INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CONCHUCOS”

Conchucos – Pallasca – Ancash

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UGEL : PALLASCA
1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : CONCHUCOS
1.3.- NIVEL : SECUNDARIA
1.4.- AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.5.- GRADO : TERCERO
1.6.- SECCION(ES) : “A” – “B” - “C”
1.7.- DOCENTE RESPONSABLE : CARRILLO MATIENZO PAOLA
II. TÍTULO DE LA UNIDAD:
Utilizamos Microsoft Word para elaborar una monografía sobre la empresa.

SITUACIÓN SIIGNIFICATIVA:
Realizar una monografía es la mejor opción para desarrollar un conjunto de capacidades como la búsqueda de
información, saber analizarla y organizarla para lograr la comprensión del tema. Es por ello que los estudiantes
de 3er grado redactan en un procesador de textos, que incluyen plantillas, tablas dinámicas y referencias
bibliográficas, un trabajo monográfico sobre la identidad de una empresa, sus funciones administrativas y su
constitución.
¿Cuál es la estructura de una monografía?
¿Qué herramienta de Microsoft Word necesito aprender para elaborar una monografía?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Diseña documentos  Inserta videos en los documentos con plantilla.
aplicación de haciendo uso del  Crea tabla de contenidos con estilos y protege el documento.
tecnologías procesador de textos.  Aplica propiedades y referencias bibliográficas al documento.

CAMPOS TEMÁTICOS
 Trabajo con plantillas.
 Modificar las tablas:
 Uso de tabla de contenidos.
 Estilos de tablas.
 Trabajo con video:
 Crear vínculos internos.
 Vincular contenido interno y externo.
 Revisión de documento:
 Trabajo con referencias.
 Protección del documento.
 Administrar las propiedades del documento.
 Guardar documentos.
 Preparar e imprimir documentos.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
 Trabajo monográfico (1er avance)
 Trabajo monográfico (2do avance)
 Trabajo monográfico final
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CONCHUCOS”
Conchucos – Pallasca – Ancash

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 (2 horas) Sesión 2 (2 horas)
Título: Uso de plantillas e inserción de videos. Título: Tabla de contenidos y protección del documento.
Indicador: Indicador:
 Inserta videos en los documentos con plantilla.  Crea tabla de contenidos con estilos y protege el
Campo temático: documento.
 Trabajo con plantillas. Campo temático:
 Trabajo con video:  Modificar las tablas:
 Crear vínculos internos.  Uso de tabla de contenidos.
 Vincular contenido interno y externo  Estilos de tablas.
Actividad:  Protección de documento.
 Elaboro la identidad empresarial. Actividad:
 Elaboro las funciones administrativas.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Referencias bibliográficas y propiedades del
documento.
Indicador:
 Aplica propiedades y referencias bibliográficas al
documento.
Campo temático:
 Revisión de documento:
 Trabajo con referencias.
 Guardar documentos.
 Administrar las propiedades del documento.
 Preparar e imprimir documentos
Actividad:
 Elaboro documentos sobre los tipos de constitución
de empresas.

EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y Diseña documentos  Inserta videos en los documentos con plantilla.
aplicación de tecnologías haciendo uso del  Crea tabla de contenidos con estilos y protege el documento.
procesador de  Aplica propiedades y referencias bibliográficas al documento.
textos.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo
(4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
 Páginas web de Internet
 Proyector multimedia.
 Computadora.

Lic. ORE MARREROS LADIS A. Lic. LENY CORAL MENDEZ CARRILLO MATIENZO PAOLA
DIRECTOR CORDINADOR DOCENTE