Ae PRELUDIO El solfeo, 0 sea la lectura entonada de los signos con los cuales se eseribe la meisica, no es mds que el canto correcto de los intervalos, dandole el valor correspondiente a la figura de nota. En este Curso de Solfeo se combina la ensenanza tedrica de los elementos fundamen- tales de la escritura musical con la practica inmediata de la teoria apren- dida. Si bien es cierto que estos puntos tedricos aparecen en forma muy concisa, no hay que olvidar que el maestro debe explicar amplia- mente cada uno de ellos. Las lecciones del primer libro no indican velocidad ni matices, ya que el problema fundamental es el de la entonacién. Estas lecciones deben estudiarse despacio, y a medida que el alumno adquiere mayor dominio el inaestro le indicaré un tiempo menos lento. Debe hacerse énfasis en lw claridad. y precision de la mano al marcar el compas para cvitar voguedad vitmica. Las lecciones del 21 al 25 (ejercicios ritmicos), pueden estudiarse mientras se trata de dominar la entonacién de las segundas en las leccic~ nes del 11 al 20. Asi mismo se recomienda que si el alumno va a es- tudiar un instrumento que usa clave de Fa o clave de Do (Viola, Vio- loncello, Piano, Fugote, ete.), al llegar a la leccién 40 inicie el estudio del Capitulo correspondiente al dominio de lus Claves, el cual aparece después de la lecciin 145. Bn algunos casos se recomienda que ain cuando el alumno no tenga un dominio ubsoluto de las segundas se le haga estu- diar lus tercerus, ya que la comparacién entre ambos intervalos le serviré de ayuda. Lo mismo puede hacerse con tereeras y cuartas, ete. El Maestro encontraré varios Restimenes en el libro. Las lecciones de estos Resimenes no son para estudio propiamente dicho, sino mas bien para que el maestro haga un examen al alumno y note sus puntos débiles. Estas lecciones deben ser cantadas a primera vista y sin seguir un orden numérico. También se recomienda al muestro escribir pequenos ejercicios, con los intervalos correspondientes al avance del alumno, para que éste los lew a primera vista. Asi mismo se puede pedir al alumno que tome unos compases de un ejercicio ritmico y escriba un ejercicio con intervalos ya estudiados. Las comas que apurecen en los ejercicios no indican fraseo alguno, sino son para respiracién; el maestro puede cambiarlas para beneficio det alumno. Panaméd, Febrero 22 de 1956.El Silencio de Redonda se escribe por lo general debajo de 1a cuarta linea, aunque ocasionalmente puede escribirse debajo de otra linea. Su duracién es igual a una redonda. BLANCA: dp SILENCIO DE BLANCA: === La blanca dura la mitad de una redgnda; asf en el compas dé } cada blanca dura 2 tiempos. El silencio de blanca se coloca sobre la tercera Imea, pero podemos encontrarlo sobre otra linea. NOTA: Todo silencio tiene un valor igual a la figura de nota corres- pondiente. een ea Pee 40 © ° so NEGRA: oP SILENCIO DE NEGRA: } g X La duracién de una negra es la mitad de una blanca, o sea un cuarto de una redonda. En el compas de 4 vale un tiempo. RM 12 WwRe ow e_ ae Oa Ses CORCHEA: +, JT} SILENCIO DE CORCHEA: 7 Td 2 DY af f f f | EF La corchea dura la mitad de una negra, o sea un cuarto de !n blanca, o un octavo de la redonda, En el compas (le 4 vale medio tiempo. Cuando hay dos o més corcheas consecutivas los corchetes individuales pueden ser reemplazados por una barra. Z