Espacio de la práctica docente.

Trabajo Práctico: Murray Schafer.

Alumno:​Ayala Esteban Rodrigo​.

a) Enunciar las características del método de Schafer para definir la música.

El método de Shafer para definir la música consistía en preguntarse lo obvio, lo ya establecido,
lo que damos por entendido. Llegar a una definición más concluyente,empezando desde los
preconceptos de los estudiantes.
La manera que utilizaba para llegar a esta ‘definición concluyente’ consistía en guiar a los
estudiantes comparando los preconceptos con elementos de la vida diaria para que ellos
mismos vieran las similitudes o las diferencias y de esta manera, desarrollaran inquietudes y
cuestionamientos. El tutor nunca niega lo que los estudiantes expresan, sino que los guia para
que ellos mismos se replanteen y transformen la predefinición de, en este caso, la definición de
la música.

b) Realizar una apreciación acerca del método y su transposición a una realidad áulica cercana.

El método que utiliza Shaffer me parece muy útil hoy en día, pienso que es una manera de
relacionar al alumno con el contenido, hacerlo propio, integrarlo, construir ambos la clase, el
alumno y el profesor. Una táctica que permite hacer partícipe al alumno con su propia
percepción del mundo.
Yo pensaría incluirlo en la primera clase de Laboratorio de aplicaciones, donde les enseño a los
alumnos a desarrollar páginas web, buscaríamos definiciones de lo que es una página web o un
navegador web, herramientas que están en completa interacción con ellos y que nunca se
detuvieron a pensar qué son realmente.