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Adolescencia
La adolescencia es un periodo del desarrollo biológico, psicológico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la
pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango
de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas,
científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y
12 años, y su finalización a los 19 o 24.1
Grupo de adolescentes
Anteriormente, la Organización Mundial de la Salud consideraba la
adolescencia como el período comprendido entre los 10 y 19 años,
comprendida dentro del período de la juventud —entre los 10 y los 24 años—.1 La pubertad o adolescencia inicial
es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15
años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la adolescencia le sigue la juventud plena,
desde los 20 hasta los 24 años de edad.2 1

Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años de edad3 e incluso algunos autores
han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 años.3

Índice
Definición de la adolescencia y sus características principales
Etapas
Características
Maduración sexual
Mujeres
Varones
Crecimiento y desarrollo
Altura: el estirón de la adolescencia
Otros cambios físicos
Peso
Grasa corporal
Cabeza
Crecimiento muscular
Dentición

Atención del adolescente


Medios de comunicación y adolescentes
El rol de los medios de comunicación en el proceso de socialización
Los medios de comunicación como agente de socialización
Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnológicos

Cyberbullying o ciberacoso
Tradiciones
La adolescencia en el judaísmo
Iconología
Véase también

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Referencias
Enlaces externos

Definición de la adolescencia y sus características


principales
La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del
niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus
protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la
propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.

En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la capacidad afectiva para sentir y
desarrollar emociones que se identifican o tiene relación con el amor. El adolescente puede hacer uso de su
autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus
seres queridos. Al nacer conoció a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Después, de
alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a la adolescencia,
puede hacer uso de cierta capacidad de elección para poner en marcha uno de los mecanismos más significativos
de esta etapa. Llevando implícita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente manera a cada
persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite
desarrollar su capacidad para relativizar. La discriminación de afectos, a través del establecimiento de diferencias
en el tipo y la profundidad de sentimientos, le permite la personalización de sus afectos. El adolescente está en un
camino medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia de sus emociones, estando
presente una mezcla singular de sus comportamientos. Todavía tiene una forma de manifestar sus deseos
mediante una emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de la infancia, pero ya empieza a actuar de
una manera sutil en las interacciones, o con una cierta represión relativa de sus emociones, tal como hace el
adulto.4

Etapas
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que
una de cada cinco personas en el mundo es adolescente,
85 por ciento de ellos viven en países pobres o de ingresos
medios, y alrededor de 1,7 millones de ellos mueren cada
año.5 La OMS define la adolescencia como la etapa
comprendida entre los 10 u 11 años hasta los 19 años, y
considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 11 o
12 hasta los 16 años, y la adolescencia tardía, de los 17 a
los 19 años.6 Sin embargo, la condición de juventud no es
uniforme y varía según el grupo social que se considere Adolescentes chinos con ropa tradicional Hanfu.
apto.

Características
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del desarrollo humano
situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y
social.

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Muchas culturas difieren respecto a cuál es la edad en la que las personas llegan a ser adultas. En diversas
regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va unido a ceremonias y/o fiestas, como por ejemplo en el
Benei Mitzvá, que se celebra a los 12 años para las niñas y 13 años para los niños (12 Años para los niños
ortodoxos).7 Aunque no existe un consenso sobre la edad en la que termina la adolescencia, psicólogos como Erik
Erikson consideran que la adolescencia abarca desde los doce o trece años hasta los veinte o veintiún años.8 Según
Erik Erikson, este período de los 13 a los 21 años es la búsqueda de la identidad, define al individuo para toda su
vida adulta quedando plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21 años.9 Sin embargo, no puede
generalizarse, ya que el final de la adolescencia depende del desarrollo psicológico, la edad exacta en que termina
no es homogénea y dependerá de cada individuo, etc.

Maduración sexual
En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no se
manifiestan grandes desarrollos de los caracteres sexuales
secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de
la hipófisis, como el aumento en la concentración de
gonadotropinas (hormona folículoestimulante) y de
esteroides sexuales. Seguidamente aparecen cambios
físicos, sobre todo cambios observados en la glándula
mamaria de las niñas, los cambios genitales de los
varones y el vello pubiano en ambos sexos.10

Véase también: Pubertad

Mujeres
El primer cambio identificable en la mayoría de las Ciclos de retroalimentación hormonales. 1.-
mujeres es la aparición del botón mamario. La hormona foliculoestimulante - FSH, 2.- hormona
adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 años. luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estrógeno,
5.- hipotálamo, 6.- glándula pituitaria, 7.- ovario,
Además, comienza su primera menstruación.
8.- embarazo - hCG (gonadotropina coriónica
Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido humana - hCG), 9.- testosterona, 10.- testículo,
11.- incentivos, 12.- prolactina PRL. Véase
glandular por debajo de la areola, consecuencia de la
también sistema endocrino y retroalimentación
acción de los estrógenos producidos por el ovario. La
negativa endocrina.
edad de aparición es después de los 8 años; puede ser
unilateral y permanecer así por un tiempo, y casi siempre
es doloroso al simple roce. Al avanzar la adolescencia, el desarrollo mamario, además de ser cuantitativo, es
cualitativo: la areola se hace más oscura y más grande, y sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido
glandular, se adquiere la forma definitiva, generalmente cónica, y se desarrollan los canalículos. Puede haber
crecimiento asimétrico de las mamas.

El vello púbico, bajo la acción de los andrógenos adrenales y ováricos, es fino, escaso y aparece inicialmente a lo
largo de los labios mayores, y luego se va expandiendo. El vello púbico en algunos casos coincide con el desarrollo
mamario y en otros puede ser el primer indicio puberal. Suele comenzar a notarse a los 9 o 10 años de edad. Al
pasar los años, el vello pubiano se hace más grueso y menos lacio, denso, rizado y cubre la superficie externa de los
labios, y se extiende hasta el monte de Venus, y alcanza la forma triangular característica adulta después de 3 a 5
años (aproximadamente entre los 15 y 16 años de edad). El vello axilar y el vello corporal aparecen más tarde.

Los genitales y las gónadas cambian de aspecto y configuración. Los labios mayores aumentan de vascularización y
aumenta la cantidad de folículos pilosos, hay estrogenización inicial de la mucosa vaginal, los ovarios y el cuerpo

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del útero aumentan en tamaño. Las trompas de Falopio aumentan después de tamaño, y aumenta el número de
pliegues en su mucosa. Los labios menores se desarrollan, los labios mayores se vuelven luego delgados y se
pigmentan y crecen, para cubrir el introito. La vagina alcanza una profundidad de 8 cm y, luego, de 10–11 cm. Por
efectos estrogénicos, la mucosa se torna más gruesa, las células aumentan su contenido de glucógeno y el pH
vaginal pasa de neutro a ácido un año antes de la primera menstruación (conocida con el nombre de menarquia o
menarca).

Se desarrollan las glándulas de Bartolino, aumentan las secreciones vaginales, la flora microbiana cambia (aparece
el bacilo de Doderlein), la vulva sufre modificaciones en su espesor y coloración. Por último, en las mujeres que
nacen con himen, éste se engrosa y su diámetro alcanza 1 cm.

La menarquia o menarca, que es la primera menstruación, aparece precedida por un flujo claro, inodoro,
transparente y bacteriológicamente puro que, visto al microscopio, tiene aspecto de hojas de helecho. La
menarquia tiende a presentarse a los 11 o 12 años. Se denomina pubertad precoz cuando aparece de manera
anormalmente temprana (8-10 años).

Varones
Los testículos prepuberianos tienen un diámetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual aumenta por la proliferación de
los túbulos seminíferos. El agrandamiento del epidídimo, las vesículas seminales y la próstata coinciden con el
crecimiento testicular, pero no es apreciable externamente. En el escroto se observa un aumento en la
vascularización, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los folículos pilosos.

La espermatogénesis —es decir, la producción de espermatozoides— se detecta histológicamente entre los 11 y 16


años de edad, y la edad para la primera eyaculación o espermarquia es entre los 12 y los 16 años. El pene comienza
a crecer en longitud y también a ensancharse aproximadamente un año después de que los testículos aumentan de
tamaño. Las erecciones son más frecuentes y aparecen las emisiones nocturnas.

El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia más grueso y rizado. Puede comenzar a
aparecer el vello axilar y, en ocasiones, en el labio superior (bigote). El vello en los brazos y en las piernas se torna
más grueso y abundante entre los 13 y 14 años. Aumenta la actividad apocrina —es decir, de la secreción de las
glándulas suprarrenales— con la aparición de humedad y olores axilares.

Crecimiento y desarrollo
Desde el punto de vista práctico, los cambios habituales del crecimiento tienen tres grandes características:

1. Se realizan en forma secuencial, es decir, unas características aparecen antes de que aparezcan otras, como
es el caso del crecimiento de las mamas antes de la aparición de la menstruación (o regla o periodo), el vello
púbico antes que el axilar, los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testículos se incrementan
antes que el pene, etc.
2. El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es considerablemente variable entre las
edades y los sexos.
3. Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del desarrollo. Cada individuo tiene una
propia manera de ser y la conserva a través de los años de la adolescencia, y en ella influyen diversos
factores, como su origen étnico, su constitución genética o familiar, nutrición, funcionamiento endocrino y
ambiente sociocultural. Basado en ello, la evaluación de la maduración sexual suele ser más valiosa desde el
punto de vista clínico que la edad cronológica, que es la correlación que por lo general preocupa a los padres
y al mismo adolescente.
Véase también: Pubertad

Altura: el estirón de la adolescencia

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Crecer es una característica destacada de la pubertad, el brote o estirón de la pubertad es una de las características
fundamentales de la adolescencia. Tiene una duración de 3 a 4 años, con un promedio de 24 a 36 meses. Está
caracterizado por un rápido crecimiento del esqueleto, llamado punto de velocidad máxima (PVM), que se
manifiesta por un aumento rápido de la talla o crecimiento lineal, de aproximadamente 8 cm en la mujer y de unos
10 cm en el varón.10 Es seguida por una desaceleración o enlentecimiento progresivo del crecimiento lineal, hasta
que se detiene por la fusión de las epífisis de los huesos largos, como consecuencia de los cambios hormonales.

Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de crecimiento es el primer signo de inicio de la


pubertad en las niñas, aunque es más fácil de visualizar dicho cambio en el botón mamario. El crecimiento
corporal no es homogéneo, por lo general se aprecia una gradiente distal:proximal, es decir, los pies y las manos
crecen antes que las piernas y los antebrazos, y éstos lo hacen antes que los muslos y los brazos. La cadera crece
antes que los hombros y el tronco, el cual se acompaña de una epífisis vertebral transitoria. Todos los órganos
participan en el estirón del crecimiento, a excepción de la cabeza, el timo, el tejido linfático y la grasa subcutánea.
El inicio del estirón es variable en edad, por lo que los padres o el adolescente puede manifestar preocupación por
una supuesta precocidad o retardo en el crecimiento. Las necesidades nutricionales se hacen más intensas, hay
disimetría fisiológica que causa cierta ‘’torpeza’’ motora, aumenta el metabolismo del calcio en el período de
crecimiento rápido.

Otros cambios físicos


Los cambios biológicos y orgánicos durante la adolescencia marcan de modo casi definitivo el dimorfismo sexual.
Estos cambios dependen en gran medida del tipo constitucional, factores genéticos y otros más circunstanciales
como la nutrición o la presencia o no de determinados desbalances hormonales que no necesariamente tienen que
ser patológicos. En ocasiones los adolescentes se preguntan el por qué de la diferencia en el desarrollo y la
aparición de los caracteres sexuales entre unos y otros, y la respuesta puede encontrarse en cualquiera de los
elementos señalados anteriormente. No obstante hay características que deben aparecer en una edad determinada,
independientemente de las variables, por lo que se recomienda que ante cualquier inquietud se consulten a los
especialistas en la temática.

Peso
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso continúa siendo de 2 kg por año, pero luego
experimenta una aceleración que llega a un máximo después de alcanzar el punto de velocidad máxima de
crecimiento. En los varones, el peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos por año. El aumento del
peso puberal viene a representar el 50% del peso ideal del individuo adulto.[cita requerida]

Grasa corporal
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. Más adelante, las mujeres depositan
grasa de manera más rápida y más extensa que en los varones, con predominio en miembros superiores, tronco y
parte superior del muslo. En condiciones no patológicas, en ningún momento de la pubertad se espera que las
mujeres pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento rápido, pierden grasa en los miembros y el
tronco.

La mujer y el varón prepuberales tienen igual proporción entre masa magra (tejido muscular, huesos y vísceras) y
tejido adiposo. En el varón, el aumento de la masa magra es paralelo al incremento de la talla y del estirón puberal
en músculos y huesos, los cuales coinciden con el punto de velocidad máxima (PVM) de crecimiento. Por el
contrario, en las mujeres se continúa acumulando el tejido adiposo en las extremidades y en el tronco. Este
crecimiento divergente da como resultado que los varones tengan hasta un 45 por ciento de su peso corporal en

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músculos y que las mujeres hasta un 30 por ciento de su peso corporal en grasa. Al final de la pubertad, los varones
son más pesados que las mujeres. El dimorfismo es muy importante para considerar el sobrepeso en el
adolescente, ya que se debe determinar si es a expensas de tejido graso o de tejido magro. Los hombros y el tórax
son más anchos que las caderas en el varón y a la inversa en las mujeres y, en relación con el tronco, las piernas son
más largas en el varón.

Cabeza
La cabeza aumenta muy poco en tamaño, pero la cara se diferencia tomando aspecto de adulto, sobre todo por el
reforzamiento mandibular, muy evidente en el varón y por los cambios en la nariz. Bajo las influencias de los
andrógenos se establece también una diferencia en la parte anterior del cartílago tiroides y las cuerdas vocales, que
tienen el triple de longitud en los niños que en las niñas.

Crecimiento muscular
El crecimiento muscular es un hecho sobresaliente, especialmente mientras dura el estirón de la estatura, con
predominio en el varón, sobre todo por la acción de los andrógenos, que también influyen en la adquisición de la
fuerza muscular. Por supuesto, el tamaño, la fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un varón y una
mujer, en función de la actividad física que desarrollen. El corazón y los pulmones también participan en el estirón
del adolescente, más marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presión arterial, así como la capacidad
sistólica.

Dentición
Importa el diagnóstico de las caries y alteraciones mecánicas. En general, se completan 28 piezas durante la
adolescencia.

De 8 a 10 años: 4 premolares
De 9 a 11 años: los segundos premolares
De 9 a 13 años: los caninos
De 10 a 12 años: los segundos molares
De 13 a 18 años las llamadas muelas de juicio, con lo que se completa la dentadura adulta.

Atención del adolescente


A diferencia de lo que sucede en los niños, en los adolescentes, en la medida que aumenta la edad, se incrementa la
mortalidad.5 La prevención primordial y la promoción de factores generales y específicos de protección evitan y
controlan los daños y trastornos en la salud del adolescente. Algunos de estos factores de protección incluyen la
educación, la nutrición, las inmunizaciones, el ejercicio físico, el tiempo libre justo, la promoción de las actividades
familiar, la atención al desarrollo emocional, las oportunidades de trabajo y el desarrollo de cambios en las
legislaciones favorables para el niño y el adolescente. En los servicios de salud se debe promover la prevención del
cáncer pulmonar, la prevención de los embarazos precoces, de las infecciones de transmisión sexual y de los
accidentes y la evaluación de los patrones de crecimiento y desarrollo.

Factores de riesgo en adolescentes

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Alteraciones en el desarrollo
Menarquía precoz, discapacidad o retraso mental.
puberal

Desatención y otros problemas Fugas frecuentes o deserción del hogar, desempleo del jefe del hogar
en la relación familiar mayor a 6 meses.

Trastornos de la conducta Malnutrición, hipertensión arterial, arteriosclerosis, diabetes,


alimentaria enfermedades crónicas, como el cáncer, tuberculosis, etc.11

Analfabetismo, bajo rendimiento y/o deserción escolar, crisis de autoridad,


Riesgos intelectuales
tiempo libre mal utilizado, segregación grupal

Factores biológicos Tabaquismo, alcoholismo y otras drogas; uso de automóviles

Riesgos sexuales embarazos,12 13 infertilidad.

Aislamiento, depresión, gestos suicidas, conductas delictivas y/o


Factores sociales
agresivas, nomadismo.

Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su habilidad para el


Independencia
lenguaje y expresión, quejas de interferencias con independencia.14

Empleo de recursos para evitar la realidad: ritos, comunas, pseudo-


Otros
religiones.

En el planeta, las principales causas de fallecimiento entre los adolescentes varían poco entre los distintos países:
heridas no intencionales (particularmente accidentes de tránsito), sida (es la principal causa de muerte de mujeres
jóvenes en África), otras enfermedades infecciosas, homicidio y otras heridas intencionales (especialmente
importante en Suramérica), como la guerra, el suicidio y las heridas auto-infligidas.15

Medios de comunicación y adolescentes


La introducción masiva de dispositivos tecnológicos en la actualidad ha causado un gran cambio en la vida de los
seres humanos. Los adolescentes son los más vulnerables debido a que ellos han nacido en una sociedad
tecnológica y por lo tanto son los que han acogido de manera más personal dichos dispositivos. Estudios han
demostrado que el teléfono móvil es el dispositivo tecnológico más popular entre los adolescentes y su
disponibilidad casi llega al 100%.16

El rol de los medios de comunicación en el proceso de socialización


La conducta de los adolescentes está determinada por los agentes de socialización: grupo de pares, familia y centro
de estudios que son los que les brindan a los jóvenes enseñanzas sobre la vida y que en el caso ideal traen como
consecuencia final del proceso de socialización el desarrollo de la personalidad del adolescente y la adquisición de
las capacidad de autocontrol y la de control social, es decir el saber comportarse en un entorno social y por
consiguiente aceptar las diferencias de pensamiento de los demás.17

En el siglo XXI se ha vuelto importante la fuerza que han adquirido los medios de comunicación y en consecuencia
las innovaciones de los dispositivos tecnológicos desde la radio, hasta los teléfonos inteligentes pasando por la
televisión y el internet. Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), han tomado un papel
protagónico en nuestra sociedad y especialmente en la vida de los adolescentes y su proceso social dando paso a la
llamada “revolución digital”.18 19 20

Los medios de comunicación como agente de socialización


El incrementado uso de los medios de comunicación así como su importancia en el mundo actual han hecho que
estos se conviertan en el tercer agente de social después del grupo de pares y la familia en la socialización de los

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adolescentes.

Las TIC forman una escolarización paralela a la educación formal ya que culturizan a los jóvenes con la diversa
información a la que se tiene acceso.21 22 (Pindado 2009; Montón y Casado 2005). El consumo que los jóvenes
hacen de las estas, en especial del internet, está transformando el ocio y las formas de interacción de los
adolescentes con su entorno y a la sociedad en su conjunto (Rubio 2010). Según Pindado (2009), los medios de
comunicación funcionan como mediadores de la socialización justamente entre los adolescentes y su entorno, es
decir entre ellos y sus familias o grupo de pares.

Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnológicos


Adicción: La consecuencia psicosocial principal que perjudica a los adolescentes es la adicción al celular, internet o
juegos de video. Esta adicción es denominada como “comportamental”, es decir que es una adicción sin el consumo
de sustancias que produce los mismos síntomas que las adicciones que sí incluyen sustancias en el adicto como la
ansiedad.23 Los adolescentes son más proclives a tener conductas adictivas porque han nacido en un mundo de
Internet y dispositivos tecnológicos y conjuntamente, son ellos los que disponen de mayor tiempo libre para
ocuparlo en las redes sociales o videojuegos. Sin embargo, no todos los adolescentes caen en la adicción, los más
propensos a caer son aquellos que tienen una personalidad vulnerable, una estructura familiar débil y relaciones
sociales pobres.24 Además la presión de grupo así como el estrés también contribuyen a que un individuo se
vuelva adicto. El uso de los TIC es visto como un método de escape por algunos adolescentes que sienten una falta
de amor fraternal o incomprensión de parte de los adultos.25 26

El abuso de las redes sociales y de los videojuegos puede llegar a aprisionar a los adolescentes ya que el mundo
virtual contribuye a que se cree una identidad falsa y a la vez distanciar al individuo de la realidad. Cuando un
joven es adicto a cualquier TIC, siente que solo va a sentirse feliz y bien al utilizar dicho dispositivo, sin embargo
luego se sentirá solo y su satisfacción al usar aquello que le causa adicción disminuirá27 (Echeburúa y De Corral
2010).

La adicción trae como consecuencia un sinnúmero de problemas en los adolescentes como por ejemplo, conflictos
personales, bajo rendimiento académico y problemas familiares vinculados con la falta de comunicación y
desobediencia. Hoy en día muchos adolescentes están más pendientes de las relaciones virtuales que de las
personales lo cual lleva al aislamiento (Morales 2012; De Vega Sáenz 2011). Conjuntamente, Huanca (2011) afirma
que los juegos de internet fomentan el comportamiento criminal, la discriminación racial y la falta de respeto a la
autoridad. En suma, la adicción a las TIC puede llevar, como resultado, a otras adicciones como por ejemplo la
adicción al sexo, o otros problemas psicopatológicos como la depresión, fobia social u otros problemas de tipo
obsesivo compulsivo (Echeburúa y De Corral 2010).

Cyberbullying o ciberacoso
Además de la adicción, otros problemas que surgen del uso de los dispositivos tecnológicos son las bromas, actos
ilícitos o agresiones para perjudicar a algún adolescente. Este fenómeno es conocido como el cyberbullying y
ocasiona la pérdida de la autoestima del individuo que es atacado y en casos muy graves puede llegar a causar
depresión y la necesidad de que la víctima sea cambiada de centro de estudios.28 Estas agresiones pueden
desembocar en reacciones negativas como la adicción a las drogas o el suicidio.

Tradiciones
La llegada a la adolescencia se ha celebrado siempre con distintos rituales y ritos de paso, como pueden ser, por
ejemplo, las distintas fiestas que, organizadas por los quintos, se realizan en España e Hispanoamérica. También
por ejemplo, la celebración de Japón de esto se llama seijin shiki (la "venida de la edad").

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Véase también: fiesta de quince años.

La adolescencia en el judaísmo
La tradición judía considera que los varones son miembros de la comunidad adulta a la edad de 13 años y las chicas
a la edad de 12, y esta transición se celebra mediante un ritual, llamado "Bat Mitzvah" para las mujeres, y el "Bar
Mitzvah" para los varones

Iconología
Femenina. Joven de semblante risueño, colores vivos y facciones delicadas. Se representa coronada de
flores y sosteniendo una guirnalda, emblema de la felicidad pasajera de esta brillante edad. Sus vestidos de
color tornasolado demuestran la volubilidad de las diversas alecciones del alma desde los quince hasta los
veinte años. El pavo real indica el gusto de parecer bien y ataviarse tan natural en esta edad.
Masculina. Joven ricamente vestido, coronado de flores apoyándose sobre una harpa y teniendo un espejo.
Su pie puesto sobre un reloj de arena indica el poco caso que la adolescencia hace del tiempo.29

Véase también
Pubertad Método anticonceptivo Derechos reproductivos
Juventud Anticonceptivo de Planificación familiar
Mayoría de edad emergencia Droga
Convención sobre los Embarazo Drogodependencia
Derechos del Niño Embarazo adolescente Alcoholismo
Declaración de los Embarazo no deseado Tabaquismo
Derechos del Niño Aborto inducido Delincuencia juvenil
Declaración Universal de Hebiatría Desempleo
los Derechos Humanos
Impúber Rito de paso
Educación sexual
Infecciones de Edad de consentimiento
Relación sexual transmisión sexual sexual
Desarrollo positivo
adolescente

Referencias
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«Crecimiento y desarrollo de los adolescentes»
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Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Adolescencia.
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Los problemas sociales en la juventud contribuyen a la ansiedad y la depresión (http://www.nlm.nih.gov
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Cómo hablar con su hijo sobre la pubertad (http://kidshealth.org/parent/en_espanol/crecimiento
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