ropSsiior Uliza dversa estategas para conocer Ta posicon de una persona u objet uilizando Tos Ter mminos entre “aribe"y "encima de" o “abajo” y “debajo de TARER | COMPETENCIA | CAPACIDAD Desempaon INSTRUMENTOS “Hesueve pro [Usa estasyiasy —p EXHESECON matetal TET blemas deforma, | procedminios para | bosques los desslazamienasy | Lista de ctees § | movimientoy | orientarse ene’ | posiciones de objetos o B |tocazacie” | copacio poreonsstoand como puro z Gereferencia su propa posi, B nate uso de expresiones como 3 “aniba’, ‘abajo’, “detras de’ ‘en- cima de “Sebajo ce’, “aero rae eborde! roceios Caratagias Rewvidades BRS | petagoaicos (proseson cogntvos) -ACTIVIOR. = Sauda ao HGS Con cordatad | Pie alos nos qe coseren fotos hs obeos que extn en elala 20 INICIO ‘Coméntales si les gustaria ordenarla Libro det Moivacon, | zis preguntas pararecoger les sateresprevies :Dénde coloca- | MED ‘pewmerscon |" amos os earls? Dance. concarames os ores? Pumén previony con. | Comurica e!propésito de ls ssién: hoy aderaremcs ls objelos Fito cognitive | de aula cenoceremos las nocioes “abet ‘encina dy “cobso do, sogin coreaponda Fides que propengan dos nommas ce conversa que ls peri ren rabajaron un cma aecvo favored TACIVIOA:— | Panteamierto del problens. 30 Presenals a sues problema en un papeot. Lio ae BEDESA. | Lesnite de fro A qulerenodena ls ies esculeres conta ayuda | MED RROLLO- de su profesora Pizarra Gonstusion | eCémacalocaan lsitiesenelestante ya mesa? mon Se apreraic- Cuaderno is Skiematza.