UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA

LA MOLINA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS

CURSO: PERÚ EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
TRABAJO N°2
“Análisis descriptivo y explicativo de la identidad
personal, profesional y nacional”

 FACULTAD: Pesquería
 ALUMNO: Melgar Saboya, Henry
 PROFESOR: Yepez Aguirre, Jimmy Renzo
 FECHA DE EJECUCION: 28 de agosto
 FECHA DE ENTREGA: 2 de agosto
 CICLO: 2018-II

LA MOLINA – LIMA – PERÚ

2018
Índice
INTRODUCCION ........................................................................................................ 3
ANALISIS DESCRIPTIVO ......................................................................................... 4
ANALISIS EXPLICATIVO ......................................................................................... 6
PREGUNTAS Y RESPUESTAS ............................................................................... 10
BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................ 11

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 I. INTRODUCCION

Según la RAE una persona polifacética es aquella que <<ofrece varias facetas o aspectos,
de variada condición o de múltiples aptitudes>>, en otras palabras aquella persona que
presenta comportamientos, discursos, ideales, contrastes como parte de su personalidad.
El presente trabajo tiene por finalidad el de realizar una comparación y evaluación de las
facetas descritas por los alumnos del curso: Perú en el contexto internacional conjunto
con la información obtenida del texto: “Polifacéticos: jóvenes limeños del siglo XXI” en
los rubros de lo individual, lo profesional y a nivel nacional.

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 II. ANALISIS DESCRIPTIVO

A continuación se presentara un cuadro elaborado en clase con una característica positiva

y negativo de cada integrante, en el ámbito individual, profesional y nacional.
Cuadro 1: Características positivas y negativas de los estudiantes de la UNALM.
ESTUDIANTES IDENTIDAD IDENTIDAD IDENTIDAD
PERSONAL PROFESIONAL NACIONAL
Camacho López, (+) Sociable (+) Aplicados por (+) Irrespetuosos
Juan (--) Impuntual presión (--) Trabajadores
18 años (--) Antisociales
Ing. Agrícola
Breñas
Castillo Gonzales, (+) Deportivo (+) Trabajadores (+) Creativos
Nelson (--) Indisciplinado (--) Gente Cerrada (--) Indisciplinados
22 años
Ing. Agrícola
Puente Piedra
Flores Espinoza, (+) Responsable (+) Sociales (+) Perseverante
Diego (--) Egoísta (--) Relajados (--) Oportunista
19 años
Economía
La Molina
Melgar Saboya, (+) Responsable (+) Comprometidos (+) Creativos
Henry (--) Impuntual (--) Fiesteros (--) Dejados
23 años
Ing. Pesquera
La Victoria
Montes Baldarrego, (+) Justo (+) Trabajadores (+) Trabajadores
Paolo (--) Indeciso (--) Gente cerrada (--) Liberales
19 años
Ing. Agrícola
San Martin de
Porres
Napan Angulo, (+) Responsable (+) Estudiosos (+) Creativos
Diego (--) Voluble (--) Asociales (--) Irresponsables
19 años
Biología
San Juan de
Lurigancho
Paniagua Méndez, (+) Solidaria (+) Inteligentes (+) Emprendedores
Sara (--) Desordenada (--) Fiesteros (--) Inseguros
21 años
Industrias
Alimentarias
Lurín
Quispe Tomas, (+) Respetuosa (+) Sociales (+) Hábiles
Astrid (--) Irresponsable (--) Desorganizados (--)Interesados
22 años
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Ciencias Forestales
La Molina
Santos Arcayos, (+) (+) (+)
Russel (--) (--) (--)
21 años
Gestión
empresarial
Cercado de Lima
Sotelo Moran, (+) (+) (+)
Frank (--) (--) (--)
19 años
Gestión
empresarial
Independencia

Fuente: Elaboración propia.

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 III. ANALISIS EXPLICATIVO

Los individuos van por el mundo mostrando diferentes mascaras o frentes en

contextos sociales diversos según diversos fines específicos (…). La idea de
Goffman es diferente aquí, porque se infiere que el asume que detrás de la
performance hay un individuo que controla sus representaciones en función de
sus fines (Golte, J; León, D. 2011:51).
Como se hace mención en la cita, la persona como individuo busca casi siempre notarse
como alguien ejemplar, alguien que no es, cuando le preguntan trata de describir lo mejor
de sí mismo mostrando así una careta que puede ser aceptada por las personas de su
alrededor, de igual manera en el ámbito PROFESIONAL uno busca dar una buena
apariencia con sus compañeros de clase, de modo que gane consideración y respeto y así
poder obtener lo que uno quiere, el fin lucrativo el cual se ha propuesto (su fin específico)
y estas dos conforman el nivel NACIONAL que, como peruanos, queremos siempre ganar
y obtener nuestros fines propuestos muchas veces a toda costa.

Entendemos una faceta como formas de comportamiento, discursos, ideales y

significados compartidos y experimentados dentro de un contexto determinado al
que se está habituado y con el que se construye cierto grado de identificación (…).
Las facetas pueden ser diversas y contrastantes, de ahí que hablemos de falta de
coherencia entre ellas (Golte, J; León, D. 2011:52).
La forma de comportamiento de cada persona son muy variadas y difieren en su myoria
del lugar o contexto de donde se encuentran, ya que unos pueden ser impuntuales e
irresponsables cuando están en casa y responsables y laboriosos en el trabajo, esto es una
muestra de facetas del INDIVIDUO, en lo PROFESIONAL, uno tiene a hacer lo mismo,
puesto que en la universidad uno trata de esforzarse para algunos cursos debido a los
profesores de estos, y para otros cursos no, cumpliendo así lo dicho en la cita por el autor,
por último en lo NACIONAL, todos nosotros desde que tomamos conciencia nos damos
cuenta de las facetas de las personas que nos rodean, siendo en su mayoría de mal ejemplo,
volviéndonos hipócritas sin saberlo con el fin de salir beneficiado.

El alude a una narrativa o crónica de la identidad que la persona construye en

constante revisión y planificación de su vida, situaciones que difieren mucho del
contexto de la sociedad limeña a la que nos referimos debido a evidentes
limitaciones de seguridad social, situación socioeconómica y contextos de
exclusión que vive gran parte de la población, no solo de Lima sino peruana en
general (Golte, J; León, D. 2011:62).
A medida que vamos creciendo, tratamos de cuidar mucho nuestra apariencia, nuestra
identidad, aquello que nos define y que se va perfeccionando a nuestro criterio y voluntad,
planificamos que queremos a futuro teniendo que optar por actitudes correctas y
perseverantes para ello (responsabilidad, laboriosidad, perseverancia, etc.) de igual forma
para los estudios (lo PROFESIONAL) si queremos tener un buen trabajo, buenas notas

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debemos de planificar nuestras actividades, tareas, debemos comprometernos,
organizarnos; sin embargo, a veces nos limita la seguridad de nuestra localidad, por
ejemplo, el robo de nuestra laptop en la cual trabajamos en la universidad. (A nivel
NACIONAL) Otra limitación que se da es la de exclusión ya que muchas veces por venir
de una universidad nacional nos es difícil obtener trabajo a diferencia de una particular
que antes de egresar ya eres recomendado a una empresa.

Ciertas facetas pueden buscarse o constituirse como un escape a la rigidez de la

normativa de otras, como búsqueda de algo más propio y tal vez más libre.
Además, pueden darse como una forma explícita de transgresión a la normativa
de otra. En esto tiene que ver la atracción a lo prohibido (Golte, J; León, D.
2011:65).
Muchas veces nos comportamos incorrectamente con la intensión de aparentar lo que no
somos, de esta manera rechazamos a nosotros mismos y fingimos ser alguien más, ya sea
buscando problemas, siendo irrespetuosos, irresponsable, violento, utilizamos facetas
para ello escapando así de las normas como dice la cita, esto sucede porque casi siempre
el ser humano está inclinado a hacer el mal (quizá por una mala educación o por las malas
amistades que le rodean), así también en el ámbito PROFESIONAL, con tal de agradar a
tu promoción uno se vuelve fiestero, chacotero, comprometido más en las actividades no
educacionales huyendo en cierta forma de la norma. Esto se puede ver también en lo
NACIONAL. Son poco los peruanos los que nos sujetamos a las normas, como dice la
frase “cada uno casi siempre quiere ser su propio jefe” y buscando lo más fácil acaba
haciendo actos ilícitos por obtener ingresos (en su mayoría).

Ahora con la aparición de los medios de comunicación de masa –que incidían de

manera fuerte entre los jóvenes- no solo se daba un espacio de socialización
alterna, sino una oferta continua de nuevas formas de concebir el mundo y la
existencia humana que podían chocar con las ideas de las generaciones paternas
(Golte, J; León, D. 2011:75).
Desde la generación del 90 que la globalización ha influenciado en gran manera en la
vida de cada uno, en las familias, uno de estos medios es la televisión la cual ha estado
desde nuestra infancia mostrándonos de entre varias cosas, estereotipos y ejemplos de
vida los cuales muchas veces han diferido de la manera de crianza y perspectiva de los
padres, nos ha mostrado idiomas, formas de vestir haciéndonos desarrollar las
características descritas en el cuadro inicial. De igual forma en el área PROFESIONAL
somos influenciados algunas veces por las características que podemos observar en los
estudiantes de intercambio, por el simple hecho de ser de otro país, imitando sus
costumbres en casos extremos. Por ultimo a nivel NACIONAL ya es sabido que somos
más influenciables por lo extranjero y en su mayoría queremos imitar y obtener lo que el
otro tiene, dentro de ellos sus actitudes y comportamientos (modo de hablar por ejemplo).

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 Es más, parece que en muchos casos la generación paterna sigue con la
inspiración de la movilidad social y económica y trata de empujar a sus hijos a
que alcancen metas que existen en las mentes de los padres (Golte, J; León, D.
2011:79).
Se puede decir que en su mayoría cada uno de nosotros fuimos criados de igual forma, en
la cual nuestros padres lo fueron por sus padres, así la manera en como reaccionamos ante
situaciones de la vida, nuestro comportamiento y nuestra forma de ser esta altamente
relacionado e influenciado por nuestros padres (o figura paterna para otros), esta
influencia está relacionada también con los sueños frustrados de ellos, ya que aquellos
padres que no pudieron realizarse como PROFESIONALES motivan a sus hijos a serlo y
a estudiar una carrera universitaria (muchas veces cuando estos no quieren y desean
dedicarse a otra actividad)y así a nivel NACIONAL se pueden encontrar varios casos,
aunque en su mayoría son pocos los que darse el lujo de estudiar lo que desean y que al
final puedan solventarse en eso.

Es más probable, especialmente si las facetas se empiezan a desarrollar en edades

tempranas, que la gente asuma su comportamiento situacional como
“normalidad” o como parte de su carácter (Golte, J; León, D. 2011:93).
Sabemos que casi todas las personas son polifacéticas y que desde nuestra niñez lo hemos
estado adquiriendo y desarrollándolo hasta el día de hoy al grado de que ya se nos es
normal y como expresa la cita, forma parte de nuestra parte de nuestro carácter, por eso
podemos ser respetuosos ciertos momentos, y en otros no, nuestro contexto define en todo
caso e serlo, de igual manera en lo PROFESIONAL en cada salón cuando vamos a clase,
en cada curso, con los compañeros, frente a los profesores, optamos por expresar
diferentes facetas reflejándose en nuestras actitudes y comportamientos llegando por
ultimo al nivel NACIONAL donde cada uno de nosotros ve como algo normal el ser
convenidos (para bien y para mal) cuando en realidad deberíamos definirnos y
permanecer firmes en una sola actitud. Por ejemplo no se puede faltar a un día de trabajo
pero si se puede consentir que el hijo falte a un día de clases por el simple hecho de que
no quiere levantarse temprano, eso está mal.

Es similar también porque todos están expuestos a un mundo de propaganda y

consumo mediático más allá de la socialización familiar que promueve modelos
de consumo poco alcanzables, todo esto en una sociedad que mantiene
ideologismos propios de racismos que, por ejemplo, se manifiesta en querer
“blanquearse” o adquirir características de personas de tipo caucásico a través
de la compra de “protectores solares” que aclaran la piel bronceada en los meses
de verano, el teñirse el cabello de rubio o el uso de lentes de contacto claros
(Golte, J; León, D. 2011:96).
Está demostrado que las personas con baja autoestima, que expresan mucha inseguridad
son las primeras en desarrollar la alienación, entonces optan por copiar a alguien más, ese
estilo que les hace sentir que serán aceptados por los que le rodean, dentro de ello están
las actitudes y comportamientos que puedan copiar hasta formar parte de ellos mismos ya

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sean comportamientos buenos o malos, esto es llevado hasta el ámbito PROFESIONAL
donde uno busca un circulo en el cual se asemeje a su forma de ser, volviéndose así
alguien estudioso, responsable, solidario o caso contrario fiestero, irresponsable, egoísta,
llegando así al nivel NACIONAL en donde como ya se sabe la mayoría de las personas
quiere ser como el extranjero, dejando de lado sus raíces, optando por actitudes diferentes
que como ya es sabido en su mayoría malas.

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 IV. PREGUNTAS Y RESPUESTAS

¿Desde cuándo uno se vuelve multifacético?

Creo que desde el momento que uno ya interactúa con las personas que nos rodean, ya
sea nuestros familiares, amistades, incluso conocidos, y así, a medida que vamos
creciendo vamos recolectando en cierta manera varias facetas las cuales empleamos de
manera consiente e incluso inconsciente entonces al llegar a la edad adulta ya tenemos
una personalidad ya definida y en muchos casos incorregible. Estas facetas que uno
desarrolla también se ven influenciadas por los medios de comunicación (globalización
en general), en especial por las redes sociales siendo el Facebook y el Instagram los más
destacables.

¿Serlo es beneficioso o contraproducente?

En cierta forma uno decide como emplear todas esas facetas que uno adquiere/asimila a
lo largo de la vida, ósea dependería de cada uno el cómo comportarse, mostrar madurez
frente a las amistades sobre todo actuando correctamente, tomando decisiones y acciones
que difiere de las masas y así resultaría beneficiosos para uno logrando una buena
asertividad con los demás.

¿Cómo te consideras tú dentro de ello?

En lo personal creo que me comporto de manera muy equilibrada, por un lado me
considero estudioso, solidario, respetuoso, pero por otro lado me gana la impuntualidad,
la pereza, optar a veces por lo más fácil siendo este último no lo correcto, entonces me es
difícil tratar de cambiar, sobre todo por esta edad de estudiando en la cual estamos
pasando todos los del salón clase, pero al final como dije antes dependen de uno mismo
poder corregirse y marcar la diferencia para bien.

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V. BIBLIOGRAFIA

 Golte, J; León, D. 2011. Polifacéticos. Jóvenes limeños del siglo XXI. Lima. Perú:
Instituto de Estudios Peruanos.
 Real Academia Española. 2018. Diccionario de la lengua española. 23 ed. (en
línea, sitio web). Consultado el 2 sep. 2018. Disponible en
http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=polifac%C3%A9tico

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