Está en la página 1de 2

Didáctica: Acción consciente basada en una metodología que busca conocer

y   explicar   los   procesos   de   enseñanza   aprendizaje.   Es   un   campo   de


conocimientos que pertenecen a la ciencia de la educación y por lo tanto se
apoya de diferentes disciplinas, la didáctica implica una constante reflexión
en   torno   a   la   realidad   educativa   para   proponer   técnicas,   métodos   y
estrategias y mejorar el proceso educativo.

Justificación:  Es consciente porque hasta el momento no hay especie no
humana que dirija intencionalmente la educación, transmisión de valores y
cultura   a   otros   miembros,   mucho   menos   reflexiona   sobre   la   existencia   y
mejoría   de   sus   procesos   de   enseñanza   aprendizaje.   Procede   con   una
metodología   científica   de   análisis   e   investigación   por   lo   que   requiere   de
retomar elementos de diferentes teorías ya que como actividad humana  en
la educación existen diversos elementos que intervienen, por ello se dice que
reflexiona sobre la realidad educativa para proponer las transformaciones
que considera necesarias.

Enseñanza:  La   enseñanza   es   un   proceso   de   reconstrucción   social   y


personal,   tiene   la   intención   de   generar   seres   humanos   conscientes   de   su
entorno y de su relación activa con el ambiente (material y social) en el que
se   desarrolla.   Por   lo   tanto   la   enseñanza   es   también   reflexiva   sobre   las
condiciones   en   las   que   ésta   se   desempeña,   las   responsabilidades   de   los
actores educativos, los contenidos propuestos, los métodos, las técnicas, los
materiales y los factores educativos que se presentan durante la enseñanza.

Justificación:  Se   considera   como   de   reconstrucción   social   y   personal


porque la educación debe situar a las personas en contacto con la realidad
exacta en la que se desarrollan y concebir que esa realidad es cambiante y la
modifican   con   sus   acciones   y   su   conocimientos   por   eso   es   importante   un
proceso de enseñanza en el que se identifique el contexto material, social y
humano en el que se desarrolla la enseñanza.

Aprendizaje:  El   aprendizaje   es   un   proceso   en   el   que   el   educando   se


relaciona activamente con su entorno social y material, propone una acción
cooperativa y se facilita a través de tareas significativas, por ello existe una
relación   entre   lo   que   se   aprende   y   lo   que   ya   se   tenía   aprendido.   En   el
aprendizaje intervienen de forma importante los factores afectivos.

Justificación:  En toda situación educativa el individuo tiene contacto con
otras   personas   y   existe   un   intercambio   de   concepciones,   una   convivencia
afectiva   y   se   requiere   de   una   construcción   colectiva   del   conocimiento.   El
aprendizaje es significativo porque los individuos le atribuyen una intención
o significado a las actividades que realiza y la construcción del conocimiento
implica   la   asociación   entre   lo   que   esta   viviendo   y   sus   experiencias
anteriores. 

POSTURA TEÓRICA PERSONAL

1. Centrada en el proceso: es liberadora, las personas son


sujetos, se propone la reflexión y la acción, la relaciones de
dialogo y hay motivación colectiva, se propone al estudiante
mucha participación, criticidad y creatividad, se busca la
solidaridad y la comprensión.

ENFOQUE DIDÁCTICO:

2. CONSTRUCTIVISTA (CENTRADO EN CONOCIMIENTOS): Este


enfoque promueve el aprendizaje activo del alumno, valora las
estrategias cognitivas que promuevan la actividad mental, la
interacción entre el profesor, los alumnos y los contenidos. El
ser humano construye su realidad y es eminentemente social,
la construcción y reelaboración mental es constante y en
relación con el medio, por ello también existe una carga
afectiva.