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Políticas prioritarias para el

sistema educativo mexicano

Políticas prioritarias para el sistema educativo mexicano Roger Díaz de Cossío Coordinador de Ingeniería de Sistemas,
Políticas prioritarias para el sistema educativo mexicano Roger Díaz de Cossío Coordinador de Ingeniería de Sistemas,

Roger Díaz de Cossío

Coordinador de Ingeniería de Sistemas, Instituto de Ingeniería,

UNAM

El sistema educativo mexicano

El sistema educativo mexicano Está compuesto por 34 millones de alumnos y alumnas del sistema escolarizado,
El sistema educativo mexicano Está compuesto por 34 millones de alumnos y alumnas del sistema escolarizado,

Está compuesto por 34 millones de

alumnos y alumnas del sistema escolarizado, de inicial a posgrado, y por

33 millones de mayores de 15 años que

no terminaron su educación básica o son analfabetas. El oprobioso rezago

Estancamiento

Estancamiento Hemos avanzado a trompicones, pero en la primera década del siglo XXI, estamos estancados. Tenemos
Estancamiento Hemos avanzado a trompicones, pero en la primera década del siglo XXI, estamos estancados. Tenemos

Hemos avanzado a trompicones, pero en

la primera década del siglo XXI, estamos

estancados.

Tenemos la demanda insatisfecha de los

jóvenes y de los adultos sin esperanza.

Evaluaciones

Evaluaciones Se practican millones de evaluaciones cada año. Los alumnos siempre salen muy mal en español
Evaluaciones Se practican millones de evaluaciones cada año. Los alumnos siempre salen muy mal en español

Se practican millones de evaluaciones cada año. Los alumnos siempre salen

muy mal en español y matemáticas.

Y no hacemos nada.

El origen

El origen El primer grado de primaria es sólo para que los alumnos aprendan a leer,
El origen El primer grado de primaria es sólo para que los alumnos aprendan a leer,

El primer grado de primaria es sólo para que los alumnos aprendan a leer, escribir, hablar y contar.

Español y matemáticas/1

Español y matemáticas/1 No enseñar el español como si fuera coreano. Practicarlo y practicarlo.
Español y matemáticas/1 No enseñar el español como si fuera coreano. Practicarlo y practicarlo.

No enseñar el español como si fuera coreano. Practicarlo y practicarlo.

Español y matemáticas/2

Español y matemáticas/2 Enseñar matemáticas de lo simple a lo complejo. No repetir todos temas en
Español y matemáticas/2 Enseñar matemáticas de lo simple a lo complejo. No repetir todos temas en

Enseñar matemáticas de lo simple a lo complejo. No repetir todos temas en todos los grados

Español y matemáticas/3

Español y matemáticas/3 Los profesores deben capacitarse intensamente , en español y matemáticas, todo el tiempo.
Español y matemáticas/3 Los profesores deben capacitarse intensamente , en español y matemáticas, todo el tiempo.

Los profesores deben capacitarse intensamente, en español y matemáticas, todo el tiempo.

México en el Mundo/1

México en el Mundo/1 Terminación del Bachillerato Países Porcentaje México 43 Italia 93 Japón
México en el Mundo/1 Terminación del Bachillerato Países Porcentaje México 43 Italia 93 Japón

Terminación del Bachillerato

Países

Porcentaje

México

43

Italia

93

Japón

91

Reino Unido

89

Estado Unidos

78

Promedio

82

OECD

México en el Mundo/2

México en el Mundo/2 Gasto por estudiante* Países   México 2 500 Italia 8 000 Japón
México en el Mundo/2 Gasto por estudiante* Países   México 2 500 Italia 8 000 Japón

Gasto por estudiante*

Países

 

México

2

500

Italia

8

000

Japón

9 000

Reino Unido

9

300

Estados Unidos

13 500

Promedio

8

900

OECD

 

*Dólares homologados por el costo de vida

México en el mundo/3

México en el mundo/3 Porcentaje de población 15-19 matriculada Países Porcentaje México 50.1 Italia
México en el mundo/3 Porcentaje de población 15-19 matriculada Países Porcentaje México 50.1 Italia

Porcentaje de población 15-19 matriculada

Países

Porcentaje

México

50.1

Italia

80.0

Francia

85.7

Reino Unido

71.4

Estados Unidos

79.9

Promedio

81.5

OECD

Políticas prioritarias decenales/1

Políticas prioritarias decenales/1 Moderar el rezago educativo
Políticas prioritarias decenales/1 Moderar el rezago educativo

Moderar el rezago educativo

Políticas prioritarias decenales/2

Políticas prioritarias decenales/2 Terminar con las escuelas de organización incompleta
Políticas prioritarias decenales/2 Terminar con las escuelas de organización incompleta

Terminar con las escuelas de organización incompleta

Políticas prioritarias decenales/3

Políticas prioritarias decenales/3 Reducir los contenidos de educación básica y media
Políticas prioritarias decenales/3 Reducir los contenidos de educación básica y media

Reducir los contenidos de educación básica y media

Políticas prioritarias decenales/4

Políticas prioritarias decenales/4 Adecuar (hacer pertinentes) los contenidos de la educación básica y media
Políticas prioritarias decenales/4 Adecuar (hacer pertinentes) los contenidos de la educación básica y media

Adecuar (hacer pertinentes)

los contenidos de la educación

básica y media

Políticas prioritarias decenales/5

Políticas prioritarias decenales/5 Articular , en un conjunto continuo, la primaria y la secundaria (1º a
Políticas prioritarias decenales/5 Articular , en un conjunto continuo, la primaria y la secundaria (1º a

Articular, en un conjunto continuo, la primaria y la secundaria (1º a 9º).

Políticas prioritarias decenales/6

Políticas prioritarias decenales/6 Atender a todos los jóvenes no sólo con más bachilleratos
Políticas prioritarias decenales/6 Atender a todos los jóvenes no sólo con más bachilleratos

Atender a todos los jóvenes no sólo con más bachilleratos

Políticas prioritarias decenales/7

Políticas prioritarias decenales/7 Crear nuevas y grandes universidades públicas y privadas
Políticas prioritarias decenales/7 Crear nuevas y grandes universidades públicas y privadas

Crear nuevas y grandes universidades públicas y privadas

Se requiere pasión, voluntad

política y conocimiento.

Tendríamos otro sistema en

diez años