“UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

CICLO: VI GRUPO: P

DOCENTE TUTOR

Mg. ALTAMIRANO MENESES, Carolina

ASIGNATURA

Proyectos de Inversión I

TEMA

Educación y Emprendimiento

ALUMNOS:

LÓPEZ BERROCAL, Juhm Jorge

SANCHEZ AMAO, Nelson

HUAMANÍ HUAMÁN, Wiliam

PILLACA BARRIENTOS, Wilmer

AYACUCHO – PERÚ

2018
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 3

I UNIDAD .................................................................................................................................... 4

EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO AL NIVEL MUNDIAL .............................................. 4

LOS PAÍSES DEL MUNDO REFERENTES EN EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN .... 4

II UNIDAD .................................................................................................................................. 7

EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EN LATINOAMERICA ............................................. 7

POCA INNOVACIÓN ................................................................................................................. 7

APENAS EL 13% DE LOS EMPRENDEDORES DE AMÉRICA LATINA TIENE

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA .............................................................................................. 7

III UNIDAD ................................................................................................................................. 9

EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EN EL PERÚ .............................................................. 9

EL EMPRENDIMIENTO EN EL PERÚ: DE LA NECESIDAD A LA OPORTUNIDAD ....... 9

IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO ...... 10

IV UNIDAD ............................................................................................................................... 12

EDUCACION Y EMPRENDIMIENTO EN AYACUCHO ..................................................... 12

FORO REGIONAL DE EMPRENDIMIENTO FINANCIERO Y SOCIAL ............................ 12

CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 14

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................ 15
 INTRODUCCIÓN
Emprendimiento es el camino individual de crear y hacer crecer una empresa; partiendo de este

concepto se va a aplicar el emprendimiento como una actividad que también debe aplicarse desde

el interior de una empresa ya concebida, y generar el emprendimiento corporativo para darle futuro,

éxito y sostenibilidad comercial.

El emprendimiento corporativo existe desde hace 20 años, y consiste en la creación de nuevas ideas

y oportunidades de negocio dentro de corporaciones grandes y establecidas; existen muchas formas

de hacerlo, pero lo realmente interesante radica en el perfeccionamiento del proceso de

transformación de la empresa, sobre la base del personal, junto con la creación de marcos de

procedimientos que promuevan el emprendimiento en toda la empresa y a todo nivel.

El tema principal va ser el emprendimiento corporativo, para ser aplicado en las empresas ya

creadas, como una herramienta de creación de nuevos negocios y procedimientos, basado en los

componentes básicos de la actividad emprendedora, que son la dirección, el espacio, las fronteras

y el apoyo.

Por lo cual el emprendimiento tiene que estar influenciada con la educación tanto de la familia

como de la que proporciona el estado esta se desarrollan de diferente manera como en Europa en

Asia americe o como este caso Ayacucho en las cuales este trabajo tratara de explicar como la

educación y el emprendimiento se desarrolla.

 I UNIDAD

EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO AL NIVEL MUNDIAL

Al igual que las innovaciones en el campo de la tecnología salud u otras ciencias es la educación

está en constante evolución e innovación por lo cual los países mejor posicionados en cuanto

educación y emprendimiento está sujeto a la innovación en la educación y a mayor inversión en

cuanto educación por parte del estado y sobre todo la investigación, en las cuales se busca las

maneras más adecuadas de formar personas que sean más competitivas en el mundo laboral aun

sin complementar con una educación superior y que les ayude a ejercer cualquier actividad sin

mayor problema.

LOS PAÍSES DEL MUNDO REFERENTES EN EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN

Los emprendimientos y la innovación constante son ámbitos que se destacan en diferentes países

del mundo. Cuando pensamos en el ámbito profesional, hay dos palabras que están siempre

presentes, independientemente del sector en el que trabajemos, ellas son: emprendimiento e

innovación. Estas dos fuerzas son el motor propulsor de la mayoría de las grandes empresas

actuales, que comenzaron siendo una pequeña idea creativa en la mente de un profesional con ganas

de crecer. Pero para triunfar innovando y emprendiendo, es necesario contar con recursos, cosa que

no todos los países tienen o saben gestionar (noticias.universia, 2016).

Al momento de pensar en comenzar un emprendimiento, es necesario que los profesionales se

cuestionen si es el momento indicado y si están en el lugar correcto para hacerlo. De acuerdo a

estadísticas del Foro Económico Mundial, cerca del 90% de los proyectos fracasan por no contar

con el conocimiento suficiente sobre su contexto y por tanto, las oportunidades existentes.
Para eludir el fracaso, es importante estar preparado y saber conjugar las ideas con la realidad,

además de encontrar el lugar más óptimo para comenzar un proyecto. Pensando en esto, el portal

Best Countries ha elaborado una clasificación de países evaluando cuáles son los más propicios

para realizar cualquier emprendimiento y actividad empresarial relacionada con la innovación. La

clasificación de estos países se elaboró en conjunto con la firma BAV Consulting y The Wharton

School of the University of Pennsylvania, basada en una encuesta realizada a más de 16.000

personas (noticias.universia, 2016).

Los países de este ranking se seleccionaron en base al apoyo que brindan a los profesionales, su

sintonía con las prioridades de los clientes globales y su fuerte infraestructura. El “espíritu

empresarial” de las diferentes naciones fue evaluado a partir de la conexión con el mundo; la

población emprendedora; innovación educativa; fácil acceso al capital; mano de obra cualificada y

los conocimientos tecnológicos (consulting.org, 2017).

Si quieres empezar un proyecto internacional, te dejamos la lista de los 5 países referentes en

emprendimiento e innovación:

Alemania: encabezando la lista de países más innovadores y emprendedores está Alemania, donde

prosperan gran parte de sus startups por el apoyo de diferentes políticas públicas y por la eficiencia

y precisión de las empresas que allí residen. Berlín es un centro de innovación por excelencia,

donde confluyen la creatividad, el talento y la tecnología (incispp, 2018).

Japón: este país asiático se ha posicionado como uno de los más avanzados, por ser un motor

mundial de la innovación y los emprendimientos, donde existen innumerables iniciativas

empresariales que han sido exitosas, sobre todo en lo referente a la tecnología y la utilización

óptima de recursos.

Estados Unidos: no podía faltar en este listado. Este país es desde hace varias décadas una potencia

mundial, reconocida no solo por su capacidad económica y los talentos que allí residen, sino por

ser un espacio ideal para el surgimiento de diferentes proyectos que aspiran a alcanzar un impacto

global.

Reino Unido: es una de las economías más fuertes de Europa, donde se pueden encontrar diferentes

compañías exitosas además de las mejores universidades del mundo. En este país los

emprendedores encontrarán un contexto propicio para lanzar sus proyectos y acercarse a

potenciales clientes en Europa y el mundo.

Canadá: está en el puesto número 5 de los países referentes en emprendimiento e innovación por

poseer una sólida economía y suficientes recursos legales, sociales y monetarios para apoyar

nuevas iniciativas y pequeñas empresas. Para quienes eligen el continente americano para

emprender, Canadá es el sitio ideal.

 II UNIDAD

EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EN LATINOAMERICA

La educación y emprendimiento en Latinoamérica están subdesarrolladas en diferencia a países de

Asia o Europa esto se basa a la poca inversión del estado en la educación e innovación en la

educación por lo cual el producto final de todo ello son personas incapaces de llevar a cabo la

gestión de sus actividades así como sus cálculos que son útiles para ejercer de buena manera sus

actividades o negocios que puedan realizar.

POCA INNOVACIÓN
Si bien Latinoamérica es una de las partes más emprendedora no se ve reflejada en el éxito que las

micro y pequeñas empresas esto se debe a la poca innovación que estas tienen en sus respectivas

áreas.

APENAS EL 13% DE LOS EMPRENDEDORES DE AMÉRICA LATINA TIENE

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Leticia Núñez (ALN).- Los jóvenes latinoamericanos que trabajan por cuenta propia tiende a

hacerlo “por necesidad”. Según un informe elaborado por la OCDE, la CAF y la CEPAL, proceden

de “un estrato socioeconómico más desfavorecido y tienen un nivel de formación bajo” (alnavio,

2017).

¿El emprendedor nace o se hace? ¿Se emprende por vocación o por necesidad? Cada vez son más

las personas que deciden crear su propia empresa como una escapatoria al desempleo.

Latinoamérica es un buen ejemplo de ello. Un informe elaborado en conjunto por la Organización

para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la Corporación Andina de Fomento

(CAF) y la Comisión Económica de Naciones Unidas para América Latina y el Caribe (CEPAL)

asegura que la proporción de emprendedores de subsistencia entre los trabajadores jóvenes de la

región “es grande”. Concretamente, casi tres veces mayor que en los países de la OCDE: un 16%

frente a un 6%. Más aún, solo un 13% de los emprendedores de Latinoamérica tiene educación

superior, en comparación con el 33% en las economías desarrolladas.

Las diferencias no quedan ahí. La proporción de jóvenes latinoamericanos que inician un negocio

por necesidad ronda el 26%, frente al 16% de la OCDE. En el caso de Guatemala, el índice supera

el 40%, siendo la más elevada de toda la región. En Argentina, está por debajo del 40%, y en

Panamá y Colombia ronda el 30%. México y Uruguay se sitúan en el promedio de las economías

desarrolladas (25%).

Teniendo en cuenta estos datos, el estudio, presentado en la Casa de América de Madrid, señala

que la actividad empresarial de los jóvenes en Latinoamérica y el Caribe se caracteriza por la

coexistencia de pocos emprendedores “de alto crecimiento” y muchos emprendedores “de

subsistencia”. Estos últimos, dice, proceden de “un estrato socioeconómico más desfavorecido y

con bajos niveles de educación”. Y es que, aunque el acceso a la formación universitaria se ha

ampliado en la última década, aún es inferior a los niveles de la OCDE. De hecho, solo un 14% de

la población entre 15 y 64 años que inició estudios superiores los terminó. Algo que ya se ha

traducido en el mercado laboral: casi el 50% de empresas no encuentra a profesionales calificados

(alnavio, 2017).
 III UNIDAD

EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EN EL PERÚ

EL EMPRENDIMIENTO EN EL PERÚ: DE LA NECESIDAD A LA OPORTUNIDAD

La década de los 90 encontró al Perú tratando de superar las épocas de hiperinflación y caos que

se vivía en el país, lo cual demandó mucho años para poder superarlo.

Esta situación generó que, por muchos años, los habitantes de provincias migraran hacia la capital

en búsqueda de oportunidades de mejorar su situación económica pero la situación les fue adversa,

por lo que comenzó a tomar fuerza la creatividad del peruano para subsistir (gestion, 2015).

Es así que surge el término "emprendimiento", aunque eso se vio motivado por la necesidad. ¿Qué

es el emprendimiento por necesidad?, pues implementar una idea de negocio de forma apresurada,

sin conocer si tenía o no el potencial de mercado para generar ingresos.

La falta de oportunidades de empleo en la década de los 90 empujó a las personas a buscar su

propio empleo y crear su propia empresa pero la gran mayoría era motivada por la necesidad en

los sectores de Comercio y Servicios.

"El emprendedor peruano se ha hecho por necesidad, ha gestionado su propia oportunidad de hacer

empresa, ha comenzado de cero, lamentablemente el Gobierno no tiene políticas públicas, no las

ha tenido y no las tiene hoy en día de apoyo al emprendimiento", dijo Bronny Loayza, gerente de

Perú Global Projects (gestion, 2015).

Agregó que esa falta de apoyo del Gobierno, ha hecho que los emprendedores formen clusters

industrias y empresariales en Villa El Salvador, Los Olivos o en el Emporio Comercial de Gamarra.

"Ahí han surgido empresarios que son exitosos hoy en día y que son buenos referentes para otros

emprendedores", anotó.

Por su parte, Patricia Jiménez, directora de Desarrollo de Negocio Latam de Opinno, indicó que en

el Perú existen muchos perfiles de emprendedores sociales y que buscan resolver los problemas

que más aquejan a la sociedad peruana, sobre todo relacionado con Educación, Transporte, Higiene

y Sanidad.

IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

En los últimos años se ha mejorado mucho en la infraestructura del sistema educativo. Sin embargo,

existen otros aspectos importantes en los que también se debe trabajar como en la calidad de los

docentes y su enseñanza.

Emprendedor, el sistema educativo de nuestro país es fundamental para el desarrollo de todos los

peruanos. Actualmente, existen esfuerzos del sector privado y público para mejorar, pero aún nos

falta crecer y actualizar nuestra metodología. Y es que las nuevas tendencias apuntan a una

educación más personalizada y menos tradicional.

Conversamos con Manuel Rodríguez, director de la carrera de Educación y Gestión del

Aprendizaje de la UPC, y nos comenta sobre la situación de la educación en el Perú. El especialista

señala que se debe diferenciar dos segmentos: el sector privado y el sector público (pqs, 2018).
En el sector privado existe un esfuerzo muy responsable por lograr altos niveles de educación, pero

a esta solo puede acceder una minoría. Por otro lado, lamentablemente el sector público en general

está muy descuidado, resaltando las necesidades del sistema educativo público rural donde el nivel

es muy pobre.

En los últimos años se ha mejorado mucho en la infraestructura. Sin embargo, existen otros

aspectos importantes en los que también se debe trabajar como la calidad de los docentes y su

enseñanza. Para Rodríguez, es fundamental innovar y dejar atrás la educación tradicional (pqs,

2018).
 IV UNIDAD

EDUCACION Y EMPRENDIMIENTO EN AYACUCHO

FORO REGIONAL DE EMPRENDIMIENTO FINANCIERO Y SOCIAL

Con la finalidad de socializar la política pública de emprendimiento e intercambiar experiencias a

nivel regional en educación social y financiera, el Gobierno Regional de Ayacucho a través de la

Gerencia Regional de Desarrollo Social y en coordinación con World Visión Perú y Finca Perú;

desarrollaron el I Foro Regional de Emprendimiento “Instalando una cultura de emprendimiento

financiero y social en la educación de Ayacucho”.

Durante el desarrollo del foro, los representantes del Ministerio de Educación (Minedu) expusieron

las políticas públicas de emprendimiento escolar que se viene implementando; asimismo World

Vision y Finca Perú socializaron las experiencias de emprendimiento a que se realizan en sus

instituciones, dirigido a docentes, autoridades, estudiantes y padres de familia (regionayacucho,

2016).

Al respecto, el vicegobernador regional, Máximo Contreras Cconovilca, mencionó que las

actividades que se realizan con los cooperantes como el Minedu y la DREA contribuyen al

desarrollo de capacidades humanas con el intercambio de experiencias.

Luego de las exposiciones, se llegaron a acuerdos y compromisos por parte de los presentes, entre

los que destacan la emisión de una directiva regional emitida por la DREA, para la promoción e

implementación de educación emprendedora financiera y social en la región, así como, un proyecto

de inversión pública para el fortalecimiento de capacidades con el financiamiento de las entidades

aliadas.

Finalmente, se establecerán alianzas estratégicas con las instituciones que tienen experiencias en

el tema a través de convenios para avanzar y expandir la implementación de una educación

emprendedora social y financiera (regionayacucho, 2016).

 CONCLUSIONES
Se puede decir que los mecanismos actuales para incentivar los procesos de emprendimiento en las

empresas son adecuados para la situación primitiva que actualmente experimenta el país en este

aspecto, no obstante el ritmo al cual se mueven algunas estructuras educativas exigen el

planteamiento y estructuración de nuevos modelos educativos.

Se manifiestan claramente las prácticas de emprendimiento llevadas a cabo por distintos esquemas

educativos que reflejan los beneficios socio-económicos, y que no son de resultados inmediatos.

Existe un entendimiento generalizado sobre la importancia y las prácticas de este, como mecanismo

para impactar positivamente al ambiente empresarial por lo cual el país debe aumentar su

porcentaje de PBI destinado a la educación para así ponerse a la par de lo demás continentes así

tener amor nivel competitivo y mejorar el fortalecimiento, desarrollo, y tratamiento de las prácticas

internas de emprendimiento en las organizaciones, requieren de la interacción y soporte continuo

para poder conjugar espacios e intereses en beneficios del objetivo general de las empresas.
 BIBLIOGRAFÍA
alnavio. (1 de 06 de 2017). alnavio.com. Obtenido de alnavio.com:

https://alnavio.com/noticia/10465/ingenio/apenas-el-13-de-los-emprendedores-de-

america-latina-tiene-educacion-universitaria.html

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https://rc-consulting.org/blog/2018/03/invierte-pe-conoce-todos-los-organos-funciones/

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gestion. (30 de 08 de 2015). gestion.pe. Obtenido de gestion.pe:

https://gestion.pe/economia/emprendimiento-peru-necesidad-oportunidad-98626

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http://noticias.universia.net.mx/cultura/noticia/2016/09/15/1143634/paises-mundo-

referentes-emprendimiento-innovacion.html

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http://www.pqs.pe/emprendimiento/innovacion-sistema-educativo-peruano

regionayacucho. (06 de 12 de 2016). www.regionayacucho.gob.pe. Obtenido de

www.regionayacucho.gob.pe:

http://www.regionayacucho.gob.pe/index.php/component/k2/item/419-foro-regional-de-

emprendimiento-financiero-y-social