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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales 400002

UNIDAD 1 Conceptos Básicos sobre Proyectos Sociales. Formato para


consolidar la actividad de la Fase 2_Identificar Necesidades

NOMBRE Y APELLIDO: Fernando Gomez

DOCENTE: JENNIFER MEJIA RIOS

FECHA Y CIUDAD: 12/09/2018 Cucuta.


1. Es importante conocer algunas de las características de los estudiantes
que matriculan el curso de Diseño de Proyectos sociales, favor dar
respuesta a los siguientes interrogantes con fines solamente académicos

Nombre del estudiante: Fernando Gomez


Actividad laboral Comerciante
Concepto sobre la El concepto de la educación virtual surge de
metodología virtual manera paralela con el desarrollo de las
tecnologías de la información, en concreto
con el desarrollo de internet, que redefine lo
que hasta ese momento era la llamada
educación a distancia, basada en medios
analógicos como la radio, las cartas, la
televisión, casetes o folletos.
La educación a través de medios virtuales
revoluciona el concepto, porque flexibiliza aún
más el acceso y los tiempos para el
aprendizaje, con materiales que están
disponibles en cualquier momento y lugar,
claro está, a través de la mediación y
disponibilidad de la tecnología necesaria para
su acceso.
Concepto sobre El aprendizaje autónomo es la capacidad de
aprendizaje autónomo detectar carencias en el propio conocimiento
y superarlas mediante la reflexión crítica y la
elección de la mejor actuación para ampliar
este conocimiento.
Hay que remarcar que el aprendizaje
autónomo o autoaprendizaje es el proceso
al que se somete una persona que muestra
interés por aprender alguna cuestión, ya sea
teórica, técnica o práctica, y que es
consciente de que para alcanzar este
conocimiento es necesario que ponga el
máximo esfuerzo y lo mejor de sí misma y
hacerlo por los propios medios en
el tiempo asignado o que ella misma decida.
Expectativas sobre el Conocer y Facilitar el aprendizaje de los
curso de Diseño de conocimientos y herramientas básicas para el
Proyectos Sociales diseño y gestión de proyectos de intervención
social.
Poder identificar aquellas causas y
consecuencias de una situación grave o
limitante en el desarrollo de la comunidad.
Como organiza su tiempo, Mi tiempo lo organizo durante el dia, cada
horarios de estudio momento libre que tengo lo utilizo para
(madrugada, durante el ingresar al campus y adelantar lo que este a
día, hasta altas horas de mi alcance.
la noche, fines de
semana)
Cead donde está Me encuentro matriculada en el CCAV de
matriculado especifique Cúcuta ubicada en la zona centro oriente de
ciudad o departamento Cúcuta, Norte de Santander.
Tiene NNE (alguna
necesidad educativa
Ninguna.
especial) Discapacidad
visual, auditiva u otra
especifique cuál?
¿Número de créditos Actualmente tengo aprobados 90 créditos.
aprobados actualmente?
¿Reside en la zona rural o Resido en el corregimiento La Gabarra en el
urbana? Describa su municipio de Tibú, es una zona rural ubicado
contexto de ubicación en el departamento de Norte de Santander,
en el nordeste del país, en la frontera con
Venezuela y a orillas del rio catatumbo. se
conecta por carretera nacional con Cúcuta,
Ocaña y El Tarra.
Rango de edad entre (18
y 25 años) (26 y 33 años)
Me encuentro en el rango entre 41 y 49 años.
entre (34 y 40 años) (41
y 49 años) más de 50
años
Antecedentes educativos
(tiene un título
No poseo ningún título profesional.
profesional, estudia otra
carrera con una
universidad diferente a la
Unad)

2. El estudiante revisa el plan de desarrollo municipal o departamental,


posteriormente selecciona un eje o línea estratégica, dentro de éste
selecciona un programa y un proyecto (todo esto de acuerdo al eje) luego
realiza un ejercicio reflexivo según la problemática identificada en el
proyecto seleccionado.

Problemas identificados en el proyecto seleccionado del


Grupo NO. desarrollo municipal o departamental. (recuerde que una
problemática esta asociada a una carencia, necesidad, que
impide el desarrollo o la prestación de un servicio.
Plan de desarrollo PLAN DE DESARROLLO Municipio de Tibú ¡DESARROLLO Y
Departamental DIGNIDAD PARA NUESTRA GENTE!
Municipal (Ubicación
geográfica del
estudiante)
Eje estratégico Sentar las bases para convertir a Tibú en un municipio de
Programa paz, de oportunidades, bien gobernado y participativo, con
Seleccionado: equidad social, donde la cultura ciudadana sea factor de
convivencia y bienestar, con ciudadanos felices, con niños y
niñas gozando de sus derechos, con una infraestructura
orientada al desarrollo humano y económico, un Tibú
competitivo, productivo, con nuevas oportunidades
laborales y sin ningún tipo de discriminación social.
Selección de la Problematicas de desarrollo rural.
problemática
sobresaliente: titulo
Tabla 1: identificación de Necesidades Sentidas

3. El estudiante después de haber seleccionado la problemática a trabajar


dentro del plan de desarrollo Municipal o departamental describe en 30
palabras la problemática y en 30 palabras identifica las alternativas de
solución.
Descripción concreta y alternativas de solución
Tabla presentadas en el proyecto seleccionado dentro del
2: plan de desarrollo Municipal o departamental.

Descripción de la problemática :30 palabras

Condiciones de insalubridad en viviendas rurales. Falta de


alternativas de generación de ingresos en las mujeres del área
rural.. No hay un SAT para el tema de inundaciones y
deslizamientos. Hay muchos abuelos que no tienen donde
dormir ellos están ubicados en el casco urbano, campo dos, la
gabarra.tenemos casos de dengues, paludismo, epidemias,
diarreas, por las condiciones que se vienen presentando día a
día.

Alternativas de solución: 30 palabras


se propone revisar el Plan Municipal de Gestión del Riesgo y
la articulación con los diferentes sectores del Municipio con el
fin de lograr coordinación y optimización de recursos
invertidos para los diferentes procesos de la Gestión del
Riesgo y la Adaptación al Cambio

Descripción y Alternativas de solución

4. El estudiante realiza un análisis de la problemática seleccionada y la


ubica en la matriz de análisis de manera concreta.

Problemática identificada: problemas generales


(insalubridad, deslizamientos, salud, epidemias etc)

Justifica la Contexto( área Involucrados


selección de geográfica (Actores
la donde se ubica sociales
problemática la problemática) relacionados
máximo 30 con la
palabras REPUBLICA DE problemática)
COLOMBIA Alternativas de
Esta DEPARTAMENTO solución( las
problemática NORTE DE establecidas
es escogida ya SANTANDER en el proyecto
que no consiste MUNICIPIO DE seleccionado)
de una sola, TIBÚ
sino que son Sectores
varias que economicos,
ocurren en el Sectores
municipio de Sociales,
tibu. con el fin Sectores
de buscar la educativos y
reducción y la cultural,
recuperación Instituciones y
de la zona centros
rural. Educativos,
sectores
ecológicos,
Grupos
Ecológicos.
Tabla 3: Análisis de la Matriz

5. El estudiante a través de un análisis elabora el título de la propuesta y


socializa el punto 4 en el foro colaborativo, el grupo debe seleccionar entre
los 5 títulos propuestos por los integrantes del grupo un título de
propuesta y dejarlo al final del foro colaborativo.

El Titulo Propuesto por el estudiante

¨TIBU, TERRITORIO DE PROBLEMAS EN BUSCA DE SOLUCIONES


PARA EL DESARROLLO RURAL¨

El Titulo seleccionado por el grupo

El docente aprobará el título de la propuesta para dar inicio a la fase 2


6. Referencias Bibliográfica de acuerdo a las Normas Técnicas APA
 Plan de desarrollo del municipio de Tibu, “TIBÚ UN COMPROMISO
DE TODOS”Recuperado de:
http://cdim.esap.edu.co/bancomedios/Documentos%20PDF/tibun
ortedesantanderpd2012-2015.pdf

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