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2.

4 Analisis comparativos de los conceptos

En cada uno de los terminus y conceptos encontrados todos los autores estan de
acuerdo, porque ya realizaron una investigacon profundam no hay ni uno que este
en desacuerdo.

Conceptos de metodo de enseñanza


Conceptos de enseñanza
Conceptos de metodo
Conceptos de niños/as

2.5 PLanteamientos teoricos


- Libro de metodos de enseñanza: autor Blaise Bres
- Manual de enseñanza: autor: James Christtoffer
- Manual de metodos de enseñanza. Autor: Will Champaveaux

2.6 Analisis comparative de las teorias

En todas las teorias estan de acuerdo todos los autores.

Todas las teorias: TEoria de Charlie, TEoria de Darwin, Teoria Kepler y mas teorias.
2.7 temas a desarrollar
Los temas a desarrollar son subtemas que sustentan el tema principal de
investigacion, deben ser subtemas solidos y bien definidos.

Para realizer los temas a desarrollar


1) Leer bien el tema principal: Leyendo el tema principal detenidamente, se
pueden descubrir cuales subtemas derivan de este. Pueden buscar en libros
de textos, visitor algunas clases y consultar especialistas que dominen el
tema.
Palabras clabes: las palabras claves son importantes porque son las frases o
terminos de busqueda con las que el o los investigadores relacionan el tema
principal.

Hacer una lista de las fuentes que va a necesitar para encontrar


informaciones acerca del tema de investigacion.

Ser critico: analiar las diferentes opinions o enfoques encontrados sobre tu


tema principal. Mantener abierta o critica durante la busqueda, porque
existen autores que se contradicen sobre el mismo subtema, entonces se
debe evaluar de forma critica.
Capitulo III

Metodos de investigacion

Para la realizacion de la presente investigacion sobre el impacto de los


metodos de enseñanza en los niñso de 1ro a 4to grado en el apo 2015-
2016, el impacto que tiene en los niños de 5 a 9 años de edad, fue
necesario hacer uso de variios metodos para alcanzar los objetivos, entre
los que estan los siguientes:

Metodo deductivo: su aplicacion consiste en presenter de una manera mas


general lo que son y lo que han sdo los metodos de enseñanza en los niños
de 1ro a 4to grado en el año 2015-2016 y mas aun en los niños de 5 a 9
años de edad.

Metodo inductivo: contrario al procedimiento anterior, se destacó de otra


manera en el desarrollo de este studio, los aspectos particulares
relacionados con los metodos de enseñanza en los niños de 1ro a 4to grado
en el año 2015-2016.

Metodo analitico: con este procedimiento se identifican y analizaron


ponderantemente los principals actors y variables que resultaron relaciones
con el impacto de los metodos de enseñanza en los niños de 1ro a 4to
grado en el año 2015-2016, de 5 a 9 años de edad.

Metodo sintetico: a traves de este procedimiento se resumiran las


documentaciones teoricas logradas sobre el tema por las diferentes
fuentes: (primarias y secundarias), que sustentan el desarrollo teorico
practico del estudio.
Tecnicas de investigacion

Para la realizacion de la presente investigacion sobre el metodo de


enseñanza en los niños de 1ro a 4to grado en los años 2015-2016, en los
niños de 5 a 9 años de edad, fue necesario hacer uso de varias tecnicas que
permitieron viabilizar losmetodos a fin de alcanzar los objetivos, entre las
que estan los siguientes:

Tecnicas de observacion directa: a traves de esta tecnica se procedio a


contactar de una manera mas visible coo son usados los metodos de
enseñanza en los niños de 1ro a 4to grado en los años 2015-2016.

Tecnica de la entrevista: se aplicaron varias entrevistas a los niños/as y


profesores, donde se estan dando los metodos de enseñanza, a fin de
conocer de primera mano, los metodos de enseñanza, obteniendo registros
que permitan corroborar esta realidad.

Tecnica del cuestionario: se elaboró un cuestionario con preguntas


cerradas, conteniendo las variables ue se requieren conocer, que se aplicó
como guia para la recoleccion de informacion en la escuela. Este aspect
proporcionó una alternative muy util, fundamentalmente y structural, para
dicha investigacion. Con las informaciones que se recolectó sirven de
complemento al estudio.

Tecnica de tabulacion estadistica: se aplico este procedimiento a los


hallazgos que resultaron del cuestionario guia, utilizado en la comunidad.
Con las tecnias y los intrumentos necesarios que se han aplicado, se
pretendio ir construyendo informaciones, mas conocimientos para tener un
major resultado del analisis de esta investigacion.
Poblacion y muestra

Para la realiazacion de la presente investigacion sobre los metodos de


enseñanza en los niños de 1ro a 4to grado, durante el año 2015-2016, en
los niños de 5 a 9 años de edad, se utilize la siguiente poblacion y muestra.

Poblacion:
Esta conformada por 8 profesores en la que se han registrado los metodos
de enseñanza, aplicadoselo en 101 niños se 5 a 9 años de edad, en la
escuela basica Sotero Martinez.

Muestra:
En tal sentido, se tomo una muestra de 4 profesores, lo cual representa un
0.5% de la escuela antes citada. La muestra se tomó de manera aleatoria.