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ACTIVIDAD 3.

ANÁLISIS DE UNA PRÁCTICA DOCENTE

ELEMENTOS DE COMPETENCIA INDICADORES


ELEMENTOS
Ejecuta procesos de observación no participante donde relaciona Realiza el análisis de una práctica educativa identificando los rasgos de la
DE LA
las perspectivas teóricas que se manifiestan en la práctica dimensión estética, ética, cognoscitiva y las estrategias de aprendizaje
COMPETENCIA educativa de su contexto significativo implementadas.

Pasos Descripción Evidencia


Lea detenidamente el Capítulo 3: El Saber
Pedagógico y el Capítulo 4: La Práctica
Pedagógica del Libro multimedial. Además,
1 observe los recursos proporcionados, ya que allí Informe sobre la observación de una práctica docente
encuentra un ejemplo de observación de clase y
una documentación sobre prácticas pedagógicas
con TIC. El informe debe tener:

Esta actividad es individual y consiste en  Un máximo de 1500 palabras


observar la práctica educativa de un compañero  Las referencias bibliograficas correspondientes
2 docente e interactuar a través de entrevistas
 Una portada que presente claramente cuáles son los integrantes del
para identificar las concepciones que rigen la
grupo de trabajo. Si la portada solo contiene un integrante se entenderá
SECUENCIA misma
que el trabajo es individual.
Identifique a un profesor de su entorno educativo  Tamaño de papel carta, márgenes 3 cm por lado, interlineado 1.5 y
y converse con él para asegurar su participación fuente de tamaño 11 puntos.
3 con el proceso. Solicite permiso para observar  Formato Word o PDF
dos clases en el aula (como observador no
participante) y hacer una entrevista. Guarde el informe en un archivo con la siguiente nomenclatura:
ApellidoIntegrante1_ApellidoIntegrante2_Act3_Informe
Realice la observación de dos clases del profesor
seleccionado ( preferible si son diferentes cursos)
y registre las observaciones realizadas. Envíe un mensaje al Tablero de Anotaciones con el archivo del informe
4 Organice una entrevista donde permita identificar adjunto
las ideas que subyacen a la práctica con base en
las dimensiones planteadas en el componente
teórico.
Realice un informe que involucre los siguientes
aspectos:

 Perfil del profesor. Describir brevemente la


formación, experiencia y área de
desempeño del profesor.Además de una
identificación de los cursos en que se hizo la
observación.
 Resumen de la entrevista realizada y las
observaciones de clase.
 Rasgos de la dimensión estética del
educador. ¿Cuáles son los rasgos que
muestra en su práctica el educador, con
respecto a la dimensión estética? ¿Qué
estrategias utiliza en el aula, que reflejan
dicha práctica?
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 Rasgos de la dimensión cognoscitiva del
educador. ¿Cuáles son los rasgos que
muestra en su discurso el educador? ¿Qué
estrategias utiliza en el aula, que muestran
su dimensión cognoscitiva?
 Acciones del educador. ¿Qué otras acciones
ejerce el educador dentro de su que hacer
en la institución, que refleja su concepción
del proceso formativo?
 Evaluación del educador. ¿Cuáles son las
estrategias institucionales que se
implementan para evaluar al docente?
 Práctica educativa. ¿Qué estrategias
utilizadas en el aula muestran la aplicación
de principios del aprendizaje significativo?

DÍAS TOTALES 13
HORAS DE
17
TRABAJO
 El Saber Pedagógico
TEMAS  La Práctica Pedagógica

 Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo III y Capitulo IV. CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez
Elba
 La Interpretación de la Práctica Pedagógica de una docente de matemáticas. Acta Colombiana de Psicología, (14), 87-96. Rivera, F. B.,
& Vélez, B. S. M. (2015).
RECURSOS  La Práctica Pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su relación con los enfoques
constructivistas. REICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10(1), 58-73. López, J. M. S.
(2012).

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN