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Realiza una introducción, desarrolla el contenido y presenta conclusiones

El tema es presentado con argumentos relevantes y con sustento teórico

La teoría de liderazgo de Fiedler busca identificar el mejor estilo de liderazgo en una situación
determinada, asimismo, el modelo de contingencia propone el desempeño eficaz del grupo. Para
ello Fiedler menciona que hay factores claves:

1. Identificación del estilo de liderazgo: Fiedler cree que es un factor clave en el éxito del
liderazgo. Asimismo, se creó un cuestionario del compañero menos preferido ( se trata de
preguntar a todos los compañeros con quienes trabajas y calificar de 1 al 8 con quienes es
menos favorable disfrutar el trabajo) el cual pretende medir e identificar dos tipos de
liderazgo con las respuestas del cuestionario.
- Orientado a las relaciones: ( si el compañero menos preferible es descrito como en
términos relativamente positivo, entonces, quien respondió se interesa sobre todo en
tener buenas relaciones personales con dichos compañeros)
- Orientado a la tarea: si el compañero menos preferible es descrito como en términos
desfavorables, entonces, quien responde está interesado en primer lugar en la
productividad por lo que se calificaría como orientado a la tarea
2. Definición de la situación: una vez identificado el estilo de liderazgo de un individuo por
medio del cuestionario del compañero menos preferible es necesario hacer coincidir al líder
con la situación.
Fiedler identifico tres dimensiones de contingencia de las cuales ayudan a definir los
factores situacionales clave que determinan la eficacia del liderazgo
- Relaciones de líder – miembro: a los subordinados les gusta su superior, confían en el y son
leales
- Estructura de la tarea: el trabajo a realizar esta claro de modo que los subordinados saben
lo que hay que hacer y cómo hacerlo
- Poder del puesto: refiere a los poderes legítimos y capacidad de castigo – recompensa
3. Identificar y evaluar la situación:
La relación Líder -miembro son buenas o malas
La estructura de tareas es alta o baja
El poder del puesto es fuerte o débil

Fiedler afirma que mientras mejor sean, más control sea tiene el líder, es decir si son buenas
las relaciones de líder-miembro, la estructura de tarea es buena y el poder del puesto es
fuerte.
4. Hacer coincidir a los líderes con las situaciones:
El modelo de Fiedler propone hacerlas coincidir para lograr la máxima eficacia del liderazgo.
Asimismo, Fiedler concluyo que los lideres orientados a la tarea tienen mejor desempeño
en situaciones que les eran favorable o muy desfavorable
Se afirma que los lideres orientados a la tarea se desempeñan mejor en situaciones de muchos y
poco control, en tanto los orientados a las relaciones tienen mejor desempeño en situaciones con
un control moderado.

Además, Fiedler considera que el estilo de liderazgo de un individuo es fijo. Por tanto en realidad
solo hay dos maneras de mejorar la eficacia de un líder

1. Cambiar al líder para ajustar la situación: cambiar al líder orientado a las


relaciones con orientado a la tarea para mejorar la situación grupal
2. Cambiar la situación para que se ajuste al líder esto sería con la reestructuración
de la tarea o el incremento y disminución del poder que el líder tenga para
controlar factores como aumento de salario, ascenso y acciones disciplinarias
5. Teoría del recurso cognitivo:
Fiedler y Joe Garcia revisaron los conceptos de la teoría original del primero. En su
refinamiento al que llamaron teoría del recurso cognitivo, se centraron en el estrés como
calificación favorable de la situación y el modo en que la inteligencia y experiencia de un
líder influían en su reacción ante el estrés.
Además, la esencia de la nueva teoría es que el estrés es enemigo de la racionalidad.
Asimismo la importancia de la inteligencia y experiencia del líder en relacion con la
eficacia defiere en situaciones de poco a mucho estrés.

De acuerdo con Fiedler y Garcia es el nivel de estrés de la situación lo que determina si la


inteligencia o experiencia de alguien contribuirá al desempeño del liderazgo. Se afirma
que cuando el nivel de estrés es bajo y el líder era directivo, la inteligencia era importante
para la eficacia del líder. En situaciones de mucho estrés la inteligencia es de poca ayuda
porque el líder tenia demasiadas restricciones en lo cognitivo como para hacer buen uso
de ella.
Este modelo asegura que el adecuado desempeño de un grupo de personas depende de
la adecuada asociación entre el estilo del líder y el grado de control (y demás factores) que
este tiene en determinada situación. Para entender y aplicar el modelo de Fiedler existen
3 pasos importantes:

1. Identificación del estilo de liderazgo: Se afirma que un factor clave en el éxito del
liderazgo es el estilo básico de una persona. En este sentido para identificar el estilo en
mención desarrollo el CUESTIONARIO DEL COMPAÑERO MENOS PREFERIDO.
- Cuestionario del compañero menos preferido: Busca determinar si una persona está
orientada a una tarea o a una relación. A la persona que responde este cuestionario
se le pide que lo responda describiendo al compañero con quien menos le agrada
trabajar. (se califica de 1-8, 16 pares de adjetivos)
Los resultados:
o Si compañero que menos agrada es descrito de manera positiva (puntaje
alto), se considera que la persona que respondió el cuestionario está
orientado A LA RELACION.
o De manera contraria, si este mismo compañero es descrito de manera
negativa, se puede considerar que la persona que respondió el cuestionario
está orientado a la tarea.
Ojo: 16% califica en rango medio. Esto quiere decir, que las personas no califican ni
como orientadas a la tarea ni a las relaciones y no podrían ser evaluados por la
teoría.
Se dice que el estilo de liderazgo es fijo. En otras palabras, si determinada situación
demanda a un líder orientado a la tarea y se tiene a un líder orientado a las
relaciones no habrá eficacia en el grupo; por ende, se debería cambiar al líder.

2. Definición de la situación: Identificado el estilo de liderazgo de una persona (mediante


el CMP) será necesario hacer coincidir al líder con la situación.
Se identificó tres dimensiones de contingencia que permiten determinar la eficacia de
liderazgo.
- Relaciones de líder – miembro: Confianza que se tiene el líder y que le tienen sus
seguidores; además, del respeto.
- Estructura de la tarea: el trabajo a realizar esta claro de modo que los subordinados
saben lo que hay que hacer y cómo hacerlo.
- Poder del puesto: Nivel de influencia que líder tiene sobre decisiones clave como
ascensos, contrastes, salarios, etc. Es decir, poderes legítimos y capacidad de
castigo – recompensa.

3. Identificar y evaluar la situación en términos de las 3 variables desarrolladas:


- La relación Líder -miembro son buenas o malas
- La estructura de tareas es alta o baja
- El poder del puesto es fuerte o débil
Al unir 3 situaciones de contingencia se obtienen 8 situaciones potenciales que se
pueden visualizar mejor en el siguiente cuadro.

4. Hacer coincidir a los líderes con las situaciones:


Conociendo el tipo de liderazgo de un líder y la determinación de una situación bajo las
3 dimensiones de contingencia se busca hacerlas coincidir para obtener mayor eficacia
del liderazgo.
Se afirma que los líderes orientados a la tarea se desempeñan mejor en situaciones de
muchos y poco control. Por otro lado, líderes orientados a la relación tienen mejor
desempeño en situaciones con un control moderado. (Control=REL.+
ESTRUC+PODER)

La aplicación de esta teoría partiría de la identificación del estilo de liderazgo de una


persona para determinar en que situaciones se desempeñaría mejor.

Además, Fiedler considera que el estilo de liderazgo de un individuo es fijo. Por tanto
en realidad solo hay dos maneras de mejorar la eficacia de un líder
1. Cambiar al líder y buscar a uno que se ajuste a la situación: Si situación
demanda un líder orientado a relaciones y se tiene a uno orientado a tareas, se
debe cambiar de líder.
2. Cambiar la situación para que se ajuste al líder: Sería con la reestructuración
de la tarea. Con el incremento y disminución del poder que el líder tenga para
controlar factores como aumento de salario, ascenso y acciones disciplinarias.

5. Evaluación del modelo:


- Se considera la validez del modelo cuando se usan solo 3 categorías para evaluar
una situación en vez de 8.
- Existen problemas con el CMP, la respuesta del cuestionario puede ser sesgada
– inestabilidad en el evaluado.
- Difícil determinar si una relación laboral, estructura de puesto y poder es buena o
mala en la práctica.
Identificar y
evaluar la Hacer
Identificación
Definición de situación en coincidir a los
del estilo de
la situación términos de líderes con las
liderazgo
las 3 variables situaciones
desarrolladas

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