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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

INFORME FINAL
DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
CON FINES DE ACREDITACIÓN

Quito - 2007
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA:

RECTOR DR. ÁLVARO TRUEBA BARAHONA

VICERRECTOR GENERAL ACADÉMICO ING. JOSÉ JULIO CEVALLOS GOMEZ

RPTES DE LOS DOCENTES DR. CARLOS MORALES


LCDO. SANTIAGO ROJAS
RPTE. EMPLEADOS ING. PATRICIO LEÓN
RPTES. ESTUDIANTES SRTA. JENNY GUERRA
SRTA. MA. AUXILIADORA FARÍAS
DIRECTOR DEL DOCENTE ECON. CARLOS JARAMILLO
DIRECTOR DEL ESTUDIANTE ING. CATTÓN GUERRERO
CANCILLER (E) ING. EDISON OLMEDO
UNIDAD EVALUACIÓN INTERNA ING. GLADYS FERNÁNDEZ

COMITÉS DE AUTOEVALUACIÓN:

Comité No.1 Comité No. 2 Comité No. 3


Econ. Carlos Jaramillo* Ing. Cattón Guerrero Int. Juan Mena*
Dr. Gonzalo Cartagenova Dr. Fabián Hidalgo Ing. Leopoldo Dávila
Mat. Mauricio García Dr. Jefferson De La Torre* Dra. Salua Almeida
Econ. Hugo Cerón Lcdo. Raúl Ramírez Lcdo. Santiago Rojas
Lcdo. Ramiro Ávila Dra. Alba Alegría De La Torre Sr. Jorge Garcés
Srta. María A. Farías

Comité No. 4 Comité No. 5 Comité No. 6


Lcdo. Bolívar León* Ing. Rodrigo Gallegos* Ing. Patricio León*
Dra. Martha Alomía Dr. Gilberto Vejarano Dr. Carlos Morales
Lcda. Cristina Villacís Msc. Lenín Miño Lcdo. Fabián Santacruz
Dra. Rosario Terán
Dra. Grecia Vásconez
Srta. Jenny Guerra

Comité No. 7
(*)Coordinadores de cada Comité
Ing. Gladys Fernández, Ing. Edison Olmedo.
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

TABLA DE CONTENIDO

Pág.
TABLA DE CONTENIDO........................................................................................................................ 1
LISTA DE CUADROS............................................................................................................................. 1
LISTA DE TABLAS ................................................................................................................................ 1
LISTA DE GRÁFICOS ............................................................................................................................ 2
1. INTRODUCCIÓN............................................................................................................................ 6
1.1 Síntesis histórica de la Universidad Tecnológica Equinoccial. ............................................... 6
1.2 Unidades Académicas y Carreras........................................................................................... 9
1.3 Referencias importantes en la vida institucional de la UTE.................................................. 11
1.4 Proceso de Acreditación – CONEA....................................................................................... 18
2. PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA ...................................................................................... 19
2.1 Conformación de la Comisión de Evaluación Interna ........................................................... 19
2.2 Capacitación.......................................................................................................................... 19
2.3 Elaboración del Proyecto de Autoevaluación........................................................................ 20
2.4 Proceso de Autoevaluación................................................................................................... 20
2.5 Sociabilización y difusión ..................................................................................................... 20
2.6 Recolección y procesamiento de la información................................................................... 20
2.7 De las ponderaciones:........................................................................................................... 21
2.8 Análisis y valoración de la información.................................................................................. 22
2.9 Del informe de autoevaluación.............................................................................................. 22
3. RESULTADOS ............................................................................................................................. 23
3.1 Función: Gestión Administrativa............................................................................................ 23
3.1.1 Ámbito 1: Misión y Plan Institucional................................................................................. 24
3.1.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito............................... 25
3.1.2 Ámbito 2: Organización y Dirección....................................................................................... 29
3.1.2.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito. .......................... 30
3.1.3 Ámbito 3: Presupuesto y Recursos Financieros................................................................... 37
3.1.3.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.............................. 38
3.1.4 Ámbito 4: Bienestar Universitario. ......................................................................................... 40
3.1.4.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito............................. 41
3.2 Función: Docencia............................................................................................................... 43
3.2.1 Ámbito 5: Docencia y Formación de Recursos Humanos ...................................................... 44
3.2.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.............................. 45
3.3. Función: Investigación........................................................................................................... 59
3.3.1 Ámbito 6: Investigación científica y Tecnológica .................................................................... 60
3.3.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito............................... 61
3.4 Función: Vinculación con la Colectividad ................................................................................. 66
3.4.1 Ámbito 7: Interacción Social ................................................................................................... 67
3.4.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.............................. 68
3.4.2 Ámbito 8: Impacto Institucional ............................................................................................... 70
3.4.2.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito............................... 70
4. CONCLUSIONES ......................................................................................................................... 73
4.1 Presentación de Resultados por Indicador.......................................................................... 73
4.2 Resultados Generales por Ámbito y Características.......................................................... 101
4.3 Resultados por Funciones y Ámbitos ................................................................................. 102
4.4 Conclusiones Generales y Recomendaciones .................................................................... 103
5. PLAN DE MEJORAS.................................................................................................................. 106

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LISTA DE CUADROS

Cuadro 1. Escuelas Superiores y Carreras............................................................................................ 7


Cuadro 2. Facultades y Escuelas........................................................................................................... 8
Cuadro 3. Carreras de Pregrado - Modalidad Presencial...................................................................... 9
Cuadro 4. Programas de Posgrados.................................................................................................... 10
Cuadro 5. Informantes, Cantidad, Técnicas e Instrumentos................................................................ 21
Cuadro 6. Ponderación por Función y Ámbitos ................................................................................... 21

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Resultados relacionados a la Característica y Estándar ....................................................... 24


Tabla 2. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Organización y Dirección
............................................................................................................................................................... 29
Tabla 3. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Presupuesto y Recursos
Financieros ............................................................................................................................................ 37
Tabla 4. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Bienestar Universitario 40
Tabla 5. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 44
Tabla 6. Fondo Bibliográfico* ............................................................................................................... 49
Tabla 7. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Investigación Científica y
Tecnológica ........................................................................................................................................... 60
Tabla 8. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Interacción Social........ 67
Tabla 9. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Impacto Institucional .. 70
Tabla 10. Valoración de los Resultados............................................................................................. 73
Tabla 11. Presentación de Resultados de Indicador y por Ámbito ..................................................... 74
Tabla 12. Resultados por Ámbitos y Características ........................................................................ 101
Tabla 13. Resultados por Función ..................................................................................................... 102

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LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1. Ponderación asignada a la Función .................................................................................... 23


Gráfico 2. Resultado de la Función Gestión Administrativa con el Ámbitos....................................... 24
Gráfico 3. Características para el Ámbito Misión y Plan Institucional.................................................. 25
Gráfico 4. Estándar relacionado a la Característica 1 para el Ámbito Misión y Plan Institucional ...... 25
Gráfico 5. Estándar relacionado a la Característica 2 para el Ámbito Misión y Plan Institucional ...... 27
Gráfico 6. Características relacionadas al Ámbito: Organización y Dirección..................................... 30
Gráfico 7. Estándar relacionado a la Característica 3 para el Ámbito Organización y Dirección........ 30
Gráfico 8. Estándar relacionado a la Característica 4 con el Ámbito Organización y Dirección ......... 32
Gráfico 9. Estándar relacionado a la Característica 5 para el Ámbito Organización y Dirección........ 33
Gráfico 10. Estándar relacionado a la Característica 6 para el Ámbito Organización y Dirección...... 34
Gráfico 11. Estándar relacionado a la Característica 7 para el Ámbito Organización y Dirección...... 36
Gráfico 12. Característica relacionada para el Ámbito Presupuesto y Recursos Financieros ............ 38
Gráfico 13. Estándar relacionado a la Característica 8 para el Ámbito Presupuesto y Recursos
Financieros ............................................................................................................................................ 38
Gráfico 14. Característica relacionada al Ámbito: Bienestar Universitario .......................................... 40
Gráfico 15. Estándar relacionada a la Característica 9 para el Ámbito Bienestar Universitario......... 41
Gráfico 16. Resultado de la Función Docencia.................................................................................... 43
Gráfico 17. Características relacionadas al Ámbito: Docencia y Formación de Recursos Humanos 45
Gráfico 18. Estándar relacionado a la Característica 10 para el Ámbito: Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 45
Gráfico 19. Estándar relacionado a la Característica 11 para el Ámbito: Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 48
Gráfico 20. Estándar relacionado a la Característica 12 para el Ámbito: Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 52
Gráfico 21. Estándar relacionado a la Característica 13 para el Ámbito: Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 56
Gráfico 22. Estándar relacionado a la Característica 14 para el Ámbito: Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 57
Gráfico 23. Estándar relacionado a la Característica 15 para el Ámbito: Docencia y Formación de
Recursos Humanos............................................................................................................................... 58
Gráfico 24. Resultado de la Función Investigación............................................................................. 59
Gráfico 25. Características relacionadas al Ámbito: Investigación Científica y Tecnológica............... 60
Gráfico 26. Estándar relacionado a la Característica 16 para el Ámbito: Investigación Científica y
Tecnológica ........................................................................................................................................... 61
Gráfico 27. Estándar relacionado a la Característica 17 para el Ámbito: Investigación Científica y
Tecnológica ........................................................................................................................................... 63
Gráfico 28. Resultados de la Función Vinculación con la Colectividad ............................................... 67
Gráfico 29. Características relacionadas al Ámbito: Interacción Social............................................... 67
Gráfico 30. Estándar relacionado a la Característica 18 para el Ámbito: Interacción Social .............. 68
Gráfico 31. Estándar relacionado a la Característica 19 para el Ámbito: Interacción Social .............. 69
Gráfico 32. Características Relacionadas al Ámbito: Impacto Institucional........................................ 70
Gráfico 33. Estándar relacionado a la Característica 20 para el Ámbito: Impacto Institucional .......... 71
Gráfico 34. Estándar relacionado a la Característica 21 para el Ámbito: Impacto Institucional .......... 72
Gráfico 35. Resultados de la Función……………………………………………………..……………….103
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

1. INTRODUCCIÓN

1.1 Síntesis histórica de la Universidad Tecnológica Equinoccial.

CREACIÓN DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO EQUINOCCIAL

Con la finalidad de formar profesionales con un perfil acorde con las circunstancias políticas,
económicas y sociales que exigía el modelo de desarrollo económico vigente en 1970, la Asociación
de Antiguos Alumnos del Colegio San Gabriel (ASIA), creó el Instituto Tecnológico Equinoccial, cuya
oferta académica no tradicional, incluía carreras intermedias de carácter técnico y tecnológico para
los mandos medios de los diferentes sectores económicos, de mayor proyección futura, cuya
demanda no había sido satisfecha total o parcialmente por las Instituciones de Educación Superior
del Ecuador.

El Instituto Tecnológico Equinoccial es reconocido legalmente por el Presidente, Dr. José María
Velasco Ibarra, mediante Decreto Ejecutivo No. 1171 de fecha 9 de agosto de 1971, publicado en
Registro Oficial No. 288 del 16 de agosto de 1971.

Las Escuelas y Carreras iniciales del Instituto Tecnológico Equinoccial fueron:


Escuela Superior de Ingeniería de Empresas
Escuela de Tecnología de Petróleos
Escuela de Decoración
Carrera de Turismo
Carrera de Cooperativismo y Carrera de Recreación Infantil 1.

CREACIÓN DE LA EXTENSIÓN: “SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”

Mediante Resolución Rectoral de fecha 11 de marzo de 1980, el Instituto Tecnológico Equinoccial


crea la extensión de Santo Domingo de los Colorados para satisfacer las demandas de formación
técnica de ese importante sector, con las siguientes Unidades Académicas:

Facultad de Tecnología Industrial


Facultad de Desarrollo Rural y Agropecuario
Facultad de Educación Permanente 2
En 1985 se firma un Acta de Finiquito con la Asociación de Antiguos Alumnos del Colegio San Gabriel
ASIA, terminándose la relación con dicha Asociación e iniciándose la vida orgánica independiente del
Instituto Tecnológico Equinoccial.

El Instituto Tecnológico Equinoccial en su último año de funcionamiento 1985-1986 estuvo


conformado por las siguientes Escuelas Superiores, que se detallan en el cuadro 1:

1
ASIA. Revista Trimestral. Quito, Abril de 1978. Pág.8-9
2
Instituto Tecnológico Equinoccial, Extensión de Santo Domingo de los Colorados. Informativo 1980. Pág.2.

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Cuadro 1. Escuelas Superiores y Carreras

ESCUELA SUPERIOR CARRERAS

• Relaciones Públicas
CIENCIAS SOCIALES
• Publicidad
• Recreación Infantil
• Costos Industriales
CIENCIAS ECONÓMICAS
• Mercadotecnia
• Comercio Exterior e Integración
• Ingeniería de Empresas
• Administración de Personal
CIENCIAS ADMINISTRATIVA APLICADAS
• Administración de Empresas Cooperativas
• Administración Hotelera y Empresas de Turismo
• Restauración y Museografía
ARTES
• Diseño

• Tecnología Industrial
CIENCIAS AGROPECUARIAS
• Desarrollo Agroindustrial
• Desarrollo Agrícola
• Tecnología de Petróleos
CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
• Construcciones Civiles
• Ingeniería del Trabajo
• Ingeniería Textil

CREACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

Como consecuencia de la expedición de la Ley de Universidades y Escuelas Politécnicas del 14 de


Mayo de 1982, mediante la cual se norma y regula la existencia y funcionamiento de las
Universidades y Escuelas Politécnicas, el Congreso Nacional, el 6 de febrero de 1986 mediante Ley
No. 19 crea la Universidad Tecnológica Equinoccial, promulgada en Registro Oficial No. 377 de fecha
18 de febrero de 1986.

La Universidad Tecnológica Equinoccial mantiene los principios fundamentales del Instituto


Tecnológico Equinoccial: “cubrir las necesidades de formación en las profesiones y ramas menos
desarrolladas en el país, en las de mayor proyección futura, en aquellas cuya demanda no ha sido
satisfecha total o parcialmente”.

PRINCIPIOS DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

Los Principios básicos que sustentan la naturaleza, razón de ser y proyección institucional incluyen
aspectos sobre: “Autonomía Universitaria, Libertad de Enseñanza, Investigación y Extensión
Universitaria, Libertad para administrar sus propios recursos económicos, Democracia y Laicismo,
Respeto a la Libertad de Conciencia y a las Ideas Políticas; de tal suerte que sus estudiantes reciban
una educación científica, tecnológica y una formación socio – humanística, que les permita, además
de dominar las competencias inherentes a cada carrera, exhibir valores humanísticos en su
desempeño profesional y ciudadano”.

Con la finalidad de que los principios corporativos enunciados anteriormente fueran legitimados e
institucionalizados, el 20 de febrero de 1986 en la Notaria Trigésima del Cantón Quito, las autoridades
de la naciente Universidad Tecnológica Equinoccial: Dr. Álvaro Trueba Barahona, Rector; Lic. Carlos
Dávila Salcedo, Vicerrector; Lic. Juan Vinueza Muñoz, Delegado Rectoral de Santo Domingo de los
Colorados; Dr. Fernando Muñoz Benítez, Secretario General - Procurador; y los señores Guillermo
Vallejo, Presidente de la Federación de Estudiantes del Instituto Tecnológico Equinoccial –FEDEITE-;
Lic. Carlos Luna Acosta, Presidente de la Asociación de Docentes y Jorge Ponce Castillo, Presidente
de la Asociación de Empleados, suscriben un Acta de Compromiso mediante la cual se establecen
los siguientes postulados que definen el marco de actuación de la Universidad Tecnológica
Equinoccial:

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1. La Universidad Tecnológica Equinoccial sea una auténtica, permanente y definitiva,


formadora de la juventud ecuatoriana para alcanzar su desarrollo integral y convertirse en un
efectivo factor de desarrollo de nuestra sociedad.
2. Elevar permanentemente el nivel académico de sus escuelas.
3. Sin perjuicio de la preparación para la participación en la vida pública, se velará por mantener
incólumes los principios fundamentales de la Universidad Tecnológica Equinoccial orientados
a garantizar la libertad de expresión, de pensamiento, de enseñanza y de investigación
científica encuadrada en sus normas y reglamentos, así como el absoluto respeto a sus
posiciones ideológicas y credos religiosos.
4. Velar porque la Universidad Tecnológica Equinoccial, de forma perspectiva institucional y de
sus respectivos estamentos se mantengan al margen de las contingencias políticas y de los
proselitismos políticos y religiosos.
5. Reafirmar la convicción que la Universidad Tecnológica Equinoccial enmarcada en sus
principios fundamentales se constituirá en un positivo factor de desarrollo y bienestar para el
pueblo ecuatoriano.
La presente Acta de Compromiso ha sido suscrita, además de las autoridades antes mencionadas, y
en calidad de testigos de honor los señores: Dr. Alejandro Ponce Martínez, Director de la oficina de
Asesoría Jurídica de la Presidencia de la República en representación del señor Presidente de la
República del Ecuador; Ing. León Febres Cordero Rivadeneira; y los Doctores Carlos Stacey
Chiriboga y Ángel Polibio Chávez Ortíz, ex Rectores del Instituto Tecnológico Equinoccial 3.

Para 1986 la estructura académica de la Universidad Tecnológica Equinoccial estaba organizada


por Facultades y Escuelas que se detallan en el cuadro 2.

Cuadro 2. Facultades y Escuelas

FACULTADES ESCUELAS
• Relaciones Públicas
CIENCIAS SOCIALES • Publicidad
• Recreación
• Costos Industriales
• Mercadotecnia
CIENCIAS ECONÓMICAS
• Comercio Exterior e Integración
• Ingeniería de Empresas
• Administración de Personal
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS APLICADAS • Administración de Empresas Cooperativas
• Administración Hotelera y de Empresas de Turismo
• Restauración y Museografía
ARTES
• Diseño
• Tecnología Agropecuaria
CIENCIAS AGROPECUARIAS • Tecnología en Desarrollo Rural
• Tecnología Electrónica y Eléctrica
• Tecnología de Petróleos
• Construcciones Civiles
CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
• Ingeniería del Trabajo
• Ingeniería Textil

CREACIÓN DE LA EXTENSIÓN: PENÍNSULA DE SANTA ELENA

Como consecuencia de los estudios de factibilidad realizados el 31 de mayo de 1999 mediante


Resolución No. 006-CU-UTE se crea la extensión de la Universidad Tecnológica Equinoccial en la
Península de Santa Elena con las Carreras de:

3
Copia simple de la Escritura otorgada a la Universidad Tecnológica Equinoccial y FEDEITE, por la Notaría
Trigésima del Cantón Quito. Dr. Simón Alcívar Paladines. Quito, Febrero 20 de 1986.

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Mercadotecnia,
Hotelería y Turismo,
Contabilidad y Auditoría (Modalidad a Distancia).
Posteriormente se crean los Programas Académicos de:
Empresas Hoteleras,
Empresas Turísticas,
Diseño Gráfico,
Ingeniería de Empresas,
Informática y Computación,
Marketing 4.

CAMPUS: QUITO SUR


Mediante Resolución No. 010-CU/UTE del 30 de junio de 1999, el Consejo Universitario aprueba la
creación del Campus Sur de la UTE, en la ciudad de Quito, con las siguientes Carreras:
Administración de Negocios,
Informática y Computación,
Contabilidad y Auditoría 5.

En el mes de Agosto del 2002 por razones operativas el Consejo Universitario aprobó el cierre del
Campus Sur, trasladando sus alumnos a la matriz.

1.2 Unidades Académicas y Carreras.

Actualmente la Universidad Tecnológica Equinoccial tiene la siguiente oferta académica:

Cuadro 3. Carreras de Pregrado - Modalidad Presencial

CARRERAS
FACULTADES CAMPUS SANTO DOMINGO CAMPUS
MATRIZ
DE LOS COLORADOS SALINAS
Ingeniería de Recursos Humanos
Ingeniería de Empresas y Negocios Ingeniería de Empresas Ingeniería de
Empresas
Ingeniería en Finanzas y Auditoría, Ingeniería en Finanzas y
CIENCIAS ECONÓMICAS Y
CPA Auditoría CPA
NEGOCIOS
Ingeniería en Comercio Exterior, Ingeniería en Comercio
Integración y Aduanas Exterior, Integración y Aduanas
Ingeniería en Marketing Ingeniería en Marketing Ingeniería en
Marketing
Arquitectura
ARQUITECTURA Diseño de Modas
ARTES Y DISEÑO Diseño Interior
Restauración y Museología
Turismo y Preservación Ambiental Turismo y Preservación Adm. De
TURISMO Y Ambiental Empresas de
PRESERVACIÓN Turismo
AMBIENTAL, HOTELERIA Y Hotelería Adm. De Emp.
GASTRONOMIA Hoteleras
Gastronomía
CIENCIAS DE LA Ingeniería Automotriz
INGENIERÍA Ingeniería de Alimentos
Ingeniería Industrial y de Procesos
Tecnología de Petróleos
Ingeniería de Petróleos (Programa
Especial Egresados en Tecnología)

4
Resolución Nº 006 cu-ute, Quito, Mayo 31 de 1999
5
Resolución Nº 010 CU-UTE,Quito,Junio 30 de 1999

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CARRERAS
FACULTADES CAMPUS SANTO DOMINGO CAMPUS
MATRIZ
DE LOS COLORADOS SALINAS
Informática y Ciencias de la Informática y
Computación CC. de la
Computación
Ingeniería en Mecatrónica
Ingeniería Agropecuaria
Ingeniería Agroindustrial
Ingeniería Agroforestal
Ingeniería Electromecánica

Medicina
Odontología
CIENCIAS DE LA SALUD
Tecnología en Emergencias
Médicas
Publicidad y Gestión
Diseño Gráfico Publicitario Diseño Gráfico Publicitario Diseño Gráfico
Publicitario
CIENCIAS SOCIALES
Relaciones Públicas y
Comunicación Organizacional
Educación Inicial

CARRERAS DE PREGRADO - MODALIDAD A DISTANCIA:

9 Administración de Empresas de Servicio y Recursos Humanos,


9 Contabilidad y Auditoría CPA,
9 Tecnología de Petróleos,
9 Programa de Profesionalización para Docentes (PROPAD),
9 Educación Especial,
9 Educación Parvularia.

PROGRAMAS DE POSGRADO
Cuadro 4. Programas de Posgrados

PROGRAMAS OFERTA
UTE Maestría en Teleinformática y Redes de Computadoras
Maestría en Administración Hotelera Internacional
Maestría en Gerencia de Negocios
Maestría en Educación Infantil y Educación Especial
Maestría en Educación y Desarrollo Social
Maestría en Comercio y Negociación Internacional
Maestría en Ciencia y Tecnología de Alimentos
Especialista en Enfermería en Diálisis
Especialista en Oncología Clínica
Diplomado en Gerencia Estratégica de Recursos Humanos
Diplomado en Gerencia de Gobiernos Seccionales
Maestría en Docencia Universitaria. Los Restos de una Universidad en el Siglo XXI
Convenio con CEPADE 1. Administración de Negocios en Internet y Comercio Electrónico
(Universidad Politécnica de Madrid) 2. Administración de Empresas (MBA)
Para Especialización y Maestría 3. Dirección Internacional de Empresas (MBA Internacional)
4. Dirección y Auditoría Financiera en la Empresa
5. Dirección de Marketing en la Empresa
6. Organización y Dirección de Recursos Humanos
7. Planificación y Gestión del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.
8. Dirección de Operaciones, Calidad e Innovación
9. Asesoría Jurídica de Empresas
10. Integración Económica Internacional y Unión Europea.
11. Asesoría y Gestión Fiscal y de Inversiones
12. Asesoría y Gestión Energética en la Empresa
13. Administraciones Públicas

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PROGRAMAS OFERTA
14. Dirección de la Innovación Tecnológica e Industrial.
15. Tecnologías de la Información aplicadas a la Empresa.
16. Gestión Integrada del Conocimiento, el Capital Intelectual y los Recursos
Humanos.
17. Gestión Integrada de la Calidad, el Medio ambiente y los Riesgos Laborales.
18. Administración de Empresas en la Economía Digital (E-MBA)
19. Administración de Empresas de Turismo y Ocio (MBA Turismo)
20. Desarrollo y Administración Territorial (Regional, Local y Rural.

1.3 Referencias importantes en la vida institucional de la UTE

INSTITUTO DE IDIOMAS
Para ofrecer un mejor desarrollo del conocimiento de idiomas extranjeros se crea el Departamento de
Idiomas el 24 de mayo del 2000, el cual se transforma en Instituto de Idiomas el 30 de marzo del
2001, mediante Resolución No. 010–CU/UTE, que incluye los programas para: Inglés, Francés,
Alemán, Italiano, suscribiéndose convenios con la Alianza Francesa y el Centro Cultural Italiano.

INSTITUTO DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN (IDIC)


Para mejorar la calidad de la enseñanza, mantener la vinculación con el sector productivo y atender
los requerimientos informáticos de la institución se crea el Consejo de Informática, mediante
Resolución Rectoral No. 13-R de 9 de febrero de 1995.

El 23 de octubre de 1995, mediante Resolución No. 31-CU./UTE y con el propósito de consolidar el


plan de equipamiento y de automatización de los procesos académicos y administrativos se crea el
Instituto de Computación e Informática que tiene como finalidades:

a) Planificar, desarrollar, integrar, administrar y apoyar el mantenimiento de los recursos


informáticos de la UTE.

b) Planificar, formular, ejecutar y evaluar programas de formación, educación continua y


capacitación para estudiantes, personal docente, personal de investigación, funcionarios
administrativos y público en general.

c) Investigar y desarrollar aplicaciones de la tecnología de la información y de la telemática 6.

Posteriormente, mediante Resolución Rectoral de Junio 15 de 1999 se aprueba la incorporación


del IDIC orgánicamente a la Estructura de la Universidad, como unidad técnica administrativa
dependiente del Vicerrectorado Académico definiendo su estructura orgánico-funcional.

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍAS (ITT)


La reforma a los Estatutos de la Universidad Tecnológica Equinoccial, de conformidad con la
Resolución del Consejo Universitario No. 019-CU/UTE de 31 de julio del 2001 en su Art. 1, determina
que el Rectorado contará con diversas unidades de apoyo entre las que se contempla a la Dirección
de Investigación y Transferencia de Tecnologías (ITT).

Las áreas estratégicas del ITT son las siguientes:

1. Proyectos de Desarrollo y Transferencia Tecnológica.


2. Investigación Científica y Tecnológica.
3. Emprendimiento e Incubación de Empresas.
4. Comunicación y Divulgación Tecnológica 7.

6
Resolución Nº 31 CU-UTE Oct.23.1995; Resol.Nº043Rect.-UTE ,Julio 15- 1999

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DESARROLLO DE NUEVAS CARRERAS


Debido a las exigencias y transformación del mercado de trabajo se suprimen las carreras de Costos
Industriales, Administración de Empresas Cooperativas y Construcciones Civiles.
Con la finalidad de ofertar nuevas posibilidades de formación profesional se crean las carreras de:
Ingeniería Financiera – (1992); Arquitectura de Interiores – (1993); Diseño Gráfico – (1995); Diseño
de Modas – (1996); Ingeniería Maderera – (1996); Ingeniería Agroforestal – (1996); Gastronomía –
(1997); Ingeniería Informática y Ciencias de la Computación – (1997); Arquitectura – (2004); Diseño
de Interior – (2004); Ingeniería en Mecatrónica – (2005); Ingeniería Automotriz – (2006).

Se separa la Escuela de Hotelería y Turismo en las carreras de Administración de Empresas


Hoteleras y Administración de Empresas Turísticas.

En la Facultad de Ciencias Sociales se modifica la denominación de Recreación Infantil por la de


Educación, creándose además las carreras de Educación Parvularia, Educación Especial y de
Entrenamiento Deportivo. Esta última creada en 1999, en convenio con la Concentración Deportiva
de Pichincha, fue suprimida en el año 2002.

PLANIFICACIÓN Y REFORMA ACADÉMICA DE 1998

En el año de 1998 la Universidad Tecnológica Equinoccial considera oportuno impulsar los procesos
de planificación, ejecución y evaluación de programas de mejoramiento académico-administrativo
para el quinquenio 1998-2003, a través del Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo,
Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado Financiero y Vicerrectorado de Posgrados.

Posteriormente, y con el propósito de orientar y regular las actividades del orden académico y
administrativo, la Universidad elaboró el Plan Estratégico UTE 2000-2005 el cual ha contemplado un
conjunto de Programas y Proyectos de Desarrollo Académico, Fortalecimiento de la Gestión
Administrativo-Financiera, Consolidación de Postgrados, Investigación y Proyectos, Coordinación y
Desarrollo Institucional y Desarrollo Informático en la Universidad entre otros.

Para garantizar la ejecución del Plan Estratégico, se elaboró el Plan Operativo, cuyos objetivos están
orientados a lograr de manera sistémica la consolidación de la calidad académica a través de
Proyectos específicos de mejoramiento.

En las Carreras de pregrado se transformó el sistema académico anual al sistema semestral.


Posteriormente se adoptó el sistema académico de créditos.

En Postgrados se crearon nuevos programas de cuarto nivel: Diplomados, Especializaciones,


Maestrías y un Doctorado con la Universidad del País Vasco.

REFORMAS DEL AÑO 2001

En junio del 2001 se reforma el Estatuto Universitario y se establecen para el Gobierno de la


Universidad dos Vicerrectorados: General Académico y de Postgrados.

7
ITT.Plan Estratégico 2005, pág.2

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 12/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

En Febrero del 2004 se reforma el Estatuto Universitario transformando el Vicerrectorado de


Posgrado en Dirección General de Posgrados.

Con la finalidad de concentrar el conocimiento en unidades especializadas, se crean los siguientes


Departamentos Académicos que tienen como objetivo apoyar y fortalecer el trabajo de las
Facultades. 8

Ciencias Sociales y Humanísticas,


Ciencias de la Administración y Marketing,
Ciencias Exactas,
Ciencias Económicas – Contables.
Para optimizar la gestión administrativa –académica, se crea el cargo de Subdecano de Facultad y
las Escuelas se reorganizan en Programas Académicos dirigidos por Coordinadores Académicos,
suprimiéndose la denominación de Director de Escuela.

CREACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD EUGENIO ESPEJO

El 17 de enero del 2002 se crea la Facultad de Ciencias de la Salud Eugenio Espejo en convenio con
la Fundación Educación, Salud y Sociedad (FESS) con la finalidad de preparar profesionales en el
área de la salud.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

El 19 de junio del 2001 se aprobó el Sistema de Educación a Distancia con la Carrera de Contabilidad
y Auditoría.
En marzo de 2001 se crea el Programa de Ingeniería en Administración de Empresas de Servicio y
Recursos Humanos y en el año 2003 las Carreras de Tecnología en Petróleos, Educación Especial y
Educación Parvularia.
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE (PROPAD).

En 1997 mediante un Convenio tripartito entre: Ministerio de Educación y Cultura, la Corporación


para el Desarrollo Universitario y la Universidad Tecnológica Equinoccial, se crea el “Programa de
Profesionalización Docente PROPAD”, el cual se inicia con la Licenciatura en Educación, con énfasis
en Educación de Adultos. Posteriormente, el Ministerio de Educación y Cultura deja de participar en
este programa.

El 31 de mayo del 2004, el CONESUP aprueba el Proyecto de Reestructuración Académica del


Programa de Profesionalización Docente PROPAD, para la Licenciatura en Ciencias de la Educación,
que incluyen las menciones en: Educación de Adultos; Ciencias Sociales; Lenguaje y Comunicación;
Matemáticas; Ciencias Naturales; Ecología y Medio Ambiente; Educación Primaria y Administración
Educativa 9.

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO

La Biblioteca como unidad de apoyo académico y como centro de consulta bibliográfica tiene sus
inicios técnicos en el año de 1977, como parte integrante del Instituto Tecnológico Equinoccial.

Posteriormente cuando se institucionaliza la Universidad Tecnológica Equinoccial, la Biblioteca forma


parte importante de esta transformación universitaria incrementándose la colección bibliográfica, con
la inclusión de las tesis de grado de sus egresados y la adquisición de nuevo material de consulta.

8
UTE. Informe de Labores 1998-2003. Quito, sf; pág. 4
9
CONESUP. Resolución RCP. S10 .Nº 152.04 y oficio 1942 CONESUP. STA. PAO. Quito, Mayo 31 del 2004.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 13/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

El Centro de Documentación y Archivo “Biblioteca Universitaria UTE”, ha diseñado e incorporado,


para la automatización de los distintos procesos, un sistema propio de automatización de bibliotecas
(Sistema SABUTE).
Se han instalado varias bases de datos que, con el apoyo de FUNDACYT brindan el servicio en línea,
para uso de estudiantes y docentes de la Universidad.
La Base de Datos EBSCO es un programa que ofrece acceso directo a las bases de datos en línea
para diversas bibliotecas. El sistema posee más de 282.000 artículos de revistas y periódicos y
mantiene una relación activa con más de 60.000 editores en todo el mundo, además ayuda a los
profesores y a sus estudiantes a prepararse mejor para sus materias a través del acceso a una mayor
información.

La Base de Datos THOMSON GALES es un programa especializado en la publicación de obras de


referencia impresas y bases de datos en línea para bibliotecas universitarias y centros de
documentación en todo el mundo.

Este desarrollo, pionero en la Universidad Ecuatoriana, facilita una eficiente y eficaz gestión
operativa de la biblioteca, la conformación de una base de datos sobre el movimiento de préstamos
y deudores, la circulación de material bibliográfico y de referencia.

TALLERES Y LABORATORIOS DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL


Debido al importante componente técnico y tecnológico de la mayoría de las Carreras que se
imparten en la Universidad, se hizo imprescindible el montaje de talleres y laboratorios que
contribuyen a fortalecer los conocimientos teóricos a través de campos de práctica (ver detalle en el
Cap.3).

LA FORMACIÓN CULTURAL EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL


Para complementar la formación técnica y tecnológica recibida en las distintas disciplinas conforme a
la naturaleza de las carreras y en cumplimiento a los principios básicos que fundamentan el modelo
académico institucional relacionado con la formación integral, la programación académica incluye
aquellas actividades que fomentan el desarrollo de la persona desde las perspectivas ético-
culturales. En este orden de ideas, se ha garantizado la conformación y permanencia de las
siguientes agrupaciones: Coro Polifónico Universitario; Estudiantina; Grupo de Teatro “La Huella”;
Grupo de Danza Folclórica.
Con el propósito de dar cumplimiento a lo señalado en la Ley de Educación Superior y el Estatuto
Universitario relacionado con estimular la Cultura en todas sus manifestaciones, se crea el 7 de junio
del 2005 la “Comisión de Cultura” como organismo que se responsabilizará de la formulación de
Políticas Culturales y el respectivo Plan de Actividades Culturales para su aprobación por parte de
los organismos competentes, garantizar las asignaciones presupuestarias y monitorear su
ejecución.
La Universidad ha establecido los escenarios y definido los espacios y áreas requeridas para el
desarrollo de eventos culturales y deportivos al interior de la institución tales como: Patio de la
Cultura, Teatro, Capilla, Centro de Arte, Coliseo y Canchas de uso múltiple.

LOS POSGRADOS EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL


Como consecuencia de la dinámica alcanzada en las carreras de pregrado, el 19 de Enero de 1993,
se firma el convenio UTE – CEPADE con la Universidad Politécnica de Madrid, mediante el cual se
ofertan programas de cuarto nivel.

El 4 de noviembre de 1993, se instituye el Consejo de Estudios de Posgrado, integrado por el


Vicerrector Académico, el Director del Sistema de Postgrados, el Coordinador de Investigación, el

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 14/122


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Director de Planificación y un Decano elegido por el Consejo Universitario, que tiene como objetivos
la planificación, diseño, programación, ejecución y evaluación de los procesos académicos y
administrativos relacionados con la formación de profesionales en el nivel de Posgrado 10.
Se crean las Maestrías en Ecoturismo, aprobadas por el CONESUP mediante Resolución Nº. 020
del 24 de abril de 1995 y Res. Nº 08 del 9 de abril de 1996 y en Comercio Exterior. Res. 075, del 14
de agosto de 1996.
En el año de 1998 se reestructura la Comisión de Estudios de Posgrado con la creación estatutaria
del Vicerrectorado de Posgrado.
Entre los años 1998-2003, se realizaron los primeros programas de Especialización y de Maestría
en Pedagogía Profesional en Convenio con el ISPETP de Cuba y el Diplomado en Gerencia
Educativa entre 1998 y 2000, respectivamente. Hasta el año 2003, la oferta de Posgrado
comprendió 25 programas: 8 Diplomados, 5 Especializaciones, 11 Maestrías y 1 Doctorado
debidamente autorizados por el Consejo Nacional de Educación Superior del Ecuador. Un número
aproximado de dos mil profesionales de diferentes disciplinas se han beneficiado con estas acciones
11
a nivel nacional e internacional .
Dentro de estas actividades académicas se incluye la oferta de los programas de especialización y
maestrías pertenecientes al convenio vigente con la Universidad Politécnica de Madrid (España); así
como el Doctorado en “Cultura, Estética y Valores”, cuya segunda promoción se adelanta
actualmente en el contexto del convenio con la Universidad del País Vasco (España).
Los programas de Cuarto Nivel desarrollados por la Universidad Tecnológica Equinoccial se
enuncian a continuación:
9 Maestría en Comercio Exterior y Negociación Internacional, Res. 056 del 20 de Agosto de
l999.
9 Maestría en Economía, con énfasis en Administración, en convenio con la Federación de
Economistas del Ecuador; Aprobada por el CONUEP- Subcomisión de Postgrados en
sesión de Dic. 13 del 2000 (Of. 01623).
9 Maestría en Contabilidad y Auditoría; Aprobada por el CONUEP - Oficio 01623 de Dic. 14
del 2000.
9 Magíster en Dirección Universitaria con énfasis en Administración y/o Acreditación
Universitaria, Aprobado por el CONUEP- Subcomisión de Postgrados, en sesión de 23 de
Octubre de 1997 ( Oficio 01426 ). Implantada en el año 2001.
9 Maestría en Gerencia Estratégica de la Comunicación Organizacional, 2001.
9 Doctorado en Estética, Valores y Cultura en convenio con la Universidad del País Vasco
(España), 2001. Segunda Promoción.
9 Diplomado sobre Gobernabilidad en convenio con la Universidad de Aconcagua (Chile);
2001.
9 Diplomado sobre Técnicas Aduaneras con la CAE, 2001.
9 Diplomado en Recursos Humanos en convenio con la Universidad Jorge Tadeo Lozano de
Bogotá, (Colombia). 2001.
9 Maestría en Docencia Superior, 2002
9 Maestría en Gerencia de Negocios, Aprobado por el Conesup, Subcomisión de Postgrados,
sesión del 27 de Junio de 2001 – Oficio Nº 09325 de Junio 29 del 2001.

10
Reglamento del Consejo de Estudios de Postgrados. Secretaría General Procuraduría.Quito. Nov. .4 de 1993.
11
Universidad Tecnológica Equinoccial. Informe de Labores 1998-2003.pág.23

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 15/122


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9 Maestría en Gerencia Cultural, en convenio con la Red UREL, Fundación FIDAL y la Casa de
la Cultura Ecuatoriana, 2002.
9 Diplomado en Gestión de Gobiernos Locales con la Cancillería de Quito, 2002.
9 Especialización en Gerencia Estratégica de la Comunicación en convenio con la Universidad
Eloy Alfaro de Manabí, 2002.
9 Maestría en Gerencia de Negocios; UTE-Santo Domingo, 2003.
9 Maestría en Docencia Superior; UTE- Santo Domingo, 2003 12.

EDUCACIÓN CONTINUA
En octubre de 2003 se crea el Centro de Educación Continua, que tiene como objetivos realizar la
capacitación y cursos abiertos para profesionales y funcionarios de organizaciones para desarrollar
habilidades, competencias y destrezas así como para la formación de emprendedores.

CENTRO DE APOYO ACADÉMICO UTE – GUAYAQUIL


En el año de 1998 en la ciudad de Guayaquil, la Universidad abrió una oficina con la finalidad de
apoyar la ejecución de su oferta académica de los programas del Sistema de Educación a Distancia.
En el año de 2001 se contaba con 80 alumnos y en mayo del 2003 se adquirió oficinas en un piso del
World Trade Center de Guayaquil.
La Universidad desarrolla programas a través de este Centro de Apoyo, bajo la modalidad
semipresencial y a distancia en el nivel de Posgrado, en la especialidad de Contabilidad y
Auditoria, además de cursos de extensión para empresas y diferentes organizaciones conforme a
sus necesidades y requerimientos. Se dispone de un aula virtual que enlaza este centro con el
Sistema Integrado de Educación Superior de la Universidad en Quito.
En el año 2004, en convenio con la Universidad Católica de Guayaquil, se desarrolló el Diplomado
sobre Prospectiva y Estrategia de la Educación Superior y actualmente se desarrolla la Maestría en
Teleinformática y Redes de Computadoras 13.
ORGANIZACIONES DOCENTES, ESTUDIANTILES Y ADMINISTRATIVAS
Gran importancia otorga la institución a la conformación y funcionamiento de organismos de mutua
cooperación que fomentan los principios de solidaridad, pertenencia, comunicación abierta y amplia
participación en el quehacer de la Universidad de los docentes, estudiantes y empleados en general.

Los Profesores se encuentran agremiados en la Asociación de Docentes de la Universidad


Tecnológica Equinoccial (ADUTE) y su Sede Social está ubicada en la Parroquia de Calderón.
El Estamento Administrativo está representado por la Asociación de Empleados y Trabajadores de la
Universidad Tecnológica Equinoccial (AETUTE).

Los Estudiantes se encuentran representados a través de la Federación de Estudiantes de la


Universidad Tecnológica Equinoccial (FEDEUTE).

CONVENIOS INTER-INSTITUCIONALES
La Universidad ha suscrito convenios de cooperación con diferentes centros e instituciones de
investigación y de educación superior a nivel nacional e internacional 14, de los cuales se destacan los
siguientes:

12
UTE. Informe de Labores 1998-2003.pág.24
13
Comunicación remitido por el Abg. Luis Pescarolo.Director Centro de Apoyo Académico UTE
Guayaquil.julio 17 2005.
14
Prospecto General, Año 2006 – 2007, Quito, págs.:90 y 91

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 16/122


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El 10 de noviembre del 2001 la Universidad Tecnológica Equinoccial y el H. Consejo Provincial de


Pastaza suscriben un Contrato de Comodato para la puesta en marcha de la Estación Biológica
“Pindo Mirador”, el Programas de Capacitación, y la concesión de 152 hectáreas 15.

Posteriormente, el 8 de mayo de 2003, se suscribe el Contrato Modificatorio de Comodato entre el


Honorable Consejo Provincial de Pastaza y la Universidad Tecnológica Equinoccial cuyo objetivo
básico inicial hacía referencia a la instalación de la Estación Biológica “Pindo Mirador”; de esta
manera se conviene en impulsar el Centro de Educación, Investigación Ambiental y Biodiversidad
para desarrollar conjuntamente actividades de capacitación de acuerdo al Plan y Proyectos
orientados a la Protección de la Biodiversidad establecidos de común acuerdo entre la Universidad
Tecnológica Equinoccial y el H. Consejo Provincial de Pastaza. 16

En la Ciudad del Puyo, el 23 de enero de 2004, se suscribe un Adendum (No. 001) al Contrato de
Comodato entre la Universidad Tecnológica Equinoccial y el H. Consejo Provincial de Pastaza, con el
objeto de incluir las normas que regirán el desarrollo del Proyecto “Pastaza Turística y Competitiva”
que la UTE ejecutaría en la Provincia de Pastaza, a través de su Centro de Educación Continua.

El 15 de marzo del 2004 se suscribe el Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la


Universidad Tecnológica Equinoccial y la Misión Carmelita representada por el Vicariato Apostólico de
San Miguel de Sucumbíos (ISAMIS), que tiene como propósito central satisfacer las necesidades de
capacitación y educación superior de los estudiantes egresados y graduados de la Región Nororiental
de la provincia, especialmente para las disciplinas relacionadas con los sectores Agropecuario y
Forestal, para lo cual se implementan los Programas de formación en las áreas: Agropecuaria,
Agroforestal, Agroindustrias y Guía Profesional de Turismo y el desarrollo conjunto de trabajos de
investigación en programas en el área de forestación y reforestación.

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE MEJORAMIENTO POR CARRERAS

Existiendo la obligatoriedad de que las instituciones de educación superior realicen una


autoevaluación con fines de acreditación, la Universidad Tecnológica Equinoccial el 5 de Febrero de
2002, integra la Comisión de Evaluación Interna, conforme a lo señalado en el Art. 28 del Estatuto,
aprobándose paralelamente el Plan del proceso de autoevaluación con fines de mejoramiento,
mismo que permitió iniciar y desarrollar en forma sistemática el proceso de autoevaluación por
carreras como parte del desarrollo de un sistema de aseguramiento de la calidad.

Para el funcionamiento de la Comisión de Evaluación Interna se aprobó el respectivo Reglamento


por parte del Consejo Universitario en sesiones de 12 de Marzo y 9 de Abril del 2002.

En el año 2003, se llevó a cabo el proceso de autoevaluación por carreras, estructurándose la Guía
de Autoevaluación, para sistematizar el proceso proporcionando orientaciones y estableciendo los
términos de referencia para su desarrollo. Se integraron Comités de Autoevaluación por Carreras y
se organizaron jornadas de capacitación, motivación y difusión para el fomento de una cultura
permanente de evaluación, mediante la realización de seminarios con expertos sobre el tema con la
participación de autoridades, docentes, alumnos, empleados y trabajadores.

Las Carreras que realizaron su autoevaluación con fines de mejoramiento fueron: Administración
Hotelera, Turismo, Gastronomía e Ingeniería Industrial.

15
Contrato de Comodato otorgado por el H.Consejo Provincial de Pastaza, Puyo, Nov.11 del 2001.
16
Contrato modificatorio de Comodato entre el H.Consejo Provincial de Pastaza y la Universidad Tecnológica
Equinoccial. Mayo 8 del 2003. Págs.1-6

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 17/122


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1.4 Proceso de Acreditación – CONEA

El Modelo de Autoevaluación adoptado por la Universidad Tecnológica Equinoccial para desarrollar el


proceso de autoevaluación con fines de acreditación, ha sido el propuesto por el Consejo Nacional
de Evaluación y Acreditación –CONEA-, mismo que se fundamenta en los principios universales de
participación responsable, equidad y solidaridad; con un enfoque sistémico que se enriquece con el
direccionamiento estratégico de nuestra identidad institucional, con la actitud hacia la evidencia de los
problemas que orienten creativamente la búsqueda de soluciones a las diversas situaciones, con la
comunicación abierta, con sentimientos de compromiso y pertinencia, con la investigación y el
desarrollo del conocimiento como elementos claves del quehacer educativo, lo que se logrará con la
participación individual y grupal.

El Modelo de Autoevaluación desarrollado ha permitido valorar todos los procesos inherentes al


quehacer institucional

Tanto la concepción teórica como la descripción metodológica de cada uno de los elementos que
conforman el Modelo de Autoevaluación adoptado por la Universidad Tecnológica Equinoccial se
aborda en los documentos 1 y 2 de la Serie de Documentos Técnicos, editados por el Consejo
Nacional de Acreditación CONEA 17.

a. El Modelo de Autoevaluación. Está diseñado para orientar la autoevaluación con fines de


mejoramiento y acreditación.

b. La autoevaluación. Considera a la Universidad como un ente sistémico, cuyas funciones


sustantivas interactúan y se interrelacionan en forma dinámica con el medio externo

c. El Modelo de Autoevaluación de la Universidad Tecnológica Equinoccial considera: 21


características, 110 estándares y 185 indicadores.

d. Objeto a evaluar y la perspectiva desde la cual evaluar referida a las funciones y


ámbitos del quehacer universitario. Las funciones a evaluar son: gestión administrativa,
docencia, investigación y vinculación con la colectividad. Los ámbitos son: misión y plan
institucional; organización y dirección; presupuesto y recursos financieros; bienestar
universitario; docencia y formación de recursos humanos; investigación científica y tecnológica;
interacción social e impacto institucional.

La perspectiva desde la cual evaluar el quehacer universitario será a través de las siguientes
dimensiones: recursos adecuados, Educación y práctica de valores, coherencia y relevancia.
Los criterios adoptados son: recursos humanos, recursos materiales, recursos financieros y
recursos de información, declaración, educación, práctica, eficiencia, eficacia, efectividad,
pertinencia e impacto.

e. Indicadores de calidad. Hace referencia a la expresión cualitativa o cuantitativa del valor o


propiedad de una acción de trabajo universitario. Las funciones se operativizan a través de 185
indicadores específicos.

f. Datos e Información. Se los ha clasificado en; hechos a los documentos, informes, registros,
testimonios, noticias, reseñas, referencias, datos cuantitativos y en opiniones aquellos que se
manifiestan en criterios, razonamientos y percepciones.

g. Proceso de Evaluación. Responde a la pregunta ¿cómo evaluar?. Este proceso se refiere a


los pasos para el diseño y aplicación de los instrumentos; la recopilación de información, su

17
Consejo Nac. de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador: .Serie Documentos
Técnicos. Resolución Nº002-CONEA - 2003-016 DC.Sept.2003.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 18/122


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procesamiento, el análisis para la identificación de fortalezas y debilidades, la valoración


ponderada de los resultados que permite la construcción de escenarios para la formulación de
acciones de mejora, asignación de los recursos necesarios e implementación de estrategias
como un proceso continuo y sistemático que facilite el seguimiento a los resultados.

h. Técnicas. Responde a la pregunta ¿con qué evaluar? Se Utilizaron instrumentos como: guías
de entrevista; guías de observaciones, cuestionarios, encuestas, base de datos y documentos.

i. Informantes calificados. 5.128 miembros de la comunidad universitaria a nivel interno y


externo han proporcionado información relevante y pertinente.

2. PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA

2.1 Conformación de la Comisión de Evaluación Interna

La organización para la autoevaluación parte de la conformación de la Comisión de Evaluación


Interna y la integración de grupos de trabajo conformados por representantes de los estamentos.

Esta comisión en la Universidad Tecnológica Equinoccial, se integró el 5 de Febrero de 2002


conforme a lo que determina su Estatuto en los Arts. 28, 29 y 30, que se transcribe a continuación:

“La Comisión de Evaluación Interna es un órgano colegiado que tiene como fin la observación
rigurosa, técnica y sistemática de los recursos, de los procesos de planificación, desarrollo y
evaluación de los distintos componentes del trabajo universitario y de sus resultados; posibilita hacer
ajustes sobre la marcha y conocer la relevancia de los propósitos y objetivos planteados en el plan
de la Institución”.

La Comisión de Evaluación Interna, está integrada por los siguientes miembros:

1) Dr. Álvaro Trueba Barahona, Rector como presidente nato;


2) Ing. José Julio Cevallos Gómez, Vicerrector General Académico quien la preside en ausencia del
Rector;
3) Ing. Edison Olmedo Toledo. Canciller ( E)
4) Dr. Carlos Morales Ruiz y Lcdo. Santiago Rojas Pérez. Representantes Principal y Alterno de los
Docentes, designados por el Consejo Universitario.
5) Srta. Jenny Guerra y María Auxiliadora Farías. Representantes Principal y alterno de los
Estudiantes, designadas por el Consejo Universitario de una terna propuesta por el máximo
organismo estudiantil reconocido, de entre los mejores promedios académicos, con matrícula en
quinto, sexto, séptimo nivel o su equivalente;
6) Ing. Patricio León Baquero. Representante de los Empleados y trabajadores, designado por el
Consejo Universitario;
7) Econ. Carlos Jaramillo Porras. Director del Docente;
8) Ing. Cattón Guerrero Muñoz. Director del Estudiante;
9) Ing. Gladys Fernández Chica, Directora de Evaluación y Acreditación.

2.2 Capacitación

La fase de ejecución del proceso se inició con la capacitación para el diseño del proyecto de
Autoevaluación con fines de Acreditación, en convenio con el CONEA a partir del mes de junio del
2005, con la participación de 35 miembros de la comunidad universitaria, mismo que contribuyó al
desarrollo del proceso de autoevaluación, consolidación y fundamentación teórico-metodológica,
utilización de técnicas, instrumentos para la recolección de información y su correspondiente análisis
valorativo.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 19/122


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2.3 Elaboración del Proyecto de Autoevaluación

EI diseño del proyecto de autoevaluación, se realizó definiendo el marco conceptual, el análisis de la


situación institucional inicial, definición de los objetivos del proyecto, adaptación del modelo CONEA a
la realidad institucional, definiendo el objeto a evaluar, la metodología a utilizarse, la organización
necesaria y la asignación de los recursos requeridos.

Una vez elaborado el proyecto, se procedió a su sociabilización y aprobación por parte de la


Comisión de Evaluación Interna, Consejo Universitario y CONEA.

2.4 Proceso de Autoevaluación

La etapa de ejecución del proceso de autoevaluación se cumplió de acuerdo a las siguientes fases:
a) Capacitación de los equipos; b) Recolección de la información; c) Procesamiento de la información
recolectada; d) Análisis y valoración de la información; e) Elaboración y difusión del informe final y, f)
Aprobación por parte de la Comisión de Evaluación Interna y Consejo Universitario.

2.5 Sociabilización y difusión

La sociabilización y difusión del proceso de autoevaluación en la Institución se ha venido


desarrollando permanentemente. Al inicio se realizó una campaña publicitaria dirigida a toda la
comunidad, mediante la elaboración y publicación de recursos publicitarios tales como:
gigantografías, afiches, separadores, cubogramas, íconos promocionales que fueron ubicados en
sitios estratégicos tanto en la Matriz como en las Sedes y que, consideramos, ayudó al
posicionamiento del eslogan “Tú opinión Sí cuenta” y a la percepción por parte de la comunidad de
los objetivos de la autoevaluación.

Periódicamente, en el informativo Institucional “CAMPUS” se han publicado artículos relacionados


con el tema y el proceso de autoevaluación.

2.6 Recolección y procesamiento de la información

Se procedió a aplicar los siguientes instrumentos a los informantes previstos en el proyecto como se
detalla en el siguiente cuadro:

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Cuadro 5. Informantes, Cantidad, Técnicas e Instrumentos

TÉCNICA E INSTRUMENTO
No. INFORMANTES CANTIDAD
APLICADO
1 Rector 1 Entrevista – Guía
2 Vicerrector General Académico 1 Entrevista – Guía
3 Decanos 6 Entrevista – Guía
4 Coordinadores de Carrera 12 Entrevista – Guía
5 Secretario General 1 Entrevista – Guía
6 Director General de Posgrados 1 Entrevista – Guía
7 Director General Administrativo 1 Entrevista – Guía
8 Director del IDIC 1 Entrevista – Guía
9 Director de Idiomas 1 Entrevista – Guía
10 Director del Docente 1 Entrevista – Guía
11 Director del Estudiante 1 Entrevista – Guía
12 Director de Relaciones Públicas 1 Entrevista – Guía
13 Director Centro Doc. y Archivo 1 Entrevista – Guía
14 Director del ITT 1 Entrevista – Guía
15 Director del Centro Médico 1 Entrevista – Guía
16 Estudiantes (a partir de 3er Nivel) 4.427 Encuesta – Cuestionario
17 Docentes 589 Encuesta – Cuestionario
18 Empleados y Trabajadores 134 Encuesta – Cuestionario
19 Egresados Profesionales 615 Encuesta – Cuestionario
20 Empleadores, Empresarios, Comunidad 12 Entrevista – Guía
5.128

Para el procesamiento de la información recolectada se diseñó un programa informático específico


acorde a las ponderaciones establecidas en el modelo.

2.7 De las ponderaciones:

La Universidad Tecnológica Equinoccial, en su “Proyecto de Autoevaluación Institucional con fines de


Acreditación”, estableció la siguiente ponderación para cada ámbito:

Cuadro 6. Ponderación por Función y Ámbitos

PONDERACIÓN
FUNCIÓN ÁMBITO
INTEGRAL
POR FUNCIONES Y AMBITOS (%)
(%)

1.Gestión Administrativa • Misión y Plan Institucional 4 4

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• Organización y Dirección 15
• Presupuesto y Recursos Financieros 10 30
• Bienestar Universitario 5
2. Docencia • Docencia y Formación de Recursos Humanos 34
51
3. Investigación • Investigación Científica y Tecnológica 17

4. Vinculación con la • Interacción Social 7


15
Colectividad • Impacto Institucional 8

TOTALES 100 100

La ponderación asignada fue el producto de la reflexión compartida entre los equipos de trabajo
integrados para llevar a cabo la ejecución del proceso de autoevaluación, sobre la base de la
ponderación establecida en el Modelo CONEA, considerando la apreciación que tienen de la
incidencia de cada una de las funciones del quehacer universitario en la calidad de la Institución.

La ponderación de los indicadores es directamente proporcional al número de éstos en relación con el


estándar correspondiente.

2.8 Análisis y valoración de la información.

Para realizar el análisis de la información obtenida y la valoración de los indicadores


correspondientes, se conformaron los siguientes grupos de trabajo:

FUNCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA


COMITÉ No. 1: Econ. Carlos Jaramillo (Coordinador); Dr. Gonzalo Cartagenova, Econ. Hugo Cerón;
Mat. Mauricio García.
COMITÉ No. 2: Dr. Jefferson De La Torre (Coordinador); Dra. Alba De La Torre; Ing. Cattón Guerrero;
Dr. Fabián Hidalgo; Lic. Raúl Ramírez.

FUNCIÓN DOCENCIA
COMITÉ No. 3: Int. Juan Mena (Coordinador); Lic. Salua Almeida; Ing. Leopoldo Dávila; Srta. Mariuxi
Farías; Sr. Jorge Garcés; Lic. Santiago Rojas.
COMITÉ No. 4: Lic. Bolívar León (Coordinador); Dra. Martha Alomía; Srta. Jenny Guerra; Dra.
Rosario Terán; Dra. Grecia Vásconez, Lic. Cristina Villacís.

FUNCIÓN INVESTIGACIÓN
COMITÉ No. 5: Ing. Rodrigo Gallegos (Coordinador); Dr. Gilberto Vejarano; Lic. Lenín Miño.

FUNCIÓN VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD


COMITÉ No. 6: Ing. Patricio León (Coordinador); Dr. Carlos Morales; Lic. Fabián Santacruz.
2.9 Del informe de autoevaluación

La elaboración del informe borrador correspondió al COMITÉ No. 7 integrado por los Coordinadores
de los Comités conformados para el análisis y valoración de las funciones: Econ. Carlos Jaramillo, Dr.
Jefferson De La Torre, Int. Juan Mena, Lcdo. Bolívar León, Ing. Rodrigo Gallegos, Ing. Patricio León,
y por el Ing. Edison Olmedo e Ing. Gladys Fernández.

El contenido del informe refleja la opinión de los informantes internos y externos, información que ha
constituido el insumo principal, en base al cual, conjuntamente con otros documentos, se ha realizado
un análisis cuantitativo y cualitativo, debidamente sustentado y de cuyos resultados se ha inferido e
identificado las fortalezas y debilidades en relación a cada estándar, estableciéndose el respectivo
plan de mejoras a ser aprobado por la Comisión de Evaluación Interna y el Consejo Universitario.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 22/122


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3. RESULTADOS

A continuación se detalla el análisis y valoración de las Funciones por Ámbitos, Características y


Estándares en correspondencia con la ponderación establecida. El análisis de cada uno de los
indicadores se presenta como anexos.

Gráfico 1. Ponderación asignada a la Función

PONDERACIÓN ASIGNADA A LA FUNCIÓN

VINCULACIÓN CON
LA COMUNIDAD
15%
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
34%
INVESTIGACIÓN
17%

DOCENCIA
34%

3.1 Función: Gestión Administrativa

En la Universidad Tecnológica Equinoccial la gestión administrativa se manifiesta en la gestión


estratégica como una función vinculante de desarrollo, potenciación y cualificación de las otras que
conducen hacia la excelencia.

La gestión estratégica prioriza la visión de anticipación a la de adaptación; promueve el cambio


continuo sobre la base de la investigación; valora el talento humano, su capacitación y satisfacción y
sobre la base de estas consideraciones establece cambios dinámicos de los roles de los diferentes
actores, propone nuevas funciones, revaloriza los procesos para la elaboración de la planificación
estratégica; la comunicación intra e interpersonal se redimensiona y asegura el compromiso, la
solidaridad de equipo, el sentido de pertenencia y la transparencia institucional.

El enfoque de evaluación realimentado con la empatía y el acompañamiento sustituye a la


supervisión en la toma de decisiones para el logro y consecución de la efectividad.

El resultado obtenido para cada uno de los Ámbitos de la Función Gestión Administrativa, se visualiza
a continuación:

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 23/122


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Gráfico 2. Resultado de la Función Gestión Administrativa con el Ámbito

Función: Gestión Administrativa

120,00
97,22
100,00 89,32
Porcentaje

80,00
57,98 59,20
60,00

40,00

20,00

0,00
MISIÓN Y PLAN ORGANIZACIÓN Y PRESUPUESTO Y BIENESTAR
INSTITUCIONAL DIRECCIÓN RECURSOS UNIVERSITARIO
FINANCIEROS
Ambito

El desempeño institucional en cuanto a la Función Gestión Administrativa muestra un nivel global del
83,53%, lo que permite manifestar que la Universidad Tecnológica Equinoccial cumple
satisfactoriamente con esta función, su Misión tiene propósitos claros y trascendentes, declarados
públicamente, coherentes con la Constitución y la LOES.

La actualización del Plan Estratégico 2000-2005, tiene como insumos los resultados del Proceso de
Autoevaluación con fines de Acreditación y su operativización se inicia con el Plan de Mejoras
Institucionales.

La organización actual de la Universidad tiene una estructura bien definida adaptada a sus
necesidades y recursos, la misma que facilita el cumplimiento de metas y objetivos institucionales.

Hay coherencia entre la formación académica y las funciones asignadas a las autoridades. El
desarrollo de cualidades de liderazgo es una permanente preocupación institucional.

La infraestructura de los campus Santo Domingo de los Colorados y Salinas es adecuada.

El Campus Matriz ha demandado permanentes esfuerzos para adecuar las edificaciones iniciales a
fin de responder efectivamente a los requerimientos de su comunidad universitaria. Actualmente se
está construyendo el nuevo Campus diseñado de acuerdo a modernos requerimientos de los
procesos educativos. Al momento en el nuevo Campus se encuentra funcionando las Facultades de:
Ciencias Económicas y Negocios, Ciencias de la Ingeniería, Ciencias Sociales y Comunicación y
Ciencias de la Salud.

3.1.1 Ámbito 1: Misión y Plan Institucional

Los resultados ponderados obtenidos en este Ámbito se visualizan en la siguiente Tabla:

Tabla 1. Resultados relacionados a la Característica y Estándar

VALOR PORCENTAJE
# DE LA PONDERACIÓN POR ESPECÍFICO PONDERADO CALIFIC. RESULTADO
ÁMBITOS ESTÁNDAR
CARACTERÍSTICA CARACTERÍSTICA DEL OBTENIDO POR ALFABETICA (F - D)
ESTÁNDAR ESTANDAR

1 2,0 1 2,00 75% B Fortaleza

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 2,00 75%


2 2,0 D Debilidad
MISION Y PLAN 1 0,67 23%
INSTITUCIONAL
B Fortaleza
2 0,67 75%
D Debilidad
3 0,67 25%
TOTAL POR CARACTERÍSTICA
2,00 41%

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 24/122


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Gráfico 3. Características para el Ámbito Misión y Plan Institucional

Ambito: Misión y Plan Institucional

80% 75%
70%
Porcentaje 60%
50% 41%
40%
30%
20%
10%
0%
C.1 C.2
Ca ra cte rística

3.1.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERISTICA 1. La Universidad tiene una Misión con propósitos claros y trascendentes,


declarados públicamente, coherentes con la Constitución, la Ley y la Misión de la Universidad
Ecuatoriana, que se concretan en sus procesos académicos, administrativos y de vinculación
social.

Gráfico 4. Estándar relacionado a la Característica 1 para el Ámbito Misión y Plan Institucional

Misión y Plan Institucional

80% 75%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
E.1.1
Característica y Estandar

La Universidad Tecnológica Equinoccial fue creada el 18 de febrero de 1986. Con la finalidad de que
sus principios corporativos fueran legitimados e institucionalizados, el 20 de febrero del mismo año en
la Notaria Trigésima del Cantón Quito, las autoridades de la Universidad Tecnológica Equinoccial
suscriben el Acta de Compromiso mediante la cual se establecen los siguientes postulados que
definen el marco de actuación de la Universidad Tecnológica Equinoccial así:

1. La Universidad Tecnológica Equinoccial sea una auténtica, permanente y definitiva


formadora de la juventud ecuatoriana, para alcanzar su desarrollo integral y convertirse en
un efectivo factor de desarrollo de nuestra sociedad.

2. Elevar permanentemente el nivel académico de sus escuelas.

3. Sin perjuicio de la preparación para la participación en la vida pública, se velará por mantener
incólumes los principios fundamentales de la Universidad Tecnológica Equinoccial orientados
a garantizar la libertad de expresión, de pensamiento, de enseñanza y de investigación
científica encuadrados en sus normas y reglamentos, así como el absoluto respeto a sus
posiciones ideológica y credos religiosos.

4. Velar porque la Universidad Tecnológica Equinoccial, institucionalmente y sus respectivos


estamentos se mantengan al margen de los vaivenes de la política contingente y de los
proselitismos políticos y religiosos.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 25/122


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5. Reafirmar la convicción que la Universidad Tecnológica Equinoccial enmarcada en sus


principios fundamentales se constituirá en un positivo factor de desarrollo y bienestar para el
pueblo ecuatoriano.

A partir de esta declaración de principios, la Universidad Tecnológica Equinoccial define su Misión,


coherente con la Constitución de la República y la Ley de Educación Superior, en el Art. 2 del
Estatuto:

“Artículo 2. La Universidad Tecnológica Equinoccial tiene como misión formar profesionales íntegros,
de alto nivel académico, libres, en búsqueda permanente de la verdad, y capaces de responder con
liderazgo, humanismo, ética y soluciones válidas, a los cambios que imponen las necesidades
prioritarias de la sociedad en el ámbito socio económico, científico, tecnológico, cultural y moral,
mediante la docencia, la investigación, la interrelación con el medio y la gestión universitaria de
calidad orientados al desarrollo integral de los miembros de la Comunidad Universitaria y de la
sociedad, para que sean gestores de su propia realización, comprometidos con el desarrollo nacional
y mundial; fundamentados en la filosofía que inspiró la creación de la Universidad Tecnológica
Equinoccial: “Nos Educaron, Eduquemos”.

Los artículos del Estatuto que se citan a continuación, establecen los Principios y Objetivos
institucionales:

Artículo 3. Son principios fundamentales de la Universidad Tecnológica Equinoccial:


1) La autonomía universitaria, entendida como tal, la facultad de autogobernarse de acuerdo a la
Ley de Educación Superior y su Reglamento, su Estatuto y Reglamentos; la libertad de
enseñanza, investigación y extensión universitarias, y la libertad de administrar sus recursos
económicos para la consecución de los fines que le son propios;
2) La democracia y el laicismo que garantizan la libertad de pensamiento y expresión; y,
3) El respeto a la libertad de conciencia y a las ideas políticas, por lo cual sus autoridades,
profesores, estudiantes y trabajadores se abstendrán de realizar actividades político-partidistas y
proselitismo religioso, dentro de sus predios.
Artículo 4. Son objetivos de la Universidad Tecnológica Equinoccial:
1) Formar profesionales altamente calificados en las áreas de actividades necesarias y prioritarias
para el desarrollo nacional;
2) Responder a la necesidad de formación integral de un hombre socialmente responsable, imbuido
de valores éticos y morales;
3) Desarrollar, orientar y difundir actividades de investigación científica y tecnológica, destinadas a
atender las necesidades del desarrollo nacional y regional;
4) Crear y fomentar tecnologías acordes a la realidad nacional y evaluar críticamente las
transferencias de tecnología;
5) Actualizar permanentemente los conocimientos, tecnologías y experiencias investigativas y
docentes, a través de convenios de cooperación con instituciones nacionales y del exterior;
6) 6) Impulsar la cultura nacional en sus diferentes manifestaciones y difundirla a través de las
acciones de extensión universitaria; y,
7) Coadyuvar al desarrollo del país y a la solución de los grandes problemas nacionales. Esta Misión
orienta el quehacer institucional y su difusión se realiza únicamente a través del Prospecto
Académico que se entrega a los estudiantes”.
ESTANDAR 1.1. Que la Institución tenga debidamente redactada y difundida su Visión y Misión, las
que contendrán básicamente una referencia a sus objetivos fundamentales y a su filosofía
organizacional, que la identifique y diferencie de otras instituciones similares. Esta será coherente

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 26/122


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con la Constitución, la Ley Orgánica de Educación Superior y su Reglamento, Reglamento General


de los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos y su Estatuto.

La Universidad Tecnológica Equinoccial tiene coherentemente definida su Visión y Misión. Se


detecta falencias en su nivel de difusión, situación que origina que no toda la Comunidad Universitaria
se identifique con la filosofía y valores organizacionales.

CARACTERISTICA 2. La Universidad planifica, operativiza y evalúa el desarrollo institucional


ajustándose a métodos modernos.

Gráfico 5. Estándar relacionado a la Característica 2 para el Ámbito Misión y Plan Institucional

Misión y Plan Institucional

80% 75%
70%
60%
50%
40%
30% 23% 25%
20%
10%
0%
E.2.1 E.2.2 E.2.3
Característica y Estandar

La Universidad Tecnológica Equinoccial se encuentra formulando el Plan Estratégico 2008-2013, con


la participación de la comunidad Universitaria.

La Universidad Tecnológica Equinoccial, a través de la Unidad de Planificación del Vicerrectorado


General, elaboró el Plan Estratégico para el período 2000 – 2005, el mismo que consideró objetivos
estratégicos para las áreas de:

• Desarrollo Académico
o Modelo educativo integral
o Sistema curricular
o Interrelación académico – productiva y de servicios
o Tutoría y asistencia académica
o Sistema de selección de alumnos
o Fortalecimiento de los departamentos e institutos académicos
o Sistema de seguimiento y evaluación académica
o Oferta académica UTE 2001 – 2005
• Fortalecimiento de la gestión administrativo – financiera
o Optimización administrativa
o Fortalecimiento de la administración financiera
o Implementación de un proyecto financiero emergente
o Sistema de administración de personal y recursos humanos
• Consolidación de posgrados, investigación y proyectos
o Fortalecimiento del área de posgrados
o Fortalecimiento de la investigación
o Desarrollo de proyectos productivos y de servicios para el sector externo
o Desarrollo de Educación Continua
o Capacitación para el desarrollo de la gestión de la UTE
• Coordinación y desarrollo institucional y sedes universitarias
o Coordinación y desarrollo institucional
o Sedes universitarias
• Fortalecimiento del Sistema de Bienestar Universitario
o Sistema de becas, crédito educativo y descuentos especiales
o Fomento de la cultura y las artes
o Fortalecimiento de las disciplinas deportivas
o Servicio social y orientación psicológica individual y familiar

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o Fortalecimiento del servicio médico


o Servicio a la comunidad
o Sistema de promoción profesional UTE
• Desarrollo Informático en la Universidad
o Desarrollo de sistemas
o Sistema de información gerencial UTE
• Proyectos integrales de la UTE
o Sistema de carrera docente
o Sistema de Educación a Distancia
o Proyecto especial de calidad de servicios
o Sistema de Autoevaluación institucional
o Plan maestro de automatización

La ejecución y evaluación de este Plan se ha caracterizado por:

• Llevarse a cabo mediante resoluciones puntuales.


• Iniciativas aisladas de unidades académicas y administrativas han liderado la ejecución de
proyectos específicos.
• Disponibilidad permanente de recursos financieros, materiales y humanos.
• Inactividad de la unidad de Planificación Institucional.
• Falta de control y seguimiento sistematizado
• No ha existido una evaluación del Plan

ESTANDAR 2.1. Que la Universidad formule y ejecute con responsabilidad y compromiso su plan
estratégico de desarrollo institucional, contando con amplia participación de la comunidad
universitaria y de los actores sociales involucrados. El plan debe partir de una Visión, Misión,
principios y valores institucionales y especificar los objetivos y programas, manteniendo la debida
coherencia con la Misión de la Universidad Ecuatoriana.

La Universidad Tecnológica Equinoccial ha formulado su último Plan Estratégico de Desarrollo


Institucional (PEDI) en el período 2000 - 2005, el cual fue elaborado con escasa participación de la
comunidad universitaria. Los actores sociales involucrados con la Universidad no han sido tomados
en cuenta para dicha planificación.

ESTANDAR 2.2. Que los objetivos, metas, programas y proyectos tengan un grado de cumplimiento
de al menos un 80% anual, respecto de lo planificado.

La Universidad ha venido trabajando con un modelo de gestión por proyectos. Desde esta
perspectiva, el cumplimiento puntual de los proyectos gestados ha sido eficiente.

ESTANDAR 2.3. Que el plan estratégico de desarrollo institucional sea evaluado periódicamente
mediante procedimientos metodológicos adecuados; y, que los resultados sean difundidos interna y
externamente.

Sin embargo de haberse cumplido con los objetivos institucionales previstos en el PEDI 2000 - 2005,
la Universidad no ha implementado adecuados mecanismos de control, seguimiento y evaluación, así
como la difusión de sus resultados.

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3.1.2 Ámbito 2: Organización y Dirección

Los resultados obtenidos en este Ámbito se visualizan en la siguiente tabla:

Tabla 2. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Organización y


Dirección

PORCENTAJE
VALOR
PONDERACIÓN PONDERADO
ESPECÍFICO CALIFIC. RESULTADO
ÁMBITOS # DE LA CARACTERÍSTICA POR ESTÁNDARES OBTENIDO
DEL ALFABETICA (F - D)
CARACTERÍSTICA POR
ESTÁNDAR
ESTANDAR

0,5 A Fortaleza
1 85%
0,5 A Fortaleza
2 100%
0,5 A Fortaleza
3 93%
3 3,0
0,5 A Fortaleza
4 86%
0,5 A Fortaleza
5 88%
0,5 A Fortaleza
6 100%
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 3,0 92%

A Fortaleza
1 1,5 88%
4 3,0
A Fortaleza
2 1,5 88%

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 3,0 88%


0,5 A Fortaleza
1 100%
0,5 A Fortaleza
ORGANIZACIÓN 2 100%
Y DIRECCIÓN
0,5 A Fortaleza
3 88%
5 3,0
0,5 A Fortaleza
4 100%
0,5 B Fortaleza
5 72%
0,5 B Fortaleza
6 73%

3,0
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 89%
A Fortaleza
1 1,5 88%
6 3,0
B Fortaleza
2 1,5 75%

TOTAL POR CARACTERISTICA 3,0 81%


1,00 A Fortaleza
1 100%
7 3,0 1,00 A Fortaleza
2 92%
1,00 A Fortaleza
3 100%

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 3,00 97%

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Gráfico 6. Características relacionadas al Ámbito: Organización y Dirección

Ambito: Organización y Dirección

100% 97%
95% 92%
89%
Porcentaje

90% 88%

85%
81%
80%

75%

70%
C.3 C.4 C.5 C.6 C.7
Característica

3.1.2.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERÍSTICA 3. La Universidad tiene una estructura organizacional flexible, que


corresponde a la naturaleza del proyecto académico, tamaño y complejidad de la Institución.

Gráfico 7. Estándar relacionado a la Característica 3 para el Ámbito Organización y Dirección

Organización y Dirección

105%
100% 100%
100%

95% 93%

90% 88%
86%
85%
85%

80%

75%
E.3.1 E.3.2 E.3.3 E.3.4 E.3.5 E.3.6
Característica y Estandar

La estructura organizacional de la UTE, definida en su Estatuto y Reglamento General, es flexible y


corresponde a sus necesidades y recursos:

La Universidad Tecnológica Equinoccial con sus Campus Matriz Quito y Sedes Santo Domingo de los
Colorados y Salinas (Provincia de Guayas), es un Sistema Integrado de Educación Superior –SIDES-
UTE- como una estructura organizacional que comparte Principios Fundacionales, Misión, Visión,
Valores Corporativos, Políticas, Objetivos, estrategias, procedimientos y normas legales y
reglamentarias que hacen de nuestra Universidad una entidad de educación superior con
responsabilidad social corporativa. La sede del sistema está en la ciudad de Quito.

La Universidad Tecnológica Equinoccial cuenta con los siguientes organismos colegiados,


autoridades de gobierno, administración y patrocinio:
a) Consejo Universitario;
b) Rector;
c) Vicerrector General Académico;
d) Director General de Posgrados;
e) Consejo Académico;
f) Facultades;
g) Institutos;

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 30/122


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h) Departamentos Académicos;
i) Cancillería;
j) Corporación Equinoccial; y,
k) Fundación Equinoccial Inc.

Son organismos y autoridades de las Facultades:


Organismos:
a) Consejo Directivo de Facultad;
Autoridades:
a) Decano;
b) Subdecano; y,
c) Coordinadores Académicos

Para el logro de objetivos y metas institucionales se dispone del reglamento general, reglamentos
internos específicos, manuales operativos, resoluciones y demás normas pertinentes, que permiten
la desconcentración académica a través de la delegación de funciones ejecutivas a Pro Rectores,
Decanos, y Directores. El manejo administrativo y financiero se lleva de manera centralizada en la
Matriz Quito.

Entre otra legislación, se puede mencionar:


Estatuto de la Universidad
Reglamento General
Reglamento del Académico
Reglamento del Alumno
Reglamento de Investigación de la UTE –Proyecto-
Reglamento para la administración y otorgamiento de becas, descuentos especiales y crédito
educativo institucional.
Reglamento del Laboratorio de Química
Reglamento para el funcionamiento de talleres de Hotelería Turismo
Reglamento de Prácticas para la Escuela de Administración de Empresas Turísticas, Guianza y
Manejo de Áreas Naturales
Reglamento de Evaluación del Régimen Semestral
Reglamento del Sistema de Créditos
Reglamento para la elaboración y defensa del trabajo de titulación
Reglamento académico del Instituto de Informática y Computación IDIC
Reglamento del Instituto de Idiomas
Reglamento del Centro de Documentación y Archivo
Normas para la creación y extinción de carreras
Reglamento de prácticas para la Escuela de Ingeniería Industrial
Reglamento de Internado Rotativo
Reglamento para la administración del Sistema Modular
Reglamento del Sistema de Educación a Distancia

ESTANDAR 3.1. Que el estatuto y los reglamentos de la Institución garanticen la efectividad


académica y administrativa, así como la continuidad, viabilidad y práctica de las políticas definidas en
el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional.

Las actividades académicas y administrativas de la Universidad Tecnológica Equinoccial están


reguladas por el Estatuto, Reglamento Orgánico Funcional, Reglamento General y demás normas
aplicables, que garantizan la continuidad, viabilidad y práctica de las políticas institucionales.

ESTANDAR 3.2. Que el estatuto contemple, determine y asegure la participación de los diferentes
estamentos universitarios en los organismos de gobierno de la Institución, de conformidad con la
Constitución y la Ley.

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El Estatuto de la Universidad contempla la participación de los estamentos de Docentes, Estudiantes,


Empleados y Trabajadores en la conformación de los distintos organismos de Cogobierno
Institucional de acuerdo a lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).

ESTANDAR 3.3. Que la estructura académico – administrativa facilite la realización y avance de las
actividades sustantivas de la Institución, posibilitando la generación y aplicación de acciones que
respondan a políticas administrativas de descentralización y desconcentración sustentadas en
principios democráticos.

De acuerdo al modelo de gestión de la Universidad Tecnológica Equinoccial, la descentralización se


aplica a través de mecanismos de desconcentración académica y administrativa a través del
empoderamiento a Pro Rectores, Decanos, Directores y Jefes Departamentales.

ESTANDAR 3.4. Que el quehacer docente, de investigación y extensión esté debidamente


reglamentado y tenga plena aplicación.

La actividad docente está adecuadamente reglamentada y se encuentra en plena vigencia.

La actividad Investigativa ha sido reglamentada recientemente, por lo tanto su aplicación es


incipiente.

La actividad de Vinculación con la Colectividad no ha sido reglamentada, el Estatuto contempla la


existencia de la Comisión respectiva.

ESTANDAR 3.5. Que la estructura organizacional y administrativa responda y se adecue a las


necesidades y recursos institucionales.

La Universidad Tecnológica Equinoccial tiene definida su estructura organizacional; se actualiza de


conformidad con las necesidades y recursos institucionales, de tal forma que su última actualización
data del año 2005.

ESTANDAR 3.6. Que en los estatutos y reglamentos de la Universidad esté explícitamente declarada
la educación y práctica de valores.

Los principios y valores corporativos se detallan en el Estatuto, Reglamentos y otros documentos


oficiales.

CARACTERÍSTICA 4. La Universidad está gobernada por personas formadas para el


desempeño de esta función, líderes en lo intelectual , cultural y social que comprenden y
cumplen sus responsabilidades, trabajan de acuerdo a políticas declaradas en el marco ético y
jurídico de la Institución y tienen la determinación necesaria para incrementar el prestigio de la
universidad y preservar su integridad.

Gráfico 8. Estándar relacionado a la Característica 4 con el Ámbito Organización y Dirección

Organización y Dirección

100%
88% 88%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
E.4.1 E.4.2
Carcaterística y Estandar

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Las autoridades y directivos de la Universidad Tecnológica Equinoccial muestran coherencia entre su


formación académica y las funciones asignadas que se ejecutan en un marco intelectual, cultural y
ético, normado por los principios institucionales.

Existe una política de apoyo académico y financiero para la formación y capacitación de sus
directivos y autoridades, misma que contribuye al desarrollo de las cualidades de liderazgo
institucional.

ESTANDAR 4.1. Que las autoridades y directivos de la Institución dediquen a su función el tiempo
legalmente establecido, evidenciando un alto nivel de profesionalidad y desempeño, actuando
siempre de acuerdo con los principios y valores éticos de la Institución y de la Universidad
Ecuatoriana.

La Universidad procura que la formación académica de autoridades y funcionarios, corresponda con


las funciones que desempeñan.

ESTANDAR 4.2 Que las autoridades y directivos se preparen sistemáticamente en el mejoramiento


de sus talentos de liderazgo, contribuyendo así al incremento de la calidad académica, de gestión y al
prestigio institucional.

La Universidad no tiene un Plan de Capacitación en Liderazgo. Para los Directivos, se han ejecutado
actividades de capacitación en forma parcial con apoyo institucional.

CARACTERÍSTICA 5. La Universidad cuenta con el personal administrativo necesario y


cualificado para apoyar adecuadamente la docencia, investigación, vinculación social y
gestión; su talento y capacidades están orientados a mejorar el desempeño de la institución en
el cumplimiento de sus propósitos.

Gráfico 9. Estándar relacionado a la Característica 5 para el Ámbito Organización y Dirección

Organización y Dirección

120%
100% 100% 100%
100% 88%

80% 72% 73%

60%

40%

20%

0%
E.5.1 E.5.2 E.5.3 E.5.4 E.5.5 E.5.6
Carcaterística y Estandar

La Universidad tiene 229 empleados, que representa la tercera parte del total de docentes en las
modalidades presencial (501) y a distancia (114). Esta proporción es adecuada en la medida que
contribuye a un óptimo desempeño de las actividades sustantivas del quehacer universitario.

Existe una política de apoyo académico y financiero para la formación y capacitación del personal
administrativo y de trabajadores, misma que contribuye a su mejor desempeño laboral.

Existe normativa institucional (Reglamento Interno de Personal) que controla efectivamente el ingreso
de personal administrativo, la dedicación del personal acorde con sus funciones y en correspondencia
a su formación académica. La evaluación del desempeño del personal administrativo se realiza
anualmente.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 33/122


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ESTANDAR 5.1. Que existan políticas y mecanismos apropiados de selección para el ingreso del
personal administrativo que prioricen la formación, experiencia y capacidad del postulante.

El ingreso del personal administrativo se lo realiza en base a políticas claramente establecidas.

ESTANDAR 5.2. Que el personal administrativo titular sea de dedicación a tiempo completo.

La dedicación del personal administrativo es a tiempo completo y acorde con sus funciones.

ESTANDAR 5.3. Que el personal administrativo tenga formación profesional y experiencia, en


correspondencia a su función. Que quienes desempeñen cargos directivos tengan título académico,
acorde a sus responsabilidades.

Se verifica la correspondencia entre la formación académica y la función que desempeña el personal


administrativo.

ESTANDAR 5.4. Que el recurso humano dedicado a la gestión administrativa, excluyendo al


profesional y técnico de apoyo a la docencia y a la investigación, no sea mayor que el personal
docente.

La relación que se da en la Universidad Tecnológica Equinoccial, entre docentes y empleados


administrativos son de tres a uno excluyendo al personal técnico de apoyo.

ESTANDAR 5.5. Que la Institución tenga definida una política de evaluación del desempeño y
desarrollo para el personal administrativo, que incluya la promoción e incentivos.

La Universidad Tecnológica Equinoccial impulsa la cultura de la evaluación mediante la formulación


de políticas y reglamentos para el desarrollo y promoción de su personal administrativo. Existen
instructivos para la evaluación del desempeño de todo el personal administrativo, su aplicación no ha
sido ni continua ni sistemática.

ESTANDAR 5.6 Que la Institución tenga implementada una política de eficiencia, racionalización y
optimización del personal administrativo.

Existe una política de apoyo académico y financiero para la formación y capacitación del personal
administrativo y de trabajadores, misma que contribuye a su mejor desempeño laboral. No se cuenta
con un documento escrito que evidencie esta política.

CARACTERÍSTICA 6. La Universidad tiene la infraestructura física adecuada para el desarrollo


de sus funciones sustantivas y de bienestar, y su manejo está dirigido a optimizar objetivos
institucionales.

Gráfico 10. Estándar relacionado a la Característica 6 para el Ámbito Organización y Dirección

Organización y Dirección

90%
88%
88%
86%
84%
82%
80%
78%
75%
76%
74%
72%
70%
68%
E.6.1 E.6.2
Característica y Estandar

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El campus Matriz ha demandado permanentes actividades para adecuar las edificaciones iniciales a
fin de responder efectivamente a los requerimientos de su comunidad universitaria. Se dispone de las
siguientes áreas: superficie de terreno: 167.339.47m2; superficie construida: 43.561m2

• 5 bloques para actividades de docencia


• 1 bloque de posgrados (1.288m2)
• 1 bloque Instituto de Idiomas (905m2)
• Talleres y laboratorios
• Centro Médico
• Centro de Telemática
• 1 bloque administrativo
• 2 aulas virtuales con sistema de videoconferencia
• Coliseo de uso múltiple
• Centros de Cómputo
• Biblioteca
• Auditorios
• Salas con soporte audiovisual y multimedia
• Capilla
• Cafetería
• Centro médico

Actualmente se está construyendo el nuevo Campus diseñado de acuerdo a requerimientos


institucionales, en el cual funcionan cuatro facultades.

La infraestructura de los Campus Santo Domingo de los Colorados y Salinas es adecuada, una
síntesis de la misma se presenta a continuación:
2
El Campus de Santo Domingo de los Colorados cuenta con una superficie de terreno de: 717.697m .
2
y un área de construcción de: 4.461m

• 19 has. de campus: aulas, oficinas, laboratorios, talleres, capilla.


• Finca experimental: 32,86 has.
• Hacienda “El Oasis”: 28,90 has
• Finca La Esperanza 20 has.
• 2 bloques para actividades de docencia
• 1 bloque de posgrados
• Talleres pedagógicos:
o Electromecánica
o Agroindustrial
o Alimentos
o Gastronomía
• Laboratorios:
o Entomología
o Física, Química y análisis de suelos
• 1 bloque administrativo
• 1 aula virtual con sistema de videoconferencia
• Canchas deportivas
• Centros de cómputo
• Biblioteca
• Auditorio
• Capilla
• 3 residencias para profesores visitantes

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COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

El Campus Península de Santa Elena cuenta con una superficie de terreno de: 5.806m2. y un área de
construcción de 2.037.m2

• 2 pabellones de aulas
• Taller pedagógico de Hotelería
• 1 bloque administrativo
• 1 aula virtual con sistema de videoconferencia
• Canchas deportivas
• 2 piscinas
• Centro de cómputo
• Biblioteca
• Sala de uso múltiple
• Residencia para profesores
• 6 villas para alojamiento

El Centro de apoyo académico de Guayaquil cuenta con oficinas, sala de video conferencia y aulas
2
en condominio en el edificio World Trade Center en una superficie de 872.78m .

ESTANDAR 6.1. Que las edificaciones destinadas a aulas, laboratorios, ambientes de trabajo
académico-administrativo y mobiliario sean funcionalmente diseñadas, incluyendo facilidades para
estudiantes discapacitados; ventiladas, iluminadas, limpias y presenten buen estado de
mantenimiento interior y exterior, para el desarrollo eficiente de las actividades académicas, de
investigación y administrativas.

La Universidad actualmente funciona en instalaciones antiguas que han sido permanentemente


adecuadas y en otras edificaciones construidas en base a requerimientos académicos.

El nuevo campus, en proceso de construcción, está diseñado de acuerdo a normas internacionales


de diseño y a los requerimientos nacionales e internacionales.

ESTANDAR 6.2. Que las bibliotecas presenten características apropiadas de ubicación, iluminación,
espacio, tranquilidad, higiene y seguridad, adecuadas para el estudio e investigación.

Las bibliotecas de la Universidad Tecnológica Equinoccial presentan características apropiadas en


cuanto a su ubicación, iluminación, espacio, tranquilidad, higiene y seguridad. Sus instalaciones son
adecuadas para actividades de estudio e investigación.

CARACTERÍSTICA 7 La Universidad dispone de equipamiento, recursos informáticos y acceso


a servicios de información y comunicación, adecuados al desarrollo de la función
administrativa de la Institución.

Gráfico 11. Estándar relacionado a la Característica 7 para el Ámbito Organización y Dirección

Organización y Dirección

102%
100% 100%
100%
98%
96%
94%
92%
92%

90%
88%
86%
E.7.1 E.7.2 E.7.3
Característica y Estandar

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COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

La Universidad Tecnológica Equinoccial cuenta con el suficiente y actualizado equipamiento


informático como soporte a la gestión administrativa que es utilizado satisfactoriamente por su
personal:

558 computadores en la Matriz, 61 en el campus Santo Domingo de los Colorados, 4 en Guayaquil y


11 en Salinas, 26 servidores, Red Lan de fibra óptica de 1 Gigabyte de velocidad, 100 Mbytes a cada
escritorio, canales de datos 1 Mbyte, canal de Internet dedicado de 4.2 Mbyte; Internet II; canales
redundantes de 192 Kbps; Servicio Wíreless.

Los Sistemas Administrativos de Gestión, Información y Comunicación con que cuenta la Universidad
Tecnológica Equinoccial son: Sistema Integrado Académico-Financiero SICAF, Sistema Integrado de
Contabilidad SICONUTE, Sistema de Inventario de Equipos de Computación SIEC, Sistema de
Gestión Médica SIGM, Sistema de Seguridad, Sistema de Gestión de Biblioteca, Sistema de Trámites
SISTRAM, Sistema de Impresión de Títulos, Sistema de Roles.

ESTANDAR 7.1. Que la Institución cuente con el equipamiento básico y utilice las nuevas
tecnologías de la información y comunicación para el desarrollo de la gestión administrativa.

La Universidad Tecnológica Equinoccial cuenta con el suficiente y actualizado equipamiento


informático como soporte a la gestión administrativa.

ESTANDAR 7.2. Que en la Institución, sus departamentos funcionen y se intercomuniquen a través


de redes informáticas.

La Universidad Tecnológica Equinoccial ha desarrollado varios sistemas informáticos de apoyo para


la gestión académica y administrativa.

ESTANDAR 7.3. Que la Institución esté conectada a redes informáticas de organismos de los
sectores público y privado, del país y el mundo, para el desarrollo de la gestión administrativa.

La Universidad Tecnológica Equinoccial ha suscrito convenios con varias instituciones que facilitan la
gestión administrativa externa.

3.1.3 Ámbito 3: Presupuesto y Recursos Financieros

Los resultados obtenidos en este Ámbito se visualizan en el siguiente cuadro:

Tabla 3. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Presupuesto y


Recursos Financieros
VALOR PORCENTAJE CALIFIC. RESULTADO
PONDERACIÓN ESPECÍFICO PONDERADO ALFABETICA (F - D)
# DE LA POR DEL OBTENIDO POR
ÁMBITOS CARACTERÍSTICA CARACTERÍSTICA ESTÁNDARES ESTÁNDAR ESTANDAR

1 1,1 100% A Fortaleza

1,1 75% B Fortaleza


2
1,1 100% A Fortaleza
3
1,1 100% A Fortaleza
4

PRESUPUESTO Y 8 10,0 1,1 100% A Fortaleza


5
RECURSOS
FINANCIEROS 1,1 100% A Fortaleza
6
1,1 100% A Fortaleza
7
1,1 100% A Fortaleza
8
1,1 100% A Fortaleza
9

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 10,0 97%

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Gráfico 12. Característica relacionada para el Ámbito Presupuesto y Recursos Financieros

Ambito: Presupuesto y Recursos Financieros

120%
97%
100%
Porcentaje

80%

60%

40%

20%

0%
C.8
Característica

3.1.3.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERÍSTICA 8. La Universidad dispone de recursos presupuestarios para el


funcionamiento e inversión, adecuados a su naturaleza y a sus características. Su manejo está
orientado a optimizar tales recursos, para el cumplimiento de sus propósitos.

Gráfico 13. Estándar relacionado a la Característica 8 para el Ámbito Presupuesto y Recursos


Financieros

Presupuesto y Recursos Financieros

120%
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
100%

80% 75%

60%

40%

20%

0%
E.8.1 E.8.2 E.8.3 E.8.4 E.8.5 E.8.6 E.8.7 E.8.8 E.8.9
Característica y Estandard

La Universidad, en su calidad de institución de derecho privado, cofinanciada y sin fines de lucro,


genera sus propios recursos a través de aranceles estudiantiles, donaciones e ingresos adicionales
por actividades extra curriculares de oferta de servicios.

El presupuesto anual es elaborado por la Comisión de Presupuesto integrada por representantes de


todos los estamentos y es aprobado por el Consejo Universitario destacando las siguientes
características:
• Cumple con la disposición establecida por la LOES concediendo becas y ayudas a los
estudiantes de menores recursos y alto rendimiento académico en un porcentaje que supera
el 10% de los estudiantes matriculados.
• Destina para gastos de operación menos del 75% del ingreso total (38.71%).
• Asigna más del 25% del presupuesto institucional para desarrollo (28.4%).
• Considera una asignación superior al 5% para adquisición de fuentes bibliográficas y acceso
a información (7.2%).

El control del manejo presupuestario se realiza con el soporte de herramientas informáticas eficientes:
Sistema Integrado Académico-Financiero SICAF y Sistema Integrado de Contabilidad SICONUTE que
garantizan la transparencia de procesos contables.

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La ejecución presupuestaria ha sido auditada en los últimos cinco años por las siguientes empresas:
Price Waterhouse Cooper del Ecuador y Romero y Asociados Cia. Ltda., evidenciándose el manejo
responsable de los recursos financieros.

ESTANDAR 8.1. Que el máximo organismo de la Institución apruebe su presupuesto anual


equilibrado de ingresos y gastos dentro de los plazos previstos por la Ley.

El Consejo Universitario aprueba anualmente el Presupuesto.

ESTANDAR 8.2. Que la universidad tenga políticas de autogestión, cogestión y financiamiento que
les permitan complementar las asignaciones estatales.

La Universidad, en su calidad de cofinanciada genera sus propios recursos a través de aranceles


estudiantiles y donaciones.

El Plan Estratégico de la Universidad Tecnológica Equinoccial, en el programa Fortalecimiento de la


Gestión Administrativa y Financiera, define la política institucional relacionada con la captación de
fondos a través de prestación de servicios, realización de programas especiales de diferente índole.
La Universidad, desarrolla programas y proyectos que proporcionan ingresos de autogestión, los
cuales además de brindar servicios, proveen fondos adicionales a la institución.

ESTANDAR 8.3. Que la Institución incluya en su presupuesto políticas de ayuda a los estudiantes de
menores recursos y alto rendimiento académico, de acuerdo con la Ley.

La Universidad Tecnológica Equinoccial cumple con la disposición establecida por la Ley Orgánica de
Educación Superior (LOES), se conceden becas y ayudas en un porcentaje mayor al 10% de los
estudiantes matriculados.

ESTANDAR 8.4. Que el presupuesto institucional demuestre en su estructura, una asignación no


mayor del 75 % para gastos de operación y no menor del 25 % para desarrollo.

La Universidad Tecnológica Equinoccial destina en su presupuesto una asignación superior al 25%


para desarrollo institucional (28.4%) y para gastos de operación menos del 75% del ingreso total
(38.71%).

ESTANDAR 8.5. Que la Institución tenga y aplique una política de inversión anual que incluya
adquisición de libros, publicaciones periódicas especializadas, información digitalizada y acceso a
redes internacionales de información para uso de profesores y estudiantes, en un monto no inferior al
5 % del presupuesto de inversión.

En el presupuesto consta una partida mayor al 5% del presupuesto para desarrollo institucional
destinada para cubrir la adquisición de libros, publicaciones especializadas, información digitalizada,
acceso a redes y otros en un 7, 2% del presupuesto para desarrollo.
ESTANDAR 8.6. Que existan políticas de distribución racional del gasto, orientadas prioritariamente a
las funciones sustantivas de la Universidad y a su desarrollo integral.

La Universidad rige su accionar financiero en base a políticas emanadas desde el Consejo


Universitario y del Rectorado.

ESTANDAR 8.7. Que se apliquen procedimientos de seguimiento, control y evaluación


presupuestarios en función de planes y normas establecidas.

La Universidad ha diseñado e implementado el Sistema Integrado Contable Financiero SICONUTE, el


mismo que norma, organiza, opera y controla la ejecución del presupuesto de la institución.

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La rendición de cuentas a nivel de ejecución presupuestaria se efectúa de manera anual por parte de
la Dirección Administrativa Financiera quien informa al Consejo Universitario. Igualmente la
Contraloría General de Estado recibe las justificaciones correspondientes.

ESTANDAR 8.8. Que se evidencie la existencia y cumplimiento de las metas sobre autogestión,
cogestión y financiamiento.

Los recursos provenientes de programas de autogestión se registran en el presupuesto institucional


de manera global: inscripciones, matrículas, valores por registro de créditos, derechos, donaciones,
programas y proyectos.

ESTANDAR 8.9. Que la Institución mantenga estudios actualizados sobre costos por carrera, profesor
y estudiante.

Cada unidad académica de la Universidad Tecnológica Equinoccial presenta anualmente el proyecto


de presupuesto y costos por carrera, para lo cual se considera el número de estudiantes, los
aranceles vigentes y el egreso en lo referente a costos administrativos, académicos, de
infraestructura y equipos.

3.1.4 Ámbito 4: Bienestar Universitario.

Los resultados obtenidos en este Ámbito se visualizan en el siguiente cuadro y se describen sus
componentes:

Tabla 4. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Bienestar


Universitario

POR AMBITOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTÁNDARES


PORCENTA
VALOR JE
PONDERACIÓN
# DE LA ESPECÍFIC PONDERAD CALIFIC.
POR ESTÁNDAR RESULTAD
ÁMBITOS CARACTERÍSTI O DEL O ALFABETIC
CARACTERÍSTI ES O (F - D)
CA ESTÁNDA OBTENIDO A
CA
R POR
ESTANDAR

1 0,83 50% C Debilidad

2 0,83 78% A Fortaleza

3 0,83 38% C Debilidad


BIENESTAR 9 5,0
UNIVERSITAR 0,83 50% C Debilidad
4
IO
5 0,83 83% A Fortaleza

6 0,83 56% B Fortaleza

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 5,0 59%

Gráfico 14. Característica relacionada al Ámbito: Bienestar Universitario

Ambito: Bienestar Universitario

70%
59%
60%
50%
Porcentaje

40%
30%
20%
10%
0%
C.9
Característica

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3.1.4.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.


CARACTERÍSTICA 9. La Universidad desarrolla actividades y servicios generales orientados a
la formación integral y al bienestar de los miembros de la comunidad universitaria.

Gráfico 15. Estándar relacionada a la Característica 9 para el Ámbito Bienestar Universitario

Bienestar Universitario

90% 83%
78%
80%
70%
60% 56%
50% 50%
50%
38%
40%
30%
20%
10%
0%
E.9.1 E.9.2 E.9.3 E.9.4 E.9.5 E.9.6
Carate rística y Estandar

El Estatuto de la Universidad Tecnológica Equinoccial en su estructura orgánica establece el Área de


Bienestar Universitario con sus unidades ejecutoras: Dirección del Docente y Dirección del Estudiante
como dependencias coordinadoras y organizadoras de sus servicios.

Bajo esta estructura organizacional brinda los siguientes servicios cofinanciados entre la Universidad
y el beneficiario*:

• Centro Médico*
• Seguro Médico, de Vida y Accidentes*
• Fondos de Cesantía y Jubilación Patronal Complementaria*
• Centro de Desarrollo Infantil*
• Villas vacacionales en Salinas*
• Cursos vacacionales para hijos de docentes y empleados*.
• Tarjeta de Comisariato
• Becas
• Gimnasio
• Servicio Escuchat (tutoría personalizada)
• Servicios Bancarios y cajeros automáticos (Bancos del Pichincha, Pacífico y Guayaquil)
• Oficina del IECE

La Matriz y el nuevo Campus tienen adecuadas áreas, locales, equipos y grupos destinados a la
recreación, cultura física, deportes, tales como el centro de arte, estudiantina, coro, grupo de teatro y
ballet folclórico.

El personal de seguridad de la Universidad cuenta con el equipamiento adecuado, y su selección se


la realiza mediante normas y procedimientos establecidos.

La Universidad tiene en ejecución procedimientos de seguridad, especialmente en lo correspondiente


a la vigilancia interna. Sin embargo no existen planes institucionales de seguridad y de contingencia
ante posibles desastres naturales.

ESTANDAR 9.1. Que la Institución ofrezca los servicios fundamentales de bienestar universitario en
correspondencia a las exigencias legales y necesidades de los actores universitarios y qué estén
explicitados en la Misión y objetivos institucionales. Especial atención deberá darse a la contratación
de seguros de salud y de accidentes laborales para los miembros de la comunidad universitaria que
lo requieran.

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La Universidad Tecnológica Equinoccial cumple con todas las exigencias legales en cuanto a la
afiliación de su personal docente, administrativo y de trabajadores. Adicionalmente tiene seguros de
salud para docentes, estudiantes, empleados y trabajadores de planta, mismos que incluye cobertura
por accidentes laborales.

ESTANDAR 9.2. Que se demuestre que los servicios de bienestar universitario tienen la calidad y
cobertura que justifique su existencia dentro del proceso de desarrollo integral de la comunidad
universitaria.

La estructura administrativa de la Universidad contempla las Direcciones del Docente y del Estudiante
como dependencias coordinadoras y organizadoras de los servicios de Bienestar Universitario.

Los servicios de bienestar universitario se encuentran debidamente presupuestados responden a los


requerimientos y son de conocimiento de la comunidad. Su monitoreo es insuficiente.

ESTANDAR 9.3. Que los servicios de bienestar estudiantil incluyan actividades formativas y de
desarrollo humano de diverso tipo, a los que tengan acceso los estudiantes sin distinción alguna.

Los servicios de bienestar estudiantil orientados a actividades formativas y de desarrollo humano han
sido organizados pero no sistematizados, su acceso es libre para todos los estudiantes y se organiza
en base a los requerimientos particulares de cada actividad. La mayoría de los estudiantes no utilizan
los servicios de bienestar universitario.

ESTANDAR 9.4. Que sea verificable la satisfacción de los usuarios respecto de la oferta de servicios
de bienestar universitario (estacionamientos, zonas verdes, servicio médico, bares, teléfonos, banca,
transporte, espacios deportivos, seguridad, comisariato, reconocimientos, entre otros).

Los servicios de bienestar universitario que ofrece la Institución son insuficientes; los servicios
médicos, de becas, espacios deportivos y demás existentes, tienen acceso abierto para los usuarios.

La satisfacción de los usuarios difiere en la medida que los servicios ofrecidos a la comunidad los
desconocen y por tanto muestra insatisfacción sobre los servicios de bienestar universitario.

ESTANDAR 9.5. Que la Institución cuente con áreas y locales destinados a la recreación, educación
física y deporte, debidamente adecuados y equipados.

La Universidad Tecnológica Equinoccial cuenta con adecuadas áreas, locales y equipos destinados a
la recreación, cultura física y deportes. La Dirección Administrativa mantiene actualizada esta
información y el Club Deportivo administra la infraestructura deportiva que ofrece la Universidad su
comunidad.

Existen estadísticas parciales de su utilización.

ESTANDAR 9.6. Que la Institución cuente con personal especializado y equipos necesarios para
salvaguardar la integridad de la comunidad universitaria y proteger sus bienes e instalaciones físicas.

El personal de seguridad de la Universidad Tecnológica Equinoccial es especializado y cuenta con el


equipamiento adecuado. Se encuentra conformado por un jefe de seguridad y 24 guardias que
laboran en turnos de 12 horas en los puntos fijos y 8 horas en las rondas.

La selección del personal de seguridad se realiza de acuerdo a perfiles específicos y mediante


concursos de merecimientos.

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La Universidad administra varios procedimientos de seguridad, especialmente en lo correspondiente


a vigilancia, precautelando la integridad física de las personas y de los bienes; No existe un plan
institucional de seguridad.

No existe en la Universidad planes de contingencia ante posibles desastres naturales.

3.2 Función: Docencia

La función Docencia la concebimos como la actividad sistemática de planificación, desarrollo y


evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje y otras actividades relacionadas con la
generación, construcción y difusión del conocimiento en un área o disciplina determinada, el fomento
e interrelación de las culturas, el respeto a su pluralismo, diversidad y medio ambiente; la protección y
reconceptualización de los valores, la vida ciudadana y democrática.

Se considera como componentes de la Función Docencia: la formación integral del estudiante, la


ejecución de una serie de procesos que hacen posible una formación significativa mediante la
utilización de recursos adecuados y talento humano capacitado; el perfeccionamiento y la
modernización del proceso de aprendizaje, la selección y evaluación de los estudiantes y profesores,
la dirección y evaluación de tesis de grado, la actualización y creación de nuevas ofertas académicas
que el entorno demanda y el seguimiento e incorporación de los egresados al medio laboral.

La Función Docencia en la Universidad Tecnológica Equinoccial es una práctica social y científica en


la que el docente debe articular su actividad con la investigación posibilitando, de esta manera, la
formación de ciudadanos capaces de contribuir al desarrollo sostenido de su entorno.

En la Función Docencia se considera además, la realimentación cualitativa del sistema educativo, sus
actores internos cuentan, para garantizar procesos de formación profesional de calidad, con un
marco filosófico institucional apropiado y un sistema académico - administrativo que incluye, entre
otros aspectos: un modelo de planificación con enfoque de largo plazo, una estructura organizacional
funcional, flexible y desburocratizada; la previsión económico-financiera , la asignación oportuna y
adecuada de recursos, la existencia de normas y procedimientos claros que facilitan los procesos y
los medios que contribuyen a verificar el cumplimiento de objetivos y metas institucionales.

Del análisis global de la Función Docencia se desprende el siguiente resultado:

Gráfico 16. Resultado de la Función Docencia

Función: Docencia

90,00 81,28
80,00
70,00
60,00
Porcentaje

50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
DOCENCIA Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Ambito

El desempeño institucional de la Función Docencia, en base al análisis realizado a las características


y estándares correspondientes, evidencia un resultado global satisfactorio del 81,28%.

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3.2.1 Ámbito 5: Docencia y Formación de Recursos Humanos

A continuación se detalla el análisis y resultados obtenidos en este Ámbito:

Tabla 5. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Docencia y


Formación de Recursos Humanos

VALORACIÓN Y PONDERACIÓN
POR AMBITOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTÁNDARES
PONDERACIÓN POR PORCENTAJE CALIFIC. RESULTADO
CARACTERÍSTICA VALOR PONDERADO ALFABETICA (F - D)
ESPECÍFICO OBTENIDO
# DE LA DEL POR
ÁMBITOS CARACTERÍSTICA ESTÁNDARES ESTÁNDAR ESTANDAR
DOCENCIA Y 0,629 90% A Fortaleza
FORMACIÓN 1
DE
RECURSOS 0,629 94% A Fortaleza
2
HUMANOS
0,629 96% A Fortaleza
3
0,629 53% B Fortaleza
4

10 5,67 0,629 86% A Fortaleza


5
0,629 68% B Fortaleza
6
0,629 59% B Fortaleza
7
0,629 69% B Fortaleza
8

0,629 25% D Debilidad


9
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 5,66
71%
0,94 93% A Fortaleza
1
0,94 100% A Fortaleza
2
0,94 96% A Fortaleza
3
11 5,67
0,94 83% A Fortaleza
4
0,94 91% A Fortaleza
5

0,94 100% A Fortaleza


6
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 5,66
94%
12 5,67 0,33 88% A Fortaleza
1
0,33 85% A Fortaleza
2
0,33 75% B Fortaleza
3
0,33 75% B Fortaleza
4
0,33 75% B Fortaleza
5
0,33 71% B Fortaleza
6
0,33 38% C Debilidad
7
0,33 63% B Fortaleza
8
0,33 50% C Debilidad
9
0,33 63% B Fortaleza
10
0,33 84% A Fortaleza
11
0,33 76% A Fortaleza
12
0,33 73% B Fortaleza
13
0,33 13% D Debilidad
14

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0,33 88% A Fortaleza


15
0,33 76% B Fortaleza
16

0,33 80% A Fortaleza


17

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 5,66 69%

1,89 75% B Fortaleza


1
13 5,67 1,89 100% A Fortaleza
2

1,89 100% A Fortaleza


3

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 5,66 92%

1,42 100% A Fortaleza


1
1,42 100% A Fortaleza
2
14 5,67
1,42 100% A Fortaleza
3

1,42 100% A Fortaleza


4

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 5,66 100%

2,83 75% B Fortaleza


1
15 5,67
2,83 50% C Debilidad
2

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 63%


5,66

Gráfico 17. Características relacionadas al Ámbito: Docencia y Formación de Recursos


Humanos

Función Docencia por Características

120%
100%
100% 94% 92%

80% 71% 69%


63%
60%

40%

20%

0%

C.10 C.11 C.12 C.13 C.14 C.15


Característica

3.2.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERÍSTICA 10. La Universidad tiene un cuerpo académico cualificado para sus


propósitos, que se selecciona y promueve atendiendo las especificidades de cada programa o
unidad académica, propiciando su mejoramiento permanente, profesional y humano.

Gráfico 18. Estándar relacionado a la Característica 10 para el Ámbito: Docencia y Formación


de Recursos Humanos

Docencia y Formación de Recursos Humanos

120%
94% 96%
100% 90% 86%
80% 68% 69%
59%
60% 53%

40% 25%
20%

0%
E.10.1 E.10.2 E.10.3 E.10.4 E.10.5 E.10.6 E.10.7 E.10.8 E.10.9
Característica y Estandar

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La Universidad Tecnológica Equinoccial tiene instrumentos necesarios para la selección y promoción


de sus docentes, cuyo perfil académico y profesional está definido y se observa permanentemente.

La Universidad tiene el 31,2% de sus docentes con título de cuarto nivel y todos ellos realizan
actividades afines a su titulación. Se resalta que la Universidad Tecnológica Equinoccial tiene y
ejecuta convenios con diversas instituciones internacionales que contemplan programas de
capacitación docente pero no se ha sistematizado la información que permita conocer
cuantitativamente cómo se han aplicado estos convenios.

Por política institucional la Universidad ha planificado y ejecutado varios programas de


perfeccionamiento docente: Maestría en Pedagogía Profesional (3 promociones), Maestría en
Dirección Universitaria (1 promoción), Maestría en Docencia Superior (5 promociones). Diplomado en
Nuevas Competencias Pedagógicas para la Docencia Superior (2007) (1 Promoción)

La Universidad tiene como política contratar personal calificado para apoyar a la docencia.
Al no existir un plan formal de perfeccionamiento, no se puede medir su cumplimiento. La
capacitación a este personal se realiza a petición de las unidades académicas ajustados a
requerimientos específicos.

ESTANDAR 10.1. Que la institución universitaria tenga y aplique procedimientos que regulen la
selección de los docentes, atendiendo a las normas legales y a las características de formación,
experiencia profesional e integridad personal.

La Universidad tiene el Reglamento de Ingreso de Catedráticos, aprobado por el Consejo


Universitario el 18 de octubre de 1999. Anteriormente para el ingreso y selección de docentes se
aplicaba el Reglamento del Académico.

La Resolución Rectoral R65 del 29 de Septiembre de 2003 referente al Reglamento de Selección de


Docentes establece normas y parámetros para la selección docente.

Esta normatividad se aplica plenamente y se verifica con las actas de concursos de merecimientos
aplicados para el ingreso de catedráticos.

La asignación de la carga horaria se realiza de acuerdo con la Oferta Académica de cada período,
considerando el perfil profesional del docente, su experiencia y la evaluación realizada por la
Autoridad Académica correspondiente y la de los estudiantes.

ESTANDAR 10.2. Que la institución aplique un sistema de escalafón cuyo incentivo económico esté
vinculado estrechamente a la formación, experiencia, capacitación y desempeño, evidenciado por
procedimientos idóneos de evaluación de la calidad docente.

La Misión, la Visión y los Principios Fundamentales de la Universidad Tecnológica Equinoccial


definen el perfil académico y profesional de los docentes.

El sistema de escalafón docente está normado por el Reglamento del Sistema de Carrera Docente
aprobado el 7 de febrero del 2006 y contempla incentivos, remuneraciones y escalas para los
docentes.

ESTANDAR 10.3. Que todos los docentes tengan asignada su distribución de trabajo de acuerdo a su
tiempo legal de dedicación, en correspondencia con su formación y experiencia profesional.

La asignación de la carga horaria se realiza de acuerdo con la Oferta Académica de cada período,
considerando el perfil profesional del docente, su experiencia y la evaluación realizada por la
Autoridad Académica correspondiente y la de los estudiantes.

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ESTANDAR 10.4. Que la distribución de trabajo de los docentes considere, a más de actividades
relacionadas con la docencia, otras como investigación, gestión institucional y vinculación con la
colectividad.

Por tener muy pocos docentes a tiempo completo y medio tiempo, no se incluyen horas para
investigación ni vinculación con la colectividad en la distribución del trabajo docente. Los 15
profesores a tiempo completo y 5 a medio tiempo complementan sus actividades con tareas de
gestión universitaria.

ESTANDAR 10.5. Que la institución cuente con un cuerpo docente con formación de posgrado en
áreas relacionadas con la cátedra o actividad que realiza, en un porcentaje significativo.

La nómina de docentes con los respectivos títulos muestra que el 31,2% del total de los docentes de
la Universidad cuenta con título de cuarto nivel. Todos los docentes realizan actividades afines al
título puesto que las titulaciones relacionadas con Pedagogía y las de especialización por áreas
académicas contribuyen efectivamente a la actividad que realizan los docentes.

El nivel de preparación del personal docente apoya la calidad académica de nuestra oferta educativa.

ESTANDAR 10.6. Que la institución tenga programas de educación continua en ejecución, orientados
a la actualización permanente de los docentes en los campos de su especialidad profesional y en
docencia universitaria

En la Universidad existe muy poca actividad en el área de educación continua orientada a la


actualización permanente de los docentes. Los cursos y seminarios que se han realizado en los
últimos años son organizados por las unidades académicas, son de utilidad e importancia para los
docentes, a pesar de no ser parte de un programa estructurado y planificado.

Se han ofertado cursos en las áreas de la Investigación Científica, Metodología para Dirección de
Tesis, Computación Aplicada, Idiomas, Epistemología, Portafolio del Docente, Relaciones Humanas,
Desarrollo de Emprendedores, Didáctica, Educomunicación, Diseño Curricular por Competencias,
Autoevaluación y Acreditación, Metodología del aprendizaje basada en Problemas, evaluación de los
aprendizajes, Medicina basada en evidencias y Desarrollo del pensamiento.

Al no existir un Programa de Educación Continua no se han establecido mecanismos de evaluación.

ESTANDAR 10.7. Que la institución tenga establecidos mecanismos para pasantías e intercambio
académico de sus docentes.

Existen y se ejecutan convenios, acuerdos y compromisos financieros institucionales con el Instituto


de Desarrollo Empresaria IDE, Organización Universitaria Iberoamericana, ISTEC, Universidad de
Maryland, Universidad de Humboldt que contemplan programas de capacitación docente,
Universidad de Nuevo México.

Si bien existen convenios que regulan las pasantías e intercambios académicos, la Universidad no
cuenta con una base de datos que permita conocer cuantitativamente cómo se han aplicado estos
convenios.

Actualmente está vigente un Convenio de Pasantía con la Universidad de Humboldt, mediante el cual
docentes del Instituto de Idiomas han participado en cursos de perfeccionamiento.

ESTANDAR 10.8. Que el personal de apoyo a la docencia haya recibido capacitación y


adiestramiento en el manejo de laboratorios, talleres, centros de informática, diseño de material
didáctico y uso de equipos audiovisuales y otras destrezas relacionadas con sus funciones.

La Universidad tiene como política contratar personal calificado para apoyar a la docencia.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 47/122


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No existe un plan escrito de capacitación para el personal de apoyo a la docencia, pero se imparten
cursos que aportan a su mejoramiento profesional y adecuado desempeño.

ESTANDAR 10.9. Que la institución evidencie el cumplimiento de los planes de perfeccionamiento


docente.

No existe un Plan de Perfeccionamiento, por tanto no se puede medir su cumplimiento. Existe


capacitación eventual que se la realiza desde las distintas unidades académicas

CARACTERÍSTICA 11. La Universidad cuenta con servicios de apoyo, bibliotecas, talleres,


laboratorios, equipos, reprografía, instalaciones para el desarrollo de sus funciones
académicas, cuyas características corresponden al avance de la ciencia y tecnología.

Gráfico 19. Estándar relacionado a la Característica 11 para el Ámbito: Docencia y Formación


de Recursos Humanos

Docencia y Formación de Recursos Humanos

120%
100% 96% 100%
100% 93% 91%
83%
80%

60%

40%

20%

0%
E.11.1 E.11.2 E.11.3 E.11.4 E.11.5 E.11.6
Característica y Estandar

Los recursos físicos, económicos y humanos de la Universidad son suficientes para satisfacer las
necesidades de los usuarios.

El material bibliográfico y sus métodos de catalogación son técnicos y responden a las necesidades
de la Universidad. El equipamiento asignado a las bibliotecas es el necesario para su correcto
funcionamiento y adecuada atención a los usuarios.

La Universidad cuenta con una infraestructura suficiente y adecuada que al momento satisface la
demanda de sus usuarios lo que permite ofrecer un apropiado servicio y mantenerse en un nivel
competitivo.

La Universidad cuenta con los suficientes campos experimentales, talleres y laboratorios que
permiten a los estudiantes obtener una formación teórico- práctica.

ESTANDAR 11.1. Que las bibliotecas estén manejadas por profesionales especializados,
organizadas de acuerdo a técnicas modernas, informatizadas y con normas de uso y préstamo
adecuados.

En el Campus Quito se cuenta con una Biblioteca General y en el nuevo Campus se encuentra
ubicada las Bibliotecas para la Facultad de Medicina y para las Facultades de Ciencias de la
Ingeniería, Económicas y Negocios y Sociales, así como las bibliotecas de los Campus en Santo
Domingo y Salinas. Existen 33 computadores para el manejo informático de las Bibliotecas, lo que
permite una catalogación de documentos moderna y adecuada mediante un sistema informático
desarrollado por la Institución

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 48/122


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La biblioteca está manejada por profesionales especializados en Bibliotecología, y es la Dirección


General Administrativa, unidad encargada de llevar los currículum vitae y certificaciones sobre su
formación profesional.

Existe un Reglamento de Funcionamiento del Centro de Documentación y Archivo y sus instructivos


determinan las condiciones para el préstamo y uso de documentos.

ESTANDAR 11.2. Que las instituciones mantengan para sus bibliotecas convenios con otras
universidades e instituciones para el acceso e intercambio de información impresa y digitalizada.

La Universidad cuenta con recursos de información adecuados para el intercambio de información


entre bibliotecas, se ha diseñado el Sistema de Automatización de Biblioteca UTE –SABUTE- con el
propósito de automatizar los servicios que se ofrecen para el ingreso de datos, inventario y
generación de código de barras, facilitando así su administración y control tanto de usuarios como de
bienes. Además, tiene acceso a bases de datos temáticas y específicas tales como: Blackwel,
Thomson Gale y Ebsco. La información a que tiene acceso la Universidad no tiene restricciones
puesto que es miembro de organismos nacionales e internacionales.

ESTANDAR 11.3. Que las bibliotecas mantengan en forma actualizada un número adecuado de
libros, textos, revistas especializadas, videos, discos compactos y programas informáticos en función
de las carreras, especializaciones y número de usuarios.

La Universidad a través del Sistema de Automatización de Biblioteca –SABUTE- permite llevar el


inventario del fondo bibliográfico, cuenta con el equipamiento necesario para el adecuado
funcionamiento y atención a los usuarios de la Biblioteca

Tabla 6. Fondo Bibliográfico*

No. TIPO DE MATERIAL TOTAL TÍTULOS TOTAL EJEM.


1 Fondo Bibliográfico General 19422 33127
2 Libros de Inglés 17 3508
3 Libros de Alemán 2 89
4 Tesis de Grado 9175 12514
5 CD-ROM Libros Inglés 7 2138
6 CD-ROM tesis U.T.E. 2818 2853
7 CD-ROM tesis doctorales 151 154
8 CD-ROM Libros en General 422 422
9 CD-ROM Música clásica 87 87
10 CD-ROM ATEI 475 475
11 Mapas 71 71
12 Videos 580 580
13 Revistas 760 760
TOTAL 33.987 56.778
• Fuente: Biblioteca a Junio del 2007.

En el Centro de Documentación y Archivo se mantiene suscripciones para la adquisición de los


Registros Oficiales, prensa local, revistas nacionales e internacionales.

El Centro de Documentación mensualmente edita reportes de lectores de los servicios que ofrece la
Biblioteca. Existen procedimientos para la adquisición de material bibliográfico e informático en
coordinación con las distintas unidades académicas.

El material bibliográfico e informático es adecuado en función de las carreras y necesidades de los


estudiantes.

ESTANDAR 11.4. Que los horarios de atención de bibliotecas y otros centros de información y
documentación, estén en función de los requerimientos de alumnos, docentes y público en general.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 49/122


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Los horarios de atención en la Biblioteca son adecuados a las necesidades de la Universidad. Se


atiende de lunes a viernes de 08h00 a 20h00 ininterrumpidamente y los días sábados de 08H00 a
13H00.

Las estadísticas sobre el grado de utilización de la biblioteca en relación con los horarios y su
publicación, evidencian la satisfacción de los usuarios. Estos documentos se pueden consultar en el
Centro de Documentación y Archivo.

ESTANDAR 11.5. Que la institución disponga de aulas, laboratorios, talleres, salas para capacitación,
servicio reprográfico, equipos y materiales para la enseñanza e investigación para las respectivas
carreras en número, tamaño y actualidad, necesarios para el cumplimiento de sus funciones.

En varios lugares de la Universidad se encuentran planos de ubicación de los diferentes bloques así
como señalización de ubicación de las distintas aulas, laboratorios, talleres, salas de audiovisuales y
oficinas administrativas.

Adicionalmente, en el Centro de Documentación y Archivo se guardan los planos de la Universidad.


Dicho Centro cuenta con un equipo reprográfico que permite la reproducción de documentos para
toda la Institución

La Universidad cuenta con una infraestructura suficiente y adecuada, que al momento satisface la
demanda de sus usuarios. Se dispone de un inventario de las aulas, con sus capacidades y estado
general de los distintos Campus de la Universidad.

La Universidad cuenta con una eficiente infraestructura informática, que cubre los requerimientos
académicos. Se dispone de 19 laboratorios equipados con 431 computadores en Quito; 6 laboratorios
con 83 computadores en Santo Domingo y 3 laboratorios con 42 computadores en Salinas, de
acuerdo al inventario que lleva el Instituto de Informática y Computación (IDIC). Adicionalmente, y en
los tres Campus, se dispone de conexión inalámbrica (Wíreless) para acceso directo y sin costo al
servicio de internet banda ancha.
Debido al importante componente técnico y tecnológico de las carreras que se imparten en la
Universidad, se hizo imprescindible el montaje de talleres y laboratorios que contribuyen a fortalecer
los conocimientos teóricos a través de campos de práctica. Adicionalmente contamos con la
siguiente infraestructura de apoyo:

Librería Universitaria
Auditorio, Salón de Eventos, 2 Salas de Capacitación.
Cuatro salas audiovisuales equipadas con computador, infocus, televisor, pantalla gigante,
reproductor de VHS, DVD, retroproyector de acetatos.
Laboratorios de Informática
Aulas Virtuales
Salas de Internet y Correo Electrónico
Centro de Convenciones, en la sede de Salinas.
Patio de la Cultura
Coliseo

Los recursos didácticos (infocus) que dispone la Universidad son insuficientes, en relación a las
necesidades de los docentes y estudiantes.

ESTANDAR 11.6. Que la institución disponga de áreas y superficies equipadas y funcionales,


destinadas a prácticas y experimentación de las respectivas carreras.

La universidad cuenta con campos experimentales, talleres y laboratorios que le permiten ofrecer a
sus estudiantes una formación no solo teórica, sino totalmente práctica y experimental; mantiene en
propiedad o mediante convenios áreas y campos experimentales para la realización de prácticas

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 50/122


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académicas de los estudiantes de las distintas carreras, tales como en Santo Domingo de los
Colorados: Finca El Oasis; en Noroccidente: Hostería Selva Virgen; en Pastaza: Estación
Experimental Pindo Mirador.

Además, existen talleres y laboratorios tales como: Planta Piloto de Alimentos, Taller Automotriz,
Taller Gerber, Taller de Confección, Talleres de Restauración, laboratorios de técnicas y
perfeccionamiento médico; laboratorios de química, física, alimentos,

FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO


CARRERA DE DISEÑO DE MODAS: Taller de Producción de Modas; Taller Académico de
Confección de Modas; Taller de Modas Gerber..
CARRERA DE ARQUITECTURA INTERIOR, ARQUITECTURA y DISEÑO INTERIOR
Taller de Prototipos; Taller de Modelaje; Taller Integral; Centro de Artes; Taller de Carpintería
(ubicado en Paltapamba - Calderón).
CARRERA DE RESTAURACIÓN Y MUSEOLOGÍA: Taller de Pintura de Caballete; Taller de
Escultura; Taller de Documentos.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y NEGOCIOS: Centro de Investigaciones socio-


económicas.

FACULTAD DE TURISMO Y PRESERVACIÓN AMBIENTAL, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA


CARRERAS DE HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA: Taller de Producción I, II y III; Taller de Cocina
Didáctica; Taller de Repostería I y II.
CARRERA DE HOTELERÍA: Taller de Bares; Técnicas de Restaurantes y Operación de
Restaurantes; Taller de Habitaciones y Pisos.
CARRERA DE GASTRONOMÍA: Taller de Charcutería.
CARRERA DE TURISMO: Taller de Simulación para Guías de Turismo
Aula de Gestión Empresarial (también para las Carreras de Hotelería y Gastronomía).

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “EUGENIO ESPEJO”


CARRERA DE MEDICINA: Laboratorio de Microscopia; Laboratorio de morfofunción; Taller de
Habilidades y Destreza y Centro de Telemedicina.
CARRERA DE TECNOLOGÍA EN EMERGENCIAS MÉDICAS: Laboratorio de Habilidades y
Destrezas

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA


CARRERAS DE INGENIERÍA DE ALIMENTOS, INGENIERÍA AUTOMOTRIZ, INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y PROCESOS, INGENIERÍA INFORMÁTICA, INGENIERÍA MECATRONICA:
Laboratorio de Química, Laboratorio de Física, Laboratorio de Control Automático y Seguridad
Industrial, Laboratorio de Informática y Robótica.
CARRERA DE INGENIERÍA DE ALIMENTOS: laboratorio de Microbiología, Análisis Químicos de
Alimentos, Planta Piloto de Alimentos
CARRERAS DE TECNOLOGIA E INGENIERÍA DE PETRÓLEOS, INGENIERÍA INDUSTRIAL:
Laboratorio de Control Automático y Seguridad Industrial.
SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS: Taller de Electromecánica, Laboratorio de suelos, Planta
piloto de Agroindustrias.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 51/122


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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN


CARRERA DE PUBLICIDAD, DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO Y DE RELACIONES PÚBLICAS:
Laboratorio Multimedia; Laboratorio Macintosh; Taller de Fotografía.

EN STO. DOMINGO DE LOS COLORADOS: Talleres de: electromecánica; Laboratorios de:


entomología, sanidad vegetal y animal, etc.

CARACTERÍSTICA 12. La Universidad orienta y responde a la demanda social a través de una


oferta académica pertinente, renovada y actualizada que garantiza una sólida formación
profesional, científica, técnica y humanística.

Gráfico 20. Estándar relacionado a la Característica 12 para el Ámbito: Docencia y Formación


de Recursos Humanos

Docencia y Formación de Recursos Humnanos

100%
88% 85% 84% 88%
90% 80%
75% 75% 75% 76% 76%
80% 71% 73%
70% 63% 63%
60% 50%
50%
38%
40%
30%
20% 13%
10%
0%
0

7
.1

.2

.3

.4

.5

.6

.7

.8

.9

.1

.1

.1

.1

.1

.1

.1

.1
12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12
E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

E.

Característica y Estandar

La oferta académica de la Universidad es amplia y variada en el campo tecnológico y responde


mayoritariamente a los requerimientos sociales. Dadas las condiciones laborales del país, los
resultados obtenidos en el Estudio de Seguimiento de Egresados, permiten considerar que la oferta
académica de la Universidad Tecnológica Equinoccial es pertinente ya que el 50% de los egresados
se encuentran trabajando en su área profesional y un 40% en otras áreas afines.

Es política institucional la permanente actualización de la oferta académica, así como la creación de


nuevas carreras en respuesta a las necesidades y requerimientos de la sociedad. Igualmente la
evaluación periódica a los docentes, el cumplimiento de programas académicos, el desarrollo del
espíritu emprendedor, la formación en valores constituyen elementos característicos de la formación
integral de nuestros profesionales.

La investigación y la interacción social responden a las necesidades académicas de la formación


profesional y se las realiza mediante acciones que las Facultades llevan a cabo de manera
independiente y no sistematizada, constituyendo aspectos que necesariamente tienen que ser
superados para lograr la formación integral de los estudiantes.

Las tutorías personalizadas se han integrado parcialmente al sistema de créditos, y el asesoramiento


brindado se lo realiza a través de docentes y de autoridades y funcionarios académicos.

Se evidencia, la ausencia de coordinación entre los niveles de pregrado y posgrado en la elaboración


de los proyectos de titulación.

Para incentivar una formación continuada que aumente el nivel de competitividad de los graduados
de pregrado, la Universidad tiene como política la concesión de becas de estudios de posgrado a los
mejores egresados.

En la malla curricular de todas las Carreras se incluye como asignatura Desarrollo de


Emprendedores, a cargo del Instituto de Transferencia Tecnológica, que a su vez se encarga de la
selección y capacitación de los docentes que imparten dicha asignatura.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 52/122


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La Universidad establece una política general para que en la formación integral del estudiante se
incluyan principios y valores personales y sociales orientados hacia la búsqueda de la excelencia
académica declarados en los objetivos y valores corporativos institucionales.

ESTANDAR 12.1. Que la institución posea objetivos y metas de docencia, en correspondencia con la
Misión Institucional.

Se establece que los objetivos y metas de docencia se encuentran descritos en el Reglamento del
Académico, en sus artículos 49, 50 y 51; en los Proyectos de Carrera y en los planes y programas de
asignatura. Existe coherencia de los objetivos y metas de docencia con la misión institucional.

ESTANDAR 12.2. Que la oferta académica sea flexible y el diseño curricular esté basado en estudios
de necesidades sociales y prácticas profesionales pertinentes.

Los autoridades, docentes y estudiantes expresan que el diseño curricular está de acuerdo a las
necesidades de la sociedad ecuatoriana y que las prácticas profesionales aportan favorablemente a
su formación profesional.

ESTANDAR 12.3. Que los planes y programas de estudio de las carreras estén en correspondencia
con la Misión y objetivos Institucionales

Existe correspondencia entre los planes y programas de estudio con la misión y objetivos de la
Institución, así como la existencia de estrategias, procesos e instrumentos para asegurarse que exista
esta correlación.

En todas las asignaturas que se imparten se promueven los valores humanos, solidarios y éticos,
soluciones de necesidades de la sociedad, se fomenta el desarrollo y protección al medio ambiente,
trabajo en equipo, liderazgo y procesos innovadores (emprendedores).

Se evidencia que la investigación es un factor importante y que en los planes y programas este
aspecto no tiene un proceso continuo que permita el desarrollo de habilidades en el manejo de la
misma.

ESTANDAR 12.4. Que la propuesta curricular de la Institución contemple lineamientos generales para
la planificación, ejecución y evaluación de los currículos de las carreras.

La participación de los docentes que han ingresado en los últimos 3 años en la planificación del
currículo es parcial, porque los contenidos programáticos los ha estructura la Facultad y
Departamentos Académicos a través de Áreas con la participación de docentes.

En relación a la ejecución y evaluación del currículo todos los docentes participan activamente
mediante los procesos establecidos por la Universidad que están implícitos en las evaluaciones de:
autoridades, de estudiantes y autoevaluación.

ESTANDAR 12.5. Que la organización curricular de las carreras (malla curricular) evidencia adecuada
secuencia y coherencia.

Existe coherencia y eficiencia parcialmente ya que todas las carreras responden a una malla
curricular dentro del sistema de créditos, permitiendo al estudiante su avance académico y el pago de
la colegiatura. En el sistema de créditos el estudiante puede regular la duración de su carrera de
acuerdo a su disponibilidad de tiempo, recursos económicos y demanda académica institucional.

ESTANDAR 12.6. Que los currículos aseguren la formación profesional integral: básica y
especializada, científica, técnica y humanista, actualizada y permanente.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 53/122


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Para la formación integral de los estudiantes, el currículum de todas las carreras incorpora como
asignatura obligatoria el aprendizaje de un segundo idioma acorde con las especificidades de cada
carrera; el Instituto de Idiomas ofrece cursos de inglés, francés, alemán y mandarín.

Los estudios de ofimática son obligatorios en todas las carreras, están incorporados en el primer
nivel de toda la currícula y contribuyen al avance académico.

La formación básica y especializada, científica, técnica y humanística consta en el diseño de las


mallas curriculares y en los contenidos de las asignaturas.

ESTÁNDAR 12.7. Que los docentes y estudiantes de las carreras estén integrados a los procesos de
investigación y de interacción social en forma multi e interdisciplinaria.

La participación de docentes y estudiantes en procesos de investigación e interacción social es


limitada. La investigación es escasa en la Universidad y toda experiencia en esta área resulta aislada
y fraccionada. La interacción social tiene experiencias positivas a través de acciones que realizan
algunas Facultades.

ESTÁNDAR 12.8. Que la institución desarrolle procesos de aprendizajes innovadores, dinámicos,


participativos e interactuantes, que aseguren una formación significativa relacionada con la realidad
de la profesión.

En la Universidad existen procesos educativos alternativos e innovadores así como esfuerzos de las
Facultades por incorporar componentes innovadores, particularmente en aspectos metodológicos.

Es necesario definir un modelo educativo que oriente y genere procesos innovadores, respetando las
características particulares de cada carrera.

ESTÁNDAR 12.9. Que durante el desarrollo del currículo los estudiantes reciban tutorías y
asesoramientos académicos eficientes y rigurosos.

Las tutorías no se han integrado completamente al sistema de enseñanza y no se ha convertido aún


en una estrategia de asesoramiento permanente en todas las Facultades, a excepción de la Facultad
de Medicina que la tiene implementada desde su creación y de la Facultad de Ciencias Sociales y
Comunicación en la que las tutorías son permanentes y personalizadas.

Tratándose de una estrategia esencial en el desarrollo curricular actual, la Universidad está


implementando los programas de tutorías sobre la base de las iniciativas de las diferentes Facultades
o programas académicos.

ESTANDAR 12.10. Que los profesores produzcan materiales para el desarrollo de la docencia y que
existan condiciones apropiadas para su publicación y difusión.

Los docentes apoyados por la Universidad han realizado publicaciones y se ha difundido este
material didáctico. La utilización de la Plataforma Virtual de la Universidad Tecnológica Equinoccial
ha generado oportunidades para que más docentes puedan elaborar y publicar su material.

Publicaciones importantes son las series Equinoccio, la revista digital Cátedra, el Boletín Informativo
de Ciencias Económicas, La revista de la Facultad de Arquitectura, el informativo UTE-Salud y el
periódico universitario Campus, apoyan la publicación y difusión de material de apoyo a los docentes.

Se debe ampliar la cobertura del material generado por los docentes.

ESTANDAR 12.11. Que en la propuesta curricular de las carreras consten detalladamente los
sistemas de evaluación curricular, del desempeño del docente y de los aprendizajes y que estos se
encuentren en aplicación.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 54/122


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La Universidad se ha empeñado en realizar evaluaciones periódicas a los docentes, cuyos resultados


se dan a conocer a los profesores; los resultados no son lo suficientemente utilizados.

ESTANDAR 12.12. Que se cumplan los programas de estudio planificados.

La planificación del desarrollo curricular en la Universidad Tecnológica se cumple en su mayor parte.

La Universidad ha realizado esfuerzos importantes para el cumplimiento de programas académicos,


se cuenta con herramientas de apoyo como el control digital de asistencia, control manual de sylabus
y el control de contenidos analíticos a través de la plataforma virtual.

La característica del docente asegura que se cumplan los programas porque ha sido norma del
docente el cumplimiento del Plan de Estudios. Además existen modelos de aprendizaje que
contemplan actividades de control para el seguimiento de programas.

ESTANDAR 12.13. Que los currículos de las carreras incorporen orientaciones hacia el fomento de
un espíritu emprendedor y autogestionario en los alumnos.

La Universidad actualmente ha incorporado dentro de su currícula la Cátedra de Desarrollo de


Emprendedores, al mismo tiempo trabaja la capacitación a docentes en Formación de
Emprendedores, y se apoya en procesos de Preincubación Empresarial. No existe una evaluación
integral de los resultados puesto que el proceso se ha iniciado recientemente.

ESTANDAR 12.14. Que en los procesos de investigación y graduación haya una estrecha interacción
entre los niveles de pregrado y posgrado.

La Universidad tiene escasa coordinación entre la educación de pregrado y posgrado, por tanto la
investigación y graduación tampoco tienen articulación.

ESTANDAR 12.15. Que los mejores estudiantes de pregrado tengan prioridad para realizar cursos de
posgrado que ofrece o auspicia la Institución.

Es política de la Universidad el incentivar que sus mejores egresados continúen sus estudios a nivel
de posgrados, concediéndoles una beca de hasta el 50% del valor total del programa.

Los egresados de la Universidad que desean realizar estudios de posgrado ofrecidos por la
Institución, pueden solicitar se les conceda un descuento.

ESTANDAR 12.16. Que los currículos de las carreras evidencien la vigencia de principios y valores.

La Universidad establece una política general para que en la formación integral del estudiante se
incluyan principios y valores orientados hacia la búsqueda de la excelencia académica declarados en
los objetivos y valores corporativos institucionales, orientados a la aceptación de nuestra identidad
multiétnica y pluricultural. En el pensum de todas las Carreras se incluye la asignatura obligatoria de
Ética Profesional.

ESTANDAR 12.17. Que los estudiantes tengan facilidades para realizar prácticas en empresas y
otras organizaciones afines a su formación y posibilidades de movilidad en el espacio inter-
universitario de enseñanza superior, y con el exterior a través de convenios y decisiones
Institucionales.

Las prácticas y pasantías estudiantiles debidamente reglamentadas y controladas constituyen una de


las fortalezas más relevantes de la Universidad.

Existen convenios con entidades públicas y privadas nacionales que facilitan la realización de
prácticas y pasantías que coadyuvan en la formación profesional.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 55/122


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CARACTERÍSTICA 13. La universidad capta estudiantes cualificados y los selecciona de


acuerdo con los requisitos académicos establecidos por la Ley y definidos por la Institución.
El número de alumnos que ingresa está en relación con las capacidades de la Institución, que
aseguran las condiciones necesarias para que los alumnos cumplan con los requisitos
académicos exigidos y culminen exitosamente su carrera.

Gráfico 21. Estándar relacionado a la Característica 13 para el Ámbito: Docencia y Formación


de Recursos Humanos

Docencia y Formación de Recursos Humanos

120%
100% 100%
100%
75%
80%

60%

40%

20%

0%
E.13.1 E.13.2 E.13.3
Ca ra cte rística y Esta nda r

La Universidad acepta estudiantes calificados a través de un proceso de selección debidamente


reglamentado y ofrece asesoría permanente en aspectos de orientación vocacional, ayuda académica
y psicológica.

La distribución de alumnos es adecuada para la infraestructura que la Universidad ha desarrollado,


considerando sus características físicas así como las particularidades de cada carrera.

La Universidad mantiene como política la no discriminación de personas con capacidades diferentes,


que constituye una particularidad y muestra de solidaridad institucional.

ESTANDAR 13.1. Que la Institución aplique eficientemente un sistema de admisión estudiantil, que
incluya nivelación de conocimientos acorde con la naturaleza de la carrera, orientación profesional y
coherencia con el Sistema Nacional de Admisión Estudiantil.

El ingreso a la Universidad está reglamentado y todos deben aprobar el examen de admisión. No


existen cursos de nivelación para los aspirantes, a excepción de las carreras de Mecatrónica e
Informática que imparten cursos propedéuticos.
La carrera de Medicina en su curso propedéutico adicionalmente sienta los prerrequisitos para
continuar la carrera.

Existe el Departamento de Orientación Estudiantil que brinda asesoría a través de pruebas,


entrevistas y realiza un proceso de inducción para estudiantes del primer nivel.

ESTANDAR 13.2. Que la Institución facilite el ingreso y permanencia de estudiantes con discapacidad
física y académicamente capaces.

Existen convenios con distintas instituciones que integran a personas con capacidades diferentes,
procedimientos que han permitido y facilitado el ingreso y permanencia de estudiantes con estas
características.

ESTANDAR 13.3. Que la Institución ejecute una política que defina el número de estudiantes por
carrera y por curso, de manera que se garantice una atención pedagógica eficiente y altos niveles de
competencia.

La Universidad cuenta con información estadística actualizada en tiempo real sobre el número de
estudiantes por aula, el cual es adecuado para las características físicas de las aulas así como las
particularidades de cada carrera.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 56/122


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CARACTERÍSTICA 14. La universidad cumple los objetivos y metas en lo pedagógico: relación


docente-alumno, índices de permanencia, egreso y titulación.

Gráfico 22. Estándar relacionado a la Característica 14 para el Ámbito: Docencia y Formación


de Recursos Humanos

Docencia y Formación de Recursos Humanos

120%
100% 100% 100% 100%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
E.14.1 E.14.2 E.14.3 E.14.4
Característica y Estandar

La Universidad cuenta con una base de datos permanentemente actualizada que permite obtener
información estadística para diferentes aspectos, tales como: relación inscritos – matriculados,
matriculados – promovidos, relación docente –alumno; permanencia de estudiantes por carrera;
egresados por período, graduados por período anual y otros datos necesarios para la toma de
decisiones.

El Reglamento para la Elaboración y Defensa del Trabajo de Titulación, permite que la relación entre
egresados y graduados haya disminuido notablemente ya que se ha eliminado la categoría de
“egresado”.

El Programa de Graduación de Egresados posibilita que egresados de promociones anteriores a la


expedición del antes mencionado reglamento puedan obtener su titulación.

ESTANDAR 14.1. Que la institución genere periódicamente información cuali-cuantitativa sobre


matrícula, promoción, repitencia, deserción, graduación, escolaridad y separación estudiantil.

La información estadística actualizada en tiempo real sobre al número de estudiantes por promoción,
repitencia, deserción, graduación y separación estudiantil se registra en el programa SICAF (Sistema
Integrado de Control Académico-Financiero).

ESTANDAR 14.2. Que la Institución aplique políticas de graduación donde se definan las metas de
eficiencia del sistema.

La eficiencia terminal del proceso educativo está garantizada por la existencia del Reglamento para la
Elaboración y Defensa del Trabajo de Titulación, eliminando la condición de “egresados” y obligando
a los estudiantes iniciar la elaboración del proyecto de titulación en el penúltimo nivel de su carrera.

ESTANDAR 14.3. Que la Institución elabore estadísticas y emita reportes periódicos sobre la
situación social, económica y académica de los estudiantes, que permitan diseñar programas
académicos complementarios de asistencia.

Para una justa selección de estudiantes becarios, se dispone de información social y económica, la
cual es periódicamente actualizada. Para el resto de estudiantes, no se cuenta con información de
carácter socio económico.

Cada estudiante tiene un record académico que se lo actualiza todos los semestres.

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ESTANDAR 14.4. Que la Institución incentive la participación estudiantil en organismos de gobierno


universitario y en actividades extracurriculares.

De conformidad con la Ley de Educación Superior, el Estatuto y los reglamentos pertinentes, la


Universidad permite e incentiva la participación del estamento estudiantil en los organismos de
cogobierno: Consejo Universitario, Consejo Académico y Consejos Directivos de Facultad.

Adicionalmente existe la Federación de Estudiantes (FEDEUTE), la que dispone de una asignación


presupuestaria institucional para el cumplimiento de sus objetivos.

CARACTERÍSTICA 15. La universidad prepara profesionales que tienen una sólida formación
científica, técnica, humanística y un alto compromiso social, reflejados en la legitimación y
aceptación profesional de los graduados por parte de la sociedad.

Gráfico 23. Estándar relacionado a la Característica 15 para el Ámbito: Docencia y Formación


de Recursos Humanos

Docencia y Formación de Recursos Humanos

80% 75%
70%
60% 50%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
E.15.1 E.15.2
Caracteística y Estandar

La Universidad realizó en el año 2003 un primer estudio de seguimiento de los egresados del período
1995 - 2002, valorando principalmente su desempeño laboral en relación con la formación académica
recibida, información que, puesta en conocimiento de las diferentes Facultades contribuyó al
mejoramiento de los planes educativos de las carreras.

Un segundo estudio se realizó en el año 2007, para los egresados de los períodos 2003 – 2006, esta
vez para observar la dinámica y consecuencias de los ajustes realizados, efectuar comparaciones
con los resultados del primer estudio, así como conocer con oportunidad y actualidad la situación en
la que se desenvuelven los egresados de la Universidad después de realizado el primer estudio.

Una de las conclusiones relacionada con la situación laboral, indica que un 48,1% trabajan en áreas
relacionadas a sus estudios, un 42,8% trabajan en áreas no relacionadas a sus estudios y un 9.1%
no trabajan, lo cual demuestra, tomando en consideración la situación general del País, una buena
legitimación de aceptación profesional de los graduados por parte de la sectores productivos.

ESTANDAR 15.1. Que la Institución tenga diseñado y en ejecución un programa de seguimiento a los
egresados y graduados con soporte estadístico, que permita la toma de decisiones para el
mejoramiento de la calidad y pertenencia del currículo.

La Universidad ha realizado estudios sobre seguimiento a los egresados del período 1995 - 2002 y un
segundo estudio en el año 2007 para el período 2003 - 2006, fortaleciendo los efectuados por
algunas Facultades, Dirección del Estudiante y por la Dirección General de Posgrado. No existe
una política institucional explícita para ejecutar esta actividad en forma sistemática,

ESTANDAR 15.2. Que la Institución disponga de políticas, medios y acciones concretas, que apoyen
la inserción de sus egresados en el mercado laboral.

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Existen políticas, medios y acciones para la inserción de los egresados en el mercado laboral, puesto
que durante su formación académica realizan pasantías y prácticas pre-profesionales de acuerdo a
su área de estudio, las mismas que permiten que los estudiantes se inserten tempranamente en el
ejercicio profesional. Además, en la página WEB de la Institución se ha estructurado la bolsa de
trabajo que permite la promoción de sus egresados.

3.3. Función: Investigación

La investigación es el factor fundamental para conocer, comprender e interpretar los fenómenos del
entorno y participar en su transformación atendiendo las exigencias de una sociedad que reclama
respuestas oportunas y realistas.

En países como en el Ecuador, “el criterio que determina la prioridad para realizar la investigación
científica debe derivarse de la necesidad ineludible de salvar al hombre ecuatoriano del lento proceso
de aniquilamiento biológico” 18 y como tal, el trabajo científico y la investigación se convierten en
estrategias imperativas para el abordaje de esta problemática.

La Universidad, como centro académico, en donde se gesta la masa crítica e intelectual del país, está
en la obligación de vincular la investigación universitaria a toda esta problemática social y al sistema
productivo, como apoyo a las soluciones de los problemas existentes y a la anticipación de
generación de nuevos problemas. Los criterios deberán ser pertinentes y relevantes con las
necesidades del país y de ninguna manera responderán a demandas de otros contextos.

La investigación en la Universidad Tecnológica Equinoccial se orienta a promover y fortalecer el


desarrollo de la ciencia, la tecnología y el arte para el mejoramiento de la calidad de vida de los
ciudadanos, con el respeto a la multiculturalidad y biodiversidad; estableciendo como estrategia el
trabajo de equipo y la formación de redes estratégicas para la investigación, en la medida en que la
investigación científica es una actividad multi y transdisciplinaria y que en los momentos actuales
considera el trabajo científico individual como irrelevante.

Desde esta perspectiva, a partir de la autoevaluación se está considerando la formación de talentos


humanos, quienes serán los responsables de la generación de políticas, áreas, líneas y proyectos de
investigación, con sustento y fundamento en metodologías científicas y especialmente en principios
éticos.

La investigación en la Universidad Tecnológica Equinoccial tiene como objetivos prioritarios: la


cualificación de la función docente, la vinculación con los colectivos sociales, la incorporación de
modernos métodos y técnicas para la gestión administrativa, la propia investigación como generadora
de nuevos conocimientos, así como la permanente medición del impacto del quehacer universitario
en los diferentes escenarios.

Del análisis global de la Función Investigación se desprende el siguiente resultado:

Gráfico 24. Resultado de la Función Investigación


Función: Investigación

70,00
59,45
60,00

50,00
Porcentaje

40,00

30,00

20,00

10,00

0,00
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
Ambito

18
Romo, Luis. Ph.D. Universidad, Investigación Científica y Sociedad. Revista CONESUP, abril del 2003.

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El desempeño institucional de la Función Investigación, en base al análisis realizado a las


características y estándares correspondientes, evidencia un resultado global del 59,45%, debiendo
implementarse acciones de mejoramiento que nos permitan alcanzar un nivel satisfactorio de
cumplimiento de los estándares establecidos.

3.3.1 Ámbito 6: Investigación científica y Tecnológica

A continuación se detalla el análisis y resultados obtenidos en este Ámbito:

Tabla 7. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Investigación


Científica y Tecnológica

VALORACIÓN Y PONDERACIÓN
POR AMBITOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTÁNDARES
PORCENTAJE CALIFIC. RESULTAD
VALOR PONDERADO ALFABETICA O (F - D)
ESPECÍFICO OBTENIDO POR
# DE LA PONDERACIÓN POR DEL ESTANDAR
ÁMBITOS CARACTERÍSTICA CARACTERÍSTICA ESTÁNDARES ESTÁNDAR

1 1,7 50% C Debilidad

2 1,7 58% B Fortaleza

16 8,5 3 1,7 75% B Fortaleza

4 1,7 53% B Fortaleza

5 1,7 100% A Fortaleza

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 8,50 67%

1 0,94 56% B Fortaleza

INVESTIGACIÓN 2 0,94 50% C Debilidad


CIENTIFICA Y
TECNOLÓGICA 3 0,94 33% C Debilidad

4 0,94 50% C Debilidad

17 8,5 0,94 87% A Fortaleza


5

6 0,94 50% C Debilidad

7 0,94 94% A Fortaleza

8 0,94 49% C Debilidad

9 0,94 44% C Debilidad

TOTAL POR CARACTERÍSTICA 8,50 57%

Gráfico 25. Características relacionadas al Ámbito: Investigación Científica y Tecnológica

Ambito: Investigación Científica y Tecnológica

68% 67%
66%
64%
62%
Porcentaje

60%
58% 57%
56%
54%
52%
50%
C.16 C.17
Característica

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3.3.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERISTICA 16. La Universidad tiene una organización adecuada para el desarrollo de la


investigación, políticas definidas y líneas prioritarias de investigación coherentes con la
Misión de la Universidad Ecuatoriana, la Misión Institucional, los planes de organismos
oficiales de ciencia y tecnología y las necesidades del desarrollo local y nacional.

Gráfico 26. Estándar relacionado a la Característica 16 para el Ámbito: Investigación Científica


y Tecnológica
Investigación Científica y Tenológica

120%
100%
100%

75%
80%
58%
60% 50% 53%

40%

20%

0%
E.16.1 E.16.2 E.16.3 E.16.4 E.16.5
Característica y Estandar

La Universidad en su estructura orgánica cuenta con el Instituto de Investigación y Transferencia de


Tecnologías (ITT), encargado de coordinar y facilitar procesos de Investigación.

La Investigación es componente de la Misión y Visión de la Universidad, que no ha sido priorizada.


Se ha presentado la propuesta para integrar el Sistema de Investigación de la Universidad
Tecnológica Equinoccial que contiene la organización de actores, sus formas de relación, las líneas
prioritarias de investigación, los mecanismos e instrumentos operativos, así como el subsistema de
evaluación y seguimiento, faltando la necesaria aprobación por los organismos correspondientes, no
se lo ha reglamentado, lo que ha generado que la investigación sea limitada, no se ha desarrollado de
manera institucional y se ha trabajado de manera individual, poco coordinada y con escasa
efectividad.

En el presupuesto de la Universidad Tecnológica Equinoccial constan recursos financieros para el


desarrollo de la investigación y transferencia de tecnologías de manera significativa.

ESTANDAR 16.1. Que la Institución identifique a los principales requerimientos que tienen el
desarrollo de la región y el país y los relacione a la investigación.

La investigación en la Universidad Tecnológica Equinoccial ha sido escasa, históricamente no se han


desarrollado investigaciones de manera institucional sin embargo se ha trabajo de manera individual,
poco coordinada y con escasa efectividad.

A pesar de la existencia de la Dirección de Investigación, la participación de la Universidad en


convocatorias a proyectos de investigación nacionales y extranjeros ha sido reducida.

ESTANDAR 16.2. Que la Institución en su plan de desarrollo tenga definidas políticas, líneas
prioritarias, objetivos y metas de investigación científica e innovación tecnológica así como
programas y proyectos en marcha, en correspondencia con los requerimientos de la región y país.

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Si bien existen algunos documentos que definen el rol de la investigación en la Universidad, se puede
ver como en la última Planificación Estratégica Institucional, no se la considera en su real dimensión,
esto es, no se definen objetivos, metas, líneas prioritarias para la Investigación. Por esta razón la
aplicabilidad operativa de la investigación es escasa.

ESTANDAR 16.3. Que el programa de investigación esté vinculado con los programas de pregrado y
posgrado, operativamente con la docencia y la vinculación con la colectividad.

Las Facultades realizan esfuerzos para ejecutar investigaciones pero no se puede afirmar que la
Investigación es un eje transversal que cruza todas las actividades docentes. Por otro lado no existe
vinculación entre los programas de pregrado y posgrado en cuanto a Investigación.

Si bien las investigaciones realizadas parten de necesidades específicas de la colectividad, no existe


una estructura orgánica que ponga al servicio de dichas necesidades, toda la potencialidad
investigativa que puede brindar la universidad.

ESTANDAR 16.4. Que la Institución tenga una estructura organizacional y reglamentaria adecuada
para el desarrollo de la investigación, que precise los procedimientos administrativos y operativos y
contemple la divulgación de resultados así como los incentivos necesarios para impulsar esta
actividad.

No existe un reglamento en el cual se defina la estructura y los procesos que guíen la investigación
en la Universidad. Actualmente se cuenta solo con instructivos y manuales a nivel de Pregrado y
Postgrado que sirven para dirigir la investigación a nivel de Trabajos de grado y titulación, y, para
situaciones específicas relacionadas con la Investigación como los instructivos de organismos de
financiamiento para presentar Proyectos de investigación. En el presente año se creó la Comisión de
Investigación con fondos Institucionales la cual estableció las Normas de presentación y el
reglamento, así como los criterios de evaluación de los proyectos de investigación y las políticas de
investigación están implícitas pero aún no se oficializa en un documento legal institucional.

ESTANDAR 16.5. Que el presupuesto institucional contemple los recursos financieros necesarios
para el desarrollo de la investigación de acuerdo con la Ley. La investigación se sustentará de
manera importante en los recursos autogestionarios.

A partir del año 2007 se han asignado recursos financieros para el desarrollo de la investigación y
transferencia de tecnologías de manera significativa: el 2% del presupuesto institucional se destina a
financiar proyectos de investigación científica de la comunidad universitaria. En períodos anteriores,
se asignaban recursos para proyectos presentados y aprobados.

En consecuencia a la disponibilidad de fondos se ha convocado a Concurso Interno Público para


presentación de Proyectos de Investigación Científica y a partir de los resultados, desarrollar
Proyectos tecnológico u de desarrollo para posteriormente conformar un banco de tecnologías para
su transferencia a los públicos objeto de la acción de la Universidad Tecnológica Equinoccial y
público en general.
Se ha dispuesto la asignación de un fondo de US $240.000.00 del Presupuesto para financiar los
proyectos de investigación que presentarán los Docentes y Profesionales vinculados a la Institución.

CARACTERISTICA 17. La Universidad cuenta con personal especializado y cualificado para el


desarrollo de la investigación inter, multi y transdisciplinaria, medios para obtener y difundir
información así como equipos y laboratorios actualizados. Posee un sistema permanente de
formación de investigadores y apoya la gestión de investigación en ciencia y tecnología.

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Gráfico 27. Estándar relacionado a la Característica 17 para el Ámbito: Investigación Científica


y Tecnológica

Investigación Científica y Tecnológica

100% 94%
87%
90%
80%
70%
56%
60% 50% 50% 50% 49%
50% 44%
40% 33%
30%
20%
10%
0%
E.17.1 E.17.2 E.17.3 E.17.4 E.17.5 E.17.6 E.17.7 E.17.8 E.17.9
Característica y Estandar

La Universidad cuenta con profesionales con formación a nivel de posgrado y experiencia en


investigación. Las diferentes Facultades e instancias académicas tienen investigadores clasificados
por áreas del conocimiento.

La planificación y ejecución de programas de capacitación para investigadores y su personal de


apoyo ha sido aislada.

La elaboración y aplicación de normas, reglamentos, instrumentos y mecanismos de apoyo a los


investigadores constituye actualmente política y actividad prioritaria de la Universidad.

La Universidad cuenta con recursos materiales adecuados para planificar proyectos de investigación:
Laboratorios, talleres, fincas, granjas, recursos de información, acceso a bibliotecas nacionales e
internacionales, software original, suscripciones a información especializada bases de datos
temáticas (Blackwel, Thomson Gale y Ebsco).

La Universidad tiene convenios en el campo de la investigación y desarrollo científico con diferentes


entidades y organismos nacionales e internacionales, los cuales están en diversos grados de
ejecución.

La investigación que se realiza en la Universidad Tecnológica Equinoccial es limitada, de tal forma


que su impacto en la solución de problemas de la institución es poco relevante, sin embargo se
realiza actividad investigativa para determinar el estado de situación de la universidad. En cuanto a la
investigación orientada a solucionar problemas de la comunidad, se ha trabajado de manera aislada y
poco relevante.

La Universidad no cuenta con mecanismos orgánicos para evaluación periódica de la investigación


científica y tecnológica, sin embargo cada proyecto ejecutado ha sido desarrollado bajo estándares
específicos de los organismos patrocinadores con sus propios mecanismos de evaluación.

Las publicaciones de las investigaciones realizadas en la Universidad Tecnológica Equinoccial han


sido limitadas y su difusión se da en el ámbito institucional y local.

ESTANDAR 17.1. Que la Institución cuente con equipos de investigadores por áreas de
conocimiento, en cantidad, dedicación y calidad que correspondan a las necesidades y objetivos
institucionales y sociales.

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La Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Ciencias Económicas y el Campus Santo


Domingo de los Colorados tienen investigadores clasificados por áreas del conocimiento, Las demás
Facultades están organizando sus grupos de investigadores.

Se han realizado importantes esfuerzos para desarrollar instrumentos y mecanismos al apoyo de los
investigadores: Convocatorias, concursos, sitios Web orientados a la información científica y
tecnológica, revistas digitales e impresas.

A partir del 2007 la institución ha contemplado en su presupuesto institucional recursos para el


desarrollo de una cultura de investigación, a través de la convocatoria a concurso de proyectos de
investigación, en el que pueden intervenir docentes, empleados y estudiantes de la Universidad.

ESTANDAR 17.2. Que el personal profesional tenga formación de posgrado y experiencia en este
ámbito.

La Universidad tiene un archivo con los currículos vitae de todos los docentes destacando los títulos
de posgrado, la experiencia investigativa, la producción científica y las publicaciones realizadas.

De los datos analizados, se cuenta con un número reducido de investigadores.

ESTANDAR 17.3. Que la institución mantenga un programa permanente de formación y capacitación


para el personal dedicado a la investigación.

La planificación y ejecución de programas de capacitación para el personal dedicado a la


investigación es escasa. Históricamente se ha trabajo de manera aislada y espontánea.

Los campus de la Universidad: Santo Domingo de los Colorados y Salinas tradicionalmente han
estado fuera de estos programas de capacitación.

ESTANDAR 17.4. Que la institución cuente con personal de apoyo a las actividades de investigación
cuyas características correspondan a las necesidades y objetivos de la investigación.

La Universidad cuenta con personal de apoyo a la investigación, el cual es limitado en relación a los
requerimientos institucionales.

ESTANDAR 17.5. Que la infraestructura, equipamiento y materiales de laboratorio estén disponibles y


actualizados en función de los requerimientos de la investigación.

La Universidad cuenta con los laboratorios descritos en el estándar 11.6 y con los recursos
materiales adecuados para planificar y ejecutar proyectos de investigación.

Se cuenta con instalaciones de soporte a la investigación y docencia mediante los talleres de


producción de la Facultad de Arquitectura, laboratorios de microscopía, microanálisis y de Ciencias
básicas de la Facultad de Ciencias de la Salud, laboratorios de mecatrónica en la Facultad de
Ciencias de la Ingeniería.

El campus Santo Domingo de los Colorados tiene instalaciones para investigación en áreas de
Sanidad animal, Sanidad vegetal, Entomología, Química, Electrónica, Máquinas eléctricas,
Automatización, Granja y finca experimental Oasis. Además la Universidad Tecnológica Equinoccial
tiene la Estación biológica Pindo Mirador.

La Universidad cuenta con recursos de información adecuados para el desarrollo de la investigación.


Sus facultades, departamentos, institutos y Posgrados tienen acceso a bases de datos temáticas y
específicas para su desarrollo: Blackwel, Thomson Gale y Ebsco.

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El IDIC ha puesto al servicio de la Universidad puntos de red a través de los cuales se dispone de
recursos de información así como acceso a bibliotecas nacionales e internacionales. La Universidad
no tiene restricciones en cuanto al ingreso a información especializada ya que es miembro de CEDIA,
ISTEC, Organización Internacional de Turismo, entre otras.

La biblioteca de la Universidad organiza y administra los recursos de información necesarios para la


investigación. Estos servicios no han sido totalmente difundidos.

La Universidad Tecnológica Equinoccial cuenta con software original de Microsoft mediante un


contrato de Campus Agreement. Amadeus es un software apropiado para la carrera de Turismo.
Crystal Ball es un paquete para Simulación de Riesgo y Análisis de Futuros y la Dirección de
Educación Continua administra un programa de Gestión Empresarial.

El software adquirido es adecuado para desarrollar proyectos de investigación y brinda las facilidades
técnicas necesarias para su correcta formulación, seguimiento y evaluación. Es necesario que todas
las Facultades incorporen a su quehacer investigativo, la utilización intensiva de software específicos
como herramientas de apoyo, consulta y desarrollo.

ESTANDAR 17.6. Que los organismos que realizan investigación estén suscritos a publicaciones
periódicas especializadas, acceso a redes, dispongan de bases de datos y programas informáticos
actualizados para la investigación.

La Universidad tiene, de manera particular e individual, suscripciones a información especializada y


actualizada. Sin embargo, la mayoría corresponde a información nacional.

La Universidad cuenta con recursos de información para el desarrollo de la investigación, a través


bases de datos temáticas y específicas para su desarrollo: Blackwel, Thomson Gale y Ebsco.

La biblioteca cuenta con material digital actualizado, fundamentalmente de fuentes internacionales.


Sin embargo no existe suficiente comunicación entre facultades y biblioteca para optimizar las
suscripciones y manejo de fuentes de información.

ESTANDAR 17.7. Que la Institución mantenga en ejecución convenios con otros centros de
investigación nacional e internacional, así como con organismos de desarrollo local provincial y
regional para investigaciones específicas.

La Universidad ha suscrito varios convenios para acceso a redes informáticas, bases de datos y
programas informáticos de soporte a la investigación, destacándose la participación activa en ISTEC
y CEDIA. Las Facultades y la Dirección de Posgrados han impulsado y utilizado dichos convenios de
distintas maneras y su efectividad ha sido variable.

La Universidad ha suscrito diversos convenios en el campo de la investigación y desarrollo científico


con diferentes entidades y organismos a nivel nacional e internacional para la ejecución de proyectos
de investigación en los diferentes campos del saber y de competencia de la Institución.

Algunos hacen referencia al desarrollo de la investigación, otros a la capacitación de docentes en


investigación, otros al intercambio de resultados de la investigación científica y tecnológica:
• Universidad de Cádiz
• Universidad de Málaga
• Consorcio ISTEC
• Universidad Católica de Lima
• Universidad de La Sabana
• Incubatec de Chile
• Incubadora de Empresas de Base Tecnológica de Antioquia
• CAPEIPI
• Consorcio Nacional de Cámaras de la Producción

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• Consejo Nacional de Competitividad


• Cámara de Comercio
• Consejos Provinciales de Pichincha, Pastaza, Manabí, Loja, Zamora.
• Municipio de Quito, Portoviejo, Puyo, Manta, Cayambe.
Convenio con Petro Ecuador y sus filiales
Convenio con INIAP

ESTANDAR 17.8. Que los resultados de la investigación tengan una incidencia positiva en la solución
de problemas institucionales y del desarrollo local y nacional y que se publiquen en revistas
científicas calificadas del país y el exterior.

La investigación que se realiza en la Universidad Tecnológica Equinoccial es limitada, de tal forma


que su impacto en la solución de problemas de la institución es poco relevante. Sin embargo se
realiza actividad investigativa para determinar el estado de situación de la universidad.

En cuanto a la investigación orientada a solucionar problemas de la comunidad se ha trabajado de


manera aislada y parcial no siendo evaluadas oportunamente por lo que no se ha podido determinar
su impacto.

ESTANDAR 17.9. Que exista y se aplique un sistema de evaluación y seguimiento permanente de la


investigación.

La Universidad al no contar con un Sistema de Investigación Institucional, no cuenta con mecanismos


orgánicos para evaluación periódica de la investigación científica y tecnológica, sin embargo cada
proyecto de investigación ejecutado ha sido desarrollado bajo estándares específicos de los
organismos patrocinadores con sus propios mecanismos de evaluación.

Las publicaciones de las investigaciones realizadas en la Universidad Tecnológica Equinoccial han


sido limitadas y su difusión se da en el ámbito institucional y local.

3.4 Función: Vinculación con la Colectividad

Comprende la interacción de la Universidad con los demás componentes de la sociedad para el


mutuo beneficio en el avance del conocimiento, la formación de talentos y la contribución a la
comprensión de problemas específicos susceptibles de ser solucionados con creatividad en función
del desarrollo integral.

Desde esta perspectiva, la vinculación con la comunidad se asume el compromiso de todos los
actores con un enfoque multidisciplinario para la intervención en la realidad con diferentes niveles de
complejidad que inicia con la práctica, teniendo como escenarios la realidad del contexto; con la
investigación para la generación de proyectos sustentables y para la generación y recreación del
conocimiento y la transferencia creativa de la tecnología a través de la innovación.

En este marco de propósitos se fundamenta el establecimiento de políticas institucionales orientadas


a la planificación, ejecución y evaluación de programas de educación continua, la autogestión para
la consecución de recursos sobre la base de sus propias potencialidades, la transparencia en la
asignación de recursos, tanto de la universidad como de aquellos que posee la comunidad, a fin de
asegurar la efectividad de los procesos y en los resultados.

La Universidad ha encontrado en los criterios de la sociedad el mejor referente para la valoración de


la calidad académica que sustenta el logro de la excelencia. En este sentido, el programa de
seguimiento de sus graduados constituye el indicador real de su acreditación y el fundamento para el
diseño y actualización de sus programas académicos.

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Gráfico 28. Resultados de la Función Vinculación con la Colectividad


Función: Vinculación con la Colectividad

69,20 69,08

69,00

Porcentaje 68,80

68,60
68,39
68,40

68,20

68,00
INTERACCIÓN SOCIAL IMPACTO INSTITUCIONAL
Ambito

El desempeño institucional de la Función Vinculación con la Colectividad, con base en el análisis


realizado de las características y estándares correspondientes, evidencia un resultado global del
68,76%, debiendo implementarse acciones de mejoramiento que nos permitan alcanzar un nivel
satisfactorio de cumplimiento de los estándares establecidos.

3.4.1 Ámbito 7: Interacción Social

A continuación se detalla el análisis y resultados obtenidos en este Ámbito:

Tabla 8. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Interacción Social

VALORACIÓN Y PONDERACIÓN
POR AMBITOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTÁNDARES
PORCENT CALIFIC. RESULT
AJE ALFABETICA ADO (F -
PONDERA D)
DO
PONDERACIÓN VALOR OBTENIDO
# DE LA POR ESPECÍFICO POR
CARACTERÍ CARACTERÍSTI ESTÁNDA DEL ESTANDA
ÁMBITOS STICA CA % R ESTÁNDAR R
1 0,58 88% A Fortaleza
2 0,58 50% C Debilidad
3 0,58 25% D Debilidad
18 3,5
4 0,58 56% B Fortaleza
INTERACCIÓN
SOCIAL 5 0,58 88% A Fortaleza
6 0,58 50% C Debilidad
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 3,50 59%
19 3,5 1 3,50 78% A Fortaleza
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 3,50 78%

Gráfico 29. Características relacionadas al Ámbito: Interacción Social

Ambito: Interacción Social

90%
78%
80%
70% 59%
Porcentaje

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
C.18 C.19
Característica

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3.4.1.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERISTICA 18. La Universidad desarrolla con idoneidad actividades de preservación y


difusión de la cultura, hace entrega efectiva de servicios educativos y se vincula con la
colectividad atendiendo la Misión de la Universidad Ecuatoriana, la Misión Institucional y las
necesidades del desarrollo nacional.

Gráfico 30. Estándar relacionado a la Característica 18 para el Ámbito: Interacción Social

Interacción Social

100%
88% 88%
90%
80%
70%
56%
60% 50% 50%
50%
40%
30% 25%
20%
10%
0%
E.18.1 E.18.2 E.18.3 E.18.4 E.18.5 E.18.6
Característica y Estandar

Periódicamente la Universidad organiza actividades de preservación, desarrollo y difusión de la


cultura nacional, especialmente a través de la carrera de Restauración y Museología.

Servicios educativos específicos hacia la comunidad no se han desarrollado, y la Vinculación con


Sectores Productivos y Sociales es significativa.

ESTANDAR 18.1. Que la Institución tenga una instancia orgánica de vinculación con el medio
externo, de acuerdo con la Ley.

El Estatuto de la Universidad respondiendo a su Misión, Visión y Compromiso con la Sociedad,


establece la composición, integración y funciones de la Comisión de Vinculación con la Colectividad.

Las actividades de vinculación se han realizado en las Facultades a través de sus Carreras, así como
otras instancias académicas y administrativas de la Institución.

ESTANDAR 18.2. Que la Institución cuente con políticas que la vinculen con el medio social, en base
a los requerimientos del entorno.

La decisión política de la Universidad ha sido poner a disposición de la colectividad todo su


contingente académico y científico. De esta manera se ha tenido permanente participación y
vinculación con diversos estamentos de la sociedad ecuatoriana.

Estas políticas institucionales aún no han sido explicitadas a través de los organismos pertinentes.

ESTANDAR 18.3. Que la Institución tenga definidos claramente los objetivos y metas en el ámbito de
su vinculación con la colectividad.

Si bien se atienden requerimientos específicos de grupos particulares, no se ha desarrollado


procesos integrales que permitan diseñar políticas de vinculación con la colectividad que respondan a
los requerimientos sociales en las distintas áreas geográficas de incidencia.

La Facultad de Medicina en este aspecto, tiene definidos objetivos y metas que se evidencian en los
programas que ejecuta en Nuevo Rocafuerte y Galápagos.

ESTANDAR 18.4. Que la Institución demuestre que los recursos humanos, financieros y físicos
dedicados a la vinculación con la colectividad, a más de ser adecuados a sus propósitos se manejan
con criterios de eficacia y eficiencia.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 68/122


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La Universidad cuenta con profesionales calificados que podrían desarrollar actividades de


vinculación con la comunidad, pero que no han participado en forma total.

La Universidad desarrolla algunos programas y proyectos de vinculación con diferentes grados de


autogestión.

Los recursos materiales que dispone la Universidad posibilitan la ejecución efectiva de estos
programas.

ESTANDAR 18.5. Que la Institución mantenga sólidos niveles de relación e intercambio con los
sectores productivos y organizaciones sociales.

La Vinculación con sectores productivos y sociales del país se evidencia en base a los diversos
convenios establecidos y actividades que la Universidad ejecuta con Municipios, Consejos
Provinciales, Organismos Gubernamentales, Gremios empresariales, Fundaciones y organismos
sociales, Colegios Profesionales de la Provincia de Pichincha.

ESTANDAR 18.6. Que se evidencie satisfacción interna y en el entorno respecto a las actividades de
vinculación definidas y desarrolladas como prioritarias en el plan estratégico de desarrollo
institucional.

La percepción de la comunidad universitaria es que la vinculación de la Universidad Tecnológica


Equinoccial con la comunidad ha sido satisfactoria y que debe desarrollarse y difundirse de mejor
manera.

Por la renovación de muchos convenios, se puede inferir que los sectores externos se sienten
satisfechos con los logros alcanzados ya que no se cuenta con un proceso sistemático de control y
evaluación de las numerosas actividades de vinculación que se llevan adelante en la Universidad.

CARACTERÍSTICA 19. La Universidad y sus actores se desenvuelven en un ambiente donde


prevalece como norma la educación y práctica de principios y valores éticos.

Gráfico 31. Estándar relacionado a la Característica 19 para el Ámbito: Interacción Social

Interacción Social

90%
78%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
E.19.1
Característica y Estandar

Al interior de la Universidad se aprecia que la educación y práctica de principios y valores éticos es


observada por la mayoría de los integrantes de la Comunidad Universitaria.

La presencia de bares en los alrededores de la Universidad, deteriora la imagen de un sector


reducido de estudiantes.

ESTANDAR 19.1. Que la comunidad universitaria reconozca que los directivos, docentes,
estudiantes, empleados y trabajadores demuestran honestidad, responsabilidad, equidad y
solidaridad en los procesos que son de su competencia.

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La práctica de la honestidad, responsabilidad, equidad y solidaridad en la Universidad es una


constante vivencial que se evidencia en el accionar de sus directivos, docentes, estudiantes,
empleados y trabajadores. Se han presentado casos aislados que han sido debidamente atendidos
buscando mantener la armonía institucional.

3.4.2 Ámbito 8: Impacto Institucional

Los resultados obtenidos en este Ámbito se visualizan en el siguiente cuadro:

Tabla 9. Resultados relacionados a la Característica y Estándar del Ámbito Impacto


Institucional

VALORACIÓN Y PONDERACIÓN
POR AMBITOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTÁNDARES
PORCENTAJE CALIFIC. RESULTADO
VALOR PONDERADO ALFABETICA (F - D)
PONDERACIÓN POR ESPECÍFICO OBTENIDO
# DE LA CARACTERÍSTICA DEL POR
ÁMBITOS CARACTERÍSTICA % ESTÁNDAR ESTÁNDAR ESTANDAR

1 0,44 75% B Fortaleza


2 0,44 75% B Fortaleza
3 0,44 50% C Debilidad
4 0,44 53% B Fortaleza
20 4,0 5 0,44 85% A Fortaleza
IMPACTO 0,44 92% A Fortaleza
6
INSTITUCION
AL 7 0,44 50% C Debilidad
8 0,44 70% B Fortaleza
9 0,44 75% B Fortaleza
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 4,00 69%
21 4,0 1 4,00 69% B Fortaleza
TOTAL POR CARACTERÍSTICA 4,00 69%

Gráfico 32. Características Relacionadas al Ámbito: Impacto Institucional

Ambito: Impacto Institucional

69,6%
69%
69,4%

69,2%
Porcentaje

69,0%
69%
68,8%

68,6%

68,4%
C.20 C.21
Característica

3.4.2.1 Análisis y resultados de las características y estándares por Ámbito.

CARACTERÍSTICA 20. La Universidad mantiene una imagen positiva, reconocida por la


sociedad por cuanto evidencia el cultivo y práctica de valores éticos por parte de todos sus
actores e integridad en sus procedimientos y relaciones institucionales.

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Gráfico 33. Estándar relacionado a la Característica 20 para el Ámbito: Impacto Institucional

Impacto Institucional

100% 92%
90% 85%
80% 75% 75% 75%
70%
70%
60% 53%
50% 50%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
E.20.1 E.20.2 E.20.3 E.20.4 E.20.5 E.20.6 E.20.7 E.20.8 E.20.9
Característica y Estandar

La imagen y prestigio institucional han sido reconocidos por la sociedad, evidenciándose esta
apreciación por la correspondencia entre la Misión Institucional y el cultivo y práctica de valores
éticos, integridad en sus procedimientos y relaciones institucionales que se manifiestan mediante la
suscripción y renovación de múltiples convenios con instituciones públicas y privadas, nacionales e
internacionales.

ESTANDAR 20.1. Que el medio externo exprese satisfacción respecto de la trascendencia y


coherencia de la Misión declarada por la Institución en relación a las características institucionales y
los requerimientos sociales.

El cumplimiento de la Misión Institucional se ve reflejado por el grado de aceptación de los


profesionales egresados de la Universidad Tecnológica Equinoccial en sus esferas de acción laboral.

ESTANDAR 20.2. Que la comunidad exprese su satisfacción respecto del trabajo que cumple la
Institución, a través de la formación profesional.

Existe un posicionamiento positivo en la Comunidad con relación a la formación de nuestros


profesionales, siendo necesario profundizar en la creación de signos distintivos que caractericen de
mejor forma al profesional de la Universidad Tecnológica Equinoccial.

ESTANDAR 20.3. Que el medio externo aprecie como relevante la contribución que hace la
Institución al desarrollo de la ciencia y tecnología, a través de la investigación.

Puesto que la Investigación aún es incipiente, existe una mediana satisfacción sobre la misma.

ESTANDAR 20.4. Que la comunidad exprese su satisfacción respecto del trabajo que cumple la
Institución, a través de la vinculación con la colectividad.

La comunidad aprecia las actividades de vinculación que lleva adelante la Universidad, reconociendo
que todavía no es sistematizada.

ESTANDAR 20.5. Que la comunidad exprese su satisfacción respecto del trabajo que cumple la
Institución, a través de la gestión y administración universitaria.

La gestión administrativa universitaria está bien encaminada por lo que se percibe crecimiento
institucional tanto en el aspecto físico como en el número de alumnos, el cual está acompañado por
un mayor desarrollo académico e investigativo.

ESTANDAR 20.6. Que la comunidad exprese su satisfacción respecto a la cobertura de matrícula y


oferta académica en función de los requerimientos sociales.

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A través del Sistema Universitario (SIUTE) se oferta 29 carreras distribuidas en las siguientes
Facultades: Ciencias Sociales y Comunicación, Ciencias Económicas y Negocios, Turismo y
Preservación Ambiental, Hotelería y Gastronomía, Ciencias de la Ingeniería, Ciencias de la Salud y
Ciencias Agropecuarias. Los egresados encuentran mayoritariamente trabajo en el área de su
especialización, de lo que se colige la pertinencia de las mismas.

ESTANDAR 20.7. Que el medio externo reconozca el aporte recibido de la Institución para su
desarrollo socioeconómico y cultural.

El aporte recibido por la comunidad externa brindado por la Universidad se lo hace mediante
actividades culturales, sociales, deportivas y científicas que han merecido opinión favorable de los
beneficiarios.
El aporte al desarrollo socioeconómico se lo hace a través del ejercicio profesional de sus egresados

ESTANDAR 20.8. Que la comunidad considere como propicias las condiciones internas de la
Institución para el desarrollo armónico de las actividades académicas.

El comportamiento de los miembros de la Institución en el cumplimiento de sus actividades en forma


general, es aceptable, lo que coadyuva a la existencia de un ambiente propicio para un adecuado
desempeño. Esta valoración es puramente estadística y no refleja la mejor percepción generalizada
que tiene la comunidad.

ESTANDAR 20.9. Que la sociedad reconozca como importante el aporte y contribución que la
institución está dando en la formación y cultivo de valores éticos.

La comunidad a través de las entrevistas y encuestas realizadas, manifiesta una opinión favorable
sobre la formación ética y en valores que demuestran los egresados.
La imagen y prestigio institucional han sido valorados por los diferentes medios de comunicación.

CARACTERÍSTICA 21. La Universidad alcanza sus propósitos y metas en un nivel apropiado y


cuenta con las fortalezas para aprovechar las oportunidades que le permitan potenciar su
efectividad Institucional.

Gráfico 34. Estándar relacionado a la Característica 21 para el Ámbito: Impacto Institucional

Impacto Institucional

80%
69%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
E.21.1
Característica y Estandar

La Universidad cumple sus propósitos y objetivos institucionales apropiadamente, lo cual se evidencia


en que los Egresados manifiestan satisfacción por la formación recibida, por la disponibilidad de los
recursos adecuados, y por su aceptación en el campo laboral.

La institución no ha utilizado plenamente sus fortalezas a fin de aprovechar las oportunidades del
entorno.

ESTANDAR 21.1. Que la opinión de la comunidad atribuya a la Institución una gran capacidad para
continuar cumpliendo con sus propósitos, robusteciendo su labor académica y contribuyendo al
desarrollo nacional.

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La institución cuenta con los recursos físicos, humanos y financieros para cumplir adecuadamente su
Misión Institucional.

El desarrollo académico de la Universidad se fortalece mediante la capacitación y actualización


docente, la revisión y actualización periódica de los planes y programas de estudio, la creación de
nuevas carreras, una adecuada gestión administrativa y el apoyo a la investigación y vinculación.

La Universidad Tecnológica Equinoccial contribuye a solucionar problemas regionales y nacionales


mediante la ejecución de convenios y, principalmente, con la actividad de sus egresados.

4. CONCLUSIONES

De acuerdo a la metodología establecida los resultados ponderados obtenidos para las Funciones,
Ámbitos, Características y Estándares se infieren del análisis y valoración de cada uno de los
indicadores, de acuerdo a los rangos establecidos que identifican fortalezas y debilidades, como se
indica a continuación:

4.1 Presentación de Resultados por Indicador

Tabla 10. Valoración de los Resultados

VALORACION DE LOS RESULTADOS


76 – 100 A Fortaleza
51 – 75 B Fortaleza
26 – 50 C Debilidad
0 - 25 D Debilidad

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Tabla 11. Presentación de Resultados de Indicador y por Ámbito

ÁMBITO 1: MISIÓN Y PLAN INSTITUCIONAL

E
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN % RESULTADO
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO F–D
S

1.1.1. Visión y Misión institucional definidas en su


RE PE 1 1 01 E 1 Estatuto, que refleje su identidad en forma clara y
coherente.
1,00 4,0 100% 1,00 A Fortaleza

1.1.2. Visión y Misión institucionales reconocidas


RE IM 1 1 01 S 2 por la comunidad universitaria y su entorno social. 1,00 2,0 50% 0,50 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR


2,00 75% 1,50
2.1.1 Plan Estratégico de Desarrollo Institucional,
formulado con la participación de los diferentes
RE PE 1 1 02 S 3 estamentos universitarios. 0,33 1,8 46% 0,15 C Debilidad

2.1.2. Participación en el Plan Estratégico de


Desarrollo Institucional de los actores sociales
RE PE 1 1 03 S 4 con los cuales la Universidad tiene vinculación 0,33 0,0 0% 0,00 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR


0,66 23% 0,15
2.2.1. Plan Estratégico de Desarrollo Institucional
CO EF 1 1 01 P 5 aprobado por las instancias correspondientes y
en ejecución.
0,33 3,0 75% 0,25 B Fortaleza

2.2.2. Existencia y cumplimiento de objetivos y


metas del Plan Estratégico de Desarrollo
CO EI 1 1 01 P 6
institucional.
0,33 3,0 75% 0,25 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR


0,66 75% 0,50

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E
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN % RESULTADO
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO F–D
S
2.3.1. Existencia de guías, mecanismos de
monitoreo y evaluación de las actividades del
CO EF 1 1 02 P 7
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional.
0,22 0,0 0% 0,00 D Debilidad

2.3.2. Resultados previstos en el Plan


RE PE 1 1 04 E 8 Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI). 0,22 3,0 75% 0,17 B Fortaleza

2.3.3. Existencia de mecanismos de difusión de


los resultados de la evaluación del Plan
CO EI 1 1 02 S 9 Estratégico de Desarrollo Institucional. 0,22 0,0 0% 0,00 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 25%


0,66 0,17

ÁMBITO 2: ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN

E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN %
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
3.1.1 Existencia y aplicación del orgánico
funcional para viabilizar la eficiencia académica y
CO EF 1 2 01 P 10
administrativa de la Institución.
0,50 3,40 85% 0,43 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,50 85% 0,43


3.2.1 Existencia de regulaciones estatutarias que
establezcan el grado de participación de los
CO EF 1 2 02 E 11
estamentos universitarios en los organismos de
0,25 4,0 100% 0,25 A Fortaleza
gobierno.
3.2.2 Existencia de organismos colegiados en la
CO EF 1 2 03 E 12 estructura orgánico-funcional, de acuerdo con la
ley.
0,25 4,0 100% 0,25 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR


0,5 100% 0,50

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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN %
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
3.3.1 Existencia y aplicación de políticas de
descentralización de la gestión académica y
CO EF 1 2 04 P 13
administrativa.
0,50 3,7 93% 0,46 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,50 93% 0,46


3.4.1 Existencia y aplicación de reglamentos,
procedimientos y modelos operativos adecuados
CO EF 1 2 05 P 14
que faciliten la gestión académico-administrativa.
0,10 3,7 93% 0,09 A Fortaleza

3.4.2. Existencia y aplicación de reglamentos


institucionales para la docencia, investigación y
CO EF 1 2 06 P 15
vinculación con la colectividad.
0,10 2,5 63% 0,06 B Fortaleza

3.4.3. Existencia y aplicación de reglamentos que


CO EF 1 2 07 P 16 estructuren el sistema de
institucionales.
remuneraciones 0,10 4 100% 0,10 A Fortaleza

3.4.4. Existencia y aplicación de reglamentos


CO EF 1 2 08 P 17 sobre aranceles estudiantiles. 0,10 4 100% 0,10 A Fortaleza
3.4.5. Verificación del cumplimiento de las
disposiciones legales y estatutarias por parte de
CO EA 1 2 01 P 18 los directivos de la institución 0,10 3 75% 0,08 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR


0,50 86% 0,43
3.5.1. Verificación de la correspondencia entre la
estructura organizacional y las necesidades
CO EA 1 2 02 S 19
institucionales.
0,50 3,5 88% 0,44 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR


0,50 88% 0,44
3.6.1. Evidencia que en el Estatuto y reglamentos
institucionales conste que la acción universitaria
EV DE 1 2 01 S 20 está fundamentada en la aplicación de principios 0,50 4,0 100% 0,50 A Fortaleza
y valores.
PONDERACION POR ESTANDAR
0,50 100% 0,50

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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN %
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
4.1.1. Verificación de la correspondencia entre
títulos académicos y las funciones que
CO EA 1 2 03 P 21
desempeñan los directivos administrativos.
1,50 3,5 88% 1,31 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,50 88% 1,31

4.2.1 Existencia de un plan de capacitación en


liderazgo para autoridades y directivos que
CO EF 1 2 09 P 22
establezcan el incremento de la calidad
1,50 3,5 88% 1,31 A Fortaleza
académica, de gestión y al prestigio institucional.

PONDERACION POR ESTANDAR 1,50 88% 1,31

5.1.1 Existencia de políticas y reglamentos para


CO EF 1 2 10 E 22 el ingreso de nuevo personal administrativo a la
Institución.
0,50 4,0 100% 0,50 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,50 100% 0,50


5.2.1 Verificación de los tiempos de dedicación y
CO EF 1 2 11 S 23 funciones del personal administrativo. 0,50 4,0 1,0 0,50 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,50 100% 0,50


5.3.1. Verificación del currículum vitae del
CO EA 1 2 02 P 24 personal administrativo en correspondencia a su
función.
0,50 3,5 88% 0,44 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,50 88% 0,44


5.4.1 Relación ponderada del número de
personas que trabajan en la administración de la
CO EA 1 2 05 S 25
Institución con respecto a docentes.
0,50 4,0 100% 0,50 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,50 100% 0,50

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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN %
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
5.5.1. Evidencia de la existencia de un apoyo
CO EF 1 2 12 S 26 institucional adecuado para el desarrollo de la
cultura de la evaluación.
0,125 4,0 100% 0,13 A Fortaleza

5.5.2 Existencia y aplicación de políticas y


CO EF 1 2 13 P 27 reglamentos para el desarrollo y promoción del
personal administrativo.
0,125 2,5 63% 0,08 B Fortaleza

5.5.3 Existencia y aplicación de procedimientos


CO EF 1 2 14 P 28 para la evaluación del desempeño del personal
administrativo.
0,125 2,5 63% 0,08 B Fortaleza

5.5.4 Existencia y resultados de la aplicación de


un sistema de evaluación del desempeño de las
CO EI 1 2 01 S 29
autoridades y directivos institucionales.
0,125 2,5 63% 0,08 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,5 72% 0,36


5.6.1 Existencia de objetivos y metas para
CO EI 1 2 02 E 30 mejorar la eficiencia administrativa. 0,17 3,0 75% 0,13 B Fortaleza
5.6.2 Existencia de un plan de capacitación
CO EF 1 2 15 P 31 continua para el personal administrativo con su
estado de ejecución y evaluación.
0,17 3,0 75% 0,13 B Fortaleza

5.6.3 Existencia y aplicación de políticas de


capacitación racionalización y optimización de los
CO EF 1 2 16 P 32
recursos humanos administrativos.
0,17 2,8 70% 0,12 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,51 73% 0,37


6.1.1 Inventario y características de las
RA RM 1 2 01 E 33 edificaciones con que cuenta la Institución, para
las distintas funciones.
0,75 4,0 100% 0,75 A Fortaleza

6.1.2 Características de las construcciones civiles


RA RM 1 2 02 E 34 para la docencia y la investigación. 0,75 3,0 75% 0,56 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,50 88% 1,31

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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN %
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
6.2.1. Nivel de satisfacción de los usuarios
respecto a la localización y características de los
RE IM 1 2 01 S 35
locales de las bibliotecas.
1,50 3,0 75% 1,13 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,50 75% 1,13


7.1.1 Disponibilidad de equipamiento informático
RA RI 1 2 01 P 36 y acceso a redes de información con tecnología
actualizada.
1,00 4,0 100% 1,00 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,00 100% 1,00

7.2.1. Existencia y aplicación de sistemas


CO EF 1 2 17 P 37 informáticos de registro y control del personal
administrativo.
0,33 4,0 100% 0,33 A Fortaleza

7.2.2. Existencia y utilización de redes


RA RI 1 2 02 P 38 informáticas que faciliten la comunicación entre
las unidades académicas y de apoyo.
0,33 4,0 100% 0,33 A Fortaleza

7.2.3. Grado de satisfacción del personal


RE IM 1 2 02 S 39 administrativo sobre la utilidad y distribución de
los sistemas de información y comunicación.
0,33 3,0 75% 0,25 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,99 92% 0,91

7.3.1. Existencia y vigencia de convenios de


CO EF 1 2 18 P 40 acceso a redes informáticas con los sectores
público y privado.
1,00 4,00 100% 1,00 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,00 100% 1,00

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AMBITO 3: PRESUPUESTO Y RECURSOS FINANCIEROS

RESULTADO
E
PONDERACIÓN VALORACIÓN % F–D
CODIGO P No. ORD INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
8.1.1 Evidencia presupuestaria sobre la
CO EA 1 3 01 P 41 adecuada relación entre los recursos financieros
y el PEDI.
0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza

8.1.2 Evidencia que el presupuesto general de la


RA RF 1 3 01 E 42 Institución está a disposición de la comunidad
universitaria.
0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,12 100% 1,12

8.2.1 Existencia de políticas y planes de


CO EF 1 3 01 E 43
autogestión y financiamiento en el PEDI.
1,11 3,0 75% 0,83 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,11 75% 0,83


8.3.1 Evidencia en el presupuesto institucional
del tratamiento financiero especial y favorable
RA RF 1 3 02 E 44 para los estudiantes de menores recursos y alto 0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza
rendimiento académico.
8.3.2 Existencia de procedimientos académico-
administrativos que permitan clasificar y proteger
CO EF 1 3 02 E 45 a los estudiantes de menores recursos
económicos, en relación con su rendimiento
0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza
académico.
PONDERACION POR ESTANDAR 1,12 100% 1,12
8.4.1 Evidencia en el presupuesto de una
asignación no menor al 25% para desarrollo
RA RF 1 3 03 E 46 institucional (Infraestructura, equipamiento, 1,11 4,0 100% 1,11 A Fortaleza
capacitación)

PONDERACION POR ESTANDAR 1,11 100% 1,11

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RESULTADO
E
PONDERACIÓN VALORACIÓN % F–D
CODIGO P No. ORD INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
8.5.1 Evidencia de que existe en el presupuesto
institucional una asignación destinada a la
adquisición de libros, revistas e información
RA RF 1 3 04 E 47
digitalizada, no menor al 5% de lo previsto para
1,11 4,0 100% 1,11 A Fortaleza
desarrollo.

PONDERACION POR ESTANDAR 1,11 100% 1,11

8.6.1 Existencia de documentos oficiales que


CO EF 1 3 03 E 48 recojan las políticas financieras orientadas hacia
el desarrollo integral de la Universidad.
1,11 4,0 100% 1,11 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,11 100% 1,11


8.7.1 Existencia de una instancia institucional de
seguimiento, control y evaluación del
RA RF 1 3 05 P 49
presupuesto.
0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza

8.7.2 Existencia de procedimientos de rendición


de cuentas del manejo presupuestario, ante las
RA RF 1 3 06 P 51 instancias institucionales internas y externas 0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza
correspondientes

PONDERACION POR ESTANDAR 1,12 100% 1,12

8.8..1 Existencia en el presupuesto de la


RA RF 1 3 07 E 52 Institución de recursos provenientes de la
autogestión.
0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza

8.8.2 Evidencia sobre los resultados de la


consecución de metas de autogestión en los
CO EI 1 3 01 P 53
últimos tres años.
0,56 4,0 100% 0,56 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,12 100% 1,12

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 81/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

RESULTADO
E
PONDERACIÓN VALORACIÓN % F–D
CODIGO P No. ORD INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
8.9.1 Existencia de presupuestos y costos
RA RF 1 3 08 E 54 anuales por carrera 1,11 4,0 100% 1,11 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,11 100% 1,11

ÁMBITO 4: BIENESTAR UNIVERSITARIO

E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN % F–D
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
9.1.1 Existencia y ejecución de planes de salud y
CO EF 1 4 01 P 55 prevención de riesgos laborales para la
comunidad universitaria.
0,83 2,0 50% 0,42 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,83 50% 0,42

9.2.1 Evidencia sobre la designación de


responsables para el manejo de los servicios de
RA RH 1 4 01 E 56 Bienestar Universitario de acuerdo al Estatuto. 0,21 4,0 100% 0,21 A Fortaleza

9.2.2 Evidencia de la aplicación de instructivos


CO EF 1 4 02 P 57 para acceder a los servicios de Bienestar
Universitario.
0,21 3,5 88% 0,18 A Fortaleza

9.2.3 Evidencia de los servicios de Bienestar


CO EF 1 4 03 E 58 Universitario que ofrece la Institución, con su
respectivo presupuesto.
0,21 4,0 100% 0,21 A Fortaleza

9.2.4 Existencia y aplicación de mecanismos de


monitoreo de la calidad de los servicios de
CO EF 1 4 04 P 59
Bienestar Universitario.
0,21 1,0 25% 0,05 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,84 78% 0,66

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 82/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN % F–D
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
9.3.1 Existencia de actividades extracurriculares
de carácter formativo y de apoyo al desarrollo
CO EF 1 4 05 P 60
humano que ofrezca la Institución.
0,42 2,0 50% 0,21 C Debilidad

9.3.2 Evidencia de la utilización de los servicios


de Bienestar Universitario por parte de todos los
CO EI 1 4 01 P 61
estamentos.
0,42 1,0 25% 0,11 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,84 38% 0,32

9.4.1 Evidencia de la democratización de los


servicios de Bienestar Universitario por Áreas.
CO EF 1 4 06 P 62 0,42 3,0 75% 0,32 B Fortaleza

9.4.2 Grado de satisfacción de los usuarios


respecto a las facilidades de acceso, calidad y
RE IM 1 4 01 S 63 pertinencia de los servicios de Bienestar 0,42 1,0 25% 0,11 D Debilidad
Universitario por Estamentos.

PONDERACION POR ESTANDAR 0,84 50% 0,42

9.5.1 Inventario de áreas y locales destinados a


la recreación, cultura física y deportes, así como
RA RM 1 4 01 E 64 de su ubicación y características. 0,28 4,0 100% 0,28 A Fortaleza

9.5.2 Inventario de equipos destinados a la


RA RM 1 4 02 E 65 recreación, cultura física y deportes. 0,28
4,0 100% 0,28 A Fortaleza
9.5.3 Estadísticas del uso de las instalaciones
CO EF 1 4 07 P 66 para la recreación, cultura física y deportes. 0,28 2,0 50% 0,14 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,84 83% 0,70


9.6.1 Existencia de personal capacitado para la
RA RH 1 4 02 E 67 seguridad Institucional. 0,21 4,0 100% 0,21 A Fortaleza

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 83/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN % F–D
CODIGO P INDICADOR PONDERADA ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 OBTENIDO
S
9.6.2 Inventario de equipos de seguridad de la
RA RM 1 4 03 E 68 Institución. 0,21 4,0 100% 0,21 A Fortaleza

9.6.3 Existencia de planes de seguridad


CO EF 1 4 08 P 69 Institucional en ejecución. 0,21 1,0 25% 0,05 D Debilidad

9.6.4 Existencia de planes de contingencia para


desastres naturales al interior de la Institución.
CO EF 1 4 09 E 70 0,21 0,0 0% 0,00 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,84 56% 0,47

AMBITO 5. DOCENCIA Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S
10.1.1. Existencia y aplicación del reglamento
CO EF 2 5 01 P 71 para la selección de docentes 0,63 3,6 90% 0,57 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,63 90% 0,57


10.2.1. Definición del perfil académico y
CO EF 2 5 02 P 72 profesional de los docentes 0,16 3,9 98% 0,16 A Fortaleza
10.2.2. Existencia y aplicación del reglamento de
CO EF 2 5 03 P 73 carrera docente (escalafón) 0,16 3,6 90% 0,14 A Fortaleza

10.2.3. Clasificación docente por categorías


RA RH 2 5 01 P 74 escalafonarias, tiempo de dedicación, antigüedad,
por unidades académicas y por carreras.
0,16 4,0 100% 0,16 A Fortaleza

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 84/122


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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S

10.2.4. Evidencia de estabilidad de los docentes


CO EF 2 5 04 P 75
de acuerdo al sistema de escalafón.
0,16 3,6 90% 0,14 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,64 94% 0,60

10.3.1. Asignación de trabajo docente por


CO EA 2 5 01 S 76 profesor en correspondencia a su formación y
experiencia profesional.
0,63 3,85 96% 0,61 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,63 96% 0,61

10.4.1. Asignación de carga académica a los


docentes que incluya actividades de
CO EF 2 5 05 P 77
investigación, gestión institucional y vinculación
0,63 2,1 53% 0,33 B Fortaleza
con la colectividad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,63 53% 0,33

10.5.1. Nómina de profesores con formación de


RA RH 2 5 02 P 78 posgrado que represente al menos el 40% de los
docentes
0,31 2,9 73% 0,22 B Fortaleza

10.5.2. Correspondencia de al menos el 80%


CO EF 2 5 06 P 79 entre los títulos de posgrado de los docentes que
los poseen, y la actividad que realiza.
0,31 4,0 100% 0,31 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,62 86% 0,53


10.6.1. Existencia de programas de educación
continua en ejecución y constancia estadística de
CO EF 2 5 07 P 80
resultados
0,21 2,5 63% 0,13 B Fortaleza

10.6.2. Correspondencia de los programas de


CO EF 2 5 08 P 81 capacitación y mejoramiento docente con las
necesidades institucionales.
0,21 3,6 90% 0,19 A Fortaleza

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 85/122


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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S

10.6.3. Existencia de mecanismos de evaluación


CO EF 2 5 09 P 82 de los programas de educación continua y
mejoramiento docente.
0,21 2,0 50% 0,11 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,63 68% 0,43

10.7.1. Existencia y ejecución de convenios,


acuerdos y compromisos financieros
CO EF 2 5 10 P 83
institucionales para programas de capacitación
0,31 4,0 100% 0,31 A Fortaleza
docente
10.7.2. Evidencia de un número adecuado de
RE PE 2 5 02 S 84 pasantías e intercambios realizados. 0,31 0,7 18% 0,05 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,62 59% 0,36

10.8.1. Número y nivel de preparación del


personal de apoyo a la docencia que trabaja en:
RA RH 2 5 03 P 85 laboratorios, talleres, granjas, centros de 0,21 4,0 100% 0,21 A Fortaleza
computación y otros.
10.8.2. Existencia y ejecución del plan de
capacitación para el personal de apoyo a la
CO EF 2 5 11 P 86
docencia.
0,21 1,3 33% 0,07 C Debilidad

10.8.3. Certificación de la capacitación y


CO EI 2 5 01 S 87 adiestramiento recibido por el personal de apoyo
a la docencia.
0,21 3,0 75% 0,16 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,63 69% 0,44

10.9.1. Evidencia que la institución cumpla con al


CO EI 2 5 02 S 88 menos el 80% de los
perfeccionamiento docente propuestos.
planes de 0,63 1,0 25% 0,16 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,63 25% 0,16

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 86/122


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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S
11.1.1. Inventario del equipo informático en uso
RA RI 2 5 01 E 89
en las bibliotecas.
0,19 4,0 100% 0,19 A Fortaleza
11.1.2. Evidencia de los certificados de formación
CO EF 2 5 12 P 90 profesional del personal que atiende las
bibliotecas.
0,19 4,0 100% 0,19 A Fortaleza

11.1.3. Evidencia de sistemas modernos de


CO EF 2 5 13 P 91 catalogación y clasificación de documentos en las
bibliotecas.
0,19 4,0 100% 0,19 A Fortaleza

11.1.4. Existencia y aplicación de instructivos


CO EF 2 5 14 P 92 para préstamo, uso de documentos y equipos de
apoyo pedagógico en la institución.
0,19 4,0 100% 0,19 A Fortaleza

11.1.5. Nivel de satisfacción de los usuarios


RE IM 2 5 01 S 93 respecto de las características de los locales y
servicios que prestan las bibliotecas.
0,19 2,5 63% 0,12 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,95 93% 0,88


11.2.1. Evidencia de los convenios existentes y
CO EF 2 5 15 P 94 en ejecución para intercambio de información
entre bibliotecas del Ecuador y el mundo.
0,94 4,0 100% 0,94 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 100% 0,94


11.3.1. Equipos y materiales de apoyo utilizados
RA RM 2 5 01 E 95 en los servicios que ofrecen las bibliotecas. 0,24 4,0 100% 0,24 A Fortaleza
11.3.2. Existencia de registros de adquisición de
RA RM 2 5 02 E 96
material bibliográfico.
0,24 4,0 100% 0,24 A Fortaleza
11.3.3. Existencia de procedimientos para la
identificación de necesidades de adquisición de
CO EF 2 5 16 P 97
libros, publicaciones especializadas e información
0,24 4,0 100% 0,24 A Fortaleza
digitalizada.
11.3.4. Relación del material bibliográfico e
CO EA 2 5 02 S 98 informático en función de las carreras y número
de estudiantes.
0,24 3,3 83% 0,20 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,96 96% 0,92 A


Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 87/122
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E RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S

11.4.1. Relación de los requerimientos de los


usuarios con los horarios de atención de
CO EA 2 5 03 S 99
bibliotecas, centros de información y
0,94 4,0 100% 0,94 A Fortaleza
documentación y que sean publicados.

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 100% 0,94

11.5.1. Planos de ubicación de aulas,


CO EF 2 5 17 P 100 laboratorios, talleres,
capacitación
equipos y salas de 0,16 4,0 100% 0,16 A Fortaleza

11.5.2. Listado y estado de aulas, laboratorios,


RA RM 2 5 03 E 101 talleres, equipos y salas de capacitación por
carreras
0,16 4,0 100% 0,16 A Fortaleza

11.5.3. Disponibilidad de equipamiento


informático y acceso a redes de información para
RA RI 2 5 02 E 102
docentes y estudiantes
0,16 4,0 100% 0,16 A Fortaleza

11.5.4. Disponibilidad y distribución de recursos


RA RM 2 5 04 P 103 físicos y materiales para la docencia. 0,16 4,0 100% 0,16 A Fortaleza

11.5.5. Evidencia de que el número de aulas,


laboratorios, talleres, equipos y salas de
CO EA 2 5 04 S 104
computación corresponden a las necesidades
0,16 3,0 75% 0,12 B Fortaleza
institucionales.

11.5.6. Existencia de recursos didácticos


CO EA 2 5 05 S 105 modernos y suficientes de acuerdo con el número
de alumnos
0,16 2,9 73% 0,12 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,96 91% 0,88

11.6.1. Listado de áreas y campos


RA RM 2 5 05 E 106 experimentales equipados y funcionales por
carrera.
0,94 4,0 100% 0,94 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 100% 0,94

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 88/122


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EP No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD RESULTADO


CODIGO INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
S ORD INDICADOR EQUIPO/4 A F–D

12.1.1. Existencia de objetivos y metas de


CO EA 2 5 06 S 107
docencia, en relación a la Misión Institucional
0,33 3,5 88% 0,29 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 88% 0,29

12.2.1. Incidencia de la demanda social y


RE PE 2 5 01 S 108 prácticas profesionales en el diseño curricular 0,33 3,4 85% 0,28 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 85% 0,28

12.3.1. Correspondencia entre los planes y


CO EF 2 5 19 P 109 programas de estudio de las carreras con la
Misión y objetivos Institucionales
0,33 3,0 75% 0,25 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 75% 0,25


12.4.1. Evidencia de la existencia de lineamientos
CO EF 2 5 20 P 110 para la planificación, ejecución y evaluación del
currículo
0,33 3,0 75% 0,25 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 75% 0,25

12.5.1. Aplicación del sistema de créditos


CO EF 2 5 21 P 111
académicos en la planificación curricular
0,33 3,0 75% 0,25 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 75% 0,25


12.6.1. Evidencia de la enseñanza de un segundo
CO EI 2 5 3 P 112 idioma, hasta un nivel comprensivo satisfactorio. 0,17 3,2 80% 0,14 A Fortaleza
12.6.2 Evidencia de la enseñanza de la
CO EI 2 5 4 p 113
informática hasta un nivel satisfactorio.
0,17 2,5 63% 0,11 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,34 71% 0,24

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 89/122


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EP No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD RESULTADO


CODIGO INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
S ORD INDICADOR EQUIPO/4 A F–D
12.7.1. Evidencia que los docentes y estudiantes
de las carreras participan en los procesos de
CO EF 2 5 22 P 114
investigación e interacción social en forma multi e
0,33 1,5 38% 0,12 C Debilidad
interdisciplinaria

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 38% 0,12

12.8.1 Evidencia que la Institución ha diseñado y


CO EF 2 5 23 P 115 tiene en ejecución modelos alternativos e
innovadores de enseñanza – aprendizaje.
0,33 2,5 63% 0,21 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 63% 0,21

12.9.1 Evidencia que en el diseño y desarrollo


curricular existen tutorías y asesoramiento
CO EF 2 5 24 P 116 académico permanente para los estudiantes. 0,33 2,0 50% 0,17 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 50% 0,17


12.10.1 Constatación de la publicación y difusión
RA RF 2 5 1 P 117 de materiales para la docencia. 0,17 2,5 63% 0,11 B Fortaleza
12.10.2 Evidencia de producción de material de
RA RM 2 5 6 P 118 apoyo para la docencia. 0,17 2,5 63% 0,11 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,34 63% 0,21


12.11.1 Existencia de procedimientos para las
CO EF 2 5 25 E 119 evaluaciones curricular y de los aprendizajes. 0,17 3,3 83% 0,14 A Fortaleza
12.11.2 Verificación y resultados de la aplicación
de procedimientos para el seguimiento y
CO EI 2 5 5 S 120
evaluación del desempeño docente.
0,17 3,4 85% 0,14 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,34 84% 0,28

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 90/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

EP No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD RESULTADO


CODIGO INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
S ORD INDICADOR EQUIPO/4 A F–D
12.12.1 Evidencia que en el desarrollo curricular
CO EI 2 5 6 P 121 se han cumplido las metas planificadas 0,17 3,0 75% 0,13 B Fortaleza

12.12.2 Evidencia del cumplimiento de los


CO EI 2 5 7 S 122
programas de estudio planificados
0,17 3,1 78% 0,13 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,34 76% 0,26


12.13.1 Evidencia de la inclusión del espíritu
CO EF 2 5 26 E 123
emprendedor y de autogestión en el currículo.
0,33 2,9 73% 0,24 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 73% 0,24


12.14.1 Evidencia de la interacción entre
pregrado y posgrado en los procesos de
CO EF 2 5 27 P 124
investigación con fines de graduación.
0,33 0,5 13% 0,04 D Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 13% 0,04

12.15.1 Existencia de procedimientos para que


CO EF 2 5 28 E 125 estudiantes de pregrado puedan tomar cursos de
posgrado de la Institución.
0,33 3,5 88% 0,29 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 88% 0,29


12.16.1 Evidencia de que el currículo se incluyen
principios y valores, orientados a la aceptación de
EV ED 2 5 01 E 126 nuestra identidad multiétnica y pluricultural y la 0,17 2,95 74% 0,13 B Fortaleza
solidaridad con el cambio social.
12.16.2 Evidencia de que en la planificación y el
desarrollo curricular se incluyen principios y
EV DE 2 5 01 E 127
valores, orientados hacia la búsqueda de la
0,17 3,11 78% 0,13 A Fortaleza
excelencia académica
PONDERACION POR ESTANDAR 0,34 76% 0,26

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 91/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

EP No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD RESULTADO


CODIGO INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
S ORD INDICADOR EQUIPO/4 A F–D
12.17.1 Logros alcanzados de la aplicación de
convenios o acuerdos entre la Universidad y otras
CO EI 2 5 8 S 128
organizaciones para que estudiantes realicen
0,33 3,18 80% 0,26 A Fortaleza
prácticas o pasantías

PONDERACION POR ESTANDAR 0,33 80% 0,26

13.1.1 Existencia y ejecución de programas


CO EF 2 5 29 P 129 remediales para estudiantes con dificultades
académicas.
0,94 3,0 75% 0,71 B Fortaleza

13.1.2 Existencia y aplicación de reglamentos


CO EF 2 5 30 E 130 para el proceso de nivelación y admisión de
estudiantes de acuerdo con la ley.
0,94 3,0 75% 0,71 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,88 75% 1,41


13.2.1 Existencia de procedimientos que faciliten
CO EF 2 5 31 E 131 el ingreso y permanencia de estudiantes con
discapacidad física.
1,89 4,0 100% 1,89 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,89 100% 1,89

13.3.1 Información estadística referente al


CO EF 2 5 32 E 132
número de estudiantes por aula.
1,89 4,0 100% 1,89 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,89 100% 1,89

14.1.1 Existencia de estadísticas sobre matrícula


CO EI 2 5 09 S 133 e índices de promoción, repitencia, deserción,
graduación y separación estudiantil.
1,42 4,0 100% 1,42 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,42 100% 1,42

14.2.1 Existencia y cumplimiento de políticas y


CO EF 2 5 33 E 134
reglamentos de graduación.
1,42 4,0 100% 1,42 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,42 100% 1,42

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 92/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

EP No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD RESULTADO


CODIGO INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
S ORD INDICADOR EQUIPO/4 A F–D

14.3.1 Información estadística sobre condición


RA RI 2 5 03 E 135
social y económica de los estudiantes.
1,42 4,0 100% 1,42 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,42 100% 1,42

14.4.1 Evidencia de la participación estudiantil


CO EA 2 5 7 P 136 en los organismos de gobierno universitario de
acuerdo con la ley.
1,42 4,0 100% 1,42 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,42 100% 1,42


15.1.1 Existencia y ejecución de un programa de
seguimiento a los egresados, con soporte
CO EF 2 5 34 P 137
estadístico.
2,83 3,0 75% 2,12 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 2,83 75% 2,12


15.2.1 Disponibilidad de políticas, medios y
acciones para la inserción de los egresados en el
CO EF 2 5 35 E 138
mercado laboral.
2,83 2,0 50% 1,42 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 2,83 50% 1,42

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 93/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

AMBITO 6: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

RESULTADO
E
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S

16.1.1 Evidencia de la correspondencia entre la


RE PE 3 6 01 P 139 investigación desarrollada y los requerimientos de
la región y el país.
1,70 2,0 50% 0,85 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 1,70 50% 0,85


16.2.1 Existencia y ejecución de políticas, líneas
prioritarias, objetivos y metas de Investigación y
CO EF 3 6 01 P 140
Transferencia Tecnológica, en el Plan de
1,70 2,3 58% 0,98 B Fortaleza
Desarrollo Institucional.
PONDERACION POR ESTANDAR 1,70 58% 0,98
16.3.1 Evidencia de la vinculación de la
CO EA 3 6 01 P 141 investigación en los programas de pregrado y
posgrado.
0,85 2,0 50% 0,43 C Debilidad

16.3.2 Existencia de programas de investigación


RE PE 3 6 02 P 142 en ejecución que vinculen a la Institución con la
colectividad.
0,85 4,0 100% 0,85 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,70 75% 1,28


16.4.1 Existencia y aplicación de reglamentos
CO EF 3 6 02 P 143 para la estructura y procesos de investigación. 1,70 2,1 53% 0,89 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,70 53% 0,89


16.5.1 Evidencia y disponibilidad efectiva de
RA RF 3 6 01 P 144 recursos financieros necesarios para el desarrollo
de la investigación y transferencia tecnológica.
1,70 4,0 100% 1,70 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 1,70 100% 1,70

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 94/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

RESULTADO
E
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S
17.1.1 Composición y distribución del número de
RA RH 3 6 01 P 145 investigadores por áreas del conocimiento,
disciplinas científicas, humanistas y tecnológicas.
0,47 1,5 38% 0,18 C Debilidad

17.1.2 Evidencia de la existencia de apoyo


0 PR 3 6 01 P 146 institucional adecuado para el desarrollo de la
cultura de investigación.
0,47 3,0 75% 0,35 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 56% 0,53


17.2.1 Verificación del currículum vitae de los
investigadores, destacando los títulos de
CO EF 3 6 03 P 147 posgrado, la experiencia investigativa, la
producción científica y la publicación
0,94 2,0 50% 0,47 C Debilidad

correspondiente.
PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 50% 0,47
17.3.1 Planificación y ejecución de programas de
capacitación permanente para el personal
CO EF 3 6 04 P 148
dedicado a la investigación.
0,94 1,32 33% 0,31 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 33% 0,31


17.4.1 Nómina y competencias del personal de
RA RH 3 6 02 E 149 apoyo a la investigación, orientándose a la
creación de equipos interdisciplinarios.
0,94 2,0 50% 0,47 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 50% 0,47


17.5.1 Disponibilidad de recursos materiales
RA RM 3 6 01 E 150 adecuados para la investigación. 0,31 3,0 75% 0,23 B Fortaleza
17.5.2 Disponibilidad de recursos de información
RA RI 3 6 01 P 151
necesarios para la investigación.
0,31 3,7 93% 0,29 A Fortaleza
17.5.3 Disponibilidad de software actualizado
RA RI 3 6 02 P 152 para investigación. 0,31 3,7 93% 0,29 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 87% 0,81

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 95/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

RESULTADO
E
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN PONDERAD F–D
CODIGO P INDICADOR % OBTENIDO ALFABETICA
ORD INDICADOR EQUIPO/4 A
S
17.6.1 Suscripciones a información escrita
RA RI 3 6 03 P 153 especializada, al menos el 50% de ellas
internacionales.
0,94 2,0 50% 0,47 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 50% 0,47


17.7.1 Existencia de convenios para acceso a
RA RI 3 6 04 P 154 redes, bases y programas informáticos, al menos
50% en ejecución.
0,47 3,6 90% 0,42 A Fortaleza

17.7.2 Existencia de convenios para ejecución


de investigaciones que contengan por lo menos:
CO EF 3 6 05 P 155
denominación, objeto, monto, duración y
0,47 3,9 98% 0,46 A Fortaleza
responsables.

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 94% 0,88

17.8.1 Incidencia de la investigación en la


RE IM 3 6 01 S 156 solución de problemas de la Institución y de la
comunidad.
0,47 1,9 48% 0,22 C Debilidad

17.8.2 Grado de satisfacción de la comunidad


RE IM 3 6 02 S 157 universitaria, respecto a las líneas, cantidad y
tipos de investigación desarrollada.
0,47 2,0 50% 0,24 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 49% 0,46

17.9.1 Existencia de publicaciones de las


investigaciones realizadas en revistas científicas
CO EI 3 6 01 P 158
calificadas, en los últimos tres años.
0,31 1,5 38% 0,12 C Debilidad

17.9.2 Existencia y aplicación de un sistema de


CO EF 3 6 06 P 159 evaluación periódica de la investigación científica
y tecnológica.
0,31 1,87 47% 0,15 C Debilidad

17.9.3 Cumplimiento de objetivos y metas de


investigación según lo planificado a nivel
CO EI 3 6 02 P 160
Institucional y por unidades académicas.
0,31 1,87 47% 0,15 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,94 44% 0,41

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 96/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

AMBITO 7. INTERACCIÓN SOCIAL

RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN
CODIGO EPS INDICADOR % OBTENIDO PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4
18.1.1 Existencia en la institución de una instancia de
CO EF 4 7 01 P 161 vinculación con la colectividad 0,29 4,0 100% 0,29 A Fortaleza
18.1.2 Evidencia de planes y resultados del trabajo
CO EI 4 7 01 S 162 de la Comisión de vinculación 0,29 3,0 75% 0,22 B Fortaleza
PONDERACION POR ESTANDAR 0,58 88% 0,51
18.2.1 Existencia de políticas trascendentes de
RE PE 4 7 01 E 163 vinculación con la colectividad, en relación a su Misión
Institucional
0,58 2,0 50% 0,29 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,58 50% 0,29


RE PE 4 7 02 E 164 18.3.1 Existencia de planes institucionales formulados
en base a los requerimientos de la colectividad
0,58 1,0 25% 0,15 D Debilidad
PONDERACION POR ESTANDAR 0,58 25% 0,15
RA RH 4 7 01 E 165 18.4.1 Nómina y cualificación del personal de apoyo
para las labores de vinculación con la colectividad 0,15 1,4 35% 0,05 C Debilidad
RA RF 4 7 01 E 166 18.4.2 Disponibilidad de recursos materiales y
financieros necesarios para las actividades de
vinculación con la colectividad
0,15 2,0 50% 0,08 C Debilidad
CO EF 4 7 02 P 167 18.4.3 Grado de autogestión de la Institución para
financiar actividades de vinculación con la colectividad 0,15 2,5 63% 0,09 B Fortaleza
CO EF 4 7 03 P 168 18.4.4 Grado de participación de los actores
institucionales en programas de vinculación con la
colectividad
0,15 3,0 75% 0,11 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR


0,60 56% 0,33

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 97/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

RESULTADO
No. PONDERACIÓN VALORACIÓN
CODIGO EPS INDICADOR % OBTENIDO PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4

CO EF 4 7 04 P 169 18.5.1 Existencia de mecanismos destinados a la


organización y administración ágil y eficiente de
programas y proyectos con el medio social 0,58 3,5 88% 0,51 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,58 88% 0,51

CO EI 4 7 02 S 170 18.6.1 Existencia de mecanismos de evaluación de


las actividades de vinculación con la colectividad 0,58 2,0 50% 0,29 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,58 50% 0,29


EV PR 4 7 01 S 171 19.1.1 Evidencia que en el trabajo universitario se
practican principios y valores que aseguren el
fortalecimiento de la institucionalidad jurídica y la 1,75 3,2 80% 1,40 A Fortaleza
transparencia administrativa

EV PR 4 7 02 S 172 19.1.2 Apreciación de la comunidad universitaria


respecto a la práctica de principios y valores por parte
de las autoridades, docentes, estudiantes, empleados
y trabajadores de la Institución.
1,75 3.0 75% 1,31 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 3,50 78% 2,71

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COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

AMBITO 8 : IMPACTO INSTITUCIONAL

No. PONDERACIÓN VALORACIÓN RESULTADO


CODIGO EPS INDICADOR % OBTENIDO PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4
RE PE 4 8 01 S 173 20.1.1 Opinión de la comunidad con relación a la
coherencia y trascendencia de la Misión Institucional
0,44 3,0 75% 0,33 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 75% 0,33


RE IM 4 8 01 S 174 20.2.1 Opinión de la comunidad respecto a la
legitimación de la formación profesional. 0,44 3,0 75% 0,33 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 75% 0,33


RE IM 4 8 02 S 175 20.3.1 Grado de satisfacción de la comunidad
respecto al trabajo que cumple la Institución a través
de la investigación.
0,44 2,0 50% 0,22 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 50% 0,22


RE IM 4 8 03 S 176 20.4.1 Grado de satisfacción de la comunidad
respecto a los resultados del trabajo que cumple la
Institución a través de la vinculación con la
0,44 2,12 53% 0,24 B Fortaleza
colectividad.
PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 53% 0,24
RE IM 4 8 04 S 177 20.5.1 Grado de satisfacción de la comunidad con
respecto al trabajo que cumple la Institución a través
de la gestión y administración universitaria.
0,44 3,4 85% 0,38 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 85% 0,38


CO EF 4 8 01 S 178 20.6.1 Conocimiento de la comunidad sobre las
estadísticas de matrícula y promoción de las carreras.
0,15 3,5 88% 0,13 A Fortaleza
CO EF 4 8 02 S 179 20.6.2 Conocimiento de la comunidad sobre las
características y estadísticas de los graduados por
carrera, señalando su perfil de egreso.
0,15 4,0 100% 0,15 A Fortaleza

RE IM 4 8 05 S 180 20.6.3 Grado de satisfacción de la comunidad con


respecto a la cobertura de matrícula y oferta
académica de la Institución
0,15 3,5 88% 0,13 A Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 92% 0,41

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 99/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

No. PONDERACIÓN VALORACIÓN RESULTADO


CODIGO EPS INDICADOR % OBTENIDO PONDERADA ALFABETICA F–D
ORD INDICADOR EQUIPO/4
RE PE 4 8 02 S 181 20.7.1 Opinión de la comunidad respecto a la
contribución recibida de la Institución para su
desarrollo socio-económico
0,44 2,0 50% 0,22 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 50% 0,22


EV PR 4 8 01 S 182 20.8.1 Apreciación de la comunidad sobre la práctica
de valores éticos de docentes estudiantes, empleados
y trabajadores de la Universidad.
0,44 2,8 70% 0,31 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 70% 0,31

EV PR 4 8 02 S 183 20.9.1 Grado de reconocimiento de la sociedad sobre


la contribución de la Institución en la formación de
principios y valores en la comunidad
0,44 3,0 75% 0,33 B Fortaleza

PONDERACION POR ESTANDAR 0,44 75% 0,33


EV PR 4 8 03 S 184 21.1.1 Apreciación de la colectividad sobre la
capacidad permanente de la Institución para su
mejoramiento continuo
2,00 3,5 88% 1,75 A Fortaleza

RE IM 4 8 06 S 185 21.1.2 Grado de reconocimiento de la sociedad sobre


la participación de la Universidad en la solución de los
grandes problemas nacionales.
2,00 2,0 50% 1,00 C Debilidad

PONDERACION POR ESTANDAR 4,00 69% 2,75

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 100/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

4.2 Resultados Generales por Ámbito y Características

Tabla 12. Resultados por Ámbitos y Características

VALORACIÓN Y PONDERACIÓN POR ÁMBITOS Y CARACTERÍSTICAS

PORCENTAJE CALIFIC. RESULTADO


PONDERACIÓN PONDERADO ALFABETICA (F - D)
PONDERACIONES # DE LA
ÁMBITOS POR OBTENIDO POR
POR ÁMBITOS % CARACTERÍSTICA
CARACTERÍSTICA CARACTERÍSTICA

2,0 B Fortaleza
1 75%
MISION Y PLAN 4
INSTITUCIONAL 2 2,0 41% C Debilidad

TOTAL POR ÁMBITO 4,0 58%

3 3,0 92% A Fortaleza

4 3,0 88% A Fortaleza

ORGANIZACIÓN 15 3,0 A Fortaleza


5 89%
Y DIRECCION
6 3,0 81% A Fortaleza

7 3,0 97% A Fortaleza

TOTAL POR ÁMBITO 15,0 89%

PRESUPUESTO 10 8 10,0 97% A Fortaleza


Y RECURSOS
FINANCIEROS TOTAL POR ÁMBITO 10,0 97%

BIENESTAR 5 9 5,0 59% B Fortaleza


UNIVERSITARIO
TOTAL POR ÁMBITO 5,0 59%

10 5,7 71% B Fortaleza

11 5,7 94% A Fortaleza

12 5,7 69% B Fortaleza


DOCENCIA Y
34
FORMACIÓN DE 5,7 A Fortaleza
RECURSOS 13 92%
HUMANOS 5,7 A Fortaleza
14 100%

15 5,7 63% B Fortaleza

TOTAL POR ÁMBITO 34,0 81%


8,5 B Fortaleza
16 67%
INVESTIGACIÓN 17
CIENTIFICA Y 8,5 B Fortaleza
TECNOLOGICA 17 57%
TOTAL POR ÁMBITO 17,0
62%

18 3,5 59% B Fortaleza


7
INTERACCIÓN
SOCIAL 19 3,5 78% A Fortaleza

TOTAL POR ÁMBITO 7,0 68%

20 4,0 69% B Fortaleza


8
IMPACTO
INSTITUCIONAL 21 4,0 69% B Fortaleza

TOTAL POR ÁMBITO 8 69%

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 101/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

4.3 Resultados por Funciones y Ámbitos

Tabla 13. Resultados por Función

VALORACIÓN Y PONDERACIÓN POR


FUNCIONES Y ÁMBITOS

PONDERACIÓN PORCENTUAL (%)

FUNCIÓN ÁMBITOS POR POR POR


INTEGRAL INTEGRAL
ÁMBITOS ÁMBITOS FUNCIONES

MISIÓN Y PLAN
2,32 2,32 57,98 57,98
INSTITUCIONAL

ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN 13,40 89,32

GESTIÓN
83,53
ADMINISTRATIVA
26,08 86,93

PRESUPUESTO Y RECURSOS
9,72 97,22
FINANCIEROS

BIENESTAR UNIVERSITARIO 2,96 59,20

DOCENCIA Y FORMACIÓN DE
DOCENCIA 27,63 81,28 81,28
RECURSOS HUMANOS

38,17 74,83

INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Y
10,53 61,95 61,95
TECNOLOGICA
INVESTIGACIÓN

INTERACCIÓN SOCIAL 4,79 68,39


VINCULACIÓN CON LA
10,31 68,76 68,76
COMUNIDAD
IMPACTO INSTITUCIONAL 5,53 69,08

TOTALES 76,88 76,88


PROMEDIO PONDERADO 76,88 76,88 76,88

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 102/122


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Gráfico 35. Resultados de la Función

FUNCIONES

90,00 83,53 81,28


80,00
68,76
70,00 61,95
60,00
Porcentaje

50,00
40,00
30,00
20,00

10,00
0,00
GESTIÓN DOCENCIA INVESTIGACIÓN VINCULACIÓN CON LA
ADMINISTRATIVA COMUNIDAD

4.4 Conclusiones Generales y Recomendaciones

El promedio ponderado total del 76,88% alcanzado respecto a los estándares mínimos de calidad
establecidos por el CONEA nos indica que la Universidad cumple satisfactoriamente con su misión y
con las actividades que ésta demanda, circunstancia que se traduce en la buena imagen y
aceptabilidad interna y externa, reflejada por el constante crecimiento de la matricula estudiantil en los
últimos cinco años limitado en algunas carreras por la saturación del espacio físico especialmente de
talleres y laboratorios, así como por la favorable opinión de los egresados sobre la formación
recibida que la consideran actualizada y pertinente y que destaca el eficiente desempeño y actividad
de las Facultades que tienen a su cargo el proceso de enseñanza-aprendizaje a pesar de no tener
explicitado un Modelo Educativo Institucional.

La asignación y utilización de los recursos económicos constituye una fortaleza de la Institución que
ha permitido, entre otras acciones, recuperar el poder adquisitivo de los salarios que fueron afectados
por la dolarización, efectuar un continuo mantenimiento de las instalaciones, incrementar y actualizar
el equipamiento tecnológico especialmente en el área informática y la expansión de la infraestructura
con la construcción del nuevo campus que se lo ha financiado sin solicitar aportes adicionales a los
estudiantes.

En un análisis global del quehacer universitario se ha podido detectar una deficiente evaluación,
oportuna y permanente, de las diversas actividades que realizan las Facultades, Institutos y otras
Unidades, lo que ha ocasionado que muchas acciones realizadas no hayan sido tomadas en cuenta
por la ausencia de documentación escrita que las avalice.

El crecimiento experimentado por la Universidad en los últimos años, que ha demandado la creación
de nuevos servicios, no ha sido totalmente complementado por una adecuación de la estructura
orgánica funcional lo que ha originado que algunas actividades que podrían estar agrupadas en un
sistema o subsistema estén funcionando en forma dispersa afectando su eficiencia y efectividad.

Es criterio generalizado que la información y comunicación interna en la Universidad no es efectiva lo


que origina que se desconozcan acciones y hechos trascendentales que efectúan las Unidades de la
Institución y que algunos servicios que se ofrecen no sean lo suficientemente utilizados y
aprovechados por la mayoría de los integrantes de la comunidad universitaria.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 103/122


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El presupuesto contempla una asignación para incentivar y financiar las actividades de investigación
que realizan las Facultades, Dirección de Posgrados e Institutos, pero éstas se ejecutan aisladamente
por lo que es necesario estructurar esta función como un Sistema que contemple la planificación,
coordinación, ejecución, seguimiento y evaluación de los proyectos de investigación.

Las actividades de vinculación con la colectividad se las ejecuta mediante convenios específicos
entre las Facultades y organismos externos, pero al no tener declarada una política institucional las
acciones realizadas son aisladas y no responden a una planificación que involucre a Autoridades,
Docentes y Estudiantes que permita coordinar las actividades desarrolladas y medir oportunamente el
impacto que estas producen en la comunidad.

La disposición favorable evidenciada por la comunidad universitaria para colaborar con el proceso de
evaluación nos permite afirmar que existe un clima positivo para implantar un sistema de
mejoramiento continuo institucional que mantenga las fortalezas y supere las debilidades
incrementando de esta manera nuestra competitividad y pertinencia.

Es imperativo, para aproximarnos continuamente a la excelencia y obtener la acreditación


institucional y por programas, que se ejecuten las actividades detalladas en el plan de mejoras y que,
en síntesis, se las puede resumir en las siguientes acciones de carácter general:

1) GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Ponderación: 34%
Valoración: 83.53%
Incidencia: 28.4%

1.1. Misión y Plan (57.98%)


- Actualizar, difundir y publicitar la Misión, Visión y Valores Corporativos
- Elaborar el Plan Estratégico 2008-2013 y los planes operativos correspondientes.

1.2. Bienestar Universitario (59.20%)


- Crear un “Sistema de Bienestar Universitario” que agrupe los servicios que actualmente
están dispersos, facilitando su difusión, ejecución, control y evaluación.

2) DOCENCIA
Ponderación: 34%
Valoración: 81.28%
Incidencia: 27.6%

- Realizar periódicamente seguimiento a los egresados para asegurar la pertinencia de los


programas.
- Crear una Unidad que elabore un Modelo Educativo Institucional y brinde asesoramiento
pedagógico a las Facultades, Carreras y asignaturas específicas.
- Implementar convenios que faciliten pasantías de los Docentes.
- Incrementar el número de Docentes a tiempo completo

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 104/122


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3) INVESTIGACIÓN
Ponderación: 17%
Valoración: 61.95%
Incidencia: 10.5%

- Crear un “Sistema de Investigación” que promueva una política y cultura de investigación,


coordinando, controlando y evaluando las investigaciones que realicen las Facultades,
Institutos, Dirección de Posgrados y otras Unidades.

4) VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD


Ponderación: 15%
Valoración: 68.76%
Incidencia: 10.3%

Crear una “Unidad Ejecutora” dependiente de la Comisión de Vinculación con la Colectividad


que promueva, difunda, coordine y evalúe las actividades que realizan las Facultades,
Institutos, Dirección de Posgrados y otras Unidades.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 105/122


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5. PLAN DE MEJORAS

A partir de la identificación de las fortalezas y debilidades, se ha establecido el siguiente plan de mejoras para los indicadores cuya
valoración cualitativa es de C y D, en las funciones gestión administrativa y docencia. Para las funciones de Investigación y de
Vinculación con la Colectividad se han propuesto actividades de mejoramiento para todos los indicadores en virtud de que son las dos
funciones de menor valoración y que consideramos deben mejorarse globalmente.

FUNCIÓN 1: FUNCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA


UNIDAD FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % EVAL. ACTIVIDADES RECURSOS
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
1. La Universidad tiene una
Misión con propósitos claros y
trascendentes, declarados
públicamente, coherentes con la
Constitución, la Ley y la Misión de
la Universidad Ecuatoriana, que
se concretan en sus procesos
académicos, administrativos y de
vinculación social.
1.1. Que la Institución tenga
debidamente redactada y
difundida su Visión y Misión, las
que contendrán básicamente una
referencia a sus objetivos - Utilizar medios efectivos de comunicación
1.1.2. Visión y Misión institucionales
fundamentales y a su filosofía que permitan difundir interna y externamente
reconocidas por la comunidad 50% C Rectorado Horas/hombre Inmediato
organizacional, que la identifique la Misión, Visión y Valores Corporativos de la
universitaria y su entorno social.
y diferencie de otras instituciones Universidad.
similares. Esta será coherente
con la Constitución, la Ley
Orgánica de Educación Superior,
su Reglamento, y su Estatuto.
2. La Universidad planifica,
operativiza y evalúa el desarrollo
institucional ajustándose a
métodos modernos.
2.1. Que la Universidad formule y Consejo
ejecute con responsabilidad y - Oficializar la creación de la Unidad de Universitario
2.1.1 Plan Estratégico de Desarrollo
compromiso su plan estratégico Planificación Institucional.
Institucional, formulado con la
de desarrollo institucional, 46% C - Elaborar el Plan Estratégico con la Rectorado Horas/hombre Dic./2007
participación de los diferentes
contando con amplia participación participación de los representantes de todos
estamentos universitarios.
de la comunidad universitaria y los Estamentos. Dirección de
de los actores sociales Planificación

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 106/122


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UNIDAD FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % EVAL. ACTIVIDADES RECURSOS
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO

2.1.2. Participación en el Plan


Estratégico de Desarrollo - Elaborar el Plan Estratégico con la
Dirección de
Institucional de los actores sociales 0% D participación de los sectores externos con los Horas/hombre Dic./2007
Planificación
con los cuales la Universidad tiene cuales la Universidad tiene vinculación.
vinculación

Consejo
2.2. Que los objetivos, metas, - El PEDI debe ser aprobado por el Consejo
2.2.1. Plan Estratégico de Desarrollo Universitario
programas y proyectos tengan un Universitario.
Institucional aprobado por las 75% B Horas/hombre Dic./2007
grado de cumplimiento de al - Asegurar su ejecución y difusión en la
instancias correspondientes y en Dirección de
menos un 80% anual, respecto comunidad universitaria.
ejecución. Planificación
de lo planificado.
2.2.2. Existencia y cumplimiento de Establecer la entrega de informes periódicos
objetivos y metas del Plan de las unidades responsables sobre el
75% B Dirección de
Estratégico de Desarrollo cumplimiento de objetivos y metas de los Horas/hombre Dic./2008
Planificación
institucional. planes y programas operativos del PEDI.

2.3.1. Existencia de guías,


mecanismos de monitoreo y El PEDI debe incluir guías e indicadores Dirección de Horas/hombre
0% D Dic./2007
evaluación de las actividades del para el monitoreo y evaluación de la Planificación
2.3. Que el plan estratégico de Plan Estratégico de Desarrollo ejecución y el logro de las metas planificadas
desarrollo institucional sea Institucional.
evaluado periódicamente 2.3.2. Resultados previstos en el Establecer mecanismos de control para
mediante procedimientos Dirección de
Plan Estratégico de Desarrollo 75% B evidenciar el grado de cumplimiento del Horas/hombre Dic./2008
metodológicos adecuados; y, Planificación
Institucional (PEDI) PEDI.
que los resultados sean
difundidos interna y
externamente. 2.3.3. Existencia de mecanismos de Crear mecanismos eficientes de difusión de
difusión de los resultados de la los resultados de la evaluación del Plan Dirección de
0% D Horas/hombre Dic./ 2008
evaluación del Plan Estratégico de Estratégico de Desarrollo Institucional Planificación
Desarrollo Institucional. (PEDI).

3. La Universidad tiene una


estructura organizacional flexible,
que corresponde a la naturaleza
del proyecto académico, tamaño
y complejidad de la Institución
-Actualizar los Reglamentos para la
Vicerrectorado Gral
Docencia.
Académico
3.4. Que el quehacer docente, de 3.4.2. Existencia y aplicación de
investigación y extensión esté reglamentos institucionales para la -Elaborar el Reglamento del Sistema de
63% B ITT. Horas/hombre Dic./2007
debidamente reglamentado y docencia, investigación y vinculación Investigación
tenga plena aplicación. con la colectividad.
Comisión de
-Elaborar el Reglamento para las actividades
Vinculación
de vinculación con la Colectividad.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 107/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % EVAL. ACTIVIDADES RECURSOS
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO

5. La Universidad cuenta con el


personal administrativo necesario
y cualificado para apoyar
adecuadamente la docencia,
investigación, vinculación social y
gestión; su talento y capacidades
están orientados a mejorar el
desempeño de la institución en el
cumplimiento de sus propósitos

5.5.2 Existencia y aplicación de


políticas y reglamentos para el
Difundir las políticas y reglamentos que
desarrollo y promoción del personal Dirección General
63% B norman el desarrollo y promoción del Horas/hombre Inmediato
administrativo. Administrativa
personal administrativo

5.5. Que la Institución tenga


definida una política de 5.5.3 Existencia y aplicación de
evaluación del desempeño y procedimientos para la evaluación Evaluar anualmente el desempeño del Dirección General
63% B Horas/hombre Inmediato
desarrollo para el personal del desempeño del personal personal administrativo. Administrativa
administrativo, que incluya la administrativo.
promoción e incentivos.
5.5.4 Existencia y resultados de la Establecer un sistema de evaluación del
Rectorado
aplicación de un sistema de desempeño del talento humano que
evaluación del desempeño de las 63% B incorpore la evaluación de autoridades y Horas/hombre Dic./2007
Dirección General
autoridades y directivos directivos de la Universidad.
Administrativa
institucionales.

5.6 Que la Institución tenga


5.6.3 Existencia y aplicación de
implementada una política de Rectorado
políticas de capacitación Difundir las políticas y acciones de
eficiencia, racionalización y
racionalización y optimización de los 70% B capacitación, racionalización y optimización Horas/hombre Inmediato
optimización del personal Dirección General
recursos humanos administrativos. del talento humano.
administrativo. Administrativa

9. La Universidad desarrolla
actividades y servicios generales
orientados a la formación integral
y al bienestar de los miembros de
la comunidad universitaria.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 108/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % EVAL. ACTIVIDADES RECURSOS
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
9.1. Que la Institución ofrezca los
servicios fundamentales de
bienestar universitario en
correspondencia a las exigencias Dirección Centro
legales y necesidades de los Médico
9.1.1 Existencia y ejecución de -Elaborar y ejecutar planes de salud.
actores universitarios y qué estén
planes de salud y prevención de
explicitados en la Misión y 50% C Dirección General Horas/hombre Dic./2007
riesgos laborales para la comunidad -Elaborar y ejecutar planes de prevenciones
objetivos institucionales. Especial Administrativa.
universitaria. de riesgos laborales para la comunidad
atención deberá darse a la
universitaria
contratación de seguros de salud
y de accidentes laborales para los
miembros de la comunidad
universitaria que lo requieran.
Rectorado
9.2. Que se demuestre que los
servicios de bienestar -Diseñar e implementar un sistema integral
9.2.4 Existencia y aplicación de Dirección General
universitario tienen la calidad y de Bienestar Universitario.
mecanismos de monitoreo de la Administrativa.
cobertura que justifique su 25% D Horas/hombre Dic. / 2007
calidad de los servicios de Bienestar
existencia dentro del proceso de -Monitorear y evaluar la calidad de los
Universitario. Dirección de
desarrollo integral de la servicios de Bienestar Universitario.
Planificación
comunidad universitaria.
Dirección General
Administrativa
9.3.1 Existencia de actividades
Incorporar actividades extracurriculares de
extracurriculares de carácter Dirección del
50% C carácter formativo y de apoyo al desarrollo Horas/hombre Mar./2008
formativo y de apoyo al desarrollo Docente
humano de la comunidad universitaria.
humano que ofrezca la Institución.
9.3. Que los servicios de
Dirección del
bienestar estudiantil incluyan
Estudiante
actividades formativas y de
desarrollo humano de diverso
Dirección General
tipo, a los que tengan acceso los
Administrativa
estudiantes sin distinción alguna. 9.3.2 Evidencia de la utilización de
-Difundir los servicios que ofrece Bienestar
los servicios de Bienestar
25% D Universitario. Dirección del Horas/hombre Dic./2007
Universitario por parte de todos los
Docente
estamentos.
Dirección del
Estudiante.
9.4. Que sea verificable la
satisfacción de los usuarios Dirección General
Realizar la medición periódica del grado de
respecto de la oferta de servicios Administrativa
9.4.2 Grado de satisfacción de los satisfacción de los usuarios respecto a las
de bienestar universitario
usuarios respecto a las facilidades facilidades de acceso, calidad y pertinencia
(estacionamientos, zonas verdes, Dirección del
de acceso, calidad y pertinencia de 25% D de los servicios de Bienestar Universitario por Horas/hombre Inmediato
servicio médico, bares, teléfonos, Docente
los servicios de Bienestar Estamentos.
banca, transporte, espacios
Universitario por Estamentos.
deportivos, seguridad, Dirección del
comisariato, reconocimientos, Estudiante
entre otros).

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 109/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % EVAL. ACTIVIDADES RECURSOS
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO

9.5. Que la Institución cuente con Unidad de Cultura


áreas y locales destinados a la 9.5.3 Estadísticas del uso de las Elaborar informes periódicos sobre la
recreación, educación física y instalaciones para la recreación, 50% C utilización de las instalaciones para la Dpto. Deportes Horas/hombre Inmediato
deporte, debidamente adecuados cultura física y deportes. recreación, cultura física y deportes.
y equipados.

Dpto. de Seguridad
9.6. Que la Institución cuente con 9.6.3 Existencia de planes de Diseñar un sistema técnico de seguridad
personal especializado y equipos 25% D Horas/hombre Dic./2007
seguridad Institucional en ejecución. institucional. Dirección General
necesarios para salvaguardar la Administrativa
integridad de la comunidad
universitaria y proteger sus
bienes e instalaciones físicas 9.6.4 Existencia de planes de Diseñar un plan de contingencia sobre
Dirección General
contingencia para desastres 0% D desastres naturales y capacitar a la Horas/hombre Dic./2007
Administrativa
naturales al interior de la Institución. comunidad universitaria en este aspecto.

FUNCIÓN 2: DOCENCIA

UNIDAD FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % EVAL. ACTIVIDADES RECURSOS
RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
10. La Universidad tiene un
cuerpo académico cualificado
para sus propósitos, que se
selecciona y promueve
atendiendo las especificidades de
cada programa o unidad
académica, propiciando su
mejoramiento permanente,
profesional y humano.
10.4.. Que la distribución de
Adicionar a la labor docente actividades
trabajo de los docentes 10.4.1. Asignación de carga
de investigación, gestión institucional y
considere, a más de actividades académica a los docentes que
vinculación con la colectividad. Vicerrectorado
relacionadas con la docencia, incluya actividades de investigación, 53% B Horas/hombre Mar./2008
General Académico
otras como investigación, gestión gestión institucional y vinculación
institucional y vinculación con la con la colectividad
colectividad
10.5. Que la institución cuente
Vicerrectorado
con un cuerpo docente con 10.5.1. Nómina de profesores con
Ofertar programas de posgrado General Académico
formación de posgrado en áreas formación de posgrado que
73% B pertinentes para fortalecer el perfil Horas/hombre Mar./2008
relacionadas con la cátedra o represente al menos el 40% de los
profesional y académico de los docentes. Dirección General de
actividad que realiza, en un docentes
Posgrado.
porcentaje significativo
10.6. Que la institución tenga
programas de educación continua Dirección del Docente
en ejecución, orientados a la 10.6.1. Existencia de programas de Planificar y ejecutar programas de
actualización permanente de los educación continua en ejecución y 63% B educación continua para el mejoramiento Horas/Docente Dic./2007
Unidad de Educación
docentes en los campos de su constancia estadística de resultados docente y llevar estadísticas.
Continua
especialidad profesional y en
d i i it i

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 110/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

10.6.3. Existencia de mecanismos Dirección del Docente


de evaluación de los programas de Evaluar todos los programas de educación
50% C Horas/Docente Dic./2007
educación continua y mejoramiento continua y mejoramiento docente. Unidad de Educación
docente. Continua

Rectorado
-Incrementar el número de pasantías para
mejorar la experiencia de los docentes y
10.7. Que la institución tenga Vicerrectorado
10.7.2. Evidencia de un número ampliar la imagen de la Universidad.
establecidos mecanismos para General Académico
adecuado de pasantías e 18% D Horas/hombre Inmediato
pasantías e intercambio
intercambios realizados. -Mantener registros e informes de las
académico de sus docentes Secretaría General
pasantías e intercambios realizados por
los docentes.
Dirección del Docente
10.8. Que el personal de apoyo a
la docencia haya recibido
capacitación y adiestramiento en
Vicerrectorado
el manejo de laboratorios, 10.8.2. Existencia y ejecución del
Diseñar y ejecutar un plan de capacitación General Académico
talleres, centros de informática, plan de capacitación para el 33% C Horas/hombre Dic./2007
para el personal de apoyo académico.
diseño de material didáctico y uso personal de apoyo a la docencia.
Dirección del Docente
de equipos audiovisuales y otras
destrezas relacionadas con sus
funciones
- Diseñar y ejecutar un plan de
capacitación que garantice el
10.9.1. Evidencia que la institución Vicerrectorado
10.9. Que la institución evidencie perfeccionamiento del personal
cumpla con al menos el 80% de los General Académico
el cumplimiento de los planes de 25% D académico. Horas/hombre Dic./2007
planes de perfeccionamiento
perfeccionamiento docente.
docente propuestos. Dirección del Docente
-Implementar el portafolio docente.

12. La Universidad orienta y


responde a la demanda social a
través de una oferta académica
pertinente, renovada y
actualizada que garantiza una
sólida formación profesional,
científica, técnica y humanística.
12.3. Que los planes y programas 12.3.1. Correspondencia entre los Revisar periódicamente los planes y Vicerrectorado
de estudio de las carreras estén planes y programas de estudio de programas de estudio de las carreras a fin General Académico
75% B Horas/hombre Mar./2008
en correspondencia con la Misión las carreras con la Misión y objetivos de asegurar la pertinencia y congruencia
y objetivos Institucionales Institucionales con la misión y objetivos institucionales. Decanatos
Vicerrector General
12.6. Que los currículos aseguren
Académico.
la formación profesional integral: 12.6.2 Evidencia de la enseñanza
Rediseñar el programa y la metodología
básica y especializada, científica, de la informática hasta un nivel 63% B Horas/hombre Mar. / 2008
en la asignatura de ofimática. Decanatos
técnica y humanista, actualizada satisfactorio.
y permanente
IDIC
12.7. Que los docentes y -Formar equipos interdisciplinarios en
12.7.1. Evidencia que los docentes y
estudiantes de las carreras estén cada facultad que apoyen líneas de Vicerrectorado
estudiantes de las carreras
integrados a los procesos de investigación para proyectos sociales. General Académico
participan en los procesos de 38% C Horas/hombre Mar. / 2008
investigación y de interacción
investigación e interacción social en
social en forma multi e -Incorporar en el curriculum una Decanatos
forma multi e interdisciplinaria
interdisciplinaria asignatura de “Acción Social”.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 111/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

12.8. Que la institución desarrolle


procesos de aprendizaje
12.8.1 Evidencia que la Institución Crear mecanismos que apoyen el Diseño Vicerrectorado
innovadores, dinámicos,
ha diseñado y tiene en ejecución Curricular y en los métodos de aprendizaje General Académico
participativos e interactuantes, 63% B Horas/hombre Mar. / 2008
modelos alternativos e innovadores – enseñanza de acuerdo a las
que aseguren una formación
de enseñanza – aprendizaje características de cada carrera. Decanatos
significativa relacionada con la
realidad de la profesión
12.9. Que durante el desarrollo 12.9.1 Evidencia que en el diseño y Vicerrectorado
del currículo los estudiantes desarrollo curricular existen tutorías Establecer un sistema de tutoría General Académico
50% C Horas/hombre Mar. / 2008
reciban tutorías y asesoramiento y asesoramiento académico académica a los estudiantes.
académico eficiente y riguroso permanente para los estudiantes Decanatos
Vicerrectorado
Crear mecanismos que incentiven,
12.10.1 Constatación de la General Académico
faciliten y difundan publicaciones y
12.10. Que los profesores publicación y difusión de materiales 63% B Horas/hombre Mar. / 2008
material didáctico realizado por los
produzcan materiales para el para la docencia Dirección del
docentes.
desarrollo de la docencia y que Docente
existan condiciones apropiadas
Mantener un inventario de las
para su publicación y difusión 12.10.2 Evidencia de producción de Dirección del
63% B publicaciones y material didáctico Horas/hombre Dic. /2007
material de apoyo para la docencia Docente
realizado por los docentes.
Decanato
12.14. Que en los procesos de 12.14.1 Evidencia de la interacción El sistema de investigación institucional
investigación y graduación haya entre pregrado y posgrado en los debe contemplar una estrecha Dirección General de
13% D Horas/Hombre Dic./2007
una estrecha interacción entre los procesos de investigación con fines coordinación entre posgrado y pregrado Posgrados
niveles de pregrado y posgrado de graduación con fines de graduación
ITT
15. La universidad prepara
profesionales que tienen una
sólida formación científica,
técnica, humanística y un alto
compromiso social, reflejados en
la legitimación y aceptación
profesional de los graduados por
parte de la sociedad.
15.1. Que la Institución tenga
diseñado y en ejecución un -Implementar un sistema de información
programa de seguimiento a los que mantenga actualizada los registros de Secretaría General
15.1.1 Existencia y ejecución de un
egresados y graduados con los egresados.
programa de seguimiento a los 75% B Horas/hombre Mar. / 2008
soporte estadístico, que permita Dirección del
egresados, con soporte estadístico.
la toma de decisiones para el -Realizar periódicamente el seguimiento a Estudiante
mejoramiento de la calidad y los egresados.
pertenencia del currículo
15.2. Que la Institución disponga Determinar los medios y acciones que
15.2.1 Disponibilidad de políticas,
de políticas, medios y acciones apoyen la inserción del egresado en el
medios y acciones para la inserción Dirección del
concretas, que apoyen la 50% C mercado laboral. Horas/hombre Mar. / 2008
de los egresados en el mercado Estudiante
inserción de sus egresados den
laboral.
el mercado laboral

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 112/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

FUNCIÓN 3: INVESTIGACIÓN

UNIDAD FECHA
INDICADOR % EVAL. RECURSOS
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
16. La Universidad tiene una
organización adecuada para el
desarrollo de la investigación,
políticas definidas y líneas
prioritarias de investigación
coherentes con la Misión de la
Universidad Ecuatoriana, la
Misión Institucional, los planes de
organismos oficiales de ciencia y
tecnología y las necesidades del
desarrollo local y nacional.
• Realizar estudios de correspondencia entre la
16.1. Que la Institución identifique investigación desarrollada por la Universidad y Comisión de Investigación
16.1.1 Evidencia de la
a los principales requerimientos las necesidades de la comunidad, la región y del
correspondencia entre la país.
que tienen el desarrollo de la 50% C Investigación y Horas/hombre Dic./2007
investigación desarrollada y los Transferencia de
región y el país y los relacione a
requerimientos de la región y el país. Tecnologías
la investigación.
16.2. Que la Institución en su plan • Consolidación del área de investigación como
de desarrollo tenga definidas parte del Plan Estratégico Institucional.
políticas, líneas prioritarias,
16.2.1 Existencia y ejecución de • Fortalecer al organismo de apoyo técnico, Comisión de Investigación
objetivos y metas de operativo y logístico de la investigación de la UTE
políticas, líneas prioritarias, objetivos
investigación científica e (ITT).
y metas de Investigación y 58% B Investigación y Horas/hombre Mar. /2008
innovación tecnológica así como Transferencia de
Transferencia Tecnológica, en el
programas y proyectos en Tecnologías
Plan de Desarrollo Institucional.
marcha, en correspondencia con
los requerimientos de la región y
país.
• Que las Facultades coordinen efectivamente su Comisión de Investigación
eje investigativo con el ITT y con la Dirección de
Posgrados a fin de realizar investigaciones Decanatos
acorde con las necesidades del país.
• La Dirección de Posgrados debe incorporar la Dirección General de
16.3.1 Evidencia de la vinculación Investigación como actividad rectora de sus Posgrados
de la investigación en los programas 50% C programas académicos. Horas/hombre Mar. /2008
16.3. Que el programa de de pregrado y posgrado. Investigación y
investigación esté vinculado con Transferencia de
los programas de pregrado y Tecnología s
posgrado, operativamente con la
docencia y la vinculación con la
colectividad. • Convocatoria a Proyectos de Investigación Rector
Interna de acuerdo con la política y
16.3.2 Existencia de programas de
requerimientos institucionales y del país. Comisión de Investigación
investigación en ejecución que
50% C Horas/hombre En. /2008
vinculen a la Institución con la Investigación y
colectividad. Transferencia de
Tecnologías

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 113/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
INDICADOR % EVAL. RECURSOS
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
16.4. Que la Institución tenga una • Aplicar de los términos establecidos en el
estructura organizacional y Reglamento del Sistema de Investigación de la
Universidad. Comisión de Investigación
reglamentaria adecuada para el
desarrollo de la investigación, que • Elaborar y difundir instructivos que viabilicen los Investigación y
16.4.1 Existencia y aplicación de
precise los procedimientos procedimientos de investigación.. Transferencia de
reglamentos para la estructura y 53% B Tecnologías
Horas/hombre Mar. /2008
administrativos y operativos y
procesos de investigación
contemple la divulgación de
Secretaría General
resultados así como los
Procuraduría
incentivos necesarios para
impulsar esta actividad.
• Institucionalizar en el presupuesto la asignación
Consejo Universitario
de recursos financieros para el desarrollo de la
16.5. Que el presupuesto investigación y transferencia de tecnologías.
Rectorado
institucional contemple los
16.5.1 Evidencia y disponibilidad • Incrementar anualmente dicha asignación de
recursos financieros necesarios Comisión de Investigación
efectiva de recursos financieros recursos financieros en base a los resultados
para el desarrollo de la 100
necesarios para el desarrollo de la A obtenidos en las convocatorias anuales a
Investigación y
Horas/hombre Dic. / 2007
investigación de acuerdo con la % proyectos de investigación científica.
investigación y transferencia Transferencia de
Ley. La investigación se
tecnológica. Tecnologías
sustentará de manera importante • Incorporar dentro del financiamiento de
en los recursos autogestionarios. proyectos, la capacitación y desarrollo científico
Dirección Administrativa
de los investigadores, así como el equipamiento
Financiera
adecuado para su desempeño.
17. La Universidad cuenta con • Establecer requisitos y mecanismos necesarios Comisión de Investigación
personal especializado y para la conformación de equipos y redes de
investigadores. Vicerrectorado General
cualificado para el desarrollo de 17.1. Que la Institución cuente Académico
la investigación inter, multi y con equipos de investigadores 17.1.1 Composición y distribución
transdisciplinaria, medios para por áreas de conocimiento, en del número de investigadores por • Crear y administrar un sistema de información Investigación y
obtener y difundir información así cantidad, dedicación y calidad áreas del conocimiento, disciplinas 38% C de talento humano-investigativo por áreas de Transferencia de Horas/hombre Mar. /2008
como equipos y laboratorios que correspondan a las científicas, humanistas y conocimiento, destacando títulos de posgrado, Tecnologías
actualizados. Posee un sistema necesidades y objetivos tecnológicas. experiencia investigativa, producción científica y
publicaciones realizadas. IDIC
permanente de formación de institucionales y sociales.
investigadores y apoya la gestión Dirección Administrativa
de investigación en ciencia y Financiera
tecnología. • Procurar la participación de estudiantes de
pregrado y posgrado en la ejecución de proyectos Comisión de Investigación
17.1.2 Evidencia de la existencia de
de investigación, a fin de consolidar la cultura de
apoyo institucional adecuado para el investigación institucional.
75% Investigación y Horas/hombre Mar. / 2008
desarrollo de la cultura de Transferencia de
investigación. Tecnologías

Comisión de Investigación

Vicerrectorado General
17.2.1 Verificación del currículum Académico
vitae de los investigadores,
17.2. Que el personal profesional Investigación y
destacando los títulos de posgrado,
tenga formación de posgrado y 50% c Actividades contempladas en el indicador 17.1.1 Transferencia de Horas/hombre Mar. /2008
la experiencia investigativa, la Tecnologías
experiencia en este ámbito.
producción científica y la publicación
correspondiente. IDIC

Dirección Administrativa
Financiera

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 114/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
INDICADOR % EVAL. RECURSOS
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
• Planificar, difundir y ejecutar programas de Comisión de Investigación
capacitación permanente para el personal
dedicado a la investigación. Vicerrectorado General
Académico
• Incorporar en el Plan Estratégico Institucional
programas de capacitación en investigación para Dirección General de
17.3. Que la institución mantenga todos los campus de la Universidad. Posgrados
17.3.1 Planificación y ejecución de
un programa permanente de
programas de capacitación
formación y capacitación para el 33% c Investigación y Horas/hombre Mar. / 2008
permanente para el personal Transferencia de
personal dedicado a la
dedicado a la investigación. Tecnologías
investigación.
Educación Continua

Dirección del Docente

Pro-Rector
• Crear y administrar un sistema de información Comisión de Investigación
de talento humano para el apoyo a la
17.4. Que la institución cuente investigación. Investigación y
con personal de apoyo a las 17.4.1 Nómina y competencias del Transferencia de
actividades de investigación personal de apoyo a la investigación, Tecnologías
50% c Horas/hombre Mar. / 2008
cuyas características orientándose a la creación de
correspondan a las necesidades equipos interdisciplinarios. IDIC
y objetivos de la investigación.
Dirección General
Administrativa
• Sistematizar información actualizada y Comisión de Investigación
permanente sobre la infraestructura,
equipamiento y materiales de laboratorio Dirección General de
disponibles para la investigación. Posgrados, Facultades,
Institutos, Departamentos
17.5.1 Disponibilidad de recursos • Coordinar con las instancias académicas y
administrativas el uso óptimo de los recursos Dirección Administrativa
materiales adecuados para la 75% B materiales para el desarrollo de proyectos de Financiera
Horas/hombre Mar. /2008
investigación. investigación.
Investigación y
Transferencia de
Tecnologías

17.5. Que la infraestructura, Pro-Rector


equipamiento y materiales de • Ampliar la difusión de las fuentes de información Comisión de Investigación
laboratorio estén disponibles y científica y tecnológica con que cuenta la
actualizados en función de los 17.5.2 Disponibilidad de recursos de Universidad. Centro de Documentación
requerimientos de la investigación y Archivo
información necesarios para la 93% A • Incrementar la suscripción a material digital de
Horas/hombre Inmediato
investigación. última generación. Investigación y
Transferencia de
Tecnologías
• Apoyar la difusión de programas informáticos
que tiene la Universidad. Comisión de Investigación

• Mantener la política de respeto al licenciamiento IDIC


17.5.3 Disponibilidad de software
93% A y propiedad intelectual. Horas/hombre Inmediato
actualizado para investigación. Investigación y
• Solicitar a los(as) docentes sugerencias de Transferencia de
software especializado necesario para sus Tecnologías
investigaciones.

Informe de autoevaluación institucional con fines de acreditación de la UTE 115/122


COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
INDICADOR % EVAL. RECURSOS
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
• Ampliar las suscripciones de material científico Comisión de Investigación
en base a los requerimientos de cada unidad
académico – administrativa. Dirección General de
17.6. Que los organismos que Posgrados
realizan investigación estén • Divulgar a la comunidad universitaria, de
suscritos a publicaciones manera periódica y permanente, de las nuevas Facultades,
17.6.1 Suscripciones a información suscripciones y publicaciones temáticas. Departamentos e
periódicas especializadas, acceso
escrita especializada, al menos el 50% C Institutos Horas/hombre Inmediato
a redes, dispongan de bases de • Motivar a los docentes para que sugieran
50% de ellas internacionales.
datos y programas informáticos suscripciones valiosas para la institución. Centro de Documentación
actualizados para la y Archivo
investigación. • Incentivar en los estudiantes, el uso de material
científico extraído de fuentes de información Investigación y
confiables y actualizadas Transferencia de
Tecnologías
• Incrementar convenios especializados, Comisión de Investigación
responsabilizando a instancias académicas
específicas a fin de evaluar adecuadamente su Dirección General de
efectividad. Posgrados

• Sistematizar la proposición, tramitología, Facultades,


17.7.1 Existencia de convenios aprobación, seguimiento y evaluación de la Departamentos e
suscripción de convenios de la Universidad. Institutos
para acceso a redes, bases y
90% A Horas/hombre Mar. /2008
programas informáticos, al menos • Difundir la información actual sobre convenios Secretaría General
50% en ejecución. suscritos, así como sus mecanismos de Procuraduría
aplicación y/o ejecución.
Investigación y
17.7. Que la Institución mantenga Transferencia de
en ejecución convenios con otros Tecnologías
centros de investigación nacional
e internacional, así como con IDIC
organismos de desarrollo local • Profundizar el análisis de los convenios Comisión de Investigación
provincial y regional para suscritos a fin de poder ampliarlos y ejecutarlos
bajo nuevas perspectivas acordes con los Dirección General de
investigaciones específicas.
avances del conocimiento y la ciencia, que Posgrados
permitan lograr impacto en la sociedad y la
17.7.2 Existencia de convenios comunidad académica. Facultades,
para ejecución de investigaciones Departamentos e
• Suscribir nuevos convenios de acuerdo a las Institutos
que contengan por lo menos: 98% A necesidades y competencias específicas de cada
Horas/hombre Mar. / 2008
denominación, objeto, monto, unidad proponente. Secretaría General
duración y responsables.
Investigación y
Transferencia de
Tecnologías

Pro-Rector
17.8. Que los resultados de la • Planificar en forma integral, sistemática y
investigación tengan una participativa las actividades de investigación que
incidencia positiva en la solución 17.8.1 Incidencia de la investigación respondan a las necesidades y problemas Comisión de Investigación
en la solución de problemas de la 48% C institucionales y de la comunidad. Horas/hombre Mar. /2008
de problemas institucionales y
del desarrollo local y nacional y Institución y de la comunidad.
• Realizar estudios de impacto de las
que se publiquen en revistas investigaciones ejecutadas.
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COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

UNIDAD FECHA
INDICADOR % EVAL. RECURSOS
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR ACTIVIDADES RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
• Oficializar las Políticas Institucionales de
fomento al Sistema de Investigación de la UTE. Rectorado
17.8.2 Grado de satisfacción de la
• Definir las líneas de investigación prioritarias en Comisión de Investigación
comunidad universitaria, respecto a
50% C la UTE. Horas/hombre Dic. / 2007
las líneas, cantidad y tipos de Investigación y
investigación desarrollada. • Difusión de resultados de investigación a fin de Transferencia de
que la comunidad universitaria conozca su Tecnologías
desarrollo.
• Impulsar la publicación de las investigaciones
realizadas en los órganos institucionales de Comisión de Investigación
difusión.
Rectorado
17.9.1 Existencia de publicaciones • Conformar un Comité Editorial que autorice la
publicación de material científico y tecnológico. Investigación y
de las investigaciones realizadas en
38% C Transferencia de Horas/hombre Ene. /2008
revistas científicas calificadas, en los •Establecer mecanismos para que las Tecnologías.
últimos tres años. publicaciones de los resultados de las
investigaciones realizadas por la comunidad IDIC
científica de la UTE, tengan presencia en
Revistas Científicas de reconocimiento y Facultades
circulación internacional y nacional.
•Diseñar el Sistema integrado de planificación, Comisión de Investigación
seguimiento, evaluación y control de las
17.9.2 Existencia y aplicación de un Investigaciones realizadas. Investigación y
Transferencia de
sistema de evaluación periódica de
17. 9. Que exista y se aplique un 48% C Tecnologías Horas/hombre Mar. /2008
la investigación científica y
sistema de evaluación y tecnológica. IDIC
seguimiento permanente de la Facultades
investigación.
• Desarrollar el Sistema de Investigación de la
UTE, el cual debe definir objetivos y metas de Comisión de Investigación
investigación a nivel institucional.
Vicerrectorado General
• Coordinar que la planificación de cada unidad Académico
académica esté en relación con la estrategia
17.9.3 Cumplimiento de objetivos y investigativa institucional. Director General de
Posgrados
metas de investigación según lo
47% C Horas/hombre Mar. /2008
planificado a nivel Institucional y por Director de Planificación
unidades académicas.
nvestigación y
Transferencia de
Tecnologías

Facultades

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FUNCIÓN 4: VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

EVAL. FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % ACTIVIDADES UNIDAD RESPONSABLE RECURSOS
CUMPLIMIENTO
18. La Universidad desarrolla con
idoneidad actividades de
preservación y difusión de la
cultura, hace entrega efectiva de
servicios educativos y se vincula
con la colectividad atendiendo la
Misión de la Universidad
Ecuatoriana, la Misión
Institucional y las necesidades del
desarrollo nacional.
Rectorado
Dinamizar el funcionamiento de la
Comisión de Vinculación con la
Colectividad.
18.1.1 Existencia en la
institución de una instancia Dirección General
100% A Crear una Unidad que ejecute las Horas/hombre Inmediato
de vinculación con la Administrativa
políticas emanadas desde la Comisión.
18.1. Que la Institución tenga una colectividad
instancia orgánica de vinculación Unidad de Vinculación con
Diseñar un sistema de vinculación con
con el medio externo, de acuerdo la Colectividad
la colectividad
con la Ley.
Comisión de Vinculación
con la Colectividad
18.1.2 Evidencia de planes
Diseñar un plan de vinculación a nivel
y resultados del trabajo de 75% B Horas/hombre Inmediato
Institucional. Unidad de Vinculación con
la Comisión de vinculación
la Colectividad

18.2.1 Existencia de
18.2. Que la Institución cuente Establecer políticas de vinculación con
políticas trascendentes de
con políticas que la vinculen con la colectividad que coadyuven a la Comisión de Vinculación
vinculación con la 50% C Horas/hombre Inmediato
el medio social, en base a los solución de los problemas prioritarios con la Colectividad
colectividad, en relación a
requerimientos del entorno. de la sociedad.
su Misión Institucional
ITT
Desarrollar investigaciones que
18.3.1 Existencia de planes permitan detectar las necesidades
18.3. Que la Institución tenga
institucionales formulados prioritarias del entorno.
definidos claramente los objetivos Unidad de Vinculación con
en base a los 25% D Elaborar planes institucionales en base Horas/hombre Mar. / 2008
y metas en el ámbito de su la Colectividad.
requerimientos de la a investigaciones de la problemática
vinculación con la colectividad.
colectividad social en las cuales la Universidad
Facultades
pueda incidir positivamente.

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EVAL. FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % ACTIVIDADES UNIDAD RESPONSABLE RECURSOS
CUMPLIMIENTO
Recabar información de personal de Unidad de Vinculación con
apoyo con sus competencias para la Colectividad.
desarrollar actividades de vinculación.

18.4.1 Nómina y Diseñar y mantener un Sistema IDIC


cualificación del personal de Integrado de apoyo para las
apoyo para las labores de 35% C actividades de vinculación con la Horas/hombre Mar. / 2008
vinculación con la colectividad.
colectividad

18.4. Que la Institución


demuestre que los recursos
humanos, financieros y físicos Institucionalizar asignación Consejo Universitario
dedicados a la vinculación con la 18.4.2 Disponibilidad de presupuestaria para la planificación,
colectividad, a más de ser recursos materiales y ejecución y control de programas de Rectorado
adecuados a sus propósitos se financieros necesarios para vinculación con la colectividad.
50% C Horas/hombre Dic. / 2007
manejan con criterios de eficacia las actividades de Comisión de Vinculación
y eficiencia. vinculación con la
colectividad. Dirección General
Administrativa
Continuar con la consecución de Comisión de Vinculación
recursos y auspicios nacionales e
18.4.3 Grado de internacionales. Unidad de Vinculación
autogestión de la Institución
para financiar actividades 63% B Los proyectos de vinculación con la Dirección General Horas/hombre Mar. / 2008
de vinculación con la colectividad se desarrollarán en la Administrativa
colectividad. medida de lo posible, con recursos
adicionales de los sectores
beneficiarios.
18.4.4 Grado de
Promover e incentivar la participación
participación de los actores Unidad de Vinculación
de los miembros de la comunidad
institucionales en 75% B Horas/hombre Mar. / 2008
universitaria en los programas de
programas de vinculación Facultades
vinculación con la colectividad.
con la colectividad.
18.5.1 Existencia de Reglamentar las actividades de Consejo Universitario
18.5. Que la Institución mantenga mecanismos destinados a vinculación con la colectividad.
sólidos niveles de relación e la organización y Unidad de Vinculación
intercambio con los sectores administración ágil y 88% A Horas/hombre Mar. / 2008
productivos y organizaciones eficiente de programas y
sociales. proyectos con el medio
social.
18.6. Que se evidencie Realizar el seguimiento, control y
satisfacción interna y en el 18.6.1 Existencia de evaluación de las acciones
entorno respecto a las mecanismos de evaluación institucionales que se realicen en este
actividades de vinculación de las actividades de 50% C ámbito. Unidad de Vinculación Horas/hombre Mar. / 2008
definidas y desarrolladas como vinculación con la
prioritarias en el plan estratégico colectividad
de desarrollo institucional.

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EVAL. FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % ACTIVIDADES UNIDAD RESPONSABLE RECURSOS
CUMPLIMIENTO

19. La Universidad y sus actores


se desenvuelven en un ambiente
donde prevalece como norma la
educación y práctica de principios
y valores éticos.
Fortalecer la educación y práctica de Vicerrectorado General
principios y valores en la comunidad Académico
19.1.1 Evidencia que en el universitaria.
trabajo universitario se Dirección General
practican principios y Aplicar mecanismos de monitoreo para Administrativa
valores que aseguren el 80% A determinar la práctica de principios y Horas/hombre Mar. / 2008
19.1. Que la comunidad
fortalecimiento de la valores por parte de la comunidad
universitaria reconozca que los
institucionalidad jurídica y la universitaria que asegure el Unidad de Vinculación
directivos, docentes, estudiantes,
transparencia administrativa fortalecimiento de la institucionalidad
empleados y trabajadores
jurídica y la transparencia
demuestran honestidad,
administrativa.
responsabilidad, equidad y
19.1.2 Apreciación de la
solidaridad en los procesos que
comunidad universitaria Consejo Universitario
son de su competencia.
respecto a la práctica de Elaborar, aprobar y difundir
principios y valores por ampliamente el Código de Ética Vicerrectorado General
75% B Horas/hombre Inmediato
parte de las autoridades, Institucional Académico.
docentes, estudiantes,
empleados y trabajadores
de la Institución
20. La Universidad mantiene una
imagen positiva, reconocida por
la sociedad por cuanto evidencia
el cultivo y práctica de valores
éticos por parte de todos sus
actores e integridad en sus
procedimientos y relaciones
institucionales.
20.1. Que el medio externo
exprese satisfacción respecto de
20.1.1 Opinión de la Difundir la Misión, Visión y Valores
la trascendencia y coherencia de
comunidad con relación a la Corporativos en el medio externo.
la Misión declarada por la 75% B Rectorado Horas/hombre Inmediato
coherencia y trascendencia
Institución en relación a las
de la Misión Institucional.
características institucionales y
los requerimientos sociales.
Vicerrectorado General
Académico
20.2. Que la comunidad exprese
20.2.1 Opinión de la
su satisfacción respecto del Fortalecer el "sello institucional" en la Unidad de Vinculación
comunidad respecto a la
trabajo que cumple la Institución, 75% B legitimación de la formación de sus Horas/hombre Dic. / 2008
legitimación de la formación
a través de la formación estudiantes. Dirección del Docente
profesional.
profesional.
Dirección del Estudiante

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EVAL. FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % ACTIVIDADES UNIDAD RESPONSABLE RECURSOS
CUMPLIMIENTO
20.3. Que el medio externo 20.3.1 Grado de
ITT
aprecie como relevante la satisfacción de la Evaluar y difundir sistemáticamente el
contribución que hace la comunidad respecto al grado de satisfacción que la comunidad
50% C Unidad de Vinculación Horas/hombre Mar. / 2008
Institución al desarrollo de la trabajo que cumple la tiene sobre los proyectos de
ciencia y tecnología, a través de Institución a través de la investigación que realiza la Institución.
la investigación. investigación.
20.4.1 Grado de
20.4. Que la comunidad exprese satisfacción de la
Evaluar sistemáticamente el grado de
su satisfacción respecto del comunidad respecto a los
satisfacción que la comunidad tiene
trabajo que cumple la Institución, resultados del trabajo que 53% B Unidad de Vinculación Horas/hombre Mar. / 2008
sobre la vinculación con la colectividad
a través de la vinculación con la cumple la Institución a
que realiza la Institución.
colectividad. través de la vinculación con
la colectividad.
20.5.1 Grado de
20.5. Que la comunidad exprese satisfacción de la
Evaluar el grado de satisfacción que los Unidad de Vinculación
su satisfacción respecto del comunidad con respecto al
beneficiarios tienen sobre la gestión y
trabajo que cumple la Institución, trabajo que cumple la 85% A Horas/hombre Dic. / 2008
administración de los proyectos que Dirección General
a través de la gestión y Institución a través de la
desarrolla la Universidad. Administrativa.
administración universitaria. gestión y administración
universitaria.
Rectorado
20.6.1 Conocimiento de la
comunidad sobre las Difundir información estadística Vicerrectorado General
88% A Horas/hombre Dic. / 2007
estadísticas de matrícula y globales de matricula. Académico
promoción de las carreras.

20.6.2 Conocimiento de la
20.6. Que la comunidad exprese comunidad sobre las
su satisfacción respecto a la características y Vicerrectorado General
Garantizar que la información sea
cobertura de matrícula y oferta estadísticas de los 100% A Académico Horas/hombre Inmediato
permanentemente actualizada.
académica en función de los graduados por carrera,
requerimientos sociales. señalando su perfil de
egreso.
20.6.3 Grado de
satisfacción de la
Realizar estudios de mercado que
comunidad con respecto a
88% A aseguren la pertinencia de la oferta Dirección de Planificación Horas/hombre Mar. / 2008
la cobertura de matrícula y
académica.
oferta académica de la
Institución.

20.7.1 Opinión de la
20.7. Que el medio externo
comunidad respecto a la Evaluar el grado de percepción que
reconozca el aporte recibido de la
contribución recibida de la 55% C tiene la comunidad sobre la Unidad de Vinculación Horas/hombre Mar. / 2008
Institución para su desarrollo
Institución para su contribución socio-económica recibida.
socioeconómico y cultural.
desarrollo socio-económico

20.8. Que la comunidad 20.8.1 Apreciación de la


Unidad de Vinculación
considere como propicias las comunidad sobre la práctica Promover la participación de la
condiciones internas de la de valores éticos de comunidad externa en eventos que
70% B Vicerrectorado General Horas/hombre Inmediato
Institución para el desarrollo docentes estudiantes, evidencien el cumplimiento de valores
Académico
armónico de las actividades empleados y trabajadores éticos por la comunidad universitaria.
académicas. de la Universidad.

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COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA CANCILLERÍA

EVAL. FECHA
CARACTERÍSTICA ESTÁNDAR INDICADOR % ACTIVIDADES UNIDAD RESPONSABLE RECURSOS
CUMPLIMIENTO
20.9.1 Grado de
Evaluar el grado de reconocimiento de
20.9. Que la sociedad reconozca reconocimiento de la Comisión de Vinculación
los profesionales egresados de la
como importante el aporte y sociedad sobre la con la Colectividad
Institución en su desempeño
contribución que la Institución le contribución de la 75% B Horas/hombre Mar. / 2008
profesional.
está dando en la formación y Institución en la formación Unidad de Vinculación
cultivo de valores éticos. de principios y valores en la Dirección del Estudiante
comunidad
21. La Universidad alcanza sus
propósitos y metas en un nivel
apropiado y cuenta con las
fortalezas para aprovechar las
oportunidades que le permitan
potenciar su efectividad
Institucional.
Rectorado
21.1. Que la opinión de la
comunidad atribuya a la 21.1.1 Apreciación de la
Vicerrectorado General
Institución una gran capacidad colectividad sobre la Fortalecer la cultura de evaluación
Académico
para continuar cumpliendo con capacidad permanente de 88% A implantando un sistema de Horas/hombre Dic. / 2008
sus propósitos, robusteciendo su la Institución para su mejoramiento continuo.
Dirección Planificación
labor académica y contribuyendo mejoramiento continuo.
al desarrollo nacional.
21.1.2 Grado de
reconocimiento de la Adoptar un rol protagónico ante la
sociedad sobre la opinión pública en la investigación y Consejo Universitario
participación de la 50% C formulación de soluciones alternativas Horas/hombre Inmediato
Universidad en la solución a los problemas nacionales. Rectorado
de los grandes problemas
nacionales.

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