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PUNTAJE IDEAL 45

PUNTAJE OBTENIDO
GRADO DE DIFICULTAD: 60%

COLEGIO ALTAS CUMBRES NOTA


PUERTO VARAS
2
E V A L U A C I Ó N Nº
Alumno/Alumna

Asignatura o Sector Lenguaje y Comunicación


Curso NM1– Primero Medio
Forma

Profesora Soraya Roa


Tipo de Evento Control de Lectura
Fecha: día / mes / año 25 de septiembre de 2018

Eje y Objetivo de Aprendizaje


Eje: Lectura – Escritura
- Leer y comprender obras dramáticas, considerando sus características y el
contexto en el que se enmarcan.
- Obra: La Casa de Bernarda Alba – Bodas de Sangre, Federico García Lorca.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés seguro (a).
- Contesta utilizando lápiz de pasta azul o negro.
- Traspasa tus respuestas a la plantilla de corrección que se encuentra al final de la
evaluación.
- Traspasa con cuidado. Los errores al traspasar, no serán corregidos posteriormente.
- No se permite el uso de corrector en la plantilla de corrección.

I.- Selección única. Marca la alternativa que consideres correcta según la obra que se indica, traspasa tus respuestas a
la tabla que se encuentra al final de la prueba (20 puntos)
> LA CASA DE BERNARDA ALBA
1. ¿Qué características representan mejor a Bernarda Alba?
A) Madre abnegada, trabajadora y preocupada.
B) Personaje con rasgos masculinos y de carácter un poco fuerte.
C) tirana, hipócrita, déspota y blanco de casi todas las críticas de la obra.
D) Represora, poco amable pero sincera.
E) Encarna la fortaleza de una mujer que debe sacar adelante a su familia.
2. ¿Cuál es el rol que cumple María Josefa en la obra?
A) Sus intervenciones reflejan de manera implícita los estados de ánimo de sus nietas.
B) Aporta la nota de irrealidad y libertad para entretener a sus nietas.
C) Pone la nota graciosa ante todas las desgracias de la familia.
D) Es la encargada de suavizar las escenas tensas.
E) Es la consejera de Bernarda y sus hijas.
3. Los grandes temas de la obra son:
A) El temor, el odio y la represión.
B) La angustia, el desamor y la incomprensión.
C) Las apariencias, la envidia, el poder y la pasión contenida.
D) El amor, la pasión, la alegría.
E) El luto, el dolor, la locura y la muerte.
4. ¿Qué representan los dichos de Bernarda? “Hilo y aguja para las hembras. Látigo y mula para el varón”.
A) Reflejan los roles que hombres y mujeres tienen en esa época.
B) Muestran la visión completamente machista y cerrada del personaje.
C) Reflejan una crítica hacia una realidad que Bernarda no comparte.
D) Es una forma de reprender a su hija por el poco interés hacia sus labores.
E) Ninguna de las anteriores es correcta.

5. Quién se puso un traje verde el día del entierro de su padre; salió al gallinero y comenzó a gritar: “¡Gallinas, gallinas,
miradme!
A) Angustias.
B) La Poncia.
C) María Josefa.
D) Adela.
E) Martirio.
6. ¿Cómo describe Poncia a Bernarda en la primera escena?
A) Tranquila y rezongona.
B) Mandona, dominante y tirana.
C) Odiosa, insoportable y malvada.
D) Preocupada y severa.
E) Altanera y comprensiva.
7. Respecto del tercer acto es incorrecto afirmar que:
A) Se desarrolla en un espacio de cuatro paredes blancas ligeramente azuladas.
B) Se desarrolla en un patio interior de la casa de Bernarda.
C) La primera escena presenta a Bernarda acompañada de sus hijas y de Prudencia.
D) Presenta una mesa en el centro donde están comiendo los personajes.
E) Ninguna de las anteriores es correcta.
8. Cuando Bernarda dice: “¡Nos hundiremos todas en un mar de luto! Ella, la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto
virgen. ¿Me habéis oído? ¡Silencio, silencio he dicho! ¡Silencio!”, podemos concluir que:
A) el futuro es incierto para la familia de Bernarda.
B) Bernarda desea encubrir su propia culpa por la muerte de su hija.
C) las hijas de Bernarda guardaran luto por mucho tiempo.
D) el destino de las hijas de Bernarda es de soledad.
E) el sentido del honor es más fuerte que el dolor de la muerte.

> BODAS DE SANGRE


9. ¿Qué representa la palabra sangre en el título de la obra?
A) Tragedia, casta, pasión y venganza.
B) Castidad y pasión contenida.
C) Amor, dolor, traición y vida.
D) Deseo y pasión.
E) Honor y dolor.
10. ¿Cuál fue la reacción del padre de la novia, al saber que su hija había huido con Leonardo?
A) Se muestra incrédulo.
B) Culpa a la madre de Leonardo.
C) Llora desconsoladamente.
D) Se une a la búsqueda de su hija.
E) Culpa a su mujer de la mala suerte de su hija.
11. Qué temor le menciona la madre a su hijo, por el futuro matrimonio de éste:
A) que la novia lo maltrate.
B) que el padre de la novia lo mate.
C) que su hijo se olvidara de ella.
D) que siente temor a la soledad.
E) que él no esté realmente enamorado de la novia.
12. En la confesión que realiza la joven a la madre de su novio, ¿cómo justifica su acción con Leonardo?
A) Culpa a las familias por haberlos forzado a casarse.
B) Manifiesta que de pronto sintió confusión y debilidad frente a la figura de Leonardo.
C) Reconoce que nunca quiso a su novio, y que el padre de ella la presionaba a casarse por interés.
D) Explica que ella sí estaba enamorada, pero que Leonardo representaba la estabilidad en su vida.
E) Reconoce haber querido al joven, pero sus sentimientos hacia Leonardo eran más fuertes y poderosos.
Lee el siguiente fragmento y responde la pregunta 12.
Madre: “(...) ¡Allí comen allí fuman, allí tocan los instrumentos! Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo;
dos hombres eran dos geranios... Los matadores, en presidio, frescos, viendo los montes...”
13. ¿A quién (es) se dirige la Madre con estas palabras?
A) Se refiere a quienes ayudaron a escapar a la novia.
B) Se dirige a quienes mataron a su marido e hijo.
C) Se refiere a la muerte de su hijo y de Leonardo.
D) Se refiere a Leonardo, como principal culpable de la muerte de su hijo.

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 13 Y 14.


Madre: ¿Por eso pregunto quién es? Porque tengo que no reconocerla, para no clavarle mis dientes en el cuello. ¡Víbora! ¿La ves?
Está ahí y está llorando, y yo quieta sin arrancarle los ojos. No me entiendo. ¿Será que yo no quería a mi hijo? Pero ¿y su honra?
¿Dónde está su honra? (Golpea a la Novia. Esta cae al suelo)
Vecina: ¡Por Dios! (Trata de separarlas)
Novia: Déjala; he venido para que me mate y que me lleven con ellos. (A la madre) Pero no con las manos; con garfios de alambres,
con una hoz, y con fuerza, hasta que se rompa en mis huesos. ¡Déjala! Que quiero que sepa que yo soy limpia, que estaré loca, pero
que me pueden enterrar sin que ningún hombre se haya mirado en la blancura de mis pechos.
14. ¿Qué rasgos de personalidad se advierten en la Madre?
A) Una mujer empática que comprende que lo ocurrido con su hijo fue un error de ambos jóvenes.
B) Una mujer con carácter fuerte e impulsivo, que es capaz golpear y vengar a su hijo.
C) Una mujer autoritaria, pero que a pesar de sentir odio, no quiere matar a la novia.
D) Una madre que quiere olvidar los hechos que le causan dolor, referido a la pérdida de su hijo.
E) Una mujer compasiva que siente odio por aquella Novia que deshonró a su hijo, pero que no se atreve a golpear.
15. ¿Cuál es la razón principal del porqué la joven visita la casa de la madre en el final de la obra?
A) Porque quiere demostrarle su inocencia.
B) Para explicarle que nunca quiso a su hijo.
C) Para pedir perdón por el daño causado.
D) Para demostrarle que aún conserva su honra de mujer.
E) Para justificar su amor y sentirse menos culpable.
16. ¿Qué rol cumple la Luna en el final de la tragedia?
A) Es la protagonista de la historia.
B) Representa la pasión de los amantes.
C) Les ayuda a encontrar el camino para la fuga.
D) Es la cómplice para que descubrieran a los amantes.
E) Representa la oposición entre el amor de la joven y el novio.
17. Según el personaje representado por la Novia, ¿Cuál crees tú que era el rol de la mujer en la sociedad campesina
española?
A) A la sujeción de un solo hombre.
B) La actitud digna y estoica frente al matrimonio.
C) La maternidad como hecho de valoración suprema.
D) La virginidad como condición previa indispensable para el matrimonio.
E) Todas las alternativas son correctas.
> Vocabulario contextual. De acuerdo a lo trabajado en la guía de léxico contextual, escoge un sinónimo de la palabra
que esté de acuerdo al contexto en el que fue emitido.
18. “Tú eres más rica que yo. Las viñas valen un capital. 19. “La navaja, la navaja…Malditas sean todas y el bribón
Cada pámpano, una moneda de plata”. que las inventó”.
A) hoja A) canalla
B) racimo B) delincuente
C) brote C) drogadicto
D) raíz D) ocioso
E) hijo E) vago
20. “ladro cuando me lo dicen y muerdo los talones de los 21. “¿Es que quieres que las entregue a cualquier gañán?”
que piden limosna cuando ella me azuza”. A) desconocido
A) refrena B) malvado
B) calma C) embustero
C) contiene D) jornalero
D) ayuda E) mentiroso
E) incita
II.- Verdadero o Falso. Determina si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos y escribe una V o F, según
corresponda. No olvides justificar las respuestas falsas; si no lo haces, tu respuesta será considerada incorrecta y no se
le asignará puntaje. (5 puntos)
VoF AFIRMACIÓN
1- El escenario para la representación en “La casa de Bernarda Alba”, debe mostrar paredes blancas o grises,
donde cada una de las mujeres viste permanentemente de luto.

2- Cada una de las obras leídas, se estructura según la tragedia clásica, en tres actos.

3- La sociedad reflejada en las obras de Lorca se caracterizan por su alegría y constantes referencias a temas
festivos.

4- Los símbolos a los que se hace referencia con mayor regularidad en la obra de Lorca son: los piratas, las
calaveras y las rosas.

5- Las obras de Lorca muestra los valores y tradiciones de la sociedad rural española de su época.

III.- Términos pareados. Ubica en la fila B, el número que corresponde en la fila A. Considera que debes unir las
afirmaciones o características relacionadas con los personajes de las obras revisadas (10 puntos).
A B
Personaje que despierta el deseo en casi todas las hijas de Bernarda. 1 La novia
Mano derecha de Bernarda, trabaja hace 30 años en la casa. 2 Leonardo
La más joven de las hijas de Bernarda, finalmente se suicida. 3 La Poncia
Anciana aparentemente loca cuyas palabras dicen verdades reales y poéticas. 4 La luna
Hija mayor de Bernarda, carece de pasión y alegría. 5 Madre del novio
Entiende perfectamente el afán de su esposo por su prima, por lo que trata de 6
Adela
evitarlo como puede. Sin embargo, evidentemente, no lo consigue.
Su virginidad intacta es la que aporta la dimensión redentora y da sentido al 7
Prima de la novia
sacrificio que ella experimenta como un martirio.
Representa la muerte; el deseo de sangre humana y sacrificio. 8 Pepe el Romano
Entrega información necesaria para la comprensión de la misma. Es una mujer 9
luchadora de carácter fuerte y apegada a la tierra. Es una enemiga del uso de
María Josefa
armas ya que por causa de estas perdió a su otro hijo y a su difunto esposo en
una riña.
Personaje configurado desde el pasado, es presentado como “el malo” de la 10
Angustias
historia desde que comienza la obra.

IV.- Respuesta breve. Responde brevemente las siguientes preguntas, debes respetar el espacio que tienes para ello.

La casa de Bernarda Alba


1. Al principio del tercer acto se desarrolla una conversación sin trascendencia entre Bernarda y una vecina. Sin embargo,
las palabras de ambas son interrumpidas por unos estruendosos golpes, que, según explica Bernarda, son las coces del
caballo garañón (semental), que se revuelve nervioso. ¿Qué simboliza el animal? (2 ptos.)

Bodas de Sangre
2. ¿Cuál es la razón, específica, de que Leonardo tuviera que cambiar constantemente las herraduras de su caballo? (3
ptos.)

3. ¿Qué símbolos se presentan en las obras leídas, propias del estilo de Lorca? Nombra dos y describe su significado en
el contexto de cada obra (4 ptos.)

TABLA DE RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

VERDAERO O FALSO
N V o JUSTIFICACIÓN DE AFIRMACIONES FALSAS
° F
1
2
3
4
5

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