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PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Versión: 1

Código: MIES 2.1-SDII-DSCDI-P03/R09


VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
Fecha: 2016/07/26
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Página: 1 de 1

Planificación Educativa para: Centros Infantiles del Buen Vivir


Experiencia de Aprendizaje: (Escribir el nombre o título de la experiencia de aprendizaje que englobe todas las actividades descritas para el desarrollo de los 3 ejes y 4 ámbitos.)
Grupo de Edad: 36 MESES-48 Nro. de Niñas y Niños: 10 NIÑOS/AS Nombre de Unidad de Atención: CIBV PARAISO DE LOS NIÑOS
Tiempo Estimado/Fecha: Martes 26 –Viernes 29 Nombre de la Educadora/or : (Colocar el nombre de educadora responsable del grupo de edad
Descripción General de la Experiencia de Aprendizaje: Describir de manera general en qué consistirá la experiencia y que van a lograr las niñas y niños.

Elemento Integrador: Sirve como el vínculo o medio para que las niñas y los niños ejerciten las destrezas a partir de los siguientes elementos integradores: un juego, una canción, un cuento, una fiesta tradicional,
un evento o un suceso importante, una visita por la comunidad, una noticia entre otros (enunciar las estrategias que se desarrollan en la semana).

Recursos y
Eje de Ámbitos de
Objetivo de materiales Indicadores para
Desarrollo y Desarrollo y Destrezas Estrategias Actividades
Aprendizaje didácticos Evaluar
Aprendizaje Aprendizaje
Vinculación Ámbito Demostrar A Colaborar Involucrar a los Lunes: FERIADO POR FIESTAS
actitudes de espontáneamente niños en JULIANAS
emocional y Convivencia con los adultos actividades
colaboración en la
social en actividades y sencillas dentro Martes
realización de
situaciones del aula como: Parlante
actividades dentro sencillas. ayudar a recoger Motivación: Animo a los niños a Pen drive Usa las actitudes
y fuera de la clase sillas, limpiar las
para el cultivo de entonar la canción Obedezco a mi de colaborar en
mesas, recoger Roles
la formación de los objetos del papá rincón del
las actividades
valores como la piso y ponerlos hogar sencillas dentro
solidaridad. en su lugar, etc. Desarrollo de las Actividades: tina agua del aula.
toalla
1. Luego de culminar la dinámica le
pido a los niños y niñas dirigirse al
rincón del hogar.
2. La educadora jugara con ellos
a colocarse el mandil para
cocinar como lo hace papá.
3. Luego se servirán lo que han
cocinado, se les invita a lavar
los platos que usaron,
secarlos y guardarlos.
4. Se les invita a barrer, recoger
la basura, y guardar cada cosa
en su lugar.
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5. Inculcar que tanto la mamá


con el papá puede cumplir el
Disfrutar de las rol de hacer los quehaceres
Reconocer y Cantar la
diferentes domésticos.
apreciar algunas canción de la
Ámbito manifestaciones expresiones familia en
Descubrimiento Relaciones con culturales de su culturales kichwa, Miercoles Canción con
Reconocer las
localidad importantes de su ayllu kuna , ayllu Motivación: Dinámica padres para expresiones
del medio el medio
fermentando el localidad. kuna La Educadora motivara a los niños que repitan culturales del
natural y natural y taita pash, taita y niñas a participar activamente de con los niños
descubrimiento y papá indígena.
cultural cultural. respeto de las pash la dinámica Simón dice repite lo
mama pash, que dice la educadora.
prácticas
mama pash
tradiciones. uchilla churipay Desarrollo de Actividades: Parlante
Pendrive
uchilla churipay 1. Después de culminar la
jatura churipay, dinámica pido a los niños y
jatura churipay, niñas que se sienten en el
shushu pash, piso.
shushu pash. 2. Con anticipación se ha vestido
De esta manera a un niño con el traje de un
vamos indicando hombre indígena.
los diferentes 3. Se les invita a entonar la
idiomas de otras canción de la familia kichwa
culturas enfatizando la palabra del
existentes en el papá: taita.
Ecuador 4. Se culmina agradeciendo en
kichwa: yupaychani.

Jueves
Expresión y Comprensión y Motivación:
Un regalo para
comunicación expresión del mi papá
lenguaje Desarrollo de Actividades:
Le regalo a mi
papá
una sonrisa de
plata
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que es la que
alumbra mi
cara
cuando de
noche me
tapa.