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CASTILLA-LA MANCHA MODELO CURSO 2009-2010

SOLUCIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO


AUTOR: Alberto Mangado Macua

Propuesta A

 Comentario de texto: frecuentes las situaciones que podemos atribuir al azar


쐌 Estructura. El texto se organiza de la siguiente manera: que aquellas que corresponden al acontecer previsible y
se pueden pronosticar con exactitud. Al analizar cada uno
1. Tesis (líneas 1-2): todos los deseos se hacen realidad,
de los sucesos inesperados de manera aislada, no se pue-
aunque sea en otras personas.
de sacar ninguna conclusión, pero, si se toman en conjun-
2. Justificación de la tesis (líneas 2-8): to todos los datos en número y forma apropiados, es posi-
2.1. Ejemplificación: basada en el esquema pregunta- ble prever con algún grado de certeza qué es lo que
respuesta. posiblemente acaezca en el futuro. Por ello, si bien los
2.2. Confirmación de la tesis: los sueños se cumplen hechos de nuestra vida cotidiana no se pueden vaticinar
en otras personas. por completo, tampoco debemos dejarnos sorprender por
los hechos impensados que acontezcan: tenemos que tra-
3. Refuerzo o ampliación de la tesis (líneas 9-16): los tar de prepararnos de forma anticipada a dichos sucesos y
malos deseos también se hacen realidad: sus consecuencias. Dicho de otro modo, aunque nuestra
3.1. Ejemplificación: basada en casos hipotéticos. vida está sujeta a ciertos acontecimientos que se apartan
3.2. Nueva confirmación de la tesis: los deseos que de la normalidad (lo cual es de agradecer), podemos
hemos tenido se han cumplido en otras personas. encontrar la manera de mejorar nuestra situación y que
4. Conclusión (líneas 16-17): la mayoría de los deseos no esos acontecimientos no nos influyan de manera negativa.
se hacen realidad en la persona que los sueña, cosa que sí En lo que atañe al devenir histórico, son muchos los que
ocurre con las miserias. creen que el acontecer humano es del todo arbitrario y
contingente, de modo que la historia es una combinación
쐌 Tema. ¿Por qué los hombres no ven cumplidos en sí
de leyes naturales y hechos accidentales. Los caprichos de
mismos sus deseos y sí sus desgracias?
la suerte y las imprecisiones personales tienen tanta
쐌 Resumen. El autor defiende que todos los deseos, ya importancia como las exigencias de la razón y la necesi-
sean buenos o malos, se hacen realidad, si bien es cierto dad. Las ciencias de la naturaleza pueden prever los fenó-
que la mayoría de ellos se cumplen en las personas que no menos basándose en las leyes naturales, pero los aconteci-
los sueñan. Sin embargo, en contraposición, cada uno de mientos históricos no están sometidos a leyes, debido a la
nosotros somos víctimas de nuestras propias penurias y influencia que tienen en el devenir humano la libre volun-
sufrimientos, lo que hace que el autor concluya el artículo tad y el azar. La historia no posee un rumbo ineludible ni
preguntándose por qué. una dirección marcada de antemano. En cada momento se
쐌 Tipología textual. Nos hallamos ante un texto de carác- hallan innumerables posibilidades que pueden estallar de
ter argumentativo. El autor intenta defender que la mayoría manera brusca e insospechada y romper con los esque-
de los deseos se cumplen en otras personas diferentes de mas que en un primer momento se habían pronosticado.
las que los sueñan, mientras que todos somos víctimas El azar surge de manera anómala, extraña y hasta absurda,
de nuestras miserias y desgracias. De esta forma, en el texto desconcertando a los hombres.
predominan dos funciones del lenguaje: la expresiva
 El análisis se ofrece en la última página, en el Cuadro 1.
(el autor muestra su punto de vista a lo largo de todas las
líneas) y la apelativa (el autor intenta convencer al lector Nos hallamos ante una oración compleja que incluye una
de que la tesis que defiende es válida y le hace reflexionar oración subordinada sustantiva y dos adjetivas. La oración
al final del artículo acerca de las razones de lo afirmado). compleja es atributiva. La subordinada sustantiva y la pri-
mera adjetiva son predicativas, intransitivas y activas. Por
Se trata de un texto periodístico (aparecido en El País) y,
último, la segunda subordinada adjetiva es predicativa,
en concreto, de un artículo de opinión, ya que el escritor
transitiva y activa.
expone su punto de vista sobre una serie de ideas. El artículo
gira en torno a un tema de interés general y nos habla de  El español en el mundo. El español en América
conceptos humanísticos mediante un tratamiento literario. El español posee alrededor de 360 millones de hablantes y
Asimismo, junto a la argumentación racional, la finalidad tiene carácter oficial en veintiún países. Se trata de una
última es la de llamar la atención del lector, buscar su lengua relativamente homogénea que posee una tradi-
adhesión a la opinión expuesta y hacerle meditar. ción cultural de gran valor y está en constante expansión.
쐌 Comentario crítico. La vida cotidiana está llena de suce- El español está presente en los organismos internacionales
sos repentinos que tienen lugar sin que podamos predecir de los que son miembros España y los países hispanoame-
los resultados con exactitud. De hecho, a diario, son más ricanos. Aunque ocupa un puesto privilegiado, en la práctica

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se utiliza el inglés como verdadera lengua franca; por ello, 쐌 Nivel morfosintáctico. Las características fundamenta-
es necesario reafirmar la presencia del español y realizar les de este nivel son la sustitución de vosotros por ustedes,
una acción cultural seria y constante en coordinación con el voseo (uso del pronombre vos en lugar de tú y modifica-
todos los países hispanohablantes. ción de la forma verbal), la combinación de los con se, el
En el campo de la difusión y enseñanza de la lengua y cul- uso de los pronombres átonos, la posposición de posesi-
tura españolas e hispanoamericanas, hay que destacar la vos, el empleo del pretérito perfecto simple (que sustituye
labor del Instituto Cervantes, creado en 1991. Actualmente, al compuesto), el uso de las formas con -ra en el pretérito
cuenta con cuarenta centros, en distintos países, dedica- imperfecto de subjuntivo (que se prefieren a las formas
dos a la enseñanza del español y participa en cursos y en con -se), la pronominalización de verbos, el empleo de
actividades culturales diversas en Europa, Estados Unidos recién sin participio y de bien como superlativo, el uso par-
y los países árabes. En general, está aumentando la ticular de ciertas preposiciones, la adverbialización de
demanda del aprendizaje del español como lengua adjetivos y la tendencia al uso del diminutivo (que se pro-
extranjera, lo que invita al optimismo. yecta al adjetivo y al adverbio).

En lo que atañe al español hablado en los diversos países 쐌 Nivel léxico. Los rasgos más relevantes de este nivel son
americanos, podemos resaltar la presencia de numerosas el empleo de neologismos (en la mayoría de los casos crea-
variedades geográficas. Entre los diferentes factores que dos por derivación), el uso de extranjerismos (se incorpo-
han determinado la formación y evolución del español de ran especialmente anglicismos y galicismos), la existencia
América destacan los orígenes geográficos de los colonos, de indigenismos (los principales son arahuacos, caribes,
la influencia de las lenguas indígenas y africanas y las nahuas, quechuas y guaraníes), la utilización de afronegris-
migraciones. Teniendo en cuenta estos factores, en Améri- mos y determinados usos léxicos especiales.
ca se perciben claramente dos áreas: la innovadora, que
comprende las islas caribeñas y las zonas costeras tanto  El modernismo y la generación del 98
del Atlántico como del Pacífico, y la conservadora, que se A finales del siglo XIX y comienzos del XX tienen lugar diversos
extiende por las zonas del interior. La diferenciación de hechos decisivos en la historia de España que marcan el
estas dos áreas se explica a través de la historia. futuro del país: se pierden las últimas colonias españolas
Durante el periodo colonial, los andaluces y los canarios de ultramar (desastre del 98), se produce un crecimiento
constituyeron la mayor parte de la inmigración. Estos colo- demográfico y un incremento de la población urbana,
nos se establecieron en las zonas costeras y, una vez que y se lleva a cabo un proceso de desarrollo industrial y
comenzó el comercio regular con España, fueron los prota- económico.
gonistas del contacto entre los diferentes puertos. De esta Con este panorama como fondo, aparecen el modernismo
manera, las variedades meridionales del castellano fueron y el grupo del 98. Los límites entre ambas corrientes son
decisivas en la formación de las primeras normas lingüísti- difíciles de establecer, hasta el punto de que hay especia-
cas, aunque luego su evolución siguiera desarrollos inde- listas que consideran que ambos fenómenos no deben
pendientes del español peninsular. deslindarse. No obstante, y a pesar de la voluntad común de
Por otra parte, los grandes centros virreinales, situados nor- renovación que une a los autores de ambas generaciones,
malmente en las regiones del interior, reunían a funcionarios, podemos denominar como modernistas a aquellos escritores
miembros del alto clero y cortesanos que favorecían el uso que proponen ante todo una renovación estética, y reser-
de la variedad septentrional, lo que contribuyó a la crea- var el término de grupo del 98 para los escritores que
ción de una segunda variedad del castellano americano. conceden una especial atención a los problemas indivi-
Dentro de estas dos extensas áreas, hallamos variedades duales, sociales y políticos que afectaban a la sociedad
que reciben la influencia de otras lenguas. Así, son muchas del momento.
las zonas en las que aparece la huella de las lenguas de las El modernismo
poblaciones indígenas precolombinas, cuyo mayor influjo
se produjo en el léxico y en los topónimos. En el español Los escritores modernistas se caracterizan por un recha-
hablado en el Caribe encontramos numerosos términos de zo a la realidad en la que viven, y tratan de evadirse de
origen africano, debido al comercio de esclavos llevado a ella a través del arte, buscando la belleza en las formas y
cabo en aquella zona. Por último, en el español del Río de contenidos. Es un movimiento que cultiva fundamental-
la Plata ejerció un gran influjo la inmigración italiana que mente el género lírico y cuya estética se distingue por
comenzó en las últimas décadas del siglo XIX. tres rasgos esenciales: la sensorialidad (se apela a los
sentidos con imágenes de gran belleza visual y sineste-
Los rasgos lingüísticos que distinguen el español de Amé- sias; además, se presenta el lado refinado de la naturaleza,
rica se producen en todos los niveles lingüísticos: que, no obstante, también puede aparecer asociado a lo
쐌 Nivel fónico. Los principales rasgos de este nivel son el decadente), la perfección formal (adoptan versos poco
seseo (pronunciación de s en lugar de z), el yeísmo (pro- usados y emplean todo tipo de estrofas) y los espacios
nunciación de y en lugar de ll), la debilitación o aspiración fantásticos y exóticos (este tipo de ambientación ayuda
de -s a final de sílaba o de palabra, la confusión de l y r a a los escritores a evadirse de la realidad y tiene en
final de sílaba, la aspiración de /x/ y la agrupación tl. muchos casos significaciones simbólicas).

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Los autores más significativos de esta corriente son: decadencia española mediante un lenguaje sencillo y directo.
쐌 Rubén Darío. Este autor nicaragüense es el verdadero Manifiestan también una actitud comprometida con el mun-
artífice de la estética modernista. Tras su llegada a Madrid en do en el que viven, fundamentalmente a través de la prosa.
1892, el poeta se convierte en un punto de referencia para Los autores más relevantes del denominado grupo del 98
los escritores españoles de su tiempo. De su producción son los siguientes:
poética podemos destacar las siguientes obras: Azul (1888), 쐌 Pío Baroja. La ideología de este autor se caracteriza,
Prosas profanas (1896) y Cantos de vida y esperanza (1905). entre otros rasgos, por el inconformismo y por la hostili-
쐌 Manuel Machado. Poeta que renuncia en sus obras a lo dad contra la sociedad, el hombre y la vida. Gran parte de
decorativo y suntuoso en busca de una poesía interior. La sus obras se agrupan en trilogías, de entre las que pode-
influencia modernista se observa sobre todo en su primer mos destacar Tierra vasca (1900-1909), La vida fantástica
poemario, Alba (1900). (1901-1906), La lucha por la vida (1904-1905), La raza (1908-
1911) y Las ciudades (1910-1920).
쐌 Antonio Machado. Su trayectoria poética evoluciona
desde una primera poesía de influencia modernista hacia 쐌 Miguel de Unamuno. Sus libros se centran en dos
una expresión centrada en la reflexión filosófica. Soledades, temas esenciales: su preocupación por España y el sentido
galerías y otros poemas (1907) es la obra donde podemos de la vida. Algunas de sus obras más representativas son
percibir un mayor influjo del modernismo. Paz en la guerra (1897), Amor y pedagogía (1902), Niebla
(1914), Abel Sánchez (1917), La tía Tula (1921) y San Manuel
쐌 Juan Ramón Jiménez. La influencia modernista se refleja Bueno, mártir (1931).
en sus primeras obras, entre las que sobresalen Arias tristes
쐌 José Martínez Ruiz, Azorín. Este escritor muestra una
(1903), Elegías (1907) y La soledad sonora (1911). A partir de
gran preocupación por la realidad de España y una obse-
estas obras, el poeta se desprende de lo que él llamó los
sión por el tiempo y la fugacidad de la vida. Sus obras más
ropajes del modernismo.
importantes son La voluntad (1902), Antonio Azorín (1903),
쐌 Ramón María del Valle-Inclán. Su obra evoluciona desde Las confesiones de un pequeño filósofo (1904), Don Juan
el modernismo de su primera etapa hacia una literatura (1922) y Doña Inés (1925).
crítica basada en la distorsión. De la producción narrativa 쐌 Antonio Machado. Tras una primera etapa de influencia
de esta primera etapa destacamos las Sonatas (1902-1905); modernista, este poeta se acerca a las preocupaciones y a
de su obra poética hay que hacer referencia a Aromas de los temas típicos del grupo del 98, como se puede apreciar
leyenda (1907) y El pasajero (1920); y de su producción dra- en su obra Campos de Castilla (1912).
mática, las dos obras donde se aprecia una mayor influen-
쐌 Ramón María del Valle-Inclán. Después de sus primeras
cia modernista son El marqués de Bradomín (1906) y El yer-
obras, de claro influjo modernista, este escritor evoluciona
mo de las almas (1908).
hacia una literatura crítica basada en la distorsión. Entre
El grupo del 98 estas obras destacan Comedias bárbaras, Divinas palabras,
Los escritores pertenecientes a esta generación muestran en La marquesa Rosalinda, La enamorada del rey, La reina casti-
sus obras una preocupación existencial y una visión de la za, Luces de bohemia y Martes de carnaval.

Propuesta B

 Comentario de texto: 쐌 Tema. La capacidad que poseen los seres humanos


쐌 Estructura. El texto se organiza de la siguiente manera: desde épocas antiguas para crear narraciones que superan
la realidad.
1. Tesis (línea 1): los hombres siempre han creado mitos.
2. Cuerpo argumentativo (líneas 1-12): 쐌 Resumen. La autora afirma que los seres humanos siem-
2.1. Restos hallados en las tumbas neandertales que pre hemos creado mitos, como se refleja en ciertos ele-
demuestran dicha tesis. mentos hallados en las tumbas neandertales. Al contrario
que los animales, los hombres, desde épocas antiguas, han
2.2. Reflexión de los neandertales acerca de la muerte.
reflexionado sobre la muerte y han construido relatos que
2.3. Diferencias entre los animales y los seres humanos: permitiesen darle un sentido, pues poseen la capacidad de
2.3.1. Los animales no reflexionan sobre la muerte. formar ideas que trascienden la realidad.
2.3.2. Los neandertales crean relatos para encon- 쐌 Tipología textual. Nos hallamos ante un texto de carác-
trarle sentido a la muerte. ter argumentativo. La autora defiende la tesis de que los
3. Conclusión y confirmación de la tesis (líneas 12-14): los seres humanos, desde épocas antiguas, hemos creado
hombres siempre han poseído la capacidad de formar mitos y tenemos la capacidad de concebir ideas que supe-
ideas que trascienden la realidad. ran la realidad, para lo que aporta una serie de razones. La

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función del lenguaje que predomina en este texto es la  Origen y desarrollo de la lengua española
apelativa, ya que lo que la autora pretende, en última ins- El castellano es una lengua románica, derivada del latín
tancia, es convencer al lector de las ideas presentadas. vulgar y enriquecida con el aporte de otros dialectos e
Se trata de un fragmento de carácter ensayístico, pues idiomas. El castellano surge en el norte, entre la cordillera
Armstrong expone su opinión sobre un tema determinado, Cantábrica y La Rioja. En el momento en que Castilla se
en este caso de carácter humanístico, sin el rigor ni el constituye en reino independiente (hasta entonces era un
planteamiento sistemático de un estudio más profundo. conjunto de condados), se extiende progresivamente, limi-
Este texto posee un carácter reflexivo: está creado desde la tando la expansión del leonés y del aragonés. Su situación
perspectiva de la autora, quien organiza los contenidos geográfica favorece la influencia de zonas vecinas y la tar-
con libertad y sin estar sujeta a un esquema rígido que día romanización de la región, lo que desencadena que
marque su línea de pensamiento. Asimismo, se emplea un muestre rasgos evolutivos propios. Con el avance de la
registro lingüístico basado en la claridad y corrección, ya Reconquista, el castellano se expande hacia el centro y el
que está dirigido a un público culto pero no especializado. sur peninsulares, aunque su registro en la escritura no se
documenta hasta mediados del siglo XI.
쐌 Comentario crítico. Nadie puede dudar del papel esen-
cial que desempeña el mito en la sociedad actual, pero Entre los siglos XI y XII, además de los préstamos germáni-
todos debemos ser conscientes de la diferente función cos y árabes, se incorporan, con la inmigración de pueblos
que cumple el mito actual con respecto al clásico. En sus francos y los contactos culturales, numerosos galicismos
inicios, el mito nació como narración que pretendía dar en un romance que no se había estabilizado y que alterna
respuesta a algunos de los interrogantes básicos que preo- diversos usos en todos los niveles lingüísticos.
cupaban al ser humano. Su finalidad última era explicar el Mientras que la poesía romance se empieza a cultivar desde
mundo, por lo que su aspecto semántico cobraba una el siglo XI, la prosa primitiva no cobra autonomía hasta
importancia absoluta. Sin embargo, en la actualidad, dicha la segunda mitad del siglo XIII, gracias fundamentalmente a la
función ha quedado relegada a un segundo plano, pues el labor del rey Alfonso X, quien convirtió el castellano en
mito ha sido despojado de todo aquello que fue materia la lengua de los documentos reales. Este rey contribuye a la
de reflexión. Hoy en día, el mito está basado en sentimien- nivelación lingüística, a la fijación de la ortografía y al de-
tos, recuerdos o fenómenos reconocidos socialmente, los sarrollo de la prosa castellana.
cuales se difunden de manera repetitiva hasta que pe-
En los siglos XIV y XV, el castellano tiende a fijar sus formas e
netran en una sociedad necesitada de ellos. En otras palabras,
incorpora numerosos cultismos por la labor de las univer-
hemos conseguido vaciar de contenido el mito casi por
sidades, las traducciones y, especialmente, por la influencia
completo y transformar su sentido en mera forma. El valor
del humanismo. Asimismo, en esta etapa se incorporan
semántico del término ha sido reducido en beneficio de
galicismos, sobre todo a través del Camino de Santiago, e
una envoltura cada vez más brillante, en la que la fama y la
italianismos, pertenecientes en su mayoría a los campos
popularidad adquieren un protagonismo indiscutible. A
del comercio, el arte y la cultura.
pesar de ello, el mito continúa siendo un proceso comuni-
cativo que cumple una serie de funciones que no deben En el siglo XV, durante el reinado de los Reyes Católicos, se
desdeñarse. produce la unificación lingüística, favorecida por la unidad
política, las traducciones de los autores clásicos, la publica-
Mientras los mitos clásicos intentaban ofrecer interpreta-
ción, en 1942, de la Gramática de la lengua española, de
ciones sobre el devenir del mundo y de sus habitantes, los
Antonio de Nebrija, y la difusión de la imprenta. Con el
mitos modernos prescinden descaradamente de la esencia
descubrimiento y la colonización de América, el castellano
misma de la narración para concentrarse en lo periférico,
traspasa las fronteras de la Península.
que en este caso resulta ser su valor de utilización o
manipulación. En la actualidad, el mito aparece reflejado El auge del castellano clásico coincide con el esplendor de
en la figura de personajes famosos que se convierten en las producciones literarias renacentistas y barrocas en los
ídolos, en modelos que muchas personas tratan de imitar. siglos XVI y XVII. Durante este período termina de consoli-
A esta nueva concepción mitológica contribuyen, en gran darse el sistema fonológico moderno, se avanza en la fija-
medida, los medios de comunicación, quienes, de manera ción de los usos y se incorporan numerosos neologismos,
consciente o inconsciente, nos acribillan con imágenes de tanto cultismos griegos y latinos como préstamos de
los nuevos mitos e influyen de manera decisiva en los diferen- otras lenguas, entre los que cabe destacar los italianismos
tes miembros de la sociedad. y los indigenismos.
En el siglo XVIII se incorporan al castellano numerosos gali-
 El análisis sintáctico de la oración propuesta se ofrece
cismos, debido, sobre todo, a la consolidación del francés
en la última página, en el Cuadro 2.
como lengua de las ciencias modernas y de las artes. En
Nos hallamos ante una oración compleja que incluye dos esta centuria se manifiesta un gran interés por la correc-
oraciones subordinadas sustantivas y una adjetiva. Tanto la ción lingüística y por la pureza de la lengua, lo cual se
oración compleja como la primera subordinada sustantiva refleja en los estudios dedicados al idioma y, sobre todo,
y la adjetiva son predicativas, transitivas y activas. Por otro en la fundación, en 1713, de la Real Academia Española,
lado, la segunda subordinada sustantiva es atributiva. que editó la Ortografía (1741), la Gramática (1771) y el

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Diccionario de autoridades (1726-1739). La Academia 쐌 El existencialismo. Nada (1945), de Carmen Laforet, y La


emprende la reforma de las normas ortográficas, y en la sombra del ciprés es alargada (1948), de Miguel Delibes,
edición de 1815 quedan establecidas las normas actuales, abren una época de reflexión sobre la incertidumbre de la
salvo pequeñas modificaciones posteriores. existencia y reflejan la realidad como fuente de los desaso-
Desde entonces, los cambios políticos, sociales y económi- siegos individuales.
cos, así como los progresos científicos y técnicos, han favore- Años cincuenta
cido la incorporación de numerosos neologismos, tanto La novela continuó la tradición del realismo de la década
léxicos como semánticos. Si hasta el siglo XIX son abundan- anterior. Los autores se plantearon un compromiso ético
tes los préstamos del francés, desde el siglo XX se han ante la realidad, por lo que sus novelas intentaron reflejar
incrementado de forma notable los anglicismos. la situación que vivían los españoles de la época. Esta
Por último, los medios de comunicación y la generaliza- narrativa nace bajo la influencia de La colmena, de Camilo
ción de la enseñanza han contribuido en las últimas déca- José Cela, si bien la forma de asumir el compromiso ético
das a una mayor uniformidad lingüística del español, lo de los escritores permite diferenciar dos corrientes:
que no excluye, sin embargo, la vitalidad de las variedades
쐌 Tendencia social. Se entiende la literatura como una
geográficas, especialmente en los niveles fónico y léxico.
forma de concienciar al público y de influir en su postura
El sistema gráfico, compartido por toda la comunidad his-
ideológica. Los escritores presentan la situación social de
panohablante, favorece la unidad de la lengua.
las clases más humildes y explotadas de la sociedad, como
 La narrativa española posterior a 1936: tendencias, se puede apreciar en Central eléctrica (1958), de Jesús
rasgos principales, autores y obras más significativas López Pacheco, y La mina (1960), de Armando López Salinas.
Después de la Guerra Civil, los narradores debieron crear 쐌 Tendencia neorrealista. Para estos escritores, el com-
una nueva tradición novelística que, en parte, retomó los promiso ético significa una actitud personal y consideran
modelos de la narrativa realista. Se rompió, así, la continui- que la realidad implica también las vivencias personales
dad con la línea de vanguardismo y experimentación ini- del individuo, lo que les permite mostrar otro aspecto del
ciada en las décadas de preguerra. mundo a través de temas como la soledad, la frustración o
Años cuarenta la decepción. Las obras más representativas son El fulgor y
Aparece una actitud de compromiso con la realidad y la sangre (1954), de Ignacio Aldecoa; Pequeño teatro (1954),
con los principios considerados válidos tanto para los de Ana María Matute; Los bravos (1954), de Jesús Fernán-
vencedores de la Guerra Civil como para aquellos que dez Santos; El Jarama (1956), de Rafael Sánchez Ferlosio,
plasmaban una actitud de protesta. En otros casos, las y Entre visillos (1958), de Carmen Martín Gaite.
obras no manifestaban un compromiso ideológico, pero Años sesenta
las historias narradas estaban cargadas de un clima de
Se introducen novedades en el discurso narrativo reto-
opresión individual. En esta década coexisten varias
mando los hallazgos de la novela europea y americana de
tendencias:
principios de siglo. Las novelas se caracterizan por la pérdida
쐌 La novela nacionalista. Se plasma la visión ideológica de relieve de la historia. A pesar de la multiplicidad de
de los falangistas, y la exaltación inicial del belicismo es escritores y obras pertenecientes a esta época, son tres las
sustituida por una sensación de desencanto. Obras de esta novelas que marcan con claridad los nuevos rumbos de la
tendencia son Camisa azul (1939), de Felipe Ximénez de narrativa española: Tiempos de silencio (1962), de Luis Mar-
Sandoval; La fiel infantería (1943), de Rafael García Serrano, tín Santos; Señas de identidad (1966), de Juan Goytisolo,
y Javier Mariño (1943), de Gonzalo Torrente Ballester. y Cinco horas con Mario (1966), de Miguel Delibes.
쐌 La novela fantástica y humorística. La fantasía, el
쐌 Tiempos de silencio supone una radiografía de los grupos
humor y la creación de mundos imaginarios constituyen
sociales del Madrid de los años cuarenta, y en ella se pone
recursos para rechazar una realidad demasiado terrible.
de manifiesto la búsqueda de nuevas formas que oponer
El mayor representante de esta tendencia es Wenceslao
al gastado estilo de la narrativa social.
Fernández Flórez, autor de El bosque animado (1944).
쐌 En Señas de identidad la realidad se aborda desde distin-
쐌 El realismo tradicional. La vida de la burguesía, sus
tos puntos de vista y aparece un claro rechazo hacia una
valores y comportamientos constituyen el tema funda-
interpretación parcial de la historia y la cultura españolas.
mental. Juan Antonio de Zunzunegui, autor de El barco de
la muerte (1945), e Ignacio Agustí, autor de Mariona Rebull 쐌 En Cinco horas con Mario un conflicto aparentemente
(1944), son dos de los autores más representativos. individual (la incomprensión mutua en una pareja) se torna
쐌 El tremendismo. La familia de Pascual Duarte (1942), de en reflejo de una situación social en la que conviven dos
Camilo José Cela, inaugura esta corriente en la que se visiones diferentes de la España de aquellos años.
reflejan con crudeza los aspectos más desagradables, vio- A partir de los años setenta, la novela se caracteriza por la
lentos y repulsivos de la España de aquella época. coexistencia de diferentes tendencias y estilos anteriores.

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Cuadro 1 (Propuesta A)
Nx Nx Nx

Es posible que el ascenso a director general, que ni *se te *había pasado por la cabeza, se fraguara en la imaginación de un compañero que lo deseaba **de verdad.
CD N CCM (LocAdv)
S P (SV)
D N Ady (OS Adj)
E T (SN)
N Ady (Adj) CCN N CI N (Loc Verb) D N Ady (Const Prep)
CASTILLA-LA MANCHA

E T (SN) S P (SV) E T (SN)


D N Ady (Const Prep) Ady (OS Adj) N C Rég (Const Prep)

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N At S (SN) P (SV)
P (SV) S (OS Sust)

*pasársele a alguien algo por la cabeza: locución verbal que equivale a «antojársele», «imaginarlo». El alumno también podría considerar «por la cabeza» como un circunstancial de lugar figurado.

** La locución adverbial «de verdad» también podría tomarse como una construcción prepositiva formada por E (de) y T (verdad).

Cuadro 2 (Propuesta B)
Nx Nx Nx

Todo indica que aquellos primeros hombres, que con tanto cuidado enterraban a sus muertos, suponían que el mundo visible y material no era la única realidad existente.
D N D N
E T (SN) E T (SN) D Ady (Adj) N Ady (Adj)
CCM (Const Prep) N CD (Const Prep) D N Ady (Adj) Nx Ady (Adj) CCN N At (SN)
S P (SV) S (SN) P (SV)
D D N Ady (OS Adj) N CD (OS Sust)
S (SN) P (SV)
N CD (OS Sust)
S (SN) P (SV)
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