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El escritor y psicólogo es B. F.

Skinner, nos habla del condicionamiento operante igualmente


llamado instrumental.

La palabra operante es una conducta que actúa sobre el ambiente para crear consecuencias.
Incluso los estudios de Pávlov acerca de condicionamiento clásico tuvieron un gran dominio en
el estudio del condicionamiento operante. Aunque son procesos de aprendizaje distintos, el
condicionamiento clásico y el operante los unen principios, como la extinción, la generalización
discriminación, o la adquisición.

Adquisición: La adquisición de la respuesta se trata a la etapa del aprendizaje en que la


respuesta es seguida por reforzadores. Mientras este la adquisición la respuesta se vuelve más
frecuente, por su vinculo con la consecuencia reforzante.

Generalización: Las respuestas afianzadas por procedimientos operantes en un combinación


de eventualidades tienden a generalizarse en situaciones parecidas , igual que en el
condicionamiento clásico. Cuando más similares sean los entornos, más factible es la
generalización.

Discriminación: Los sujetos desarrollan diferencias al reforzarse las respuestas en un evento,


pero no en otro.

Extinción: Cuando se quita el reforzamiento para alguna respuesta , tal conducta merma su
frecuencia progresivamente incluso ocurre con igual frecuencia con que ocurría antes del
reforzamiento.

Formas de condicionamiento operante.

Refuerzo positivo o condicionamiento de recompensa: Un refuerzo positivo es evento o


conducta cuya presencia aumenta la continuidad de la respuesta por parte del individuo. Se
trata del instrumento más efectivo para hacer que animales y humanos aprendan. Se llama
“refuerzo” porque incrementa la continuidad de la conducta, y “positivo” porque el refuerzo
está ahí. Refuerzos positivos son los obsequios o el dinero. Aunque, hay que saber que en
ocasiones algo que es desagradable puede servir como refuerzo positivo, puesto que aumenta
la posible respuesta (como cuando se regaña a un niño ante una pataleta, el se siente
reforzado porque así le prestan atención).

Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es un evento o conducta que cuando se quita


aumenta la frecuencia de la respuesta por parte del individuo. Igual que el refuerzo positivo, se
denomina “refuerzo” porque incrementa la constancia de la conducta, pero “negativo” porque
la respuesta se aumenta cuando el refuerzo se retira. En el refuerzo negativo se pueden
diferenciar dos métodos:

-Condicionamiento de escape: aquí, la continuidad de una respuesta crece porque corta un


estímulo desagradable. Un ejemplo sería el de un padre que le compra una juguete a su hijo
para que esté deje de llorar.

-Condicionamiento de evitación: La continuidad de una respuesta incrementa porque omite


un estímulo desagradable futuro. Ejemplo: un alumno que estudia para evitar una mala
calificación.

-Entrenamiento de omisión: Se crea cuando la respuesta operante evita la presencia de una


situación agradable; o sea, se elimina el estímulo positivo de una conducta para generar el fin
de la respuesta. Ejemplo: “ tiempo fuera”, en el que se quita la atención de un niño alejándolo
durante un período de tiempo.

-Castigo: provoca la reduccion de una conducta porque el evento que la sigue es un estímulo
desagradable. Ejemplo: castigar a una perro con una pequeña corriente eléctrica cuando pisa
una palanca. Sin embargo el castigo puede ser muy eficaz en ciertas ocasiones para eliminar
una conducta, se recomienda usarlo muy poco, porque tiene efectos adversos.

REFERENCIAS

B.F. Skinner, Psicólogo Norteamericano, año (1920)Edward Thorndike, estadounidense, año


(1874-
1949)http://recursos.educarex.es/pdf/convivencia/protocolo_disruptivas.pdfhttp://lular.es/a/
salud/2011/11/Que-es-operante-
comportamiento.htmlhttp://es.thefreedictionary.com/operantehttp://www.monografias.com
/trabajos15/condic-skinner/condic-skinner.shtml