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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: “El arte urbano está de moda: el grafiti”


ÁREA: COMUNICACIÓN – COMPRENSIÓN DE FECHA: 1 al 9 de marzo DURACIÓN:2 horas
TEXTOS
PROFESOR:ÁNGEL VELÁSQUEZ RUIZ GRADO:3º A, B, C
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Búsqueda de la Excelencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES CONTENIDOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LEE DIVERSOS - Obtiene - Obtiene información - El grafiti - Ficha de trabajo


TIPOS DE TEXTOS - Infiere e interpreta contrapuesta que se
ESCRITOS EN - Reflexiona encuentra en distintas
LENGUA MATERNA partes del grafiti.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
BÁSICOS
Conflicto cognitivo)
problematización
Exploración y

- Libro
(Motivación,

Observa el grafiti del texto de Comunicación y presenta sus opiniones respecto de lo que ve.
- Pizarra
INICIO

20 minutos - Plumones
Se le pregunta por la validez de la argumentación oída, ¿es correcta la manera de pensar?
Se crea el conflicto cognitivo y se introduce al alumno al tema de falacias.
Emite su opinión de manera ordenada

- Obtiene información contrapuesta que se encuentra en distintas partes del grafiti.


rol

de

pe

pa

da
de
co

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es

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ar

te

s.
O

lo

ia

ci
D
S

s
y

90 minutos - Cuaderno
- Pizarra
Reflexiona sobre la importancia de conocer las falacias con el fin de identificarlas en cualquier - Plumones
(Transferencia y
Metacognición)

situación comunicativa.
Rememora los tipos de falacias y cómo las identificó en algunas situaciones.
SALIDA

20 minutos