INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO ESTRADA

A continuación, se presentan algunos Ajustes Razonables sugeridos a cada uno

de los estudiantes que se encuentran reportados en el SIMAT, los cuales sirven de
punto de referencia para que los docentes de la institución los ejecuten y puedan
proponer más a partir de ellos de forma particular, pues deben tener en cuenta que
van a encontrar que la mayoría de los ajustes se repiten pues son Ajustes
Razonables generales, según sea el diagnóstico del estudiante, por lo que tales
ajustes les dará una idea de la implementación de los mismos.
Recuerden que los Ajustes Razonables son acciones, adaptaciones, estrategias,
apoyos, recursos o modificaciones necesarias basadas en las necesidades de
cada estudiante, el cual pueden implementar de forma específica según el área
académica.
A continuación encontraran un cuadro con Ajustes Razonables, que contiene el
nombre del estudiante, el diagnostico real, y grado en el que se encuentra.
Asimismo, el cuadro les brindará más herramientas de cómo y qué tipo de apoyos
se pueden implementar con cada estudiante de forma general.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CONTRERAS ESPINOSA CRISTIAN DAVID

GRADO: 501
CATEGORIA DIAGNOSTICA SIMAT: PARÁLISIS CEREBRAL CON
HEMIPARESIA DERECHA
.
AJUSTES RAZONABLES SUGERIDOS

 Identificar los espacios físicos, materiales y disposición de los muebles

dentro del aula.

 Facilitar su movilidad en zonas comunes salón, salidas, tablero entre

otros.

 Promover el trabajo con pares.

 Potenciar sus otros estilos de aprendizaje: auditivo y visual.

 Es importante trabajar desde un nivel de pensamiento concreto, por tanto

actividades manipulativas, textos cortos.

 En el momento de presentar imágenes evitar imágenes abstractas que

confundan al estudiante. Use imágenes lo más reales posibles, teniendo
en cuenta el nivel de comprensión y simbolización de los estudiantes.
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 Acompañar los textos con imágenes y hacer las lecturas

en voz alta con preguntas parciales de ésta, así mismo, resaltar la
información importante, pues muchas veces la información visual y
auditiva contribuye a una mejor comprensión por parte del estudiante.