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ANALISIS SITUACIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LOS MOROCHUCOS”

DIMENSIONES AÑO ESCOLAR


DE LA GESTIÓN CONCLUSIÓN
2014 2015 2016
ESCOLAR
 La gestión escolar estuvo  La gestión estuvo  La gestión está enfocada  Necesidad de atención
centrada en lo administrativo, centrado en lo hacia el liderazgo psicológica para
descuidando los otros aspectos. institucional con cierta pedagógico, tomando en fortalecer las relaciones
 Dificultades en las relaciones preocupación en lo cuenta como factor interpersonales de la
interpersonales, propiciando pedagógico. principal el aprendizaje
comunidad educativa.
inadecuado clima institucional  Dificultades en las de los estudiantes.
 Se debe fortalecer a
 Deficiencias de los docentes y relaciones  Dificultades en las
administrativos en el interpersonales, relaciones docentes y
cumplimiento de sus funciones. propiciando inadecuado interpersonales, administrativos con
 Los espacios utilizados aún son clima institucional propiciando inadecuado soporte de atención
insuficientes para atender la  Deficiencias de los clima institucional pedagógica con talleres
demanda de estudiantes. docentes y  Deficiencias de los contextualizados.
administrativos en el docentes y  Se urge la necesidad de
cumplimiento de sus administrativos en el fortalecer alianzas
INSTITUCIONAL funciones. cumplimiento de sus estratégicas a fin de
 Los espacios utilizados funciones. lograr presupuesto
aún son insuficientes para  Los espacios utilizados para atender la falta de
atender la demanda de aún son insuficientes para
espacios pedagógicos y
estudiantes. atender la demanda de
estudiantes. deportivos; así como
materiales y recursos
para los mencionados
ambientes.
 Se debe mejorar el
servicio de internet en
cuanto a velocidad y
cantidad de
interconexiones debido

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a la cantidad de
población estudiantil.
 Escasos ingresos económicos  Escasos ingresos  Escasos ingresos  Necesidad de realizar
para solventar gastos necesarios económicos para económicos para alianzas estratégicas de
de la I.E. solventar gastos solventar gastos la comunidad, en
 Poco cumplimiento de la necesarios de la I.E. necesarios de la I.E coordinación con los
jornada laboral del personal  La jornada laboral, es  La jornada laboral es
padres y madres de
docente y administrativo. registrada recargada de acuerdo al
ADMINISTRATIVA familia para gestionar
 La administración de los adecuadamente, servicio educativo JEC.
un comedor escolar
recursos humanos y materiales, promoviendo su  Deficiencias respecto a la
es deficiente por el escaso cumplimiento. alimentación de los con apoyo de insumos
personal que se cuenta.  Incremento del recurso estudiantes; debido a la para la alimentación
humano y material por el jornada pedagógica estudiantil.
servicio educativo JEC. diaria.
 Escasa oportunidad de  Escasa oportunidad de  Nivel en inicio de los  Generar espacios de
implementación pedagógica implementación logros de aprendizaje de soporte pedagógico y
para los docentes. pedagógica para los acuerdo a la evaluación reforzamiento
 Poco dominio de enfoques y docentes. ECE. pedagógico de las áreas
estrategias pedagógicas de los  Poco dominio de  Poco apoyo psicológico al de comunicación,
docentes. enfoques y estrategias estudiante en relación a
matemática, historia y
sus comportamientos y
 Inadecuado proceso de pedagógicas de los ciencia.
actitudes.
evaluación por competencias de docentes.
 Escasa oportunidad de  Se debe promover
los aprendizajes.  Inadecuado proceso de implementación implementación
PEDAGÓGICA  Escasos materiales pedagógicos evaluación por pedagógica para los pedagógica a los
para el desarrollo de las competencias de los docentes. docentes acorde a los
sesiones de aprendizaje. aprendizajes.  Poco dominio de nuevos lineamientos
 Escasos materiales enfoques y estrategias educativos sobre
pedagógicos para el pedagógicas de los estrategias y evaluación
desarrollo de las sesiones docentes. por competencias.
de aprendizaje.  Inadecuado proceso de  Es necesario
evaluación por
implementar con
competencias de los
materiales educativos a
aprendizajes.
los docentes para la

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 Escasos materiales labor pedagógica
pedagógicos para el (papel colores,
desarrollo de las sesiones papelotes, plumones,
de aprendizaje. etc.).
 Deficiente comprensión  Es necesario contar con
lectora y razonamiento
círculos de estudios a
lógico matemático en el
aprendizaje de los
nivel de la comunidad
estudiantes. para promover
aprendizajes de
comprensión lectora y
razonamiento
matemático.
 Mínima participación de los  Escasa participación de  Escasa participación de  Gestionar espacios de
padres de familia en las los padres y madres de los padres y madres de reflexión sobre la
acciones educativas de la IE. familia en el aprendizaje familia en el aprendizaje importancia de la
 Poca promoción de proyectos a de sus hijos, así como de de sus hijos, así como de participación de los
nivel de la comunidad local. los quehaceres los quehaceres
padres en el
 Escasa comunicación con las educativos en la I.E. educativos en la I.E.
aprendizaje cognitivo y
autoridades y organismos civiles  Escasos proyectos  Escasos proyectos
comunitarios o sociales comunitarios o sociales
de valores éticos
de la comunidad.
que involucren a los que involucren a los morales.
estudiantes. estudiantes.  Se debe promover
 Poco apoyo de proyectos  Poco apoyo de proyectos talleres con psicólogos
COMUNITARIA
productivos o educativos productivos o educativos y padres de familia.
por parte de las por parte de las  Generar espacios de
autoridades locales. autoridades locales. participación para los
 Deficiente interrelación padres de familia con
con las entidades locales estrategias más
caso municipio, posta
efectivas.
médica, centro policial,
 Es necesario promover
parroquia eclesiástica y
otros organismos civiles. constantemente las
reuniones
multisectoriales a nivel

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de red del distrito, a fin
de buscar soluciones en
bien común.

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