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ÁREA: LENGUA ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - FORMACIÓN ÉTICA Y ÁREA: CIENCIAS NATURALES- ÁREA: MATEMÁTICA

CIUDADANA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA


Historia personal, familiar y escolar. El cuerpo humano. Características Números naturales: uso y funciones (del 0 al
Situación comunicativa.
Presente y pasado inmediato. Futuro. morfológicas externas. 9).
Códigos lingüísticos y paralingüísticos.
Duración, simultaneidad y sucesión. El cuidado de nuestro cuerpo. La higiene Conteo.
Registros (coloquial y estándar).
Objetos testimoniales. personal. La alimentación, el descanso y el Números ordinales.
El encuentro con los libros: Textos
1° PERÍODO Su pertenencia al espacio compartido. juego. Relaciones numéricas.
literarios.
Transformaciones en la vida cotidiana. Prácticas corporales ludomotrices y Patrones numéricos.
La Biblioteca del aula.
ABRIL La familia: composición. locomotrices. Sistema de numeración decimal (el 10).
Diario álbum con el nombre propio.
MAYO Parientes cercanos. Los modelos de identificación familiar: sus La sucesión natural.
El nombre propio y de los otros:
sustantivos propios y comunes. Organización familiar. Roles y funciones. Las habilidades sociales valores. Adición y sustracción.
básicas. Lo femenino y lo masculino. Propiedad conmutativa.
Reglas y costumbres familiares. Relaciones vinculares. La identidad del propio cuerpo. Sumas equivalentes.
El trabajo en la casa: cooperación.  Normas de higiene. Cálculo.
Las necesidades de la familia: su satisfacción. Problemas.
Hechos y acontecimientos de la historia. Época colonial. Relaciones espaciales: posición, interioridad,
Comparación. Características. 2 de abril. proximidad y dirección.
Símbolos patrios. Tiempo.
Los valores vividos y aprendidos en la familia.  Registro de datos.
 Normas de la convivencia familiar.

2° Vocabulario de uso y fórmulas sociales en  Introducción a la diversidad animal,  Decenas exactas.


intercambios cotidianos. Espacio inmediato: casa, aula y escuela.
PERÍODO relacionada con el movimiento, la  Números intermedios (hasta el 19).
El encuentro con los libros: La Biblioteca Orientación, distancia, ubicación y recorrido.
alimentación y la defensa.  Conteo.
del aula. Formas de representación de los espacios inmediatos.
JUNIO  Similitud y diferencia entre animales  Descomposición y composición de
Ortografía: uso de la mayúscula y el punto La escuela. Los compañeros del aula. La convivencia.
adultos y sus crías, entre padres e hijos. números.
JULIO final. El comportamiento fuera del aula. Los juegos en el recreo.  Los sentimientos personales. Lo que  Relaciones numéricas.
AGOSTO Título, tapa y contratapa. La autoridad en el aula. quiero y lo que puedo.  Patrones numéricos.
Diario mural. Conmemoraciones históricas (20 de junio – 9 de julio – 17 de agosto).
 La sucesión natural.
Coherencia en los relatos personales. Características de la época.
 Adición y sustracción tradicional.
Función social y personal de la lectura. Normas de convivencia en el aula y en la escuela.
 Cálculo y problemas
El juego con los pares.
 Formas geométricas en el espacio y en
el plano.
 Cuerpos. Figuras.
 Líneas.

Estrategias de lectura. Las familias vecinas. Relaciones. Los amigos del lugar. Introducción a la diversidad vegetal.
3° Numeración hasta el 99
La conversación: actos del habla explícitos. Juegos compartidos. Similitud y diferencia entre plantas y órganos
PERÍODO Conteo.
El encuentro con los libros: La biblioteca Otros grupos sociales: el club, la iglesia, otros. que forman partes de ellas.
Composición y descomposición de números.
del aula. Las actividades del barrio: los servicios públicos. El agua, el aire y el suelo como requerimiento
SETIEMBRE Relaciones y patrones numéricos.
Unidades básicas del lenguaje escrito: Las actividades privadas: comercios y fábricas. básico para los seres vivos y su uso como
OCTUBRE La sucesión natural.
texto, oración, palabra y letra. Hechos y acontecimientos (2 de setiembre – 11 de setiembre – 12 de recurso.
Artículo, género y número (uno y más de  Los valores humanos y sucesos naturales.
Adición por descomposición.
octubre).
uno) Cálculo y problemas.
 Normas de tránsito.
Tipos de textos: poesías, cuentos, Recorridos y puntos de referencias.
historietas. Sistema monetario
 Ortografía. Signos de entonación. Longitud y distancia.
Peso y capacidad
Organización y presentación de datos.
 Suma con dificultad.
4° PERÍODO Narración, renarración y descripción.  Tipos de materiales: vidrio, madera, Numeración hasta el 99
Paisajes próximos y lejanos. Elementos del medio natural y cultural.
El encuentro con los libros: la biblioteca del plástico, metales, goma, arena, Conteo
NOVIEMBRE Su caracterización (campo-ciudad)
aula.
Paisaje natural y modificado.
sustancias alimenticias. Descomposición y composición de números.
DICIEMBRE Acciones y cualidades.  Materiales sólidos y líquidos. Relaciones y patrones numéricos.
Proceso de extracción. Transformación y comercialización de ciertos
Familia de palabras.  Propiedades de los materiales: forma, La sucesión natural.
productos.
Estrategias de escritura. dureza, textura, flexibilidad, etc. Propiedad asociativa.
Materia prima. Procesos de recetas simples.
Textos no literarios: texto instructivo.  Normas y comportamientos. Cálculo y problemas.
Actividades que afectan el ambiente.
Literatura oral y juegos con el lenguaje. Longitud y distancia.
Necesidad de unir los espacios. Medios de transporte. Traslado de
personas y mercaderías. Capacidad y peso.
Tradiciones y costumbres (Día de la Tradición).  Extracción de información.

 Valoración y acción: coherencia

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participa en situaciones de comunicación Reconoce, localiza y caracteriza diferentes espacios geográficos. Manifiesta interés y disposición con las  Comprende la numeración
con la expresión adecuada. Compara la vida de las personas en la sociedad del pasado y presente. actividades experimentales. correspondiente al grado.
Comprende el sentido global de los textos Comprende la importancia de las normas para la vida en sociedad. Identifica las distintas características de los  Interpreta y aplica las operaciones básicas.
orales. seres vivos.  Resuelve situaciones problemáticas orales,
Respeta los turnos de intercambio. Reconoce las relaciones entre los seres vivos escritas y gráficas.
Produce textos escritos. y sus ambientes.  Reconoce figuras y cuerpos geométricos.
Se inicia en la lectura de textos acordes a Demuestra respeto por el cuidado de la vida y
su edad. del ambiente natural.
Reconoce diversos materiales y sus
propiedades.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


Observaciones diarias. Observaciones diarias. Observaciones diarias.  Observaciones diarias.
Trabajos escritos u orales. Trabajos orales u escritos. Trabajos orales u escritos.  Trabajos orales u escritos.
Actividades diarias. Actividades diarias. Actividades diarias.  Actividades diarias.

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