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El rally infantil

** Medallas: dorada, plateada y bronceada. Diplomas de reconocimiento con el nombre de


cada niño.
Los padres o algunas personas mayores, pueden servir como “controles” o sea, personas
que constaten que los niños realizan las actividades marcadas.

En cada control, el niño realizará la actividad que corresponda. Y a cambio recibirá un


comprobante de que la realizó, que puede ser: alguna banderola, un objeto determinado,
un papel que conste que la realizó, etc.

Se trata de realizar todas las actividades en el menor tiempo posible.


Las actividades quedan al criterio de los padres.
Las “pruebas” pueden ser muy variadas:
Se debe realizar alguna actividad en cada puesto de control, como un juego:

* Comer una manzana o dona que cuelgue de un hilo.


* Subir a un árbol determinado y tomar de él algún objeto como prueba de que
realmente subió, (como una banderola por ejemplo)
* Brincar la cuerda determinado número de veces
* Saltar una determinada distancia
* Subir por una escala de cuerdas (de las que parecen red de araña)
* Rebotar la pelota determinado número de veces, saltando en un pie.
* Romper un globo al sentarse en una silla.
* Buscar algunos objetos escondidos dentro de un recipiente con muchos globos (puede
usarse una alberca inflable para éste propósito)
* Buscar algún objeto en un plato lleno de harina. Puede ser una moneda. Para ésto,
deben tener las manos en la parte trasera y sacarla sólo con los dientes.
* Caminar sobre una cuerda recta sin perder el equilibrio.
* Saltar dentro de un costal una determinada distancia
* Saltar entre varias llantas colocadas en dos filas.

Número de jugadores: Entre 4 y 12.

¿Cómo se juega? Lo que tienes que hacer es elegir a un niño que se pida el papel de rey.
Éste se sienta en una silla y todos los demás forman una fila delante de él. El rey le
pregunta al primero de la fila: “¿A qué ha venido?” y el jugador, sin hablar, debe imitar
una acción de la vida cotidiana como comer, bañarse, pelar papas, etc. El rey tiene tres
intentos para adivinar, si no lo logra, el rey será destronado por el jugador que hacía la
imitación. Si adivina, el rey continúa.
CONOS Y AROS- BALONES ETC. PELOTAS
Carrera de costales, pero esta será Carrera de a dos por costal.

Actividad No. 3
Todos los integrantes serán vendados y tendrán que adivinar lo que comerán.

Tener a la mano platos de postre y cucharas para darles de comer la comida


secreta. Que no se olviden las vendas para los ojos.
Ahora comerán alimento para bebé.
RALLY DEL CONOCIMIENTO

Actividades para trabajar con un equipo a la vez

 Boliche
 Tangram (armar diferentes figuras)
 Rompecabezas
 Formar números con tarjetas (valor posicional)
 Decir palabras que empiecen con determinada letra, incluyan determinadas
letras o pertenezcan a un mismo campo semántico.
 Ordenar figuras o realizar secuencias o seriaciones.
 Hacer ruidos de animales.
 Decir la forma que tienen algunos objetos (cuadrado, círculo, triángulo).

Actividades de competencia para dos equipos al mismo tiempo

 Lanzamiento de zapato, piedra, pelota, etc.


 Carreras de relevos en un área corta.
 Jalar la cuerda.
 Operaciones mentales ganando quien diga primero el resultado.
 Armado de oraciones con palabras en desorden.
 Gritar lo más largo (no fuerte) que se pueda, gana quien más aguante.
 Dibujar un mapa de México (u otro país) y señalar zonas montañosas,
ubicar determinados estados, nombrar los mares o ríos, dependiendo de lo
que le interese reforzar al docente.

Los niños pueden iniciar todos al mismo tiempo el raly. Y pueden realizar las pruebas en
cualquier órden, de acuerdo a su propio criterio. Para ello, deben llevar un block de
notas o una hoja en donde estén marcadas todas las pruebas a realizar, el lugar en
donde está cada una ( por ejemplo: con el papá de …. deben bailar- con la mamá de….
deben saltar, etc. etc.)

Para ello deben conocer a las personas o las personas llevar un distintivo de un
determinado color, mismo que debe estar perfectamente señalado en el block de notas
o libro de ruta (que es el nombre indicado)

En cada punto de control que pasen, y en donde realicen las pruebas, recibirán a cambio
una constancia que puede ser como ya mencioné, un papel, una banderola del color que
lleve el control, etc.

Los niños deben llevar para ésto, una bolsa o un morral en donde ir colocando sus
constancias.

También se les proporcionará un lápiz para que vayan marcando las pruebas que ya han
realizado.

Cuando terminen de realizar todas, deberán regresar al punto de partida, en donde el


organizador contará las constancias y verificará que hayan realizado todas. En caso de
no ser así, deberá indicarle al niño cuáles pruebas le faltan para que las realice.

El niño o niña que termine antes todas las pruebas, será el ganador y recibirá una
medalla que puede ser hecha con galleta forrada de papel aluminio, puede ser un
chocolate que viene envuelto como medalla. Seguramente la conservará con mucho
gusto.

El segundo y el tercer lugar también recibirán su medalla, como un incentivo y un


reconocimiento a su labor.

Todos los demás recibirán también una medalla como reconocimiento. O puede ser un
diploma de participación, con su nombre, ya que se esforzaron para terminar las pruebas
y su esfuerzo merece ser reconocido.

NOTA MUY IMPORTANTE:


-Los controles no pueden auxiliar a los niños.
-Los padres deben abstenerse de querer ayudarlos. Los niños de ésta edad están
plenamente capacitados para realizar todas las pruebas.
-Los padres deben abstenerse de echar porras o por lo menos, abstenerse de distraer a
los niños con gritos e indicaciones. Las indicaciones deben estar perfectamente
estipuladas en el libro de rutas y si no las entienden, los controles deben saber
perfectamente lo que se debe realizar en cada punto. Son pruebas de habilidad y
destreza, que a los niños de ésta edad les agradan.
Rally de actividades para
los niñosAcá está un poco las descripciones de las actividades, las cualescomprenden desafíos
físicos e intelectuales y se supone fomentan elcompañerismo. Cuando nos reunamos podemos
discutir cual es lamejor forma de realizarlo, me refiero a:

El l orden de las actividades

Que preferencia hay para realizarlo(si los niños lo hacensimultáneamente en estaciones diferentes
bajo la supervisión de unguía, o si lo hacen individualmente cronometrando el tiempo)

Ver el tiempo que se le va a dedicar al rally (dado que son muchosniños y puede abarcar mucho
tiempo de la actividad en general) y

saber cuántas personas van a cooperar ese día….


Las actividades son:Actividad No. 1

Se cuelga una hilera de globos inflados con agua, otros con harina, y unosmás con aire, se forman
los muchachos en hilera, y se les van haciendopreguntas (der materia de escuela, o cultura
popular, como de futbol ogrupos de música, actores, etc), el que contesta correctamente, se
salvade reventarle el globo, el que no, se le revientan 3 globos. Esto los motivapor la diversión que
genera, y puede hacerse a que una persona conteste oa que un grupo conteste por esa
persona.Actividad No. 2Taparse los ojos, y juegan dos niños, uno va con los ojos tapados, y el
otrodebe hacer ruido por medio de aplausos para guiarlo. 3 estaciones. Un tirocada uno.Actividad
No. 3 (no me convence mucho, pero puede ser para cansarlos)Brincar la cuerda determinado
número de vecesActividad No. 4Saltar entre varias llantas

(pueden ser aros como los “ULA ULA”, o esas

escaleras de cuerda que se utilizan para entrenar acondicionamiento físico) colocadas en dos filas.
Intercalados para que brinquen en una piernay de dos en dos.Actividad No. 5Alrededor de un palo
de escoba, dar determinado número de vueltas con lafrente pegada en él, y luego salir corriendo a
alcanzar o agarrar un objetoque se encuentre a una determinada distancia.Actividad para los niños
menores a 4 añosPoner a los niños en un círculo, y darles instrucciones de que señalen laspartes
del cuerpo, preguntar para que sirven, ponerlos a brincar y a querealicen ciertos movimientos,
rotaciones, a que hagan sonidos de animales,enseñar los números, etc.Opciones de actividades

“Pirámides”.

Descripción:Esta actividad pone a prueba el espíritu de cooperación de cualquiergrupo, ya que se


trata de formar diferentes tipos de pirámides humanas. Elprofesor da una indicación para que los
equipos las realicen.Puede ser:

‐La pirámide más alta.

‐La pirámide

con menor base (base de sustentación más pequeña).

‐Apoyándose solamente en alguna parte del cuerpo (rodillas, 8 pares de

pies, espaldas, etcétera)

Carreras con globoPuede hacerse de forma cooperativa. Al llegar al extremo cada personarecoge
un objeto. Con los objetos de todos los grupos se intenta construiruna torre lo más alta posible.Se
organiza una situación similar a una carrera de relevos, equipos de igualnúmero de integrantes. En
este tipo de carrera se debe conducir un globode diversas formas.

‐Golpeándolo (con las manos derecha / izquierda, alternado)

‐Conduciendo con los pies (derecho/izquierdo, alternando

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