Informe #02

FENÓMENOS FÍSICOS Y FENÓMENOS QUÍMICOS
INDICE
1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOS
3. FUNDAMENTO TEORICO
4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
- MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS
- PROCEDIMIENTO
5. CALCULOS RESULTADOS Y DISCUSIÓN
- COMBUSTIÓN DEL MAGNESIO.

- CALENTAMIENTO DEL ALAMBRE DE COBRE.
- DISOLUCIÓN DEL CLORURO DE SODIO EN AGUA.
- ACCIÓN DEL AGUA Y EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO.
- REACCIÓN DEL SULFATO CÚPRICO CON EL ZINC METÁLICO.
6. DESARROLLO DEL CUESTIONARIO Y PROBLEMAS
- REACCION QUIMICA DEL CARBONATO DE SODIO

- DIFERENCIA ENTRE FENOMENO FISICO Y FENOMENO QUIMICO
- Pulverización del zinc metálico
- OXIDACION DE ELEMENTOS: Na, Ca, Mg, Fe, Ag, Au
7. RECOMENDACIONES
8. CONCLUSIONES
9. BIBLIOGRAFIA
10. ANEXOS: GRAFICAS, TABLAS, FOTOGRAFIAS.
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Introducción
Todos los materiales que vemos y tenemos a nuestro alrededor constantemente sufren
cambios. Por ejemplo: el hierro se oxida, el papel de los periódicos viejos se pone amarillo, los
zapatos se gastan... Algunos de estos cambios son producidos por el hombre, como cuando se
disuelve azúcar en el café, cuando se rompe un vaso, al recortar un papel... Los cambios que
ocurren en los materiales pueden dividirse en dos grandes grupos: cambios físicos y cambios
químicos.
Cambios físicos:
Cuando los materiales cambian de forma, se recortan, se estiran, se rayan... ocurre un cambio
físico. El agua cuando cambia de estado, es decir, al congelar se transforma en hielo, pero sigue
siendo agua. En general, las disoluciones y mezclas son cambios físicos.
Cambios químicos:
Cuando se enciende una vela, cuando se quema el papel, cuando una estatua de bronce se
pone verde, cuando la masa se transforma en pan... ocurren cambios químicos. En todos los
casos nombrados anteriormente, se empieza con unas sustancias y éstas se transforman en
otras sustancias diferentes. La forma más segura es analizar las sustancias en el laboratorio
para ver si son las mismas con las que empezamos o si se trata de otras.
Las condiciones ambientales pueden acelerar o desacelera un cambio químico. Algunos son
muy rápidos como el que ocurre al echar una tableta efervescente en agua o cuando estalla
una cotufa. Otros son más lentos, como la decoloración de la ropa o la maduración de la fruta.
Y otros son sumamente lentos, como la descomposición del mármol de una estatua o la
oxidación del hierro de un automóvil.
OBJETIVOS
- Aprender a diferenciar tanto los fenómenos físicos y fenómenos químicos de la

materia.
- Diferenciar propiedades físicas de propiedades químicas.
- Observar y describir las transformaciones que ocurren en un experimento dado.
- Desarrollar la intuición, herramienta indispensable en la experimentación.
- Determinar experimentalmente el cambio físico o cambio químico, que le ocurre a las
sustancias al entrar en contacto entre sí o al ser expuestos a una fuente de energía.
- Identificar los tipos de reacciones químicas estudiadas.

- Escribir las ecuaciones químicas que representan a los cambios químicos observados.
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FUNDAMENTO TEORICO
Cambios: son alteraciones surgidas en la naturaleza de una sustancia como consecuencia de
diferentes acciones físicas o químicas.
Cabios físicos: Son cambios temporales y/o reversibles, es decir que las sustancias pueden
recuperar su estado inicial, después que haya la acción ó efecto que produjo el cambio
ejemplo: evaporación, cristalización del agua.
Cambios químicos: Son cambios que dan por resultado la formación de sustancias nuevas y que
implican modificaciones en la composición y estructura y una de la materia ejemplo: la
oxidación del hierro, la combustión del propano.
REACCIONES QUIMICAS: Una reacción química o un cambio químico es un proceso por el cual
dos o más sustancias, (llamadas reactivos o reactantes) por efecto del factor energético, se
transforman en otra u otras sustancias con propiedades diferentes, llamadas productosEn una
reacción química, los enlaces entre los átomos que forman los reactivos se rompen. Entonces,
los átomos se reorganizan de otro modo, formando nuevos enlaces y dando lugar a una o más
sustancias diferentes a las iniciales.
Un ejemplo de reacción química es la formación de óxido de hierro producida al reaccionar
el oxígeno del aire con el hierro.
ECUACIÓN QUÍMICA: Es la representación de las reacciones químicas indicándonos en forma
esquemática a los reactantes y productos, así como el sentido común. Para leer o escribir una
ecuación química, se deben seguir las siguientes reglas: Las fórmulas de los reactivos se
escriben a la izquierda, y las de los productos a la derecha,
Reactivos
Reactivos productos.
PARTE EXPERIMENTAL
a) REACTIVOS:
 Cinta de magnesio.
 Granallas de Zinc.
 Cloruro de sodio en cristales.
 Ácido clorhídrico 1M (10 ml).
 Solución de sulfato cúprico.
 Carbonato de calcio.
 Alambre de cobre.
 Papel de tornasol azul y rojo.
 Fenolftaleína.
 Permanganato de potasio.
 Dicromato de potasio.
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b) MATERIALES:
 Mechero de alcohol.
 Vaso de precipitación de 100 ml.
 Frasco lavador con agua destilada.
 Dos tubos de ensayo de 13x100 y una pinza.
c) PROCEDIMIENTO:
I. COMBUSTIÓN DEL MAGNESIO.
a. Examinar un trozo de cinta de magnesio el cual se debe limpiar utilizando una lija,
luego describir sus propiedades.
b. Empleando una pinza sostener la pinza de magnesio en la llama del mechero observar
lo sucedido y recoger sus productos en un vaso de precipitación, comparar el residuo
con la sustancia inicial.
c. Colocar el residuo observado en un vaso de precipitación de 150 ml, añadir agua
destilada y luego adicionar una gota de solución alcohólica de fenolftaleína.
II. CALENTAMIENTO DEL ALAMBRE DE COBRE.

a. Repetir el procedimiento anterior empleando un pedazo de cobre y anotar los cambios
que ocurren.
III. DISOLUCIÓN DEL CLORURO DE SODIO EN AGUA.
a. Disolver una pequeña cantidad de cloruro de sodio en aproximadamente en 10 ml de
agua destilada, probar la reacción de la solución empleando papel tornasol azul y rojo.
b. Eliminar el agua del líquido por evaporación y examinar el residuo final, comparándolo
con la sustancia inicial.
IV. ACCIÓN DEL AGUA Y EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO.

a. En un tubo de ensayo colocar una pequeña cantidad de carbonato de calcio, añadir 10
ml de agua destilada y agitar, anota lo observado.
b. En un tubo de ensayo colocar una pequeña cantidad de carbonato de calcio y añadir
aproximadamente 10 ml de ácido clorhídrico, una vez concluida la reacción, evaporar
el líquido de la solución obtenida y comparar el residuo obtenido con la sustancia
inicial.
V. REACCIÓN DEL SULFATO CÚPRICO CON EL ZINC METÁLICO.

a. En un tubo de ensayo colocar 2 centímetros cúbicos de solución de sulfato cúprico.
b. Adicionar a la solución una granalla de zinc y someter a calentamiento suave.
c. Esperar 20 minutos aproximadamente y observar lo que sucede.
VI. Verter en un tubo de prueba 1 ml de solución acuosa de Pb(NO 3)2 o Pb(CH3COO)2 y

agregar 1 ml de solución de Na 2SO4 o en un tubo de prueba colocar colocar 1 ml de
Pb(NO3)2 o Pb(CH3COO)2 y agregar 1 ml de KI, observar las laminillas formadas.
VII. Tomar 1 ml de solución de FeSO 4, acidificar con solución de HSO y agregar 1 ml de

solución de K2Cr2O7.
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VIII. A un tubo de prueba añadir 1 ml de solución de permanganato de potasio, acidificar
con ácido clorhídrico 1M y agregar 1 ml de solución de KI.
RESULTADOS
I. COMBUSTIÓN DE MAGNESIO.
a) Comparar las propiedades que presenta el residuo final con las propiedades del
magnesio que se empleó antes del calentamiento.
PROPIEDADES INICIALES PROPIEDADES FINALES
-Los metales alcalinotérreos, entre los que
- Después de calentar la cinta de magnesio
se encuentra el magnesio, tienen propiedades
se produjo un polvo negruzco a manera de
entre las que está el ser blandos, coloreados y
ceniza.
tener una baja densidad. Los elementos como
-Su aspecto: Es un polvo fino negro
el magnesio tienen una baja energía de
-Sustancia inodora(no tiene olor)
ionización. Todos los metales alcalinotérreos
-Su punto de fusión es 535ºC
forman compuestos iónicos a excepción del
-Es insoluble en agua
berilio. El estado del magnesio en su forma
-Absorbe fácilmente humedad y dióxido de
natural es sólido (paramagnético). El magnesio
carbono cuando se expone al aire.
es un elemento químico de aspecto blanco
-Reacciona vigorosamente con halógenos y
plateado y pertenece al grupo de los metales
ácidos fuertes.
alcalinotérreos.
b) Explica si el cambio producido es químico o físico indicando el porqué.

- Se produce un fenómeno químico, porque al someter la cinta de magnesio (Mg) a
un proceso de combustión, en cuestión de segundos se obtiene el MgO, además la
cinta de Mg se prendera con una llama muy luminosa y se ira consumiendo hasta
formar un residuo blanco del óxido.
2Mg + O2 2MgO
El residuo blanco del óxido se llama: Dióxido de magnesio
c) ¿El residuo obtenido reacciona con el agua? ¿Qué forma?; escribir la ecuación
química balanceada de la reacción.
- El óxido de magnesio reacciona con el agua para formar hidróxido de magnesio
Mg + 2 H2O Mg (OH)2
d) ¿Cuál fue el objetivo de la adición de la solución de fenolftaleína?
- La fenolftaleína la utilizamos para detectar la formación del hidróxido ya que vira

del incoloro a rosa (medio básico)
Mg + O2 = MgO + H2O = Mg(OH)2 + fenolftaleína = Rojo –Rosa
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La fenolftaleína reconoce a las bases (hidróxidos)
II. CALENTAMIENTO DE ALAMBRE DE COBRE.
a) Explica el cambio que se ha producido.

- al tu calentar el cobre ocurre una reacción química en
la que interviene el cobre y el oxígeno (por la llama del
mechero) ; ocurre un fenómeno de oxidación .
Conjuntando todo en la ecu. química:

Cu + O2 = Cu2O
III. DISOLUCIÓN DEL CLORURO DE SODIO EN AGUA.
a) ¿Es soluble el cloruro de sodio en agua?
- Si, por que al mezclar las dos sustancias el resultado obtenido es una mezcla
homogénea, hablamos de solución. En el caso de la sal de mesa mezclada con el
agua, los átomos de sodio (Na) y de cloro (Cl) inicialmente ligados en conjunto bajo
la forma de un cristal, son disueltos por las moléculas de agua. El agua es un
solvente.
Las razones son de orden electrostático. La cohesión de los átomos y de las
moléculas proviene de los enlaces electrostáticos que existen entre partículas
cargadas y⁄o polarizadas. El cloruro de sodio (NaCl) es de hecho la unión de un ion
Na+ y de un ion Cl- que se atraen mutuamente bajo el efecto de la atracción
electrostática.
Las moléculas de agua son eléctricamente neutras pero su geometría las hace
polarizables, es decir, que las cargas positivas y negativas están colocadas una
frente a la otra. Ésta propiedad hace que los iones de Na+ y de Cl- se separen bajo la
atracción más fuerte de las moléculas de agua. Notemos que la orientación de las
moléculas no es la misma si ellas atraen a un ion de Na + o un ion de Cl- .Éste
proceso se continúa hasta que la sal es totalmente disuelta .
b) ¿Se observa viraje de color en el papel de tornasol? Explicar.

- No cambia es un por ser un fenómeno físico
c) La sustancia original y el residuo final ¿son iguales?
- Si son iguales, porque en un fenómeno químico no existe cambio en la

composición de la materia
d) ¿Qué clase de fenómeno ha tenido lugar al disolverse el cloruro de sodio en el agua?
- Todo proceso que no altere la composición molecular de las sustancias que

intervienen es un proceso físico ; de lo contrario es químico Disolver Sal en agua es
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un fenómeno físico porque la Sal(NaCl) se separa en sus iones(Cl+ y Na+) luego al
evaporarse toda la masa líquida queda la Sal, no se modificaron sus propiedades
intensivas
IV. ADICIÓN DEL AGUA Y EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO.

a) ¿Es soluble el carbonato de calcio en el agua?
- El carbonato de calcio es poco soluble en agua, por lo tanto formará una solución
mezcla homogénea, en la medida que no se sobrepase su producto de solubilidad
que se calcula como el producto de la concentración molar de sus iones, y el valor
máximo está tabulado para cada sustancia. A 25 °C el producto de solubilidad del
CaCO3 es:
Kps = 1.04 *10^(-8)
la ionización de la sal es:
CaCO3 <=> Ca+2 + CO3-2
Es decir, un mol de sal me da un mol de catión y un mol de anión, es decir, la
concentración de la sal, la del anión y catión es la misma, o sea:
[CaCO3] = [Ca+2] = [CO3-2]
Entonces el límite de solubilidad (máxima concentración de la solución) se da
cuando el producto de las dos concentraciones de los iones es igual al Kps.
Entonces:
Kps = [Ca+2] * [CO3-2]
reemplazando queda
Kps = [CaCO3] * [CaCO3] = [CaCO3]^2
Es decir :
[CaCO3] = raiz_cuadrada( Kps)
[CaCO3] = 10^(-4) mol/l o
[CaCO3]máxima = 0.0001 molar
Se concluye que es una concentración muy pequeña, es decir el CaCO3 es casi

insoluble en agua.
b) Escribir la ecuación química del carbonato de calcio con el ácido clorhídrico.
- reacción: CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O +

CO2 (gas)
Al reaccionar el carbonato de calcio con un ácido mineral como es el caso del HCl,
se forma cloruro de calcio, ácido carbónico, que por ser inestable, se descompone
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formando agua y CO2.
Este ( CO2 ) llamado gas carbónico o dióxido de carbono, es un gas, el cual en el

medio acuoso, se libera del medio que lo contiene, originando una turbulencia o
efervescencia.
c) Después de llevar a la sequedad la solución resultante de la reacción del carbonato

de calcio con el ácido clorhídrico, comparar el residuo obtenido con la sustancia
inicial y diga si son iguales, Explicar.
- Si las sustancias iniciales y finales son iguales.
d) Tomar una pequeña cantidad del residuo y probar la solubilidad en agua.

- Si es soluble en agua.
e) Indicar y explicar qué tipo de cambio se ha producido.
- Es un fenómeno físico.
V. REACCIÓN DEL SULFATO CÚPRICO CON EL ZINC METÁLICO.
a) ¿Qué clase de fenómeno se ha producido?

- Sucede un fenómeno químico el zinc desplaza al cobre para formar sulfato de zinc
mas cobre.
b) ¿Qué color tiene la solución antes y después del experimento?, Explicar.
- Un metal de zinc se introduce en un recipiente que contiene una solución de

sulfato de cobre, observando el color de la solución a medida que trascurre el
tiempo se ve que la misma es azul inicialmente y que la intensidad de este color se
va atenuando con el tiempo. El zinc es más reactivo que el cobre y desplaza al
cobre del sulfato de cobre, es de hacer notar que esta reacción entrega calor,
la reacción es exotérmica.
Zn (solido) +Cu SO4 (solución) Zn SO4 (solución) + Cu (solido)

Solución de sulfato de cobre de color azul solución de sulfato de zinc incolora
- Las reacciones de desplazamiento exotérmicas tienen la propiedad que

potencialmente pueden producir grandes cantidades de calor.
c) Escribir la ecuación química.
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Zn +Cu SO4 Zn SO4 + Cu
El zinc desplaza al cobre para formar sulfato de zinc más cobre
CUESTIONARIO
1) Escribir las reacciones químicas que tiene lugar entre el carbonato de sodio con cada
uno de los siguientes ácidos:
a) Ác. Sulfúrico.
- Seda una reacción de doble desplazamiento.
H2SO4 + Na2CO3 Na2SO4 + H2CO3
Ácido sulfúrico más carbonato de sodio da sulfato de sodio y ácido carbónico pero
este último. No es posible obtenerlo ya que la presencia de una sola molécula de
agua catalizaría su descomposición inmediata en bióxido de carbono y agua.
CO2 + H2O + Na2SO4
b) Ác. Nítrico.
- El ácido nítrico además de ser un poderoso agente oxidante, es además un ácido

fuerte.
Por lo tanto si se pone en contacto estas sustancias:
Na2CO3 + HNO3
Se podría pensar, en primera instancia, que como el ácido nítrico es un poderoso
agente oxidante, quizás oxide algún átomo susceptible a la oxidación del Na 2CO3,
pero se ve que los átomos que se oxidan fácilmente (H, C) ya están en su máximo
estado de oxidación, por lo tanto la reacción no puede ser redox.
Analizando la acidez:
El carbonato sódico es ligeramente básico, el ácido nítrico es altamente ácido,por
lo tanto la reacción será de doble sustitución formando una sal:
Na2CO3 + HNO3 H2CO3 + NaNO3
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El ácido nítrico contribuye a que el sistema tenga un pH menor que 7 (ácido) lo que
hace que el ácido carbónico (H2CO3) se descomponga en CO2 más agua.
c) Ác. Clorhídrico.
- El ácido clorhídrico,( ácido muriático, espíritu de sal, ácido marino, ácido de sal) o
todavía ocasionalmente llamado, ácido hidroclórico), es una disolución acuosa del
gas cloruro de hidrógeno (HCl). Es muy corrosivo y ácido. Se emplea comúnmente
como reactivo químico y se trata de un ácido fuerte que se disocia completamente
en disolución acuosa. Una disolución concentrada de ácido clorhídrico tiene un pH
inferior a 1; una disolución de HCl ( 0,1 M) da un pH de 1 (Con 40 mL) es suficiente
para matar a un ser humano, en un litro de agua. Al disminuir el pH provoca la
muerte de toda la flora y fauna).
- El carbonato sódico es una sal blanca brillosa de fórmula química (Na 2CO3 ), usada
para fabricar jabones, vidrio y tintes.
- Cuando el Carbonato de Sodio o Carbonato sódico o Soda Solivay , ( Na 2CO3 ) es
tratado con el Ácido Clorhídrico ( HCl ) se origina Bicarbonato de sodio ( NaHCO 3 )
que luego se transforma en Ácido Carbónico ( H 2CO3 ) para finalmente producir las
siguientes sustancias :Cloruro de sodio,( NaCl ) ; el gas Anhídrido Carbónico, (CO 2 ) y
Agua, H2O. Estas reacciones se dan en medio acuoso. Y son las siguientes:
1) Na2CO3 + HCl NaHCO3 + NaCl
Luego, el Bicarbonato de Sodio ( NaHCO3 ) producido reacciona con el mismo HCl

que se halla en el medio, y produce Ácido Carbónico(H2CO3) que es un ácido muy
inestable, y Cloruro de Sodio NaCl: que es la sal común que consumimos tal como
se observa en la siguiente ecuación química:
2) NaHCO3 + HCl H2CO3 + NaCl
Anteriormente, se señaló la inestabilidad del Ácido Carbónico ( H 2CO3) , enefecto

termina por descomponerse en Agua (H2O) y Anhídrido Carbónico (CO2) gaseoso; lo
cual representamos así:
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3) H2CO3 CO2 (g) + H2O
de tal manera, se concluye que la reacción química de doble descomposición que

se produce entre el Carbonato de Sodio ( Na 2CO3 ) y el Ácido Clorhídrico ( HCl ) la
resume la siguiente ecuación química balanceada:
Na2CO3 + 2HCI 2NaCI + CO2 (g) + H2O

2) Confeccionar un cuadro para establecer las diferencias que hay entre un fenómeno
físico y un fenómeno químico.
FENÓMENO FÍSICO FENÓMENO QUÍMICO
 Un fenómeno físico es aquel que  Los fenómenos químicos

no experimenta transformación son sucesos observables y
de la materia y cuando se posibles de ser medidos
conserva la sustancia. Son en los cuales las
aquellos que no cambia ni sustancias intervinientes
modifica su estructura 'cambian' al combinarse
interna. Cuando los materiales entre sí.
cambian de forma, se recortan, No conservan la sustancia
se estiran, se rayan... ocurre un original, son irreversibles.
cambio físico - En los cambio químicos
- En los cambios físicos el la composición cambia
estado de la materia cambia. - En los cambios
- En los cambios físicos cambia químicos cambia la
la estructura externa. estructura interna.
EJEMPLOS: EJEMPLOS:
1. Evaporación del agua de mar (ebullición) 1. Fermentación de la glucosa (C6H12O6)

2. Disolución de azúcar en agua 2. Oxidación del hierro
3. Sublimación de la naftalina 3. Respiración
4. Separación de la sal (NaCl) del agua de mar 4. Crecimiento de una planta
5. Fundición del hierro 5. Oscurecimiento de la plata en presencia
6. Ruptura de un vaso de vidrio de O2
7. Rotación de la tierra 6. Encender un fosforo
8. Congelamiento del agua 7. Digestión de los alimentos
9. El aceite flotando en agua 8. Conversión del vino en vinagre
10. Doblar un clavo de acero 10. Grabación del negativo de una fotografía
7
3) Si se pulveriza una granalla de zinc metálico ¿Cuál sería la composición de cada una
de las partículas resultantes, explicar qué tipo de fenómeno se ha producido?
- Ocurre un fenómeno físico porque mantiene sus propiedades (sigue siendo zinc)
4) Investigar que sucede si se calienta en atmosfera de oxigeno un trocito de cada uno

de los siguientes metales: explicar que fenómeno se produciría en cada caso.
a) Sodio:
4Na + O2 2Na2O
b) Calcio:
2Ca + O2 2CaO
c) Magnesio:
2Mg + O2 2MgO
d) Hierro:
OXIDACION
1) 2Fe + O2 2FeO
2) 2 4Fe + 3O2 2Fe2O3
e) Plata:
Ag + O2 2Ag2O
f) Oro:
Au + 3O2 2Au2O3
En todos los casos un metal reacciona con oxígeno, por tanto el fenómeno
es la oxidación en todos los casos que es un proceso de síntesis o
combinación.
RECOMENDACIONES
- utilizar los equipos de seguridad adecuados para La manipulación de reactivos

- Evitar la diversión en el momento de hacer las prácticas.
- Tomar precaución con los reactivos al momento del calentamiento.
- Trabajar en equipo.
- Anotar todo incidente que sucede con las reacciones para el reconocimiento de
los fenómenos físicos y químicos.
CONCLUSIONES:
Los cambios físicos afectan los materiales sin transformarlos en otros;
cuando ocurren los cambios químicos los materiales se trasforman en otros
diferentes
- Se llegó a la conclusión que el equipo de trabajo llego a reconocer la diferencia

entre un fenómeno físico y químico.
- Se aprendió a usar correctamente los reactivos en cada proceso.
- Finalmente se puede concluir que al disolver una sustancia en otra, ocurre un
cambio físico, ya que las sustancias no se transforman en otras, porque conservan
sus características
BIBLIOGRAFIA
 http://quimicalibre.com/fenomenos físicos-fenómenos químicos s/
 http://www.slideshare.net/fransanm/-fisicos-quimicos -
 Raymond Chang, Química. Cuarta Edición.
 Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2002. © 1993-2001
7
 JIMÉNEZ ALEIXANDRE, M.P. (2007) Enseñar ciencia. Barcelona: Groó
 Brown Lemay Bursten- Química: /La ciencia central9ª edición/
 http://html.Qca.com/quimica_fenomenos /fis/Qcos
 Brown, T.L. Lemay. H.E. & Bursten, B.E. 1999. Química: La ciencia central.
 Pearson-Prentice may, séptima edición, México.
 Chang, R. 2002. Química, editorial McGraw-Hill, Séptima Edición, Colombia.
ANEXOS
REACTIVOS MATERIALES
COMBUSTIÓN DEL MAGNESIO
CINTA DE MAGNESIO COMBUSTION DEL Mg OXIDO DE MAGNESIO
CALENTAMIENTO DEL ALMBRE DE COBRE
ALAMBRE DE COBRE COMBUSTION DEL Cu OXIDACION DE COBRE
DISOLUCION DEL CLORURO DE SODIO EN AGUA
CLORURO DE SODIO CALENTAMIENTO DEL NaCl HIDROXIDO DE SODIO
ACCIÓN DEL AGUA EN EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO
CARBONATO DE CALCIO ÁC. CLORHÍDRICO SECADO DE CaCO3
REACCIÓN DEL SULFATO CÚPRICO CON EL ZINC METÁLICO
Zn +Cu SO4 Zn SO4 + Cu

El zinc desplaza al cobre para formar sulfato de zinc más cobre

Informe #02

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FENÓMENOS FÍSICOS Y FENÓMENOS QUÍMICOS

5. CALCULOS RESULTADOS Y DISCUSIÓN

- COMBUSTIÓN DEL MAGNESIO.

6. DESARROLLO DEL CUESTIONARIO Y PROBLEMAS

- REACCION QUIMICA DEL CARBONATO DE SODIO

10. ANEXOS: GRAFICAS, TABLAS, FOTOGRAFIAS.

- Aprender a diferenciar tanto los fenómenos físicos y fenómenos químicos de la

- Identificar los tipos de reacciones químicas estudiadas.

II. CALENTAMIENTO DEL ALAMBRE DE COBRE.

IV. ACCIÓN DEL AGUA Y EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO.

V. REACCIÓN DEL SULFATO CÚPRICO CON EL ZINC METÁLICO.

VI. Verter en un tubo de prueba 1 ml de solución acuosa de Pb(NO 3)2 o Pb(CH3COO)2 y

VII. Tomar 1 ml de solución de FeSO 4, acidificar con solución de HSO y agregar 1 ml de

b) Explica si el cambio producido es químico o físico indicando el porqué.

- El óxido de magnesio reacciona con el agua para formar hidróxido de magnesio

d) ¿Cuál fue el objetivo de la adición de la solución de fenolftaleína?

- La fenolftaleína la utilizamos para detectar la formación del hidróxido ya que vira

Mg + O2 = MgO + H2O = Mg(OH)2 + fenolftaleína = Rojo –Rosa

a) Explica el cambio que se ha producido.

Conjuntando todo en la ecu. química:

b) ¿Se observa viraje de color en el papel de tornasol? Explicar.

- Si son iguales, porque en un fenómeno químico no existe cambio en la

d) ¿Qué clase de fenómeno ha tenido lugar al disolverse el cloruro de sodio en el agua?

- Todo proceso que no altere la composición molecular de las sustancias que

IV. ADICIÓN DEL AGUA Y EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO.

Se concluye que es una concentración muy pequeña, es decir el CaCO3 es casi

- reacción: CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O +

Este ( CO2 ) llamado gas carbónico o dióxido de carbono, es un gas, el cual en el

c) Después de llevar a la sequedad la solución resultante de la reacción del carbonato

d) Tomar una pequeña cantidad del residuo y probar la solubilidad en agua.

V. REACCIÓN DEL SULFATO CÚPRICO CON EL ZINC METÁLICO.

a) ¿Qué clase de fenómeno se ha producido?

b) ¿Qué color tiene la solución antes y después del experimento?, Explicar.

- Un metal de zinc se introduce en un recipiente que contiene una solución de

Zn (solido) +Cu SO4 (solución) Zn SO4 (solución) + Cu (solido)

- Las reacciones de desplazamiento exotérmicas tienen la propiedad que

c) Escribir la ecuación química.

H2SO4 + Na2CO3 Na2SO4 + H2CO3

CO2 + H2O + Na2SO4

- El ácido nítrico además de ser un poderoso agente oxidante, es además un ácido

Na2CO3 + HNO3 H2CO3 + NaNO3

1) Na2CO3 + HCl NaHCO3 + NaCl

Luego, el Bicarbonato de Sodio ( NaHCO3 ) producido reacciona con el mismo HCl

2) NaHCO3 + HCl H2CO3 + NaCl

Anteriormente, se señaló la inestabilidad del Ácido Carbónico ( H 2CO3) , enefecto

de tal manera, se concluye que la reacción química de doble descomposición que

Na2CO3 + 2HCI 2NaCI + CO2 (g) + H2O

FENÓMENO FÍSICO FENÓMENO QUÍMICO

 Un fenómeno físico es aquel que  Los fenómenos químicos

1. Evaporación del agua de mar (ebullición) 1. Fermentación de la glucosa (C6H12O6)

4) Investigar que sucede si se calienta en atmosfera de oxigeno un trocito de cada uno

- utilizar los equipos de seguridad adecuados para La manipulación de reactivos

- Se llegó a la conclusión que el equipo de trabajo llego a reconocer la diferencia

 http://quimicalibre.com/fenomenos físicos-fenómenos químicos s/

 Raymond Chang, Química. Cuarta Edición.

 Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2002. © 1993-2001

COMBUSTIÓN DEL MAGNESIO

CINTA DE MAGNESIO COMBUSTION DEL Mg OXIDO DE MAGNESIO

CALENTAMIENTO DEL ALMBRE DE COBRE

ALAMBRE DE COBRE COMBUSTION DEL Cu OXIDACION DE COBRE

DISOLUCION DEL CLORURO DE SODIO EN AGUA

CLORURO DE SODIO CALENTAMIENTO DEL NaCl HIDROXIDO DE SODIO

ACCIÓN DEL AGUA EN EL ÁCIDO CLORHÍDRICO SOBRE EL CARBONATO DE CALCIO