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Salesiana – Roma
Incorporado a la Secretaría de Innovación Ciencia y Tecnología del
Estado de Jalisco
RVOE ESLI20111449 del 03 de octubre de 2011
Alumno:
Fray Mayron Jair M. Rojas Jaramillo. O.S.M.
Introducción
A. Problemática actual
El problema de la interpretación de la Biblia no es nuevo, y lo vemos en
la Biblia, como es el caso de Daniel ante los oráculos del profeta
Jeremías ( Dn 9,2) o es el caso del etíope ante un pasaje del libro del
profeta Isaías ( Is 53, 7-8) entre otros casos mas es cuestionable hasta
qué punto los métodos científicos han sido apropiados para la
interpretación. Hay una evolución positiva que va desde la encíclica
Providentissimus de León XIII (1893) hasta la Afflante Spiritu de Pío XII
(1943). El método más usado en la exégesis bíblica es el (histórico-
crítico) más no es el único. Hay quien piensa que la exégesis bíblica no
debe recurrir a las ciencias y viceversa; la finalidad de este documento
puede decirse que consiste en:
1. Describir métodos y acercamientos, indicando posibilidades y límites;
2. Examinar cuestiones de hermenéutica;
3. Proponer una reflexión, sobre la interpretación bíblica y sus relaciones
con otras disciplinas;
4. Hará una consideración de la interpretación bíblica en la vida de la
Iglesia.
Método histórico-crítico.
Es el método indispensable para el estudio científico del sentido de los textos
antiguo.
Análisis retórico.
Análisis narrativo.
La exégesis narrativa propone un método de comprensión y de comunicación
del mensaje bíblico que corresponde a las formas de relato y testimonio. La
catequesis se presenta como narrativa. En el acercamiento narrativo, conviene
distinguir método de análisis y reflexión teológica.
-El análisis narrativo estudia el modo cómo se cuenta una historia para implicar
al lector en el mundo del relato y en su sistema de valores. Varios métodos
introducen una distinción entre autor real e implícito, lector real e implícito.
Autor real.- persona que ha compuesto el relato.
Auto implícito.- la imagen del autor (su cultura, temperamento, tendencias, fe,
etc…)
Lector real.- persona que tiene acceso al texto, no importa en que época o
tiempo.
Lector implícito.- Persona que el texto presupone y produce, capaz de
operaciones mentales y afectivas para entrar en el mundo del relato, y de
responder del modo pretendido por el autor real a través del autor implícito.
Un texto ejerce su influencia en la medida en que los lectores reales (V.gr.
nosotros) pueden identificarse con el lector implícito. Mientras el método
histórico-crítico ve el texto como una ventana, el análisis narrativo subraya que
el texto funciona como un espejo (presenta la imagen del mundo del relato)
Análisis semiótico.
También llamado estructuralismo basado en la teoría en que toda lengua es un
sistema de relaciones que obedece a reglas determinadas. El método
lingüístico que presenta el documento es el de Greimas; según el cual la
semiótica se presenta en 3 presupuestos:
-Principio de inmanencia. - cada texto como sistema de significación; sin datos
exteriores.
-Principio de estructura del sentido. - el sentido del texto se construye en la
relación de diferencia.
-Principio de la gramática del texto. - Cada texto obedece a reglas
gramaticales.
1. Acercamiento canónico.
Procura a bien conducir una tarea teológica de interpretación, partiendo de la
fe: la Biblia en su conjunto. Lo hacen a la luz del canon de las Escrituras (la
Biblia en cuanto recibida como norma de Fe por una comunidad de creyentes).
Dos propuestas:
a) la forma canónica del final del texto.
b) proceso canónico o desarrollo progresivo de las escrituras.
Un libro no es bíblico sino a la luz de todo el canon. Y un libro entra al canon
cuando la comunidad creyente da autoridad normativa al texto (hermenéutica
canónica). La Iglesia de Cristo, ha asumido como A.T. los escritos que tenía la
comunidad judío-helenística, pero algunos están ausentes de la Biblia hebrea o
se presentan bajo formas diferentes.
1. Acercamiento sociológico.
Los textos religiosos están ligados con relaciones recíprocas a las sociedades
en las cuales nacen. Luego, el estudio crítico de la Biblia necesita un
conocimiento lo más exacto de los comportamientos sociales de los medios en
los cuales las tradiciones bíblicas se han formado
Acercamiento contextual.
1. Acercamiento liberacionista.
La teología de la liberación como movimiento teológico se consolida en los ’70;
parte del concilio vaticano II y del CELAM; además de las circunstancias
económicas, sociales y políticas de América Latina. El movimiento se ha
propagado a otras partes del mundo. Su principio: el Dios de los pobres, no
tolera la opresión o la injusticia, la exégesis entonces debe ser radical a favor
de los pobres y los oprimidos; el valor de esta teología es indudable, Dios
salvador, la dimensión comunitaria de fe; sin embargo hay que señalar, que
aunque la exégesis no debe ser neutra, tampoco debe ser unilateral. Por lo
demás, el compromiso social y político no es la tarea directa de la exégesis.
2. Acercamiento feminista.
La hermenéutica bíblica feminista nace a finales del XIX en (USA), en el
contexto sociocultural de la lucha por los derechos de la mujer, con el comité
de revisión bíblica: “The Woman’s Bible” retomada con fuerza en los ’70 en
unión con el movimiento de la liberación de la mujer. Las tres formas de la
hermenéutica bíblica feminista son:
a) La forma radical, rechaza totalmente la autoridad de la Biblia, por ser
(androcentrista).
b) La forma neo-ortodoxa, acepta la Biblia como profética y capaz de servir, en
la medida que toma partido por los débiles, y por ende de la mujer.
c) La forma crítica, procura redescubrir la posición y el papel de la mujer
cristiana en el movimiento de Jesús y en las iglesias paulinas.
No tiene aún un método nuevo para la investigación, pero incluye dos criterios:
a) El criterio feminista, utiliza la sospecha, para llegar a la verdad es necesario
no fiarse de los textos, sino buscar los indicios que revelan otra cosa distinta.
b) El criterio sociológico, se apoya sobre el estudio de las sociedades de los
tiempos bíblicos, de su estratificación social, y de la posición que ocupaba la
mujer. La sensibilidad femenina lleva a entrever y corregir interpretaciones
tendenciosas, que intentaban justificar la dominación del varón sobre la mujer.
Sólo será útil la exégesis feminista si no pierde de vista la enseñanza de poder
como servicio, enseñanza dirigida Por Jesús a sus discípulos, hombres y
mujeres.
Lectura fundamentalista.
Perspectivas modernas.
Bultmann, se apoya en Heidegger, y afirma que la exégesis de un texto bíblico
no es posible sin presupuestos que dirigen la comprensión. Se funda sobre una
relación vital del intérprete a la cosa de la cual habla el texto.
Gadamer, subraya la distancia histórica entre el texto y su intérprete, retoma y
desarrolla la teoría del círculo hermenéutico. Nuestra tradición es un conjunto
de datos históricos y culturales que constituyen nuestro contexto vital, nuestro
horizonte de comprensión. El intérprete debe entrar en diálogo con la realidad
de la cual se trata el texto.
Ricoeour, pone en relieve la función de la distancia como preámbulo para una
justa apropiación del texto, porque, sólo así, el texto adquiere una cierta
autonomía con relación a su autor, comienza una carrera de sentido. Otra
distancia es entre el texto y sus lectores sucesivos. Estos deben respetar el
mundo del texto en su alteridad.
1. Sentido literal.
El sentido literal es indispensable, es preciso definir el sentido de los textos tal
y como han sido producidos por sus autores; no debe confundirse con el
sentido literalista al cual se adhieren los fundamentalistas. No basta traducir un
texto palabra por palabra para obtener el sentido literal, es necesario
comprenderlo según las convicciones literarias de su tiempo ( “Tengan ceñida
la cintura” sentido literal “Tengan actitud de disponibilidad”). El relato sin
embargo puede ser obra de la imaginación. El sentido literal es único pero no
absoluto, por dos razones:
-El autor puede querer referirse a varios niveles de realidad.
-La inspiración divina puede guiar la expresión de modo de producir una
ambivalencia.
2. Sentido espiritual.
Es el sentido expresado por los textos bíblicos, cuando se los lee bajo la
influencia del Espíritu Santo en el contexto del misterio pascual. No hay una
necesaria distinción entre sentido literal y sentido espiritual. El sentido espiritual
no puede jamás estar privado de relación con el sentido literal, si no, no podría
hablarse de “cumplimiento” de la Escritura. Hay una relación de tres niveles: el
texto bíblico, el misterio pascual y las circunstancias presentes de vida en el
Espíritu.
Uno de los aspectos posibles del sentido espiritual es el tipológico, pertenece
no a las Escrituras sino a las realidades que expresa: (Adán es figura de Cristo,
el diluvio figura del bautismo, etc…)
3.Sentido pleno.
Es el significado que un autor bíblico atribuye a un texto bíblico anterior,
cuando lo vuelve a emplear en un contexto que le confiere un sentido literal
nuevo; o de un significado, que una tradición doctrinal auténtica o una
definición conciliar, da a un texto de la Biblia: (“la Virgen concebirá”). Se puede
considerar el sentido pleno, como otro modo de designar el sentido espiritual
de un texto bíblico, en el caso en que el sentido espiritual se distingue del
sentido literal.
1. Relecturas.
Los escritos bíblicos posteriores, se apoyan con frecuencia sobre escritos
anteriores, esto contribuye a la unidad interna de la Biblia. Aluden a ellos,
proponen relecturas que desarrollan nuevos aspectos del sentido, a veces
diferentes del sentido primitivo. Así la herencia de un tierra, prometida por Dios
a Abrahán para su descendencia (Gn 15, 7.18), se convierte en la entrada en el
santuario de Dios (Ex 15, 17), en una participación en el reposo de Dios(Sl
132,7-8), en la entrada en el santuario celestial(Heb 6,12. 18-20), en la
herencia eterna (Heb 9,15).
2. Exégesis patrística.
Los padres de la Iglesia, que tienen un papel particular en el proceso de la
formación del canon, tienen, un papel fundador en relación a la tradición viva.
La contribución particular de la exégesis patrística consiste en sacar del
conjunto de la Escritura las orientaciones de base que han dado forma a la
tradición doctrinal del a Iglesia. Los padres utilizan con frecuencia el método
alegórico para disipar el escándalo que podrían sentir algunos cristianos y los
paganos del cristianismo. Pero la historicidad y literalidad son raramente
anuladas.
2. Investigación.
La tarea exegética es demasiada vasta, se requieren especialistas en
diferentes dominios; los inconvenientes de la especialización se evitarán
gracias a esfuerzos Inter. disciplinares.
3. Enseñanza.
Los profesores deben mostrar como la Palabra de Dios merece un estudio
atento y objetivo, que permita mostrar su valor literario, histórico, social y
teológico. Dado el limitado tiempo, conviene dos modos de enseñar:
exposiciones sintéticas y un análisis más profundo de textos bien escogidos.
La enseñanza no debe estar desprovista de base histórico-crítico ni de
contenido espiritual.
4. Publicaciones.
Las publicaciones tienen una función importante para el progreso y la difusión
de la exégesis, pueden ser medios no solo impresos, sino también (radio,
televisión, técnicas electrónicas), de las cuales conviene servirse. El lenguaje
debe ser entendible para el hombre de hoy
Conclusión
✓ Pretendiendo reducir los exégetas al papel de traductores (o ignorando
que traducir la Biblia es ya hacer obra de exégesis) y rehusando
seguirlos más lejos en sus estudios, los fundamentalistas no se dan
cuenta de que, por una muy loable preocupación de completa fidelidad a
la Palabra de Dios, se lanzan en realidad por caminos que los alejan del
sentido exacto de los textos bíblicos, así como de la plena aceptación de
las consecuencias de la encarnación.
✓ Una segunda conclusión es que la naturaleza misma de los textos
bíblicos exige que, para interpretarlos, se continúe empleando el método
histórico-crítico, al menos en sus operaciones principales. La Biblia, en
efecto, no se presenta como una revelación directa de verdades
atemporales, sino como el testimonio escrito de una serie de
intervenciones por las cuales Dios se revela en la historia humana.