buena marcha del Plantel.

h) Organizar las tareas propias de Defensa Civil.

Artìculo 42.-

REQUISITOS PARA SER DIRECTOR

Son requisitos para ser Director:

a) Ser peruano

b) Tener mínimo 5 años de experiencia en la Docencia.

c) Tener título pedagógico.

d) No tener antecedentes penales.

e) Certificado de perfil psicológico.

f) Certificado de buena conducta.

g) No tener antecedentes policiales

CAPITULO III PROMOTORA Y ADMINISTRADORA

Artìculo 43.- PROMOTORA

Corresponde a la Promotora del Colegio, las siguientes acciones:

a. Velar por el cumplimiento del ideario y los objetivos generales, así como el prestigio del Centro Educativo.

b. Nombrar o remover al Director del Centro Educativo.

c. Aprobar el Organigrama del Centro Educativo.

d. Ejercer la personería jurídica.

Artìculo 44.- ADMINISTRADORA

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Son funciones de la Administradora, la misma que está representando a la Promotora, encargada de cumplir las siguientes funciones:

a. Establecer la línea axiológica que regirá el Centro Educativo Privado.

b. Brindar asesoramiento y servicios administrativos conexos proporcionando oportunamente los recursos necesarios para el adecuado desarrollo de las actividades educativas.

c. Realizar transacciones con bancos y entidades crediticias cuando lo crea necesario.

d. Cumplir y asegurar el debido equipamiento y la oportuna renovación del mobiliario, equipos y material educativo.

e. Organiza el régimen económico de pensiones y becas.

CAPITULO IV ÓRGANOS DE PLANEAMIENTO Y EJECUCIÓN

Artìculo 45.- DEPARTAMENTO DE FINANZAS

El Departamento de Finanzas tiene como responsable a un contador colegiado que garantiza

los Estados Financieros e informa oportunamente de éstos. Se rige por su propio Manual de

Funciones.

Artìculo 46.- DEPARTAMENTO DE LOGÍSTICA

La persona encargada de este departamento se responsabiliza por llevar la logística respectiva para que las actividades Técnico-pedagógicas, puedan realizarse en forma oportuna.

Informa a la Dirección o Administración sobre su trabajo y necesidades. Se rige por su propio Manual de Funciones.

Artìculo 47.- DEPARTAMENTO TÉCNICO - PEDAGÓGICO

Está conformado por la Directora de PEP (Programa de Educación Primaria), la coordinadora PEP, la coordinadora PAI (Programa de Años Intermedios) y el coordinador de los Programas DP / CP (Programa de Diploma y POP (Programa de Orientación Profesional). El Comité de Coordinación y Asesores el Departamento de Orientación y Bienestar del

Educando.

Los coordinadores de programa, tienen bajo su responsabilidad la planificación, coordinación,

evaluación e información de todas las funciones técnico-pedagógicas.

Son funciones de los coordinadores:

a. El control y supervisión de las actividades Técnico-Pedagógicas del Centro Educativo.

b. La elaboración de la estructura curricular.

c. La correcta aplicación del Reglamento Interno.

d. La existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas de notas que señale la Ley dictando las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para el normal desenvolvimiento del Centro Educativo.

e. La existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino de éstos, y las demás que sean propias a su cargo.

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Son facultades de los coordinadores:

a. El Coordinador está facultado para hacer cumplir la política educativa y administrativa del Centro Educativo.

b. En caso de ausencia temporal, será reemplazado por el profesor que indique la entidad promotora.

Artìculo 48.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

El Departamento de Orientación y Bienestar del Educando es el encargado de apoyar:

a. Al profesorado en los aspectos orientativos de las diversas líneas de acción educativa.

b. A los alumnos en sus dificultades académicas de integración colegial o familiar, vocacional, de nutrición, salud y bienestar en general, a los padres en la mejor orientación de sus hijos.

La persona responsable del departamento se encarga de la dirección y orientación lo mismo que busca el bienestar del educando.

El Coordinador de Orientación al educando tiene como funciones:

a) Formular y elaborar el Plan de Trabajo de orientación en Coordinación con la Dirección.

b) Proporcionar acciones que contribuyen a la integración familiar y Comunitaria.

c) Organizar en Coordinación con la Dirección las ceremonias más importantes del año escolar.

Artìculo 49.- DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

Departamento Psicopedagógico depende del Director de Colegio. Cada Nivel (Primaria y Secundaria) tienen a su vez, una psicóloga a cargo quien dirige y organiza a los demás especialistas que dan soporte a los alumnos.

El Departamento de Psicopedagogía, está a cargo de un/a Psicólogo/a y tiene como funciones:

a) Formular el Plan de su repartición y el calendario de sus actividades.

b) Evaluar a los educandos en los diferentes aspectos de su comportamiento.

c) Organizar la ficha acumulativa individual de los alumnos desde su ingreso al plantel.

d) Detectar problema que se considere corresponde la atención del departamento.

e) Programar, ejecutar talleres para padres y alumnos.

f) Apoyar el Plan de Formación del Colegio.

Artìculo 50.- DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Tiene como objetivo ayudar a los alumnos a alcanzar su autonomía, a asumir sus responsabilidades, a respetar los derechos de los demás, a convivir en armonía con todos los miembros de la comunidad educativa, y a desarrollar las actitudes que requiere un buen desempeño académico.

El principal medio para la prevención y orientación de los estudiantes es el acompañamiento de los tutores a cada uno, individualmente, y, a cada grupo. El presente Reglamento está al servicio de esta tarea.

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El Departamento de Convivencia Escolar cuenta con el apoyo y la asesoría del Departamento Psicopedagógico.

Artìculo 51.- SECRETARÍA

CAPÍTULO V ÓRGANOS DE APOYO

La Secretaría es el órgano responsable de todo el trámite documentario, por lo tanto, coordina directamente con la Dirección para que exista la debida información en forma oportuna.

La Secretaría se encarga de llevar en forma óptima la matrícula, extender Certificados de Estudios y dar trámite a toda la documentación que provenga del Ministerio o UGEL.

Artìculo 52.- TESORERÍA

La Tesorería, tiene bajo su responsabilidad el manejo de los ingresos y egresos económicos, con la debida autorización de personas autorizadas para dirigir la política económica de la Institución Educativa Privada.

Se rige por lo establecido en su propio Manual de Funciones.

Artìculo 53.- ASESORES

Los Asesores de Letras, Ciencias, Educación Física, Idiomas, Matemática y Formación, de acuerdo a su área colaboran con la Coordinación en el control del desarrollo de las actividades técnico-pedagógicas.

Sus tareas específicas están señaladas en el Manual de Funciones.

Artìculo 54.- FUNCIONES COMUNES DE LOS COORDINADORES, COMITÉ DE COORDINACIÓN, ASESORES Y DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

Son funciones de los Coordinadores, el Comité de Coordinación, Asesores y del Departamento de Orientación y Bienestar del Educando:

a) Planificar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar las acciones técnico - pedagógicas y administrativas del Colegio en coordinación con la Dirección.

b) Representar en actividades y actuaciones oficiales a la Institución.

c) Formular, coordinar, ejecutar, evaluar el Plan de Trabajo Anual, con participación del Personal Docente el que será presentado a la Dirección de la Institución Educativa, para su aprobación.

d) Presidir las reuniones técnico - pedagógicas y administrativas y otras relacionadas con los fines del Colegio, cuando estos se le encargue.

e) Dar soluciones a los documentos tramitados por los Padres de Familia y educando, de acuerdo a las normas establecidas.

f) Otorgar permisos a la persona a su cargo en casos debidamente justificados.

g) Asesorar e informar a la Dirección del Plantel sobre los aspectos técnico-pedagógicos del nivel.

h) Coordinar con los profesores las actividades técnico- pedagógicas.

i) Supervisar, evaluar, asesorar y orientar el desarrollo curricular del nivel.

24

j) Intervenir en todas las actividades técnico - pedagógicas y culturales que se realicen en el Plantel.

k) Organizar el trabajo educativo y formular la distribución del horario, jornadas y turnos de trabajo de los docentes, así como el uso racional de la infraestructura.

l) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.

m) Disponer el reemplazo de los profesores ausentes.

n) Presentar el cronograma de visitas educativas y el calendario de actividades.

o) Reunir mensualmente a los profesores, para evaluar resultados, recepcionar sugerencias y tomar acuerdos sobre las medidas convenientes para el mejor rendimiento escolar.

p) Llamar la atención o amonestar al personal a su cargo en caso de incumplimiento de funciones y de las normas vigentes.

Artìculo 55.- COMITÉS DE PADRES DE FAMILIA COLABORADORES

En cada aula funcionará un Comité que colaborará con el Tutor en las actividades curriculares.

Son funciones del Comité de Padres de Familia Colaboradores:

Participar en el desarrollo de las actividades educativas que programa el Centro Educativo.

Mantener informados a los padres de familia del aula.

Organizar actividades de confraternidad que promuevan la filosofía y espíritu del colegio.

Coordinar con la tutora o tutor sobre cualquier aspecto que promueva la salud y la buena convivencia.

Ingresar al sistema de ManageBac para tener una vía de comunicación con los profesores de las diferentes materias.

Artìculo 56.- LINEAMIENTOS DE COMITÉS DE PADRES DE FAMILIA COLABORADORES

Se respetará la línea axiológica y el desarrollo académico del Colegio.

No se podrá participar en actividades de carácter político partidarias, discriminatorias o contrarias a los fines del Centro Educativo.

El Director del Colegio o su representante es el Asesor del Comité.

Artìculo 57.- BIBLIOTECA

La Biblioteca constituye el departamento de ayuda, para el mejor desempeño de la labor docente.

Está dirigido por una persona que, bajo su responsabilidad, lleva el control del inventario no sólo de libros sino de videos y demás materiales audio-visuales.

Asimismo, controla el Banco de Libros, que funciona para ayudar a la enseñanza de idiomas extranjeros, especialmente. Hace cumplir su Reglamento propio.

Artìculo 58.- ASESORES LEGALES

El Colegio contrata el asesoramiento legal de un estudio de abogados, cuando la situación lo requiera.

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TÍTULO IV DERECHOS, DEBERES Y REGIMEN DISCIPLINARIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artìculo 65.-

DERECHOS

CAPÍTULO I

DE LOS ALUMNOS

Los Alumnos son la razón de nuestra Institución Educativa. Su formación integral es la meta de toda la labor docente. Los alumnos colaboran en la educación de sí mismos y de sus compañeros. Como tales, son sujetos con derechos y obligaciones.

Son derechos fundamentales de los alumnos:

1. Contar con las oportunidades y servicios educativos para que puedan desarrollarse

física, mental, moral, espiritual y socialmente, acorde con el ideario del Centro Educativo

y de sus propias expectativas.

2. Ser educados en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad, autoconocimiento y responsabilidad.

3. Ser orientados en la elección de su profesión y/o actividad laboral.

4. Ser respetados en su dignidad personal.

5. Recibir instrucción de acuerdo a su nivel de maduración y que su rendimiento sea valorado objetivamente.

6. Formular reclamos fundados ante las autoridades del Centro Educativo siguiendo los canales respectivos.

7. Participar en su propia formación, eligiendo y/o siendo elegido, para integrar el Consejo Estudiantil del Centro Educativo.

8. Conocer desde el comienzo de cada periodo de estudios los requisitos para la aprobación de cada asignatura.

9. Contar con las oportunidades y servicios educativos para que puedan desarrollarse

física, mental, espiritual y socialmente de acuerdo con la Visión y Misión de la institución

y en atención a sus necesidades específicas.

10. Ser educados en un espíritu de comprensión, tolerancia, responsabilidad y respetados en su dignidad personal.

11. Recibir apoyo y seguimiento por parte del tutor en caso se presenten dificultades de índole académica, emocional y/o conductual.

12. Recibir apoyo y orientación, atendiendo a sus necesidades personales, académicas, espirituales y familiares; por parte de los tutores y demás personal calificado de la institución.

13. Ser merecedores a estímulos, reconocimientos y felicitaciones por sus logros académicos y formativos a lo largo del año escolar.

14. Recibir orientación vocacional.

15. Formular sus inquietudes ante las autoridades educativas de la institución, siguiendo los canales respectivos.

16. Participar activamente en su propia formación, eligiendo y/o siendo elegido para integrar el equipo de Delegados de Clase y Consejo Estudiantil.

26

17.

Conocer desde el comienzo de cada período de estudios los Criterios de Evaluación de cada asignatura.

18. Ser exonerado de cursos, según el detalle siguiente:

(i)

Educación Física: El alumno que por razones médicas deba exonerarse del curso, deberá presentar el Certificado Médico respectivo a la Coordinación de Nivel correspondiente y entregar los trabajos teóricos que el profesor indique.

(ii)

Religión: Todos los alumnos que no profesen la Religión Católica deberán llevar el curso alternativo de Religiones del Mundo y Valores con la evaluación respectiva. Los padres de familia deberán llenar el formato y éste debe ser entregado a Secretaría Académica en un plazo no mayor a un mes de iniciadas las clases.

19. Participar en los viajes de estudio y/o promoción, con excepción de aquellos alumnos que hayan sido retirados de la actividad por motivos conductuales.

20. Participar en los viajes de intercambio cultural luego de haber pasado por el proceso de selección correspondiente. Los alumnos que presenten situaciones conductuales inadecuadas o notas desaprobatorias en Convivencia Escolar, quedarán exentos de participar.

21. Participar representando a la institución según los requisitos: atributos del perfil del colegio, buen rendimiento académico y conductual.

22. Participar en la Ceremonia de Graduación de Grado 11, siempre y cuando haya culminado el año de estudios en condición de invicto (académica y conductualmente).

23. Ser acompañados en el Viaje de Promoción (Grado 11) por los profesores y/o directivos que designe la Dirección General y el Consejo Directivo. Ningún alumno matriculado en nuestra institución podrá viajar de manera individual al mismo hotel que ocupe la promoción de turno.

24. Participar en las actividades institucionales de servicio y en las de CAS según el cronograma establecido, dentro o fuera del horario escolar. En todos los casos solamente podrán participar los alumnos que presenten oportunamente las autorizaciones correspondientes, debidamente firmadas por sus padres y/o responsable de su tutela.

Artìculo 66.- DEBERES

Son deberes de los alumnos:

A. Respecto de la presentación personal y uso del uniforme

1. Asistir guardando la presentación adecuada dentro y fuera del periodo escolar.

2. Usar el uniforme del colegio de manera obligatoria y permanente durante toda la jornada escolar. Se llevará limpio, completo y presentable, y deberá llevar el nombre del alumno en cada prenda.

3. Especificaciones según el tipo de uniforme a utilizar según la temporada (Secundaria):

Uniforme de verano:

Damas. - Polo piqué blanco, manga corta. Capri beige. Medias blancas. Zapatillas blancas. Visera/gorro Casuarinas (opcional). Varones. - Polo piqué blanco, manga corta. Bermuda color beige. Medias blancas. Zapatillas negras. Visera/gorro Casuarinas (opcional). Uniforme de invierno:

Damas. - Falda a cuadros (Grados 6 a 9) o pantalón beige (Grado 6 a Grado 11), blusa blanca, chompa o casaca azul de invierno, zapatos color guinda y medias azules (si usan falda), o zapatos color guinda y medias blancas (si usan pantalón).

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Uniforme de Educación Física:

Damas y varones. - Polo blanco de Educación Física. Short azul. Casaca de buzo azul. Pantalón de buzo azul. Medias blancas. Zapatillas blancas (damas) y

zapatillas negras (varones). Visera/gorro Casuarinas (opcional). Los sweatshirts y polos de los Houses únicamente se utilizarán para las actividades que requieran su uso. No pertenecen al uniforme de Educación Física.

4.

La alumna deberá llevar la falda a una altura apropiada (10 cm. sobre la corva). Llevará el cabello ordenado y con colores naturales. En caso de llevar el cabello recogido, la alumna deberá utilizar un collette azul, verde, beige o negro. Las alumnas pueden usar manicure francesa, más no esmalte de uñas. (Secundaria)

5.

El

alumno deberá llevar el cabello debidamente recortado, limpio, ordenado y sin

tinte, deberá estar correctamente afeitado. (Secundaria)

6.

No se permite el uso de piercings, tatuajes, modas discordantes y demás objetos ajenos al uniforme escolar (casacas, chalecos, gorros, chalinas, pañuelos en la

cabeza, sweatshirts, etc.) (Secundaria)

7.

Para participar en las actividades formales los alumnos deberán estar correctamente uniformados.

8.

El uso del uniforme de Educación Física será solamente el día señalado en el horario escolar, o de acuerdo a las actividades programadas.

9.

Los alumnos y alumnas podrán utilizar un polo íntegramente blanco bajo la camisa

o

blusa del uniforme. No está permitido que este polo sea de otro color o blanco

con estampado.

10.

Cualquier prenda u objeto que no corresponda al uniforme será retenido y devuelto al finalizar, a más tardar, la semana. (Secundaria)

11.

Retirar todas sus pertenencias de los lockers antes de finalizar el año académico, caso contrario serán donadas.

12.

Cuidar el orden y limpieza de los ambientes del plantel.

B. Respecto de las Normas Académicas

1. Mostrar perseverancia en el estudio en cada una de las asignaturas, así como presentar los deberes y trabajos asignados en las fechas establecidas. En caso de no hacerlo, obtendrán, como nota mínima CERO SIETE (en el caso de alumnos de Grado 6) Y CERO CINCO (en el caso de estudiantes de Grados 7, 8, 9, 10 y 11). Los alumnos tendrán una sola oportunidad para entregar la tarea después de la fecha asignada, en un plazo máximo de 24 horas, siendo la máxima nota asignada, no mayor a 16. (Secundaria)

2. Evidenciar una actitud positiva, responsable y de compromiso frente a su aprendizaje.

3. Justificar las inasistencias oportunamente. En caso no se rindan evaluaciones en las fechas indicadas por enfermedad o motivo de fuerza mayor, deberá presentar Certificado Médico en formato oficial del Colegio Médico del Perú. De no ser así, las evaluaciones y/o trabajos serán calificados sobre 16. Al reintegrarse a clases, el alumno asumirá la total responsabilidad de ponerse al día en las lecciones y tareas realizadas en su ausencia. (Secundaria)

4. Revisar diariamente la Plataforma Virtual de Tareas (ManageBac) y cumplir con la Política de Tareas.

5. Portar, en cada clase, los útiles de trabajo necesarios (Folders, libros textos, cuadernos, cartuchera, etc.) para evitar retrasos en su trabajo académico y garantizar la participación activa en las sesiones de aprendizaje.

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6.

Una vez iniciadas las clases, ningún alumno está autorizado a estar fuera del salón. Sólo en casos de necesidad, el alumno podrá salir del aula portando el permiso correspondiente. Los permisos de salida del aula son autorizados por el docente con el respectivo pase de salida (Hall Pass).

7. Ingresar al Centro Educativo y asistir a clases puntualmente según los horarios establecidos.

8. Desarrollar los deberes y trabajos prácticos en cada una de las asignaturas.

9. Presentar sus trabajos en las fechas establecidas por el maestro.

10. Velar por la conservación de los útiles escolares, material didáctico y mobiliario del Centro Educativo, haciéndose responsable del deterioro que cause en estos.

11. Rendir obligatoriamente las prácticas y evaluaciones.

12. Conservar en buen estado los cuadernos, libros u otro material que le brinde la Institución, devolviéndolos oportunamente, de ser el caso.

13. Asistir obligatoriamente a los actos oficiales del colegio y representarlo en cualquier evento cultural, cívico, deportivo, etc.

14. Es responsabilidad del alumno presentarse a las sesiones de evaluaciones de nivelación, exámenes de cargo, subsanación y rezagados, de acuerdo al cronograma establecido por las coordinaciones de nivel.

15. Los alumnos que se presentan a exámenes internacionales en los programas DP/CP recibirán una bonificación en el rubro académico.

C. Respecto de la puntualidad y asistencia:

1. La hora de ingreso al plantel es hasta las 7:29 a.m. Los alumnos deberán estar en sus respectivas tutorías a las 7:30 a.m. en punto. Después de esta hora se considera tardanza. Los alumnos que lleguen entre las 7.31 a.m. y 7.40 a.m. permanecerán en la puerta de entrada hasta el toque de timbre de la primera hora de clase. (Secundaria)

2. Los alumnos que lleguen después de las 7.41 a.m. serán enviados a la biblioteca hasta que se dé inicio a la segunda hora de clase (8:20 a.m.) (Secundaria)

3. Ningún alumno podrá ingresar al colegio después de las 9.30 a.m., salvo haya habido una comunicación previa de la familia que justifique la tardanza. Esta justificación debe ser remitida, virtual o telefónicamente, antes de las 9.30 a.m. a la Secretaría de Nivel o al Departamento de Convivencia Escolar.

4. Únicamente estarán permitidas tres (3) tardanzas durante el bimestre. El alumno que sobrepase este límite será penado con UN PUNTO MENOS por cada tres (3) tardanzas. Se aplicará la reducción de puntos a partir de la cuarta acumulada. (Secundaria)

5. Al término del recreo/refrigerio los alumnos deben llegar puntualmente a clases. De lo contrario será considerado como falta.

D. Respecto del respeto a sí mismo y a los demás

1. Expresarse con lenguaje adecuado, suprimiendo palabras vulgares.

2. Proyectar a través de sus actitudes el Perfil del colegio, dentro y fuera de la institución.

3. Respetar los símbolos de la institución, así como los lugares en los que se presente ésta.

4. Mostrar tolerancia ante las diferencias culturales, sociales e intelectuales.

5. Mostrar respeto a sus profesores, compañeros y todos los miembros de la institución.

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6.

Tener comportamiento digno y ético, acorde a las buenas costumbres, en toda actividad dentro y fuera de la institución.

7. Vestirse apropiadamente, de acuerdo a la ocasión, el clima y a las actividades en las que participe, siguiendo lo estipulado en el código de vestimenta del alumno.

8. Respetar el Reglamento de Movilidades.

E. Respecto de Valores y Principios

1. Decir siempre la verdad y asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos.

2. Mostrar honestidad, integridad y respeto a la propiedad intelectual. En caso se evidencie plagio en la presentación de tareas o durante la realización de evaluaciones, obtendrá una calificación no aprobatoria.

3. Devolver debidamente firmados los documentos de carácter académico, administrativo y/o conductual, según los plazos establecidos (evaluaciones, circulares, encuestas, libreta de notas, o cualquier documento que requiera su devolución).

4. Mostrar amor y respeto a sus padres, primeros educadores.

5. Respeto y obediencia a sus profesores y a todo el personal que labora en la Institución Educativa.

6. Respeto y colaboración hacia sus compañeros.

F. Respecto a los deberes cívicos:

1. Amor y respeto a la patria y a los símbolos que la representan.

2. Cantar con civismo el Himno Nacional.

3. Participar en las actividades que realice el Colegio con motivo de la conmemoración de héroes de la patria, actos cívicos, actuaciones, entre otros.

G. Respecto de deberes de carácter social:

1. Tener comportamiento digno, alturado y disciplinado en las clases, actuaciones, visitas, paseos, excursiones, viajes de estudio, viaje de promoción, viajes de intercambio, encuentros deportivos, fiestas sociales y todas aquellas reuniones públicas y privadas a las que asista.

2. Asistir a charlas, reuniones sociales y de carácter cultural propiciadas por el Centro Educativo.

3. Saludar a las personas mayores, autoridades y personal del colegio.

CAPÍTULO II

NORMAS DE CONVIVENCIA Y RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS ESTUDIANTES

Artìculo 67.- NORMAS DE CONVIVENCIA

Las Normas de Convivencia son aquellas pautas de conducta necesarias para formar la autonomía y para que los miembros de la comunidad educativa asuman sus responsabilidades, respeten los derechos de las demás personas, convivan en armonía con todos los demás, y desarrollen las actitudes que requiere un buen desempeño académico.

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Artìculo 68.- LINEAMIENTOS DE COMPORTAMIENTO

Los Alumnos deben observar y cumplir los lineamientos de comportamiento que permitan una convivencia respetuosa, pacifica, en armonía entre todos sus integrantes, promoviendo la tolerancia y colaboración, observando entre otros, los lineamientos que se detallan a continuación:

a. Está terminantemente prohibido que los alumnos traigan teléfonos celulares a la institución.

b. El uso del teléfono público será únicamente durante las horas de recreo.

c. No está permitido que los alumnos soliciten a sus casas que les traigan algún material o trabajo durante la jornada escolar. Éstos no se recibirán.

d. No está autorizado el pedido de comida por Delivery bajo ninguna circunstancia.

e. El uso del teléfono de la Secretaría de Nivel sólo será en caso de emergencia.

f. Los alumnos que deseen presentar una petición o sugerencia, deberán hacerlo en forma escrita, en los términos adecuados y con la anuencia del tutor(a).

g. Sólo se permitirá la venta de entradas o tickets para eventos promovidos por el Colegio.

h. No está permitida la venta de ningún artículo, alimento, bebida y/o golosina que no pertenezca a alguno de los programas de apoyo social promovidos por el colegio.

i. El uso de laptops, de propiedad del alumno, está restringido a las clases de los Grados 9, 10 y 11. El profesor debe dar autorización para que éstas sean utilizadas durante la sesión de aprendizaje.

j. Mientras los Alumnos lleven puesto el uniforme del colegio, dentro y fuera de éste, están representando al Colegio, por lo tanto, su conducta deberá responder a lo establecido en este Reglamento.

k. El Colegio no se hace responsable de la pérdida de pertenencias de los alumnos. Éstas deberán estar debidamente guardadas en su locker, con candado.

l. Los alumnos deben permanecer en todo momento dentro de las áreas y ambientes del Colegio que les corresponde.

Artìculo 69.- DEFINICIONES

Para la correcta interpretación y aplicación del régimen disciplinario que se regula en el Reglamento, se establecen las siguientes definiciones:

1.

Falta:

Se considera como falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido en el Reglamento que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual y/o colectivo, ya sea en el orden moral, social, conductual o académico.

2.

Gradualidad de las faltas:

Existen faltas leves, moderadas y graves. El tipo de falta depende de la manera en que la falta atenta contra la convivencia armónica entre los miembros de la comunidad educativa y el clima de orden y respeto mutuo propicio para el trabajo educativo. Las faltas leves al ser reiterativas se convierten en faltas moderadas, y éstas al ser reiterativas se transforman en faltas graves. Cada tipo de falta, amerita un procedimiento de acompañamiento.

3.

Advertencia / Warning:

Constituye un llamado de atención verbal, individual o colectivo, ante una falta leve y deberá ser reportada al tutor(a) y registrada en ManageBac.

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Niveles de Advertencia / Warning PYP

(i)

Primera Notificación de Falta (Verbal): constituye un llamado de atención ante una falta, y deberá ser reportada al tutor/a y registrada por el/la mismo(a).

(ii)

Segunda Notificación de Falta (Escrita): el/la tutor(a) registra en el Lesson Book una conducta que habiéndose conversado previamente con el alumno, se sigue presentando.

(iii)

Tercera Notificación / Warning Notes: responden a faltas que están estipuladas en el reglamento de infracciones y que están sujetas a la gravedad de las mismas.

a) Yellow Warning Note: Responde a la advertencia de una conducta inadecuada descrita en el reglamento de infracciones. Luego de hacer una reflexión con el alumno es enviada a los padres, quienes deberán firmarla y enviarla al colegio al día siguiente de recibida. Es un punto (1) menos en el promedio de la nota de conducta semanal. No implica Permanencia en el colegio.

b) Blue Warning Note: Responde a la segunda advertencia de una conducta inadecuada descrita en el reglamento de infracciones. Es enviada a los padres, quienes deberán firmarla y enviarla al colegio al día siguiente de recibida. Implica Permanencia / Detention. Son dos puntos (2) menos en el promedio de la nota de conducta semanal.

c) Red Warning Note: Responde a la tercera advertencia de una conducta inadecuada estipulada en el reglamento de infracciones. Implica la presentación de una reflexión escrita a partir de segundo grado y la Permanencia / Detention del alumno. El Red Warning Note dará lugar a una nota desaprobatoria en conducta, en la semana que ocurrió el incidente. Los padres deberán presentarse al día siguiente con el documento firmado, para una reunión con la Dirección.

Niveles de medidas correctivas (Secundaria)

4. Permanencia / Detention:

Medida correctiva que implica que el alumno asista de 8:30 a 10:30 a.m. un día sábado con la finalidad de cumplir con el trabajo específico que se le asigne, previo aviso escrito. Cada Detention dará lugar a una disminución en la nota bimestral de comportamiento. Tres (3) Detentions darán lugar a un Reprimand. En casos excepcionales se aplicará en día de semana, de 3:25 a 4:45 p.m.

5. Amonestación / Reprimand:

Es aplicada por la Dirección/Coordinación de Nivel/Departamento de Convivencia Escolar y constituye un llamado de atención previo a una Suspension. Un Reprimand dará lugar a una disminución en la nota bimestral de comportamiento. Solamente se podrá recibir tres (3) Reprimands durante el año lectivo. La siguiente medida correctiva dará lugar a una Suspension.

32

6.

Suspensión / Suspension:

Es la separación temporal del alumno, lo que implica la imposibilidad de participar en actividades curriculares o extracurriculares, incluidas evaluaciones.

Suspensión Presencial: El alumno cumplirá, el tiempo designado para su suspensión, dentro del plantel, ya sea en la oficina del Director, o en la oficina de la Fundadora.

Suspensión externa: El alumno cumplirá, el tiempo designado para su suspensión, en casa.

de

Comportamiento.

El alumno al reintegrarse, después de una suspensión, deberá asistir al colegio acompañado de su padre/madre/apoderado.

Cualquier evaluación académica que se haya tomado en el periodo de suspensión se calificará con una calificación no aprobatoria sin derecho a recuperación.

Dos suspensiones darán lugar a la expedición de la Matrícula Condicional.

Una

Suspensión

conlleva

nota

desaprobatoria

en

la

Evaluación

Bimestral

7.

Matrícula Condicional:

Procede en caso en que el alumno obtenga una calificación desaprobatoria en comportamiento durante dos bimestres o en el promedio anual, así como cuando se evidencia bajo rendimiento académico y/o conductual. Ésta podrá condicionar al alumno al Programa QUEST o EQ.

8.

Matricula Condicional - Alumnos nuevos:

Concluida la evaluación de ingreso se decidirá si el alumno amerita una Matrícula Condicional de tipo académico, conductual y/o emocional. La evaluación determinará si se condiciona su ingreso al Programa de QUEST o EQ.

9.

Expulsión:

Consiste en la separación definitiva del alumno de la institución dada la gravedad de la falta o faltas cometidas y/o el incumplimiento de compromisos que dieron origen a la Matrícula Condicional.

10.

Consecuencias y medidas correctivas

Las consecuencias de las faltas y las medidas correctivas se utilizan para propiciar una conducta adecuada, generar autodisciplina y promover la convivencia armoniosa. Los tutores y padres de familia deberán estar debidamente informados de las medidas correctivas aplicadas a sus alumnos.

Estas medidas correctivas serán aplicadas después de haber realizado un trabajo de orientación y acompañamiento para ayudar al alumno a reflexionar y cambiar de conducta. Esta reflexión será llevada a cabo por el Tutor, el Departamento Psicopedagógico, el Coordinador de Nivel y el Coordinador del Departamento de Convivencia Escolar.

33

 

CUADRO DE GRADUALIDAD DE FALTAS

TIPO

DESCRIPCIÓN

PROCEDIMIENTO

FALTAS

1. Comer/beber en clase (alimentos/golosinas/bebidas no autorizadas) u otros.

2. Utilizar vocabulario inapropiado/ soez/obsceno/ (verbal o no verbal).

El profesor que observe la acción inadecuada conversará con el alumno o alumna sobre ésta y se informará al tutor de la sección.

LEVES

3. Tardanza en el ingreso a clases.

 

4. Interrumpir la clase inoportunamente.

En caso de reincidencia (falta cometida tres veces) se informará al tutor(a) con copia a la Coordinación del Nivel respectivo, DPP, Departamento de Formación y Tutoría y Departamento de Convivencia Escolar.

5. Promover el desorden en clase.

6. Discutir, no aceptar o reaccionar de mala manera ante una llamada de atención.

7. Formular irrespetuosamente sus opiniones, ideas o discrepancias.

8. Mostrar actitudes relajadas o distraídas durante las clases.

9. Tirar objetos a sus compañeros.

 

10. Hacer caso omiso a las indicaciones.

Se procederá a evaluar el caso por parte de las autoridades mencionadas. Se registrará la incidencia vía e-mail, dirigida a la Coordinación de Nivel, DPP, Departamento de Formación y Tutoría y Departamento de Convivencia Escolar.

11. No cumplir con las tareas.

12. No traer materiales de trabajo a clases.

13. Realizar actividades que no corresponden al curso.

14. Desplazarse a otros ambientes en desorden o sin permiso.

15. Asistir al colegio con el cabello largo o mal presentado, usar otros accesorios ajenos a las prendas del uniforme.

 

16. No devolver las pruebas firmadas o no devolverlas a tiempo.

17. No devolver documentos firmados a tiempo.

FALTAS

1. Falta de respeto a un compañero con algún apodo y/o calificativo ofensivo (uso de términos

El profesor que observe la acción inadecuada, conversará con el alumno o alumna de

MODERA

DAS

obscenos o hacer comentarios racistas, sexistas y/o étnicos), hostigamiento y/o amenazas.

2. Muestras públicas de enamoramiento o muestras inapropiadas de afecto. Tardanza al colegio (sólo se permiten tres tardanzas por bimestre). El alumno que sobrepase el límite de tres tardanzas será penado con -0.30 por cada tardanza a partir de la cuarta acumulada.

3. Uso no autorizado de celulares y cámaras dentro del colegio entre 7:45 a.m. y 3:35 p.m.

manera que pueda analizar las causas y consecuencias de sus actos.

Se informará al tutor(a) con un informe (vía mail) con copia a la Coordinación del Nivel respectivo, DPP, Departamento de Formación y Tutoría y Departamento de Convivencia Escolar, explicando la situación existente con el alumno(a).

El tutor (a) levantará un acta con los descargos / posición / versión del alumno sobre los hechos imputados en aplicación del debido proceso y en ejercicio del derecho de defensa.

4. Maltratar/dañar/destruir/deteriorar la propiedad ajena o de la institución y/o alteración de material ajeno.

5. Evasión de Detention.

6. Evasión de clases.

7. Grabación en video de actividades extracurriculares dentro del colegio sin autorización.

34

 

8. Faltar a la verdad. Calumniar. Brindar información falsa.

Se establecerá un consenso entre las instancias para decidir una acción rápida referente a la medida correctiva. Esta medida correctiva deberá ser emitida a más tardar en 24 horas de levantada el acta con los descargos / posición / versión del alumno.

9. Posesión, elaboración, uso o acceso a material pornográfico y/u obsceno.

10. Manipulación indebida de loncheras y mochilas. Consumo de alimentos ajenos.

Todo

el

proceso

estará

debidamente documentado en un expediente numerado abierto para tal fin y con el

contenido de hojas también numeradas.

FALTAS

1. Falta de respeto al personal del colegio (ataque verbal, desafío, insolencia, insubordinación).

El profesor que observe la acción inadecuada informará automáticamente al tutor(a).

GRAVES

2. Agredir físicamente y/o pelear con otro alumno.

3. Amenaza física y/o agresión físicamente a un miembro del personal del colegio.

El tutor(a) levantará un acta con los descargos / posición / versión del alumno sobre los hechos imputados en aplicación del debido proceso y en ejercicio del derecho de defensa.

4. Utilizar las redes sociales y/o electrónicas para dañar la integridad moral y psicológica, amenazar, hostigar y/o acosar.

5. Maltrato psicológico, verbal o físico producido de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, tanto en el aula como fuera de ésta.

6. Posesión de armas u objetos que puedan dañar la integridad de sí mismos y/o de los demás.

Posteriormente y teniendo en consideración los descargos / posición / versión del alumno sobre los hechos imputados, de ser el caso, se dará una medida correctiva inmediata por parte de la Coordinación de Nivel y notificación a los padres de familia.

7. Uso inadecuado de armas u objetos que puedan dañar la integridad de sí mismos y/o de los demás (tijeras, compás, cuchillas, etc.)

8. No ingresar al colegio encontrándose en las inmediaciones del centro educativo o de haber salido del domicilio con ese fin.

9. Evasión: salida sin permiso del colegio y/o de las actividades en las que participa.

10. Activar o desactivar alarmas de emergencia, extintores y/o cámaras de seguridad.

Se enviará un e-mail dando cuenta de lo ocurrido a las instancias respectivas: DPP, Departamento de Formación y Tutoría y Departamento de Convivencia Escolar.

11. Posesión de cigarrillos, cigarrillos electrónicos (accesorios incluidos), tabaco y/o bebidas alcohólicas dentro de la institución o inmediaciones de la misma.

12. Posesión de drogas ilícitas dentro de la institución, inmediaciones y/o actividades.

Paralelamente y de ser el caso, se trabajará con el estudiante para que éste pueda modificar su comportamiento inadecuado, analizando las causas y consecuencias de sus actos, y así evitar nuevas faltas.

13. Consumo y/o venta de cigarrillos (tabaco o electrónicos, accesorios incluidos) dentro, en las inmediaciones o en actividades organizadas por la institución.

14. Posesión, compra y consumo de alcohol dentro de la institución, en actividades organizadas por

35

la misma o en las inmediaciones del centro educativo.

Todo

el

proceso

estará

15. Venta de drogas, alcohol, u otras sustancias dañinas dentro de la institución, en actividades organizadas por la misma o en las inmediaciones del centro educativo.

debidamente documentado en un expediente numerado abierto para tal fin y con el contenido de hojas también numeradas.

16. Ingresar al colegio bajo los efectos del alcohol y/o drogas.

17. Grabación en video de una sesión de clase.

 

18. Colocar video, con material inadecuado, en las redes sociales.

19. Plagio: Presentar material ajeno como propio, recibir o brindar repuestas en tareas, asignaciones y/o evaluaciones en general.

20. Falsificación de documentos: Utilizar documentos fraguados, incluyendo falsificación de firmas y/o cambiar información.

21. Tomar, entregar o recibir objetos ajenos.

22. Conducta sexual inadecuada. Tocamiento indebido. Acoso verbal o físico de índole y/o con contenido sexual.

RESPECTO DE LOS SUPUESTOS Y CONSECUENCIAS NO REGULADAS EXPRESAMENTE

El régimen disciplinario, normas y lineamientos de conducta de los Alumnos están regulados

en el presente Reglamento y en los Anexos 01 y 02, según corresponda.

Para todo aquello que no esté específicamente tipificado respecto de las faltas, procedimiento

y consecuencias en el Reglamento y sus Anexos 01 y 02, será resuelto por el Consejo

Disciplinario con criterio formativo, haciendo prevalecer los principios de autoridad, justicia, respeto y bien común, de acuerdo a la normativa peruana vigente que resulta aplicable.

El Consejo Disciplinario tiene la potestad de aplicar cualquiera de las medidas correctivas

señaladas en el artículo 69 sin seguir necesariamente un orden establecido.

Artìculo 70.- CONSECUENCIAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS ESPECÍFICAS PARA LOS ALUMNOS DEL GRADO 11 (QUINTO DE SECUNDARIA)

Los alumnos que terminan el Grado 10º (Cuarto de Secundaria), con la conducta desaprobada y/o matrícula condicional, no podrán participar del Viaje de Promoción.

Los alumnos que deseen participar del Viaje de Promoción deberán firmar, junto a sus padres, la Carta de Compromiso en el que se establece el reglamento del viaje. Esta Carta de Compromiso deberá cumplirse a cabalidad.

Los alumnos de Grado 11 (Quinto de Secundaria), que fuesen reprobados en uno o más cursos, en su promedio final, o estén desaprobados en el promedio anual de conducta pierden el derecho a participar de la Ceremonia de Graduación.

36

CAPITULO III

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artìculo 71.- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Son derechos de los padres de familia:

1. Ser atendidos por el tutor o profesor de cualquier asignatura, según el rol de atención establecido, previa cita a través de ManageBac, vía telefónica o correo electrónico.

2. Ser informado oportunamente sobre la situación académica y/o conductual de su hijo, por parte de los profesores, tutores y/o coordinadores de nivel.

3. Ser informado sobre el sistema de evaluación de los cursos.

4. Ser atendido eficaz y cordialmente por cualquier miembro de la institución.

5. Ser debida y oportunamente informado sobre las actividades u otros acontecimientos propios del quehacer de su hijo o de la vida institucional.

6. Recibir la información y/o solución oportuna ante sus inquietudes.

7. Tener acceso a ManageBac.

Artìculo 72.- DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres de familia, tutores y/o apoderados asumen los compromisos, deberes y obligaciones desde la admisión del Alumno al Colegio, siendo debidamente informados de manera veraz, oportuna y suficiente. Asimismo, son responsables de la observancia y cumplimiento de lo dispuesto en el presente Reglamento, en todo lo relacionado a cuestiones educativas, participación en las actividades del Colegio, régimen económico y régimen disciplinario.

Son deberes de los Padres de Familia:

Para promover la formación personal de sus hijos

1. Conocer y apoyar el Plan de Formación de la institución

2. Conocer, firmar y respetar el Reglamento / Normas de Convivencia.

3. Propiciar un clima de respeto siendo modelos adecuados en la resolución de conflictos. Es necesario que los padres busquen la información de los hechos en los canales pertinentes antes de emitir juicios y descalificar a las personas. Actuar impulsivamente no contribuye a la percepción de seguridad y equilibrio que necesitan nuestros hijos.

4. Promover la comunicación positiva basada en la confianza entre padres, maestros y personal del colegio. Los diferentes puntos de vista deben ser tratados entre adultos para no generar confusiones y preocupaciones a los niños.

5. Evitar abordar a un niño ajeno para solicitarle información sobre una tercera persona, amenazarlo o manifestar con él/ella cualquier otra forma de agresión verbal o física.

6. Evitar abordar a los profesores al ingreso o salida de los niños del plantel. Estas conversaciones deben darse en un ambiente adecuado para poder brindar la debida atención a todos los aspectos a tratar.

7. Revisar diariamente ManageBac y los correos que el colegio envía.

8. Enviar debidamente firmados aquellos documentos que lo requieran.

9. Cumplir con el horario de ingreso y salida de sus hijos. El colegio estará abierto de 7:00 a.m. a 5:30 p.m. El colegio no se hace responsable de los alumnos que se quedan fuera de este horario.

37

10.

Colaborar en el cumplimiento de la puntualidad, buen uso del uniforme y en la presencia adecuada de sus hijos, ciñéndose al Reglamento.

11. Solicitar, en casos de emergencia, autorización al Departamento de Convivencia Escolar para el ingreso de sus hijos fuera del horario habitual, brindando la justificación pertinente.

12. Justificar oportunamente al tutor (con copia a secretaría) las inasistencias y tardanzas de sus hijos. En caso que la inasistencia fuese en época de exámenes bimestrales o mayor a 3 días deberán enviar Certificado Médico Oficial.

13. Asistir a las reuniones a las que sean convocados.

14. Programar las citas médicas y otras gestiones fuera del horario escolar.

15. Programar los viajes familiares tomando en cuenta que no deben interferir con la normal asistencia a clases y exámenes. En caso se presenten viajes familiares o por motivos personales, cualquier evaluación, trabajo o actividad que deba presentarse durante esas fechas de ausencia serán calificadas sobre 16.

16. Solicitar a la Coordinación de Nivel autorización escrita para viajar durante la temporada de clases. Esta autorización solamente se dará en caso de emergencia, y conlleva sólo la justificación de la misma dentro del rubro de asistencia.

17. Promover entre sus hijos el respeto y cumplimiento del Reglamento vigente.

18. Apoyar y respetar las normativas de la institución respecto a los paseos, actividades extracurriculares, viajes de estudio, viaje de promoción y/o viajes de intercambio.

19. Solicitar con la debida anticipación las entrevistas a través del ManageBac o vía correo electrónico institucional. En casos de urgencia coordinar con secretaría para que alguna persona del área pueda atender la solicitud.

20. Coordinar con el tutor(a), con la debida anticipación, la celebración de cumpleaños (se efectuarán dentro de los horarios establecidos).

21. Colaborar con la Política de Calidad a través de las encuestas y presentando sus

sugerencias en los casos que lo consideren necesario.

22. Cumplir con el pago de las obligaciones asumidas con el Colegio al momento de admisión y/o matricula del Alumno, según corresponda, observando los términos y condiciones contenidos en la Carta de Compromiso, en el Proceso de Matricula, en el presente Reglamento y en las Directivas que emita el Colegio, los mismos que le serán debidamente informados.

Para promover la formación intelectual de sus hijos:

1. Verificar el trabajo responsable de su hijo a través del ManageBac teniendo como base la política de tareas.

2. Involucrarse en su educación, manteniendo una comunicación fluida y constante con el tutor, profesores, profesor de la asignatura, y coordinador(a) del nivel.

3. Solicitar una entrevista con el tutor cuando las notas bimestrales muestren alguna dificultad.

4. Apoyar y hacer seguimiento a su hijo permanentemente.

5. Firmar los exámenes, pruebas u otros documentos que les sean remitidos y devolverlos oportunamente.

6. Respetar los canales de comunicación de acuerdo al organigrama institucional establecido. El orden del organigrama va como sigue: Tutor/a, Coordinación de Tutoría, Coordinación de Convivencia Escolar, Departamento Psicopedagógico, Coordinación de Nivel, Dirección, y Fundadora.

7. Ceñirse al horario de atención para padres de familia, de cada docente.

38

Anexo 02 Tabla Faltas y Medidas Correctivas MYP, DP y CP

1. COMPORTAMIENTOS INAPROPIADOS EN EL AULA

Infracción

 

CONSECUENCIAS

Primera falta

Segunda falta

Tercera falta

Interrumpir, impedir el normal desarrollo de la sesión de aprendizaje (conversar, salir de su lugar, hacer ruidos molestos)

Warning

Detention

Reprimand

Comer y/o beber en clase (alimentos/golosinas/bebidas no autorizadas)

Warning

Detention

Reprimand

2. COMPORTAMIENTOS QUE DEMUESTRAN FALTA DE RESPETO A SÍ MISMO Y A LOS

DEMÁS

   

CONSECUENCIAS

 

Infracción

Primera

Segunda

Tercera ofensa

ofensa

ofensa

Utilizar vocabulario inapropiado / soez/obsceno/ (verbal o no verbal)

Detention

2 Detentions

Reprimand

Falta de respeto a un compañero con algún apodo y/o calificativo ofensivo (uso de términos obscenos o hacer comentarios racistas, sexistas y/o étnicos), hostigamiento o amenazas

Reprimand

Suspension De 1 día

Suspension de hasta 3 días

Falta de respeto a personal del colegio (ataque verbal, desafío, insolencia, insubordinación)

Reprimand

Suspension de hasta 2 días

Suspension de hasta 5 días

Agredir físicamente a un compañero

Suspension de hasta 2 días

Suspension de hasta 5 días

Expulsion

Amenaza física a un miembro del personal del colegio

Suspension de

Suspension de

Suspension de

1

día

hasta 3 días

hasta 5 días

Agredir físicamente a un miembro del personal del colegio

 

Expulsion

 

Muestras inapropiadas de afecto.

Detention

Reprimand

Suspension de hasta 3 días

Actitudes que excedan los límites morales, de buenas costumbres y/o impliquen una conducta indecorosa y/o de exhibición.

Suspension de

Suspension de

Expulsion

1

día

hasta 5 días

Utilizar las redes sociales para dañar la integridad moral y psicológica, amenazar, hostigar y/o acosar

Suspension de

Suspension de

Suspension de 5

1

día

2

días

días

Maltrato psicológico, verbal o físico producido de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, tanto en el aula como fuera de ésta (bullying)

Suspension de

Suspension de

Suspension de 5

1

día

2

días

días

Conducta sexual inadecuada.

Suspension de hasta 5 días. Cita con padres de familia.

 

Expulsion

Tocamiento indebido. Acoso verbal o físico de índole y/o con contenido sexual.

Suspension de 5 días. Cita con

 

Expulsion

39

padres de

familia.

Matrícula

Condicional.

3. COMPORTAMIENTOS QUE DEMUESTRAN FALTA DE RESPONSABILIDAD HACIA SI MISMO Y HACIA LA COMUNIDAD

Infracción

 

CONSECUENCIAS

Primera falta

Segunda falta

Tercera falta

Incumplimiento con la presentación personal y uso del uniforme del colegio.

Warning

Detention

Reprimand

Tardanza al colegio (sólo se permiten hasta tres tardanzas por bimestre)

Al alumno que sobrepase el límite de tres tardanzas se le aplicará -0.30 por cada tardanza a partir de la cuarta acumulada.

 

3 tardanzas:

6 tardanzas:

9 tardanzas:

Tardanza a clases

Detention

Reprimand

2nd Reprimand

Portar o usar teléfonos celulares y/o equipos electrónicos (tablets, smartphones, etc.) y todos sus implementos (sonido, fotografía, video, juegos, etc.) no autorizados durante las horas de clase, de trasladados entre salones o durante el desarrollo de la jornada escolar. NOTA:

Retención de una semana del equipo en el Departamento de Convivencia Escolar hasta que el padre, madre o apoderado lo recoja y firme la notificación del incidente. 5

Retención de quince días del equipo en el Departamento de Convivencia Escolar hasta que el padre, madre o apoderado lo recoja y firme la notificación del incidente. 1

Retención de un mes del equipo en el Departamento de Convivencia Escolar hasta que el padre, madre o apoderado lo recoja y firme la notificación del incidente. 1

El uso de celulares no está permitido entre las 7:30 a.m. y las 3:20 p.m., ni en clases ni en el recreo ni el refrigerio. Los equipos son responsabilidad exclusiva de los alumnos.

Maltratar, dañar, destruir, alterar o deteriorar la propiedad ajena o de la institución.

Reparación del

Reparación del daño. Suspension de 1 día.

Reparación del daño. Suspension de 3 días.

daño.

Reprimand.

Posesión de armas u objetos que puedan dañar la integridad de sí mismo y/o de los demás.

Retención del objeto y Suspension de 2 días. Cita a los padres.

Expulsión

Uso inadecuado de armas u objetos que puedan dañar la integridad de sí mismo y/o de los demás (tijeras, compás, cuchillas, etc.)

 

Expulsión

Evasión de Detention

Reprimand

2nd Reprimand

Suspension de 1 día

5 El recojo debe ser previamente coordinado con el responsable del Departamento de Convivencia Escolar.

40

Evasión de clases

Reprimand

2nd Reprimand. Cita a los padres.

Suspension de 1 día.

Evasión: no ingresar o salir sin permiso del colegio y/o de las actividades de las que participa.

Suspension de

Suspension de

Suspension de 3

1 día

2

días

días

Activar o desactivar alarmas de emergencia, extintores y/o cámaras de seguridad.

Suspension de 1 día

Suspension de

Suspension de 3 días + Matrícula Condicional

2

días

Posesión de cigarrillos, cigarrillos electrónicos (accesorios incluidos) o tabaco dentro de la institución, actividades y/o inmediaciones.

Reprimand. Cita a los padres de familia

Suspension de

Suspension de 3 días + Matrícula Condicional

2

días

Distribución y/o venta de cigarrillos, tabaco y/o cigarrillos electrónicos (incluidos accesorios), alcohol, medicamentos y/o cualquier otra sustancia considerada como droga legal.

Suspension de 1 día

Suspension de hasta 5 días

Expulsion

Posesión, consumo o venta de drogas ilegales dentro de la institución, actividades y/o inmediaciones

 

Expulsion

 

Consumo de cigarrillos, cigarrillos electrónicos o tabaco dentro de la institución, actividades y/o inmediaciones.

Suspension de 1 día

Suspension de 2 días

Expulsion

Consumo de bebidas alcohólicas dentro de la institución, actividades y/o inmediaciones.

Suspension de 2 días

Suspension de 3 días

Expulsion

Ingresar al colegio bajo los efectos del alcohol y/o drogas.

Suspension de 2 días

Suspension de

Expulsion

3

días

Grabación (audio o video) o toma de fotografías de una sesión de clase sin autorización.

Suspension de 1 día

Suspension de

Suspension de 5

3

días

días

Grabación en video de actividades extracurriculares dentro del colegio sin autorización.

 

Suspension de

Suspension de 3 días

Reprimand

 

1 día

Colgar video, audio o fotografías con material inadecuado en las redes sociales.

Suspension de 1 día

Suspension de

Suspension de 5

3

días

días

4. COMPORTAMIENTOS QUE DEMUESTRAN FALTA DE INTEGRIDAD / HONESTIDAD

Infracción

 

CONSECUENCIAS

 

Primera falta

Segunda falta

Tercera falta

Faltar a la verdad. Brindar información falsa. Engañar. Mentir.

Detention

Detention

Reprimand

Calumniar.

Reprimand

Reprimand

Suspension de 1 día

Plagio. Presentar material ajeno como propio, recibir o brindar repuestas en tareas, asignaciones y/o evaluaciones en general.

Nota 05 en la evaluación

Nota 05 en la evaluación y Reprimand

Nota 05 en la evaluación y Suspension de hasta 3 días

Falsificación de documentos, uso de documentos fraguados, incluyendo

Suspension de 1 día

Suspension de

Suspension de

2

días

hasta 5 días

41

falsificación de firmas y/o cambio de información.

     

Sustracción: Tomar, entregar o recibir objetos ajenos.

Suspension de hasta 5 días y reparación del daño

Expulsion

Posesión, elaboración, uso o acceso a material pornográfico y/u obsceno.

Suspension de 1 día. Cita con padres de familia.

Suspension de

Suspension de 3 días

2 días

Manipulación indebida de loncheras y mochilas ajenas, y/o consumo de alimentos ajenos.

Detention

Reprimand

Suspension de 1 día

Nota:

Las infracciones que no se detallan de manera específica, de ser necesario, serán revisadas por el Consejo Disciplinario.

42