Versión Estudiante

JUEGOS Y RONDAS PROPIOS PARA

DESARROLLAR HABILIADADES
FISICAS Y MOTRICES DE LOS NIÑOS DE
PREESCOLAR A TERCERO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS
HERNANDEZ VARGAS SEDE EL
CONTROL DEL MUNICIPIO HATO
COROZAL EN EL DEPARTAMENTO DE
CASANARE.

Área
Lenguaje - Lengua Castellana

Edad
No definido

Descripción
En la escuela se establecen relaciones de enseñanza y aprendizaje constituidas desde
contenidos curriculares “pertinentes” para cada área, los cuales están atravesados por las
relaciones de los sujetos que participan en esa dinámica de enseñanza (maestros) y
aprendizaje (alumnos); en donde tanto unos como otros son afectados por esa dinámica
en la construcción de sentido de los saberes que allí se entretejen. Así, las prácticas de
enseñanza vinculadas en esa red de relaciones se particularizan y dinamizan de acuerdo
con las posibilidades que se permiten dentro del aula, en el patio, en los espacios y
lugares de recreo. El juego es una articulación que aproxima tanto a los niños como a
los maestros: a los niños, en tanto que comparten no sólo la acción sino los significados
que construyen al momento en que están jugando; y a los maestros, en tanto
mediadores de esa construcción con las pautas de enseñanza que permiten y recrean, al
articular el mundo cultural propio del niño y los mundos “descontextualizados” del
espacio escolar.
 Además nos permitía desarrollar actitudes para la expresión corporal, la libre expresión
oral, la observación, la atención; al mismo tiempo que se respetaban las reglas del juego
inculcando diferentes normas de convivencia en grupo.

Con los niños de la escuela El Control se quieren despertar estas tradiciones ya perdidas
por la falta de inculca miento de los padres hacia los niños de esos juegos y rondas
antiguas que dejan una enseñanza para la sana convivencia y la libre recreación.

Por último serán utilizados como estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de
los estudiantes y así lograr la atención, la motivación y la alegría de los niños en cada
una de sus actividades escolares.

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:.

· Rescatar el elemento lúdico e imaginativo dentro de un contexto significativo y afectivo para el niño y la niña, a través
de la recreación, la libre expresión y una sana convivencia, reconociendo y valorando los elementos propios de nuestra
cultura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Desarrollar habilidades para la elaboración y representación de juegos y rondas infantiles teniendo en cuenta reglas de juego y
una sana convivencia.

 Fomentar el juego, el canto y las rondas como elementos de expresión y participación dentro de una cultura.

 Posibilitar la creación y expresión literaria mediante la elaboración y recopilación de juegos y rondas infantiles propias de
nuestros antepasados.
.

Duración
Sesión 1: - En la escuela se establecen relaciones de enseñanza y aprendizaje
constituidas desde contenidos curriculares “pertinentes” para cada área, los cuales están
atravesados por las relaciones de los sujetos que participan en esa dinámica de
enseñanza (maestros) y aprendizaje (alumnos); en donde tanto unos como otros son
afectados por esa dinámica en la construcción de sentido de los saberes que allí se
 entretejen. Así, las prácticas de enseñanza vinculadas en esa red de relaciones se
particularizan y dinamizan de acuerdo con las posibilidades que se permiten dentro del
aula, en el patio, en los espacios y lugares de recreo. El juego es una articulación que
aproxima tanto a los niños como a los maestros: a los niños, en tanto que comparten no
sólo la acción sino los significados que construyen al momento en que están jugando; y
a los maestros, en tanto mediadores de esa construcción con las pautas de enseñanza que
permiten y recrean, al articular el mundo cultural propio del niño y los mundos
“descontextualizados” del espacio escolar. Además nos permitía desarrollar actitudes
para la expresión corporal, la libre expresión oral, la observación, la atención; al mismo
tiempo que se respetaban las reglas del juego inculcando diferentes normas de
convivencia en grupo. Con los niños de la escuela El Control se quieren despertar estas
tradiciones ya perdidas por la falta de inculca miento de los padres hacia los niños de
esos juegos y rondas antiguas que dejan una enseñanza para la sana convivencia y la
libre recreación. Por último serán utilizados como estrategias didácticas para la
enseñanza aprendizaje de los estudiantes y así lograr la atención, la motivación y la
alegría de los niños en cada una de sus actividades escolares.

Recursos
Ø HUMANOS:
Niños y niñas del grado preescolar, primero y tercero

Ø FISICOS:

Biblioteca, dibujos, láminas, CD con rondas e ilustraciones., DVD, fotocopiadora, enciclopedias, libros de rondas, juegos o
dinámicas. Hojas de block, pintura, colores, cosedora, pegante, cartulina, computador.

Requisitos
.

Herramientas como internet, ofimatica

Herramientas
Presentador MultimediaInternet - InformaciónBase de Datos

Actividades de Clase
Sesión 1
 Propósito
En la escuela se establecen relaciones de enseñanza y aprendizaje constituidas desde
contenidos curriculares “pertinentes” para cada área, los cuales están atravesados por las
relaciones de los sujetos que participan en esa dinámica de enseñanza (maestros) y
aprendizaje (alumnos); en donde tanto unos como otros son afectados por esa dinámica
en la construcción de sentido de los saberes que allí se entretejen. Así, las prácticas de
enseñanza vinculadas en esa red de relaciones se particularizan y dinamizan de acuerdo
con las posibilidades que se permiten dentro del aula, en el patio, en los espacios y
lugares de recreo. El juego es una articulación que aproxima tanto a los niños como a
los maestros: a los niños, en tanto que comparten no sólo la acción sino los significados
que construyen al momento en que están jugando; y a los maestros, en tanto
mediadores de esa construcción con las pautas de enseñanza que permiten y recrean, al
articular el mundo cultural propio del niño y los mundos “descontextualizados” del
espacio escolar.

Además nos permitía desarrollar actitudes para la expresión corporal, la libre expresión
oral, la observación, la atención; al mismo tiempo que se respetaban las reglas del juego
inculcando diferentes normas de convivencia en grupo.

Con los niños de la escuela El Control se quieren despertar estas tradiciones ya perdidas
por la falta de inculca miento de los padres hacia los niños de esos juegos y rondas
antiguas que dejan una enseñanza para la sana convivencia y la libre recreación.

Por último serán utilizados como estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de
los estudiantes y así lograr la atención, la motivación y la alegría de los niños en cada
una de sus actividades escolares.

Duración
Actividad Docente
Motivar y explicar el proyecto, con el fin de despertar entusiasmo por la actividad

Diseñar, organizar y elaborar el material impreso que serán las memorias del proyecto.

Hacer unas normas y compromisos al empezar la actividad. Con lo cual se busca evitar
algunos inconvenientes a la hora de realizarlo

Juegos y rondas.

Canciones.

Actividad Estudiante
Estar atento a en el momento de la motivación y explicación del proyecto.

Colaborar en la organización y elaboración del material de apoyo.

Cumplir con las bases y normas del proyecto para tener buenos resultados..

Evaluación
Participación Se evaluará la participación de cada estudiante

compromisos Se tendrá en cuenta la responsabilidad y puntualidad.

disciplina Se evaluará el comportamiento

Comunicación Fluidez verbal

habilidades Capacidad de hacer las cosas de interpretar

integración La forma de compartir con sus amigos