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Guía para maestros

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3 Estimado profesor

3 Características de la Guía

3 Objetivos

4 Ch’anani

4 Estaciones electrónicas

5 Estaciones digitales

6 Estaciones mecánicas

7 Vinculación curricular

8 Experiencia Ch’anani

9 Gracias

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Por otro lado, en los juegos se enfatiza la importancia
del individuo como miembro de una comunidad en la
que su participación es fundamental.

Esperamos que esta guía sea de utilidad y que


encuentre en ella un apoyo práctico para que la
experiencia de Ch’anani cumpla su objetivo.

Características
de la guía
La guía presenta un planteamiento lúdico en un doble
sentido: por un lado resalta las propuestas del juego
según los distintos niveles escolares de los estudiantes
y por el otro hace referencia a los conceptos de
Estimado profesor patrimonio, cultura e identidad de manera accesible.

Dado que es a través del juego como los alumnos


La presente guía didáctica de la exposición Ch’anani descubrirán los valores amor, fraternidad, respeto
forma parte de las acciones de valoración, apropiación, y empatía, su participación activa favorecerá el
promoción y conservación del patrimonio michoacano reforzamiento de estos principios; de ahí que lo
cultural y natural que buscamos promover en los niños invitamos a considerar este documento para tal efecto.
y los jóvenes para el fortalecimiento de su identidad.

Está dirigida a usted con el propósito de brindarle una Objetivos


herramienta que le permita enriquecer la visita a la
exposición lúdica Ch’anani y motive el sentido de Para que la experiencia en Ch’anani sea provechosa, le
pertenencia de sus alumnos tomando como base la sugerimos recordar los siguientes objetivos:
riqueza cultural y natural del estado de Michoacán. · Lograr que el participante se involucre con el patrimonio
de su comunidad y lo sienta suyo. Es importante trazar
Este documento busca orientarlo como acompañante, vínculos entre el patrimonio y la vida social e indivi-
proporcionándole algunas recomendaciones que dual, pues sólo así se conseguirá reforzar el sentido
garanticen el desarrollo de las actividades de las salas de pertenencia en los alumnos.
lúdicas de una manera sencilla, dinámica y divertida. · Fomentar la diversidad cultural y el valor del respeto y
la igualdad de las culturas.
La guía describe los elementos dispuestos en las salas · Proporcionar una experiencia positiva y de disfrute
lúdicas, así como formas para el mejor aprovechamiento que propicie la valoración del patrimonio tangible e
de la exposición en sus tres momentos: antes, durante y intangible.
después de la visita. · Propiciar que los niños y jóvenes se relacionen
armónicamente entre ellos mediante una
Dado que la visita a Ch’anani es una actividad comunicación eficaz.
social, didáctica y lúdica, sus objetivos principales · Facilitar el trabajo en equipo para que aprendan a
incluyen incentivar el interés de los niños y jóvenes tomar acuerdos y fortalezcan la capacidad de decidir
michoacanos por el cuidado y transmisión de su y actuar de forma crítica.
patrimonio natural y cultural mediante el juego y la · Impulsar y fortalecer valores en favor de la paz, el
socialización. De este modo, se le invita a que, como respeto, la solidaridad, el amor y la empatía.
· Desarrollar un pensamiento crítico y analítico en los
profesor, aproveche estos recursos.
niños y jóvenes.
· Relacionar conocimientos históricos, sociales,
artísticos y culturales.

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En tanto se recuerden estos propósitos y el hecho
de que la función de la exposición es, sobre todo,
lúdica, estará garantizado que la visita a Ch’anani será
beneficiosa y cumplirá su cometido.

Ch’anani
Las dos salas que conforman la exposición tienen
el objetivo de hacer que la cultura michoacana sea
reconocida, valorada y compartida entre los niños,
jóvenes y adultos que las visitarán esperando divertirse.

Como docente, su papel es el de acompañante en


este maravilloso recorrido que convertirá a sus
alumnos en “viajeros” a partir de lo lúdico; no sólo
viajarán a través de los sentidos, sino que serán los
verdaderos protagonistas.

En las dos salas que conforman Ch’anani se aprecian


dos tipos de estaciones: electrónicas y mecánicas.

En cada una de ellas cuenta usted con el apoyo de


asesores educativos, quienes harán énfasis en los Estaciones electrónicas
valores amor, respeto, fraternidad y empatía, aunque
no de manera explícita sino por medio de comentarios y Interactivos multitouch
sugerencias. Lo mismo ocurre al hablar de los tipos de Son cuatro y dan a conocer el patrimonio más
patrimonio que se destacan: inmaterial, natural, cultural significativo de la entidad. Aquí el “nuestros” se
material y artístico, que no se explican con esta división, convierte en sentido de pertenencia. En todos los
sino mediante referencias y ejemplos concretos. casos, los visitantes pueden ir directamente al juego del
interactivo sin pasar por las secciones informativas. Esto
Ch’anani pone el acento en las identidades individual, permite que recorran niveles de complejidad acordes
familiar y comunitaria, en tanto sabemos que los con su formación. En resumen, los interactivos son:
estudiantes michoacanos tienen el espacio y las · Nuestras raíces: integra los dioses, las palabras, las
actividades pertinentes para valorar sus raíces, fortalecer danzas y las fiestas de las culturas indígenas.
su sentido de pertenencia y confirmar que la convivencia · Nuestros tesoros naturales: se refiere a los paisajes
idónea es la que se basa en los valores mencionados. que distinguen a Michoacán.
· Nuestros hogares: muestra los edificios que son parte
Las estaciones electrónicas muestran la riqueza del de la historia estatal .
patrimonio michoacano en cuatro interactivos multitouch, · Nuestras artes: habla de las expresiones que
dos espacios digitales de vivencia reflexiva, una línea de confirman a Michoacán como un pueblo de creadores.
tiempo holográfica y un área para la memoria viva en la
que se evidencia la mezcla de tradición y modernidad al Para que cuente con un amplio panorama de lo que
tiempo que se recopila la visión de futuro. cada interactivo aborda, a continuación se explica lo
que se busca reflejar en cada uno de ellos:
Por otro lado, las estaciones mecánicas generan
la inmersión cultural a través de la vivencia y el Nuestras raíces
manejo de elementos significativos mediante juegos Nuestro país posee una gran riqueza cultural que
reconocidos. se manifiesta en la historia de sus pueblos y en la
variedad de lenguas y costumbres que caracterizan

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la identidad nacional. Desde que los primeros Nuestros hogares
habitantes llegaron al actual territorio que ocupa la Las formas en que los habitantes del estado de
República Mexicana, los hombres y las mujeres han Michoacán habitan el espacio privado, desde una
dejado rastro de su existencia. Plasmadas en diversas perspectiva de cultura material, representan la manera
manifestaciones culturales, organización social, de entender el mundo a niveles físico, social y afectivo.
tradiciones, edificaciones, usos y costumbres, nos
dejaron las huellas de su sabiduría y conocimientos La cultura material del hogar encarna el proceso de
transmitidos de generación en generación. integración a la sociedad, el cual representa el continuo
desarrollo de adaptación personal que debe resolverse
El territorio que hoy ocupa Michoacán se formó en términos culturales, sociales y materiales. Las formas
como resultado de una serie de transformaciones de habitar y apropiarse del hogar están relacionadas con
sociales, políticas, económicas y culturales que se los procesos de integración, ya que a través de la cultura
dieron a lo largo de la historia. Hoy en día, ese enorme material se negocia cotidianamente.
acervo se rescata, conserva, protege e interpreta
para comprender mejor nuestros orígenes. El Nuestras artes
reconocimiento de nuestras raíces debe ser parte de la El arte, por su forma y contenido, constituye un medio
idóneo para reflejar elementos culturales con los que los
base de nuestra convivencia cotidiana para construir la
seres humanos se identifican. El arte cumple las funciones
sociedad y el país que queremos.
de comunicar, educar y construir valores; mediante
él, el hombre puede adquirir visiones, concepciones y
Nuestros tesoros naturales conocimientos relacionados con su arraigo cultural y su
Michoacán destaca por ser una entidad con identidad que posibilitan la conservación de elementos
características únicas, distintas del resto del país. El socioculturales necesarios para compartir un mismo
paisaje michoacano es muy variado: el territorio tiene espacio cultural y de pertenencia.
grandes elevaciones y también grandes depresiones.
En la costa michoacana hay varias playas, además del Las manifestaciones artísticas michoacanas no sólo
importante Puerto de Lázaro Cárdenas. En Michoacán destacan por su historia, cultura, tradición, costumbre
abundan los ríos, lagos y manantiales. La orografía, el y belleza naturales, también determinan que el estado
agua, el clima, la vegetación y la fauna conforman los sea un centro de producción artesanal reconocido en
elementos naturales del estado. todo el mundo. Actualmente, se producen más de 30
variedades de artesanías clasificadas en diferentes
ramas, como alfarería, metalistería, madera, textiles
y tejido en palma, entre otras.

Estaciones digitales
Los siguientes son espacios digitales de vivencia
reflexiva en los que se comparten dos símbolos
culturales que representan la grandeza y la diversidad
identitaria del estado:

Crisálida
Es una cápsula digital en la que la mariposa monarca,
símbolo de la regeneración cultural, se hace presente
gracias al llamado táctil de los visitantes.

Destellos
Habitación en la que, mientras un audiovisual muestra
los cuatro valores en la cotidianidad michoacana, los
visitantes se multiplican para ejemplificar las diferentes
identidades que conforman el estado.
En los dos siguientes espacios se agrupan
antecedentes históricos, así como testimonios y
mensajes de prospectiva:
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Episodios Serpientes y escaleras
Acontecimientos históricos de Michoacán, México y el Con el tikitaka como dado, los participantes avanzan en
mundo que se transmiten mediante textos en pantalla su conocimiento del estado y refuerzan su capacidad
holográfica y cápsulas de audio. para deducir información gracias a las preguntas (tipo
maratón) diseñadas específicamente para su edad.
Rostros de Michoacán
Con un iPad, los asistentes se toman una divertida foto Teatro de sombras
con la ropa y el paisaje de su elección, y graban un Con el uso de este recurso escénico los niños
mensaje en torno al futuro de Michoacán. se divierten intentando adivinar las acciones
que sus compañeros realizan y que resaltan las
manifestaciones artísticas y culturales de Michoacán.
Estaciones mecánicas
Son juegos reconocidos que se han adaptado con
información, imágenes y sucesos de Michoacán.

Rompecabezas
Juegos integrados por piezas para formar imágenes
que corresponden a los elementos emblemáticos
del estado. Con esto, los niños usan sus habilidades
espaciales mientras reconocen elementos que hacen
que el estado de Michoacán destaque en el contexto
nacional e internacional.

Lotería
El juego de la lotería, ampliamente difundido en México,
es un juego de azar que consta de 54 cartas y un número
indefinido de tarjetas llamadas tablas. Al son de las coplas,
los participantes enfocan su atención en los elementos
destacados del patrimonio michoacano, a la vez que
ejercitan sus capacidades de escucha y concentración.

Tripas de gato
Tradicionalmente es un juego en el que se apuntan
números consecutivos y se busca su par por medio de
una línea que los debe unir sin tocar las otras líneas
que vinculan otros números. En este caso se unen los
fragmentos de figuras abstractas representativas del
estado, de forma que la tradición pueda entenderse
como la suma de todos los individuos para la
conformación de un todo cultural, histórico y artístico.

Memorama
Juego en el que se establecen asociaciones entre
categorías. El propósito de esta actividad es que los
niños usen sus habilidades de pensamiento y memoria
para establecer conexiones duraderas entre los
elementos representativos de la entidad.

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Vinculación curricular

Juego Campo formativo Derechos Valores Competencia que favorece


culturales

Estaciones mecánicas
Rompecabezas Pensamiento matemático Participar en la vida cultural Respeto Resuelve problemas que implican agregar, reu-
Fraternidad nir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
Tripas de gato Pensamiento matemático Libertad de pensamiento, Empatía Construye sistemas de referencia en relación
conciencia y de religión Fraternidad con la ubicación espacial
Lotería Lenguaje y comunicación Derecho a la identidad cultural Respeto Utiliza el lenguaje para regular su conducta en
Empatía distintos tipos de interacción con los demás
Teatro de sombras Expresión y apreciación artísticas Gozar de las artes y la cultura Respeto Motiva a la expresión del lenguaje oral, gestual y
Empatía corporal
Serpientes y escaleras Desarrollo físico y salud Protección del patrimonio Amor Mantiene el control de movimientos que implican
cultural Respeto flexibilidad y destreza mental
Empatía
Fraternidad
Memorama Exploración y conocimiento del mundo Reconocimiento y respeto a Amor Distingue algunas expresiones de la cultura propia
las minorías culturales Empatía y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad
Estaciones digitales
Destellos Expresión y apreciación artísticas Respetar la libertad creadora Empatía Comunica sentimientos e ideas que surgen al
Fraternidad contemplar la diversidad racial
Amor
Respeto
Crisálida Exploración y conocimiento del mundo Conservar, desarrollar y di- Respeto Participa en el cuidado de la naturaleza y com-
fundir la ciencia y la cultura prende la necesidad de preservarla
Episodios Desarrollo personal y social Participar en la vida cultural Respeto Reconoce cualidades y capacidades, y desarrolla
Empatía su sensibilidad hacia las necesidades de otros
Amor
Fraternidad
Rostros de Michoacán Desarrollo personal y social Principio de no discriminación Amor Establece relaciones positivas con otros, ba-
Fraternidad sadas en el entendimiento, la aceptación y la
Empatía empatía

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Experiencia Ch’anani
Dado que el objetivo de Ch’anani es reconocer la
Para que la visita a la exposición se aproveche al importancia de acercarse al patrimonio natural,
máximo se le sugiere considerar tres momentos material, tangible e intangible de Michoacán para
esenciales: fortalecer el sentido de identidad local y el cuidado
del patrimonio, las dinámicas que sugerimos están
Antes de la visita relacionadas con estos temas.
· Motive a sus alumnos para la visita de acuerdo con
los objetivos planteados para realizarla. En las actividades propuestas de nuevo se hace
· Señale que visitarán una exposición cuyo objetivo es énfasis en el trabajo en equipo y la unión para alcanzar
divertir pero también aprender lo valioso que es el los objetivos.
estado de Michoacán.
· Informe que la visita debe ser ordenada para que todos Cuéntame una historia
tengan la oportunidad de jugar y participar. Invite a los niños a que compartan una historia del
· Invite a sus alumnos a que aprovechen al máximo lugar en que viven relacionándola con lo visto en la
la exposición y que si tienen dudas no dejen de exposición. Motívelos a que platiquen de los elementos
expresarlas. naturales, la artesanía, los sitios arqueológicos, las
· Hacer su reservación con la Coordinadora de danzas representativas, etcétera, que vieron en la
Ch ´anani, con la SEP. exposición.

¿Cómo viven en…?


Durante la visita Puede señalar en un mapa la división por regiones de
Sugerencias de operación: Michoacán, así como algunas características naturales
· Regístrese con el coordinador para que divida el por área. Luego, haga a sus alumnos preguntas
grupo y asigne a los asesores educativos que los específicas como:
atenderán. · ¿Cómo visten sus habitantes?
· Siga las indicaciones de los asesores educativos en · ¿Qué animales se encuentran?
cuanto a reglas de comportamiento y orientación. · ¿Qué alimentos se consumen?
· Permanezca al tanto de su grupo. La disciplina de sus · ¿Cómo son las casas?
alumnos dentro de la exhibición es su responsabilidad. · ¿A qué se dedican sus habitantes?
· Permita que sus alumnos jueguen y exploren los
elementos que conforman la exposición. No olvide
que se trata de actividades lúdicas.

Sugerencias de contenido:
· Reitere y enfatice constantemente a sus alumnos el
propósito de su visita.
· Aclare siempre las dudas.
· Destaque la importancia de conocer lo que conforma
el estado de Michoacán para poder apreciarlo y
transmitirlo.
· Recalque continuamente que la tecnología es
importante, pero más relevante es la información que
se da a conocer en cada elemento de la exposición.
· Indique que el trabajo en equipo es una forma de
organización necesaria para lograr resultados.

Después de la visita
Al terminar la visita sugerimos que realice con su grupo
una serie de actividades a manera de cierre, permitiendo
que los alumnos compartan sus experiencias de los
diferentes juegos en los que participaron.

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Para que los niños respondan, puede seguir dos Uno de los guardianes iniciará el juego girando
procedimientos: alrededor de los demás hasta colocarse detrás de uno
1. Que respondan de manera individual y que de los niños que integran el círculo. El guardián dará
tras recabar todas las ideas logren contestar varias pistas al jugador acerca de cómo debe cuidar
correctamente. Mientras sus alumnos responden, o proteger al animal que le ha tocado y cuya imagen
invítelos a que reflexionen sobre la riqueza natural y lleva puesta en su espalda. Supongamos que el animal
cultural del estado. es un pelícano borregón, el guardián dirá al jugador:
2. Que usted elija a varios niños y a cada uno le “Necesita mucha comida, debes darle de comer los
comparta la solución de la pregunta sin que la peces que no consumen los hombres, vienen de
escuchen los demás. Por medio de mímica, el niño Canadá y llegan a Michoacán en el mes de octubre.
intentará que el resto del grupo conteste de modo Hay un festival en su honor”.
correcto.
Basándose en las pistas, el jugador intentará adivinar
Haga que relacionen algunos elementos de esta qué animal le tocó. Si lo averigua, se convierte en
actividad con la exposición Ch’anani, como con el tipo guardián e inicia la actividad.
de juego en que se utilizaba la mímica, el interactivo
donde se ven los recursos naturales, etcétera. Recuerde que éstas son algunas actividades que puede
organizar con su grupo en el salón de clases, pero es
Cantemos una pirekua posible implementar muchas más de acuerdo con lo
Proponga que los niños lleven al salón de clases una visto en la exposición y su experiencia escolar.
pirekua para compartirla con el grupo. El material será
escuchado en el tipo de aparato de que se disponga.

Mientras los niños escuchan la canción, explique los


instrumentos musicales que se oyen y que vieron en
la exposición. Haga que memoricen una estrofa de la
pirekua.
Gracias
Para hacer más divertida la actividad, invite a los
niños a que bailen al compás del ritmo intentando Estamos seguros de que con su apoyo y la
coordinarse entre todos para seguir una coreografía. motivación que infunda en sus alumnos, la
Otra opción consiste en utilizar instrumentos musicales exposición lúdica Ch’anani será todo un éxito.
realizados previamente con objetos cercanos como
cuencos y cubiertos, maderas, etcétera. Lo invitamos a leer con detenimiento este
material y también a disfrutar los elementos que
Guardianes de animales integran la exhibición. No olvide que usted es una
Para esta actividad necesita fotografías o dibujos pieza clave en la experiencia que sus alumnos
de animales que distinguen al estado de Michoacán: tendrán durante su paso por Ch’anani y que, junto
pelícano borregón, mariposa monarca, tortuga marina, con los asesores educativos, complementará la
gaviotas, cuiniques y venado cola blanca, entre otros; enseñanza que se desea inculcar en la niñez
también requiere cinta adhesiva. Recorte o dibuje y juventud michoacana.
algunos animales de las diferentes regiones naturales
del estado de Michoacán; con la cinta adhesiva, pegue Por su participación,
las ilustraciones en la espalda de cada uno de los
jugadores sin que ellos sepan cuál es el animal que se ¡Muchas gracias!
les ha asignado y que deberán proteger. Una vez que
todos los jugadores tengan su animal, deben sentarse
formando un círculo. Elija a otro grupo de jugadores
para que sean los guardianes.

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