CURSO DE FORMACIÓN EN LÍNEA DIRIGIDOS A LÍDERES COMUNITARIOS

PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS

MÓDULO 3
PROMOVIENDO ACCIONES
PREVENTIVAS
1

Imagen tomada de http://www.sap.org.ar/images/mundo_ninos.jpg

1
http://www.emru.gov.co/noticias/fotos/n00162_2011_02_08_01.jpg

2
 ¿Quién es un líder
comunitario?

El líder comunitario o también denominado agente o promotor comunitario, es un

representante de la comunidad según se detalla a continuación:

3
 ¿Cuál es el perfil del líder
comunitario?

El perfil es el conjunto de características que debe reunir la persona seleccionada quien va a

asumir el rol de agente o líder comunitario. Se debe considerar los siguientes aspectos:

Las características que posee o desarrolla un líder comunitario en cada aspecto son: 2

CONOCIMIENTOS

Fuente de imagen: Documento técnico “El Manual del

Agente Comunitario de Salud”-MINSA -2009

2
Documento técnico para el trabajo con los agentes comunitarios de salud- Ministerio de Salud -Dirección General de
Promoción de la salud Dirección de Participación Comunitaria en Salud-2007

4
HABILIDADES

Tomado de guía para tener una comunidad

saludable. USAID- 2011
ACTITUDES

5
Asimismo.es necesario considerar que el líder o agente comunitario debe tener:

¿Cuáles son los roles o funciones del líder comunitario?

Los líderes o agentes comunitarios son actores importantes de la comunidad, se han constituido
un nexo importante entre las organizaciones del Estado y la población.

6
El líder o agente comunitario cumple un rol muy importante a nivel individual, familiar y de la
comunidad:

Fuente: Manual del Agente Comunitario-MINSA

2009- Pág. 17.

Entre las funciones específicas que desempeña el líder o agente comunitario, podemos
mencionar:

Fuente de imagen: Manual del Agente

Comunitario-MINSA 2009

7
 http://www.actualidadeditorial.com/wp-
content/uploads/2009/09/editoriales_redes_sociales.jpg

8
 ¿Qué es una red comunitaria?

¿En qué consiste el trabajo en red?

El trabajo en red tiene como objetivo

desarrollar un proceso de integración
comunitaria en torno a problemas
comunes.

A través de este trabajo, se propician diálogos

y acciones que permiten hacer frente a las
diversas problemáticas poniendo en práctica
las potencialidades de sus integrantes.

9
 ¿Cuáles son las funciones del trabajo en red?

Las funciones del trabajo en red son:

 Apoyo Socioemocional : Apoyo que se dá entre los miembros de la red.
 Apoyo Operativo : Desarrollo de actividades comunes, sinergias entre organizaciones.
 Apoyo Instrumental: Comparten conocimientos, asesoramiento mutuo.
 Acceso a nuevos contactos: Cada organización miembro de una red puede acceder a
nuevos contactos. 3

3
Cuaderno Herramientas para el desarrollo de proyectos : y tú ¿QUÉ HACES? –Pág. 31- FAD 2004.

10
 http://www.democracialocal.org/wp-
content/uploads/2009/03/planificacion.gif

11
Con el fin de abordar la temática de elaboración de planes preventivos para trabajar en
comunidad, es importante conocer algunos conceptos básicos que contribuyan a la comprensión
de la acción preventiva con participación comunitaria. Los conceptos que consideramos necesario
revisar son :Prevención, niveles de prevención y participación comunitaria según se detallan:

¿Qué es la prevención?

La prevención es el conjunto de medidas y acciones que se toman con anticipación a fin de

evitar la ocurrencia de un impacto ambiental, social o individual desfavorable o de reducir sus
consecuencias sobre la población, los bienes, servicios, el ambiente y la persona en general.4

Relacionando la prevención al tema de consumo de drogas podemos definir:5

4
Lineamientos para la educación de una vida sin drogas.- DITOE. MINEDU- 2011

5
Idem 4.

12
 ¿Cuáles son los niveles de prevención?
Existe una tipología actual sobre los niveles de
prevención, éstas se centran en los destinatarios de las
acciones preventivas, según su grado de vulnerabilidad.
Esta nueva clasificación fue realizada según los aportes
realizados por Robert Gordon que permiten establecer
los siguientes niveles:

13
 La Acción Preventiva

¿Para qué planificar acciones preventivas?

Para definir los pasos a seguir en logro de nuestros objetivos.

Para definir las acciones a realizar.

Para definir el tiempo y responsables.

Para realizar el seguimiento y

Para evaluar nuestro trabajo.

Pautas a tener en cuenta:

Participación de todos los miembros del equipo.

Las actividades deben adecuarse al medio en el cual se va a trabajar.

Tener en cuenta los recursos disponibles.

Responder a los intereses y necesidades de la población.

Tener claro el mensaje preventivo o factor protector que se pretende impactar

14
¿En qué consiste la participación comunitaria?

La participación comunitaria consiste en el involucramiento de la

comunidad asumiendo un rol protagónico en los diversos procesos de
la gestión del plan comunitario, en este sentido nos referimos a la
participación en el análisis de su realidad y, sobre todo, en la toma de
decisiones respecto a su futuro.

¿En qué consiste un plan comunitario?

El Plan comunitario reúne proyectos desarrollados en

diferentes sectores de intervención, con la colaboración
de diversos grupos de mediadores de la propia
comunidad y además, con una participación de las
organizaciones e instituciones relevantes”6.

Fuente: Guía para tener una familia

saludable- USAID-2011.

6
GUIA PARA DESARROLLAR PLANES DE PREVENCIÓN COMUNITARIA. Cardona Urréjola, J.A. Projecte Home Balears.
2008.

15
 ¿Cómo se elabora un plan de prevención?
Para elaborar un plan existen dos herramientas principales para la planificación :

HERRAMIENTAS

¿En qué consiste el Diagnóstico comunitario?

El Diagnóstico comunitario consiste en realizar el análisis de la realidad de la comunidad , para

saber cómo está en este momento, en temas de : salud, educación, servicios básicos,
infraestructura comunal, vivienda, entre otros.7
A través de este diagnóstico identificamos problemas, necesidades, fortalezas a partir de lo cual
podemos brindar propuestas para mejorar la realidad identificada.

Para elaborar el diagnóstico

comunitario es importante contar
con la participación de los
integrantes de la comunidad.

7
Guía para tener una comunidad saludable, pág. 19, - USAID PERÚ-Cuarta edición . Lima, Julio 2011

16
La información que se buscará recoger con el diagnóstico comunitario es :

Datos de personas de nuestra comunidad:

• Número de personas. Personas con discapacidad.

• Personas con DNI y partida de nacimiento.
• Personas con seguro de salud.

Datos de la comunidad:

• Mapa a de la. Comunidad.

• Recursos, medios de transporte y comunicación
• Directorio de líderes y lideresas, Organizaciones sociales de base., etc.

Datos sobre viviendas y servicios básicos:

 Número , materiales de construcción, agua, desagüe, electricidad.

Datos de familias de nuestra comunidad:

 Número de familias, prácticas saludables, economía, etc.

Datos de servicios educativos:

 Cantidad, características y servicios con que cuentan.

Datos sobre servicios de salud:

 .Cantidad de establecimientos, servicios que brinda, distancia, etc.

Para realizar el diagnóstico , se pueden aplicar los siguientes instrumentos :

17
 INSTRUMENTOS PARA DIAGNÓSTICO .

Plantilla para recoger información de la comunidad

Nombre del distrito o comunidad.

 N° de personas de la comunidad.

 Tipo de medios de transporte y

comunicaciones existente.

 Tipo de materiales de
construcción de viviendas.

 Tipo de servicios básicos

(agua,desag[ue, luz
eléctrica,etx).

 Organizaciones sociales de base

existentes.

 Tipo y número de
Establecimientos de salud.

18
Ficha de entrevista a miembros de la comunidad
Se puede aplicar a algunos pobladores de la comunidad y/o autoridades para conocer su visión y
conocimiento de los problemas y potencialidades de la comunidad.

FICHA DE ENTREVISTA

Nombre del entrevistado:..........................................................................................

Edad:........................................................................................................................
Sexo:........................................................................................................................
Ocupación:......................................Fecha de la entrevista:......................................
Entrevistador:...........................................................................................................

Preguntas:

1. ¿Cómo te imaginas que estará la comunidad de aquí a 10 años?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

2. Menciona los tres problemas que consideras los más urgentes de

resolver en la comunidad.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

3. Menciona tres potencialidades de la comunidad que serían útiles para ayudar a

solucionar los problemas indicados.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

19
Ficha de consolidado de información de entrevistas
Consolidado de información obtenida en entrevistas

Visión de la comunidad Problemas de la comunidad Potencialidades de la

comunidad

20
¿En qué consiste el Plan y cómo se elabora ?

 Es un instrumento que se elabora con el

objetivo de tomar decisiones para el logro de
.8 la visión propuesta en base a la información
¿QUÉ ES UN
obtenida durante el diagnóstico.
PLAN?
 En el Plan, anotamos qué haremos, cómo lo
haremos, cuándo lo haremos, con qué
recursos y quiénes serán los responsables.

 1.- IDENTIFICAR
PRINCIPALES PROBLEMAS Y
NECESIDADES.

 2.- ELABORAR Y EJECUTAR EL PLAN :

PASOS PARA - Objetivos : ¿Qué queremos lograr?
ELABORAR -Actividades:¿Qué actividades y
acciones preventivas realizaremos
EL PLAN para lograrlo?
-Responsables :¿Quiénes lo harán?
-Costos: ¿Cuánto nos costará?

 3.- HACER EL SEGUIMIENTO Y

EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO
DEL PLAN .

8
Adaptación realizada en base a la Guía para tener una comunidad saludable, pág. 22, - USAID PERÚ-Cuarta
edición . Lima, Julio 2011

21
Ejemplo de diseño de actividad preventiva9

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD PREVENTIVA :

Pasacalle comunitario

1. ¿QUÉ SE PUEDE HACER? NATURALEZA DEL PROYECTO

 Pasacalle Comunitario

2. ¿POR QUÉ SE QUIERE FUNDAMENTACIÓN

HACER?
 Difundir servicios preventivos que desarrolla la Red Comunitaria Preventiva

3. ¿PARA QUÉ SE QUIERE OBJETIVOS

HACER?
 Brindar información sobre los servicios que ofrece la Red Comunitaria de Villa María para
población madre y padres de familia, adolescentes y niños y niñas
 Sensibilizar a los pobladores de la comunidad de Villa María sobre la importancia de
preocuparse por el desarrollo de habilidades de niños, niñas y adolescentes.

4. ¿DÓNDE SE QUIERE HACER? LOCALIZACIÓN

 En la localidad de Villa María

5. ¿CÓMO SE VA A HACER? ACTIVIDADES, MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

Momentos Desarrollo Recursos Responsables Fecha de
de la ejecución
actividad
Preparación - Reunión para  Municipalidad  Promotores 1er momento:
de la organizar la actividad de Lima universitarios Última
actividad y designar  Papeles  MML semana de
responsabilidades  Plumones  Miembros de setiembre –
- Solicitar materiales.  Cartulinas. la Red Primera de
- Diseñar desarrollo de  Fotocopias comunitaria Octubre
pasacalle.  Papel A4 (permanente)
- Distribución y

9
Modelo de actividad tomada de planificación de acciones comunitaria de la Red Comunitaria de la
comunidad Villa María- Cercado de Lima.

22
 5. ¿CÓMO SE VA A HACER? ACTIVIDADES, MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Momentos Desarrollo Recursos Responsables Fecha de
de la ejecución
actividad
organización del  Grupos 2do momento:
trabajo para la artísticos y Concluido la
ejecución del culturales formación de
pasacalle.  Instituciones los niños y
- Coordinación con comunitarias adolescentes
instituciones y grupos  Niños y
artísticos culturales adolescentes
de batucada, danza, participantes
etc. en programas
- Seguimiento a  Instrumentos
coordinaciones diversos
realizadas –  Megáfono
confirmación de  Material de
participación difusión
- Preparación de
materiales y equipos
para actividad
- Solicitud de material
de difusión: afiches y
volantes a distribuir
en pasacalle
Desarrollo - Repartir volantes y  Municipalidad - Promotores 1er momento:
de la pegado de afiches. de Lima universitarios Segunda
actividad - Desarrollo de  Papeles - MML semana de
pasacalle por la  Plumones - Miembros de octubre
localidad  Cartulinas. la Red
 Fotocopias comunitaria 2do momento
 Papel A4 Al final de
 Grupos cursos
artísticos y realizados por
culturales MML – Red
 Instituciones Comunitaria
comunitarias
 Niños y
adolescentes
participantes
en programas
 Instrumentos
diversos
 Megáfono
 Material de
difusión
Evaluación Reunión y dialogo del - Papeles - Promotores 1er momento:

23
 5. ¿CÓMO SE VA A HACER? ACTIVIDADES, MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Momentos Desarrollo Recursos Responsables Fecha de
de la ejecución
actividad
de la trabajo realizado – - Plumones universitarios Octubre
actividad evaluación - MML 2do momento:
- Miembros de Diciembre
la Red
comunitaria

6. ¿CUÁNDO SE VA A HACER? CRONOGRAMA

1er momento Octubre
2do momento Diciembre

7. ¿QUIÉNES LO VAN A HACER? RECURSOS HUMANOS Y MEDIOS DE COORDINACIÓN

- Promotores universitarios
- MML
- Miembros de la Red comunitaria

8. ¿CON QUÉ SE VA A HACER? RECURSOS MATERIALES Y FÍSICOS

 Municipalidad de Lima
 Papeles
 Plumones
 Cartulinas.
 Fotocopias
 Papel A4
 Grupos artísticos y culturales
 Instituciones comunitarias
 Niños y adolescentes participantes en programas
 Instrumentos diversos
 Megáfono
 Material de difusión

24
Plantilla para diseño de actividad preventiva

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD PREVENTIVA :

1¿QUÉ SE PUEDE HACER? NATURALEZA DEL PROYECTO

2¿POR QUÉ SE QUIERE HACER? FUNDAMENTACIÓN



3 ¿PARA QUÉ SE QUIERE HACER? OBJETIVOS

4 ¿DÓNDE SE QUIERE HACER? LOCALIZACIÓN

5. ¿CÓMO SE VA A HACER? ACTIVIDADES, MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

Momentos Desarrollo Recursos Responsables Fecha de
de la ejecución
actividad

Preparación - 
de la -
actividad -
-
Evaluación
de la
actividad

6.¿CUÁNDO SE VA A HACER? CRONOGRAMA

7.¿QUIÉNES LO VAN A HACER? RECURSOS HUMANOS Y MEDIOS DE COORDINACIÓN

8. ¿CON QUÉ SE VA A HACER? RECURSOS MATERIALES Y FÍSICOS

-

25
26
RECURSOS Y ACTIVIDADES DEL MODULO 3

VIDEO FORO: OBSERVACIÓN DE VIDEO

Paso1: Dar click al siguiente enlace y observa el video:
- Participación Comunitaria
https://www.youtube.com/watch?v=6mUKUKJjzRs
Paso 2: Responder las siguientes preguntas:
- ¿Qué características se identifican en el personaje que asumió el liderazgo frente a la
situación presentada?
- ¿Cuál fue la actitud que asumió el personaje que asumió el liderazgo y cómo influyó en las
personas que lo rodeaban?
- ¿Qué acciones debe asumir un líder comunitario para promover la participación comunitaria?

TAREA - FICHA DE TRABAJO PROPUESTA DE ACTVIIDAD PREVENTIVA

Paso1: Dar lectura al módulo 3 ( páginas 12 a 24)
Paso2: Elaborar según plantilla de la página 25 , una propuesta de acción preventiva en su
comunidad

LECTURA OBLIGATORIA
Archivos en PDF –
 Módulo 3 Promoviendo acciones preventivas en mi comunidad.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS
Archivos en PDF –
 Módulo Programa de formación de líderes comunitarios (as), Diagnóstico y Planificación
comunitaria.-USAID -2007.
 Guía para facilitadores de la capacitación a agentes comunitarios de salud.- Componente
comunitario de la estrategia AIEPI. OPS- 2004
 Diagnóstico y plan para tener una comunidad saludable .USAID- PERU 2011.
 Documento técnico para el trabajo con los agentes comunitarios de salud- Ministerio de Salud –
Dirección General Promoción de la Salud.-Dirección de participación comunitaria en salud.-2007

27