Está en la página 1de 1

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS N° 10

NOMBRE DE LA SESIÓN Soy adolescente, merezco valoración y respeto


NÚMERO DE UNIDAD 03
PROPOSITO DE LA Defender argumentos posiciones éticas diversas y/o en conflicto en
SESIÓN situaciones de conflicto moral (real o simulado).
GRADO Y SECCIÓN 5to FECHA 25/05/18 DURACIÓN 80`

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMEN
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS TOEVALUAC
IÓN
Se desenvuelve éticamente  Diferencia resultados y posibles Lista de
 Reflexiona sobre las relaciones consecuencias a partir de la evaluación cotejo
entre sus principios, decisiones y de sus acciones
acciones

SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS/ACTIVIDADES
DIDÁCTICOS
INICIO: 10 Minutos Pizarra
Plumón acrílico
 Se coloca en la pizarra dos títulos inconclusos: “Las y los adolescentes…” “Las y los
Tarjetas
adultos…”.
 Luego algunos voluntarios tomaran unas tarjetas. Cada estudiante leerá la frase escrita y
según su criterio, la colocará bajo el título donde piensa que corresponde.
 Al terminar con la ubicación de las tarjetas, se preguntará lo siguiente: ¿qué dicen estas
frases sobre las y los adolescentes y sobre las y los adultos?
 Luego de recibir respuestas voluntarias, señala que en la sesión compartirán experiencias
respecto a la forma cómo las y los jóvenes son tratados y considerados por las personas
adultas; y cómo se sienten ellos frente a ese comportamiento.
DESARROLLO: 60 Minutos Folder de
 Solicita que formen parejas para que lean las frases “Las y los jóvenes…” y respondan:
trabajo
¿Cómo te sientes al leer o escuchar esas frases? ¿Recuerdas qué otras frases te han dicho o Laptop
te dicen por el hecho de ser adolescente? ¿Cómo reaccionas cuando eso ocurre? Tv
 A continuación, se realiza el ejercicio llamado “Levántate si…”, el cual consiste en ponerse
de pie si están de acuerdo con la afirmación que leerán.
 Luego, en grupos conversan sobre sus sentimientos y opiniones respecto a las situaciones
de las que trató el ejercicio anterior. Para facilitar la reflexión se otorga preguntas.
CIERRE: 10 Minutos
 Se refuerza las siguientes ideas:
- Las y los adolescentes son personas tan importantes como las personas adultas.
- Los niños, niñas y adolescentes, tienen derechos y merecen respeto.
 Finalmente, solicita a todas y todos que formen un círculo, se tomen de las manos, eleven
los brazos y repitan: “Somos el presente, somos el futuro, podemos construir un mundo
mejor.” Este lema será repetido varias veces, cada vez con mayor intensidad.

Prof. De Aula V°B° COORDINACIÒN