Metodología de Kline y Lifson
Gramajo Melisa Rocio, Rubio Lourdes Agostina
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Tucumán.
Departamento de Sistemas, Cátedra Metodologías de Diseño.
Abstract—​ This document shows us a new design
methodology: Methodology of Kline and Lifson, as it leads
us to a new way of solving the problems, their
characteristics and a case of application of the same.
Resumen—​ El presente documento nos muestra una nueva
metodología de diseño: Metodología de Kline y Lifson,
como nos lleva a una nueva forma de resolver los
problemas, sus características y un caso de aplicación de la
misma.
INTRODUCCIÓN
B. M. Kline y M. W. Lifson publicaron, en 1971, un
documento en el que se presenta una matriz de actividad
para un marco de ingeniería de sistemas que parece más
o menos la transpuesta de la matriz de actividad de Hall.
Esta metodología, comprende no solamente analisis de
raices (radicales) de las palabras, sino también de sus
elementos constitutivos: desinencia, tema, terminación y
radical- El estudio de la tecnología ayuda a:
- Comprensión del significado de las palabras
- Ampliación del vocabulario personal
- Mejora de la ortografía
- Aplicación correcta de la sinonimia, pues pocos
sinónimos son 100% equivalentes
DESARROLLO
Se aplica esta metodología de Kline y Lifson en el
análisis de problemas relacionados con la ingeniería,
para comprender el análisis de los elementos
constitutivos y el significado de las palabras​.
El diagrama de contexto enfatiza varias características
importantes del sistema:
● Las personas, organizaciones y sistemas con los
que se comunica el sistema. Se conocen como
terminadores.
● Los datos que el sistema recibe del mundo
exterior y que deben procesarse de alguna
forma.
● Los datos que el sistema produce y que se
envían al mundo exterior.
● Los almacenes de datos que el sistema comparte
con los terminadores. Estos almacenes de datos
se crean fuera del sistema para su uso, o bien
son creados en él y usados fuera.
● La frontera entre el sistema y el resto del mundo
VISUALIZACIÓN DEL CICLO DE VIDA
El ciclo de vida consta de una serie de etapas que son las
etapas que el sistema llevará mientras dure, cada una de
estas se tienen que cumplir al cien por ciento. Estas
etapas son:
● Planificación: realizar una serie de tareas
previas que influyen decisivamente en la
finalización con éxito del proyecto.
● Análisis: averiguar qué es exactamente lo que
tiene que hacer el sistema. La etapa de análisis
en el ciclo de vida del software corresponde al
proceso mediante el cual se intenta descubrir
qué es lo que realmente se necesita y se llega a
una comprensión adecuada de los
requerimientos del sistema.
● Diseño: se han de estudiar posibles alternativas
de implementación para el sistema de
información que hemos de construir y se ha de
decidir la estructura general que tendrá el
sistema.
● Implementación: seleccionar las herramientas
adecuadas, un entorno de desarrollo que facilite
nuestro trabajo y un lenguaje de programación
apropiado para el tipo de sistema que vayamos a
construir
● Pruebas: tiene como objetivo detectar los
errores que se hayan podido cometer en las
etapas anteriores del proyecto. La búsqueda de
errores que se realiza en la etapa de pruebas
puede adoptar distintas formas, en función del
contexto y de la fase del proyecto.
● Uso y mantenimiento: la etapa de
mantenimiento consume típicamente del 40 al
80 por ciento de los recursos de una empresa de
desarrollo de software. De hecho, con un 60%
de media, es probablemente la etapa más
importante del ciclo de vida del software.
Las funciones de visualización del ciclo de vida están
basadas en la tecnología abierta JT, el lenguaje 3D
común en todo el mundo para colaboración,
visualización e interoperabilidad de PLM.
Es posible ampliar el entorno de PLM incorporando:
1. Formulación del concepto.
● Completas funciones 2D y visualización básica 2. Definición del sistema.
en 3D para ver el ciclo de vida del producto. 3. Diseño preliminar.
● Funciones de visualización y anotación 2D/3D 4. Desarrollo de la ingeniería.
para interactuar con datos avanzados del 5. Diseño detallado.
producto. 6. Prueba y evaluación.
● Análisis funcional completo en 2D/3D para 7. Diseño de producción.
realizar revisiones de diseños virtuales en 8. Producción e instalación.
colaboración de conjuntos multi-CAD. 9. Operación y soporte.
● Avanzadas funciones de maquetación digital 10. Modificación y retiro
para ensamblar prototipos digitales completos y
realizar análisis avanzados que validen los
problemas de forma, ajuste y función. PASOS DE LA METODOLOGÍA
● Potentes aplicaciones específicas para realidad
virtual, análisis de espacio, ergonomía humana Dentro de cada fase de la actividad existen 9 pasos a
virtual, simulación de tolerancias, creación de seguir:
animaciones, validación de calidad y
planificación de rutas de ensamblaje.
1. Recopilar la información disponible.
2. Formular modelo de valor.
3. Sintetizar soluciones alternativas.
4. Analizar y/o probar.
5. Evaluar.
6. Decidir.
7. Optimizar (que aparentemente significa iterar).
8. Comunicar (que al parecer significa el plan de
acción).

Definición de los Ocho pasos

Recopilación de la información disponible

imagen 1
Ventajas
● Permitir a las partes involucradas visualizar y
entender los problemas de productos y procesos
a través de visualizaciones 3D.
● Implicación de todos los participantes clave en
los procesos al permitir que usuarios que
carecen de sistemas de creación de CAD puedan
involucrarse desde el principio y con frecuencia.
● Reducción significativa del tiempo y los gastos
de desarrollo del producto utilizando prototipos
digitales.
FASES DE LA METODOLOGÍA
Las diez fases de actividad de la matriz Kline-Lifson son:
La recolección ​de información disponible se refiere al
proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o
cosechar algo). Un dato, por su parte, una información
que permite generar un cierto conocimiento.
Formular modelo de valor
Desde un punto de vista eminentemente comercial,
modelo valor significa ofrecer algo a alguien que desea
cubrir una necesidad y espera satisfacerla haciendo algún
tipo de sacrificio – generalmente económico.
Sintetizar soluciones alternativas
La soluciones alternativa son ​aquellas que se dice o hace
con alteración ​o ​que es capaz de alternar con una función
igual o semejante.
Analizar y/o probar
Examinar detalladamente una cosa, separando o
considerando por separado sus partes, para conocer sus
características o cualidades, o su estado, y extraer
conclusiones
Evaluar
La palabra evaluar​ ​es un término de uso frecuente
que empleamos con la misión de referir la determinación
o la estimación de un precio, riesgo o valor.
Decidir
Dar una solución o juicio definitivo sobre un asunto.
Optimizar
Optimizar quiere decir buscar mejores resultados, más
eficacia o mayor eficiencia en el desempeño de alguna
tarea. De allí que términos ​sinónimos sean mejorar,
optimar o perfeccionar.
Mientras que antónimos​ ​serían desmejorar o empeora.
Comunicar
La palabra comunicar ​es un término de uso habitual en
nuestro idioma y el cual podemos aplicar en diversos
contextos​.
CASO DE ESTUDIO
Desgranando el contenido de este modelo se pueden
distinguir cinco caminos que una empresa puede seguir
para gestionar sus innovaciones Este modelo promueve
una cultura de la innovación en toda la empresa, y sirve
para empresas de cualquier actividad y tamaño.
Camino 1​. Se corresponde con la cadena central del
modelo. Mediante herramientas de ayuda (vigilancia y
previsión tecnológica, creatividad, análisis
interno/externo), se trata de obtener ideas y analizar si
encajaría en un mercado potencial (selección de ideas).
Las ideas escogidas se transformarán en proyectos que
pasarían las cuatro fases de que se pueden ver: diseño
básico, diseño detallado, producción y comercialización.
imagen 2
Camino 2​. Partimos de la base de que disponemos de
ideas y proyectos, por lo que se inicia el camino
directamente desde la invención y/o diseño básico. No
obstante, durante la fase de desarrollo los problemas
surgidos en alguna fase por las nuevas necesidades de
mercado obligan a revisar las etapas anteriores mediante
retroalimentaciones de cada fase con su fase previa,
dando lugar a resultados modificados de la idea inicial.
imagen 3
Camino 3​. Nos explica la diferencia entre la innovación
(i) y la investigación (I) (eslabón entre conocimiento e
investigación) dependiendo de si tenemos que recurrir a
los conocimientos existentes internos o externos, o
tenemos que recurrir a la investigación al no existir
conocimientos. Cuando tiene lugar un problema en una
actividad de la cadena central, se acude al conocimiento
existente. En caso de no existir tal información, será
necesario realizar una investigación y los resultados se
abrirán al stock de conocimientos.
imagen 4
Camino 4​. Los proyectos surgen directamente de
resultados de investigación, incluso los resultados no
esperados. El presente camino surge de la conexión entre
la investigación y la En algunas ocasiones, los nuevos
descubrimientos científicos hacen posible innovaciones
radicales. La relación es bidireccional, donde la ciencia
crea oportunidades de nuevos productos, la percepción
de necesidades o posibles ventajas de mercado puede
estimular investigaciones importantes.
imagen 5
Camino 5​. Ya tenemos un resultado del proyecto pero se
interactúa con la investigación para complementarlo. En
este camino se consideran las conexiones directas entre
el mercado (comercialización) y la investigación..
Algunos resultados de la innovación, tales como
instrumentos, máquinas y procedimientos tecnológicos
son utilizados para apoyar la investigación científica.
imagen 6
CONCLUSION
Como ya describimos la importancia de la producción es
satisfacer la necesidad requerida y sobrellevar una
calidad para un cliente. La metodología tiene como
resultado un proceso eficiente y claro para las
operaciones empresariales, cada departamento es
responsable de aclarar los procesos del producto.
La integración de los procesos de generación y difusión
de la innovación se evidencia en que no existe un estricto
orden para un desarrollo. Los procesos de creación de
entorno favorables previos a un lanzamiento al mercado
de una innovación son creados por la metodología de
Kliner y Lifson sean eficientes y cubran las necesidades
de una difusión. Y esto implica no solo tener en cuenta
unas características inherentes al producto o servicio,
sino también construir redes sociales a través de procesos
de traducción y negociaciones.
La metodología propuesta permite adicionar un elemento
al estudio de la innovación. Las visiones clásicas separan
el resultado de las mismas en el proceso. Bajo el modelo
construido y verificado en esta investigación pueden
obtenerse respuestas a preguntas sobre “qué clase de
procesos producen qué tipo de resultados”. Y es claro
que al producir tienes que llevar procesos y el proceso
tiene como conclusión un producto factible.

REFERENCES
● https://www.gestiopolis.com/estrategias-compet
itivas-y-su-importancia-en-la-gestion-de-las-em
presas/
● http://www.altonivel.com.mx/19059-los-14-prin
cipios-de-henry-fayol-para-una-administracion-
eficiente/
● https://www.gestiopolis.com/internacionalizacio
n-empresarial-globalizacion-y-competitividad/
● https://www.definicionabc.com/general/analizar
.php
● https://www.mindomo.com/.../metodologia-klin
e-y-lifson-5bc05849039646ac936527