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LICEO TÉCNICO A-14

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORA: XIMENA DUNCAN CORTÉS

Guía de trabajo evaluada del Género Narrativo


Lenguaje y Comunicación: 4° Medios

Nombre del estudiante Curso: Nota:


Puntaje total evaluación 45 puntos Nivel de exigencia:
60%
Puntaje obtenido Fecha:

*Aprendizajes esperados: AE8 y AE12

Instrucciones generales:
 Esta guía debe desarrollarla en parejas y en cada uno de sus cuadernos.
 Lea atentamente cada uno de los enunciados que le son propuestos en cada una de las actividades.
 Dispone de dos clases para realizar dicha guía.

Amores imposibles (Ismael Serrano)


Cuando caiga la tarde, lo Él será la manzana
verás salir donde duerme el veneno.
arrastrando de casa el calor Ella soñará un verso que él
del hogar. nunca escuchará.
Cortará alguna flor, besará a Él no trepará sus trenzas una
su mujer, noche de invierno.
perseguirá la estela de un Ella soñará un viaje y no
cometa fugaz. habrá despedidas.
Y en la calle lo verás abrir la Ni canciones de amor, ni
flor de su secreto. Capuleto y Montesco.
Y empezará a soñar. Crecerán y en la espuma del
Quizá vaya al billar a mirar tiempo
hombres y posturitas. se deshacen sus sueños.
Quizá invente una cita No quedará ni un recuerdo,
con un Adonis para él. CORO: ni en la noche un lamento.
Ningún hombre lo amó. Miran al cielo y piden un deseo: contigo la noche Quizá una leve herida
más bella. que lavará el olvido
A nadie reveló su pasión y Amores imposibles que escriben en canciones el o el agua de la clepsidra.
los juegos, trazo de una estrella.
el deseo clandestino. Cartas que nunca se envían. Miran al cielo y piden un
No hubo cartas de amor, Botellas que brillan en el mar del olvido. deseo:
no hubo día del orgullo. Nunca dejes de buscarme la excusa más cobarde contigo la noche más bella.
No le devolverán los veranos es culpar al destino, es culpar al destino. Amores imposibles
perdidos. que escriben en canciones
Y Cernuda lo ve suspirar, Cuando salga de clase, lo volverá a encontrar el trazo de una estrella.
triste, desde el Parnaso. en el lado salvaje, tras el humo del hash. Cartas que nunca se envían.
San Sebastián asaetado Él, dulce calavera. Él, corsario de barrio. Botellas que brillan
reza por tus pecados, Ella, dulce muñeca. Ella, seria y formal. en el mar del olvido.
llora por ti, no olvida Él no escucha el rumor de sus alas si pasa a su Nunca dejes de buscarme
al que sufre en silencio lado. la excusa más cobarde
a su oveja perdida. Pobre Blancanieves, nuestro príncipe prefiere a la es culpar al destino,
madrastra, a la mala del cuento. es culpar al destino.
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PROFESORA: XIMENA DUNCAN CORTÉS

Caminando hacia el sur, tomando la autopista,


han abierto un garito, muy cerquita del pueblo,
donde huríes desnudas venidas de cien mundos
celebran cada noche catorce de febrero.
Y en la aldea un hombre suspira si el neón se ilumina.
No tuvo Eva este Adán,
no hubo asiento de atrás,
ni caricias, ni cartas perfumadas,
no hubo cita en el parque.
No hubo chicas de Plan.
Cuando caiga la noche lo verás entrar
como cada domingo aseado y puntual.
La encontrará en la barra, como a un delfín varado
que ha perdido su estrella, que un día expulsó el mar.
Ella escucha y él, enamorado, desnuda sus miedos.
Entre el ruido, benjamines de champán
y otros delfines cobrando su rescate
a náufragos perdidos
sueña raptar a su amante.

Miran al cielo y piden un deseo:


contigo la noche más bella.
Amores imposibles
que escriben en canciones
el trazo de una estrella.
Cartas que nunca se envían.
Botellas que brillan
en el mar del olvido.
Nunca dejes de buscarme
la excusa más cobarde
es culpar al destino,
es culpar al destino.

GLOSARIO
Cernuda: Poeta español, perteneciente a la Generación del 27. Homosexual igual que su compañero Federico
García Lorca.
Benjamines de champán: Botella pequeña de champán (200 ml). El ruido que provocan estas botellas al
descorcharse.
San Sebastián asaetado: Fue un soldado romano que era cristiano y murió por orden del emperador a través
de una lluvia de saetas, flechas. Es considerado un mártir (víctima) por elegir la vida cristiana y no la milicia.
Hash: Marihuana (humo de la marihuana).

Actividad N°1: Vocabulario: Usa diccionarios del CRA o tu celular (si tienes acceso a Internet) y busca el
significado de las siguientes palabras, según el contexto de la canción leída para que así puedas entenderla e
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interpretar su contenido. (9 ptos.)


1.- Adonis

2.- clandestino

3.- parnaso

4.- saeta

5.- clepsidra

6.- garito

7.- hurí

8.- neón

9.- varar

Actividad N°2: A partir de la lectura de la canción: “Amores Imposibles”, contesta las siguientes preguntas (16
ptos.)
1.- ¿Cuál es el tema de la canción y por qué?
2.- ¿Quiénes son los protagonistas en cada historia?
3.- ¿Quiénes son los antagonistas en cada historia y por qué?
4.- ¿En qué espacios físicos se desarrollan estas historias?
5.- ¿Qué tipo de narrador nos cuenta estas historias y por qué? Haga marcas textuales.
6.- En cuál de las historias existe Intertextualidad. Indica con marcas textuales.
7.- ¿Cuál es el problema o conflicto que se presenta en cada una de las tres historias? Explica.
8.- ¿Cuál es tu opinión de la letra de esta canción y por qué?

Actividad N°4: Deberán seleccionar un personaje de las tres historias leídas (el que les haya llamado más la
atención y explicar por qué lo eligieron). Además, deberán trabajar con los siguientes criterios propuestos para
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su análisis: (10 ptos.)


a) Características físicas del personaje y su relación con su conducta y acciones.
b) Acciones y decisiones llevadas a cabo por el personaje.
c) Importancia del personaje en la historia.
d) Relaciones del personaje con otros.
e) Características psicológicas y sociales del personaje y su relación con la historia.

Actividad N°3: Confecciona un collage con las historias leídas. Para esto deberás utilizar revistas, hojas de
block, tijeras, pegamento y mucha CREATIVIDAD. (10 ptos.)