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El CAT es un test proyectivo que se utiliza en el psicodiagnóstico, la fase previa a comenzar un tratamiento. Este test se administra tras los test gráficos, no se suele utilizar como la primera técnica de la batería.
Para muchos psicólogos nos parece un test muy bonito que facilita que los niños puedan expresar sus conflictos emocionales de forma abierta y sencilla gracias a la proyección que realizan sobre los dibujos.
El CAT es un test proyectivo que se utiliza en el psicodiagnóstico, la fase previa a comenzar un tratamiento. Este test se administra tras los test gráficos, no se suele utilizar como la primera técnica de la batería.
Para muchos psicólogos nos parece un test muy bonito que facilita que los niños puedan expresar sus conflictos emocionales de forma abierta y sencilla gracias a la proyección que realizan sobre los dibujos.
El CAT es un test proyectivo que se utiliza en el psicodiagnóstico, la fase previa a comenzar un tratamiento. Este test se administra tras los test gráficos, no se suele utilizar como la primera técnica de la batería.
Para muchos psicólogos nos parece un test muy bonito que facilita que los niños puedan expresar sus conflictos emocionales de forma abierta y sencilla gracias a la proyección que realizan sobre los dibujos.
Leopold Bellak y Sonya Sorel Bellak
Test de
apercepcién
infantil
con figuras animales (CAT-A)
para nifios de 4a 10 afios
Manual
Psicometria y Psicodiagnostico
*AIDO:
SO
CASBIBLIOTECA DE PSICOMETRIA Y PSICODIAGNOSTICO
Dirigidta por Jaime Bernstein
SERIE MAYOR,
I-A, Gevell y C. Amatruda: Diagnés.
tico del desarrollo normal y anormal
del nifo.
2-H, Rorschach: Pricodiagnéstico,
J.C. Raven: Test de matrices progre-
ioas, Escala General.
3b. C. Raven: Test de matrices progre-
sivas, Escala Especial.
4—D. B. Harts: El test de Goodenough.
Equipo Completo.
S-H. A. Murray: Test de apercepeién
temética (TAT).
6-B. Klopfer yD. Kelly: Téeniea det
picodingnéstico de Rorschach,
7-L, Bender: Test guestiltico-visomotor,
8-L. B. Ames y otros: £1 Rorschach in
fanit,
9-J-E. Bell: Técnicas proyectivas,
10-B. Mira y Lopez: Pricodiagndstico
miokinético (PMK).
N1-Ch, Spearman: Las habilidades det
hombre.
12-L. Bellak y S. $, Bellak: Test de oper.
cepeién infantil con figuras animales
(CATA).
12b-L. Bellak y S. S. Bellak: Test de aper-
cepeién infantil, Suplemento (CATS).
12eL, Bellak y S. S. Bella: Test de
‘percepcién infantil con figuras hu-
‘manas (CAT-H).
13-D. Rapaport: Teste de diagndstico
pricologico.
14-8. Rosenzweig: Test de frustracion
(PFT).
15~E. Anstey: Teat de dominds.
18-Arminda’ Aberastury: EY juego de
‘construir casas. Su interpretacion y
valor diagnéstico.
19-H. Phillipson: Test de relaciones ob:
‘etal,
20-P. M. Symonds: Test de cuadrot po-
ra adolescentes (PST).
21-41. Rabin y M. R. Haworth: Téené
‘as proyectivas para nitos.
22-H. E. Garett: Extadisticn en pico
logia y educacin.
23-Lawrence Edwin Abt_y Leopold
Rellak: Psicologia proyectiva.
2%4-Bruno Klopfer y Helen Davidson:
‘Manual introductorio a ls técnica del
Rorschach.
25—Carl R. Rogers: Inventario de adap-
tacién personal.
26-L. Small: Manual para la localizacién
¥ clasificacién del Test de Rorschach.
27-E. F. Hammer: Tests proyectivos
a8-Niia Cortada de Kohan: Mon!
para ls construccién de tests obje
tivos de rendimiente.
30-R. J. Usandivaras y otros: Test de lor
bolitas.
32-G. H. Hikireth y otros: Test Metro
ppolitan de madurez pora el aprendi.
2aje.
34M. Litscher: Test de lor colores (Test
de Lisacher.)
39-W. Jedrysek y otros: Test de evalua
cidn pricolégica y educacional del
preescolar.
40], H, Di Leo: BI dibujo y el diagnos.
tico pricolégico del nino normal y
anormal de a 6 afox.
42-1. B. Ames y otros: El Rorschach
de 10.0 16 anos.
43-J. P. Guilford: La naturaleza de le
inteligencia humana.
4A-L. Orlando: La interpretacin diné-
‘mica en el Rorachach.
45-U. Lauster y P. Lauster: ;Su hijo
‘ett maduro para la escuela?
46-J. H. Di Leo: Los dibujos de los ni
itos como ayuda diagn6stic.
+ 47-R. C, Burns y S. H. Kaufman: Los
dibujos kinéticos de la familia como
técnica psicodiggndstica.
48—L. Bellak y S. S. Bellak: Test de
‘apercepcién para edades avonzedas
(SAT).
W. Allport y FP. H. Allport: Test
le dominio-sometimiento (Ecala D-
S).
SIR. Stora y otros: Fl test del drbol
52-F. L. Mg, L. B. Ames y otros: Teste
de madurer escolar. Instituto Gesell
53-G. F. Kuder: Cuestionario general de
intereses, Forma E,
54-R, Frank de Verthelyi y otros: Iden
tidad y vinculo en el Test de las dos
personas.
(Continia al finat det libro.)TEST DE APERCEPCION INFANTIL
Con figuras animales
(CAT-A)