Ei papel de & emocién yl deette en el proceso de aprenclzgjc. Distrutar de ser el Interruptor aque sotiva todo exe engranaj= queesel proceso dela ‘snsedanze aprendizge 2 un privilegio, Saber que eres pate integral nla formaciin ydesarollo de las personas,es.un premio ym ofgulle amy significative ¥ grafificanteen la vida. La experiencia como Se debe primero creer Emmemente en lo que oe ‘expresa tener la fuerza y el Hay que "mirar desde los ojes ‘del estudiante” pars poder ‘ransmitr de manera amena y narradora de nuevos potee futusiasino para motvar ales | agradable los uuevos nea ddemis lo que se expone saprendizajesy conocimientos. Dar indicaciones con firmeza | Predicarcon el ejemplo las Instrucciones claras ue faclten la cclectivdad ‘vs. el autortarismo. ‘y motivacién para cenvencer ‘alos demés que las ideas expt on propery ideas a expozer, motivando 2 realizarlas acciones de sara lenible y progresiva. ‘Una dea surge de lanada de | Laexperienci y los mevos Conaneeonies lanada cepartepara aprender aprendizajec,nos dan I pau Conscimisnis ena telacin | algonuevo, esareflesiénes | para determinar los caminos, ae 2 pertinentepara enseiar alque | sdecuados pera expone: los aro no sobe y quiere aprender coaocimientes a impart. Reflexion "Par ensefar.se “Lo quebiense aprende ; debe aprender, para aprender | jamés se olvida” Si se RRepeticin y ensayo como Dinca de'a consoldation | #4ebepncticarylaPrictica | aprende bien algo, yano se Fa ndcpenvienci Inace al maestro" necesita de que cele vuelva 2