UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:
FUNDAMENTO Y ESTRUCTURA DEL CURRICULO DOMINICANO

TEMA:
ACTIVIDAD No. II

PARTICIPANTE:

Danisa Arias Cleto

17-11114

FACILITADOR:
Francis E. Santana

María Trinidad Sánchez (Nagua)

15 de Enero, 2018
 INTRODUCCION

En el presente informe se estará desarrollando varias interrogantes relacionado con

los componentes del diseño curricular así como sus características.

Cabe destacar que cada uno de estos componentes es de gran importante saber
trabajar, así como saber su concepto, características, finalidades, ya que son los
mecanismos de lo que es los componentes del diseño curricular
 Espacio para subir la tarea II

Seguimos viendo los elementos que constituyen el diseño curricular. Ahora veremos
al currículo dominicano.

1- Presentación en una tabla comparativa de los aspectos característicos de cada

componente del diseño curricular dominicano. Considerar:

Componentes del diseño curricular
Los propósitos educativos
los contenidos,
CARACTERISTICA
 Intenciones pedagógicas
 Fines generales de la educación
 concepci6n del ser humano, la sociedad y la f
unción que se le asigna a la educación.
 procesos de aprendizaje y de enseñanza que p
ermitan
desarrollar capacidades y competencias varia
das: cognitivas, afectivas, motrices, de
relaciones interpersonales de actuación
y de participación social

 Selección del conjunto de saberes y formas
culturales cuya apropiación, construcción y
reconstrucción por los alumnos y las alumnas
se consideran esencial de acuerdo con los
propósitos educativos generales
 Los saberes o formas culturales son muy, vari
ado.
 Las informaciones sobre hechos se refieren a
situaciones, acontecimientos, procesos
personales, naturales y/o sociales.
 LAS ESTRATEGIAS Y  Se priorizan dos estrategias de organización d
MEDIOS PARA EL APRENDIZA e contenidos. Las mismas son el uso eje y
JE Y LA ENSEÑANZA, contenido de diferentes tipos de bloques de
contenidos
 participan en forma activa y consciente en el
proceso de interiorización y elaboración de
saberes.
 COMENTARIO

Después de haber investigado, analizado e interpretado el tema mas arriba

descripto se puede afirmar que los componentes son propósitos educativos, los
contenidos, las estrategias y medios para el aprendizaje y la enseñanza, los criterio
para la selección y diseño de actividades y para la evaluación.

Uno de los cambios más importantes que el reciente proceso de revisión y

actualización introduce al currículo dominicano es la incorporación del enfoque de
competencias. La incorporación de las competencias, además de expresar las intenciones
educativas, permiten enfatizar la movilización del conocimiento, la funcionalidad del
aprendizaje para la integración de conocimientos de diversas fuentes en un contexto
específico y dando lugar a un aprendizaje significativo.