Debate de Clase : TEMA

Nombre del maestro/a: Mra.. Jaramillo

Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Entendiendo el El equipo claramente entendió el tema a El equipo claramente entendió el tema a El equipo parecía entender los puntos El equipo no
Tema profundidad y presentó su información enérgica y profundidad y presentó su información con principales del tema y los presentó demostró un
convincentemente. facilidad. con facilidad. adecuado
entendimiento del
tema.
Uso de Cada punto principal estuvo bien apoyado con Cada punto principal estuvo Cada punto principal estuvo Ningún punto
Hechos/Estadísticas varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos. adecuadamente apoyado con hechos adecuadamente apoyado con hechos, principal fue
relevantes, estadísticas y/o ejemplos. estadísticas y/o ejemplos, pero la apoyado.
relevancia de algunos fue dudosa.
Estilo de El equipo consistentemente usó gestos, contacto El equipo por lo general usó gestos, El equipo algunas veces usó gestos, Uno o más de los
Presentación visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una contacto visual, tono de voz y un nivel de contacto visual, tono de voz y un nivel miembros del equipo
forma que mantuvo la atención de la audiencia. entusiasmo en una forma que mantuvo la de entusiasmo en una forma que tuvieron un estilo de
atención de la audiencia. mantuvo la atención de la audiencia. presentación que no
mantuvo la atención
de la audiencia.

Información Toda la información presentada en el debate fue La mayor parte de la información en el La mayor parte de la información en el La información tiene
clara, precisa y minuciosa. debate fue clara, precisa y minuciosa. debate fue presentada en forma clara varios errores; no fue
y precisa, pero no fue siempre siempre clara.
minuciosa.
Organización Todos los argumentos fueron vinculados a una idea La mayoría de los argumentos fueron Todos los argumentos fueron Los argumentos no
principal (premisa) y fueron organizados de manera claramente vinculados a una idea principal claramente vinculados a una idea fueron claramente
lógica. (premisa) y fueron organizados de manera principal (premisa), pero la vinculados a una
lógica. organización no fue, algunas veces, ni idea principal
clara ni lógica. (premisa).