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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0065

“MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”


SAN ANTONIO - CHOSICA

INSTITUCION EDUCATIVA

N°0065
“mariscal andrés avelino cÁceres”
SAN ANTONIO-CHOSICA

REGLAMENTO INTERNO
2018

DISCIPLINA, ESTUDIO Y SUPERACIÓN

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0065
“MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
SAN ANTONIO - CHOSICA

DATOS GENERALES

DATOS GENERALES
REGION : LIMA
UGEL :Nº 06 ATE – VITARTE
RED EDUCATIVA : Nº 14
DISTRITO : LURIGANCHO-CHOSICA
LUGAR : SAN ANTONIO

EQUIPO RESPONSABLE DEL R.I.


2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº0065
“MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
SAN ANTONIO - CHOSICA
Lic. Renato Vásquez Chuiyari
Director de la Institución Educativa No. 0065 “M.A.A.C.”

Nivel de Primaria : Lic. Erben Laura


Lic. Aurora Gallardo

Nivel de secundaria : Lic. Dino Javier Mallqui Vargas


“AÑO DEL BUENLic. Irma Elena
SERVICIO De la Cruz Campos
AL CIUDADANO”

REGLAMENTO INTERNO 2018

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0065
“MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
SAN ANTONIO - CHOSICA

ÍNDICE

RESOLUCIÓN QUE APRUEBA EL INSTRUMENTO DE GESTIÓN.


PRESENTACIÓN
CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1. Concepto
Art. 2. Línea axiológica
Art. 3. Alcances
Art. 4. Base Legal
CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Art. 5. Objetivos
Art. 6. Del funcionamiento
CAPITULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
Art. 7. De la Organización
Art. 8. De las Funciones
Art. 9. De las Comisiones de Trabajo
CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN
Art. 10. De la Organización Académica.
Art. 11. De la Organización Administrativa
CAPITULO V: DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION Y CERTIFICACION.
Art. 12. Matricula
Art. 13. Traslado
Art. 14. Evaluación
Art. 15. Promoción, repitencia.
Art. 16. Certificación
CAPITULO VI: DEL REGIMEN ESCALAFONARIO
Art. 17. Organización del escalafón docente – administrativo.
CAPITULO VII DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Art. 18. Del Personal Docente
Art. 19. Del Personal Administrativo
CAPITULO VIII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES, ACCIONES
REPARADORAS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 20. De los Derechos
Art. 21. De los Deberes
Art. 22. De las Faltas
Art. 23. De las Acciones Reparadoras
CAPITULO IX: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES DE LOS PADRES
DE FAMILIA
Art. 24. De los Derechos
Art. 25. De los Deberes
Art. 26. De las Faltas
Art. 27. De los Estímulos
Art. 28. De las Sanciones
CAPITULO X: CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA
Art. 29. Definición
Art. 30. Principios
Art. 31. De los Actores
Art. 32. Áreas Involucradas
Art. 33. Organización
Art. 34. Normas de Convivencia Institucional
CAPITULO XI: RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 35. Relaciones de Coordinación
CAPITULO XII: DISPOSICIONES FINALES

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Resolución Directoral N°034-2018-D. I.E. Nº 0065 “MAAC”-CHOSICA

San Antonio - Chosica, 09 de marzo del 2018.

VISTO:

El informe presentado por la comisión responsable de la revisión y reformulación del Reglamento


Interno 2018 de la Institución Educativa “Nº 0065 MAAC”; el Acta de fecha 08/03/2018 en la que se
aprueba el primer borrador del Reglamento Interno 2018; el Acta de fecha 09/03/2018, con presencia
de la APAFA, en la que se aprueban los Documentos de Gestión y el Acta, de la misma fecha, en la
que el CONEI emite opinión favorable al Proyecto de Reglamento Interno 2018 de la Institución
Educativa N° 0065 Mariscal Andrés Avelino Cáceres.

CONSIDERANDO

Que, la Ley N° 28044 “Ley General de Educación”, D.S. N° 011-2012- ED “Reglamento de la Ley
General de Educación, la R.M. N° 657-2017 "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica y demás normas.

Que, en ese sentido resulta necesario aprobar el presente documento de gestión que garantizará la
concreción de las acciones educativas en nuestra Institución Educativa. Y de conformidad a los
dispositivos legales mencionados,

SE RESUELVE

Artículo N° 1°.- APROBAR el Reglamento Interno 2018, Instrumento de Gestión Educativa del
presente año lectivo, de la Institución Educativa N° 0065 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres”, del distrito
de Lurigancho – Chosica, de la jurisdicción de la UGEL N° 06.

Artículo N° 2°.- REMITIR una copia autenticada de la presente Resolución a la UGEL N° 06.

Regístrese y Comuníquese,

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ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONEI DE LA INSTITUCIÓN


EDUCATIVA N° 0065 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres”
Siendo las 14:30 horas del día nueve de marzo del año dos mil dieciocho en el distrito de
Lurigancho – Chosica, en la Dirección de la Institución Educativa N° 0065 “Mariscal Andrés
Avelino Cáceres” se reunieron los siguientes integrantes del Consejo Educativo
Institucional:

Director : Renato Vásquez Chuiyari


Rep. Docentes de Primaria : Zully Hervias Galvez
Rep. Docentes de Secundaria : Patricia Solano Bernal
Rep. Personal Administrativo : José Loreto Pérez
Rep. de Estudiantes : Irma Denis Tolentino Ferrel
Rep. Padres de Familia Primaria : Luis Zaga Romero
Rep. Padres de Familia Secundaria : Milton Azabache Armillón

El Señor director entrega un CD conteniendo los Documentos de Gestión: Reglamento


Interno, Plan Anual de Trabajo, Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular
Institucional; informa sobre su construcción participativa de docentes, APAFA y
representantes de estudiantes. Explica el contenido de cada documento resaltando su
importancia en la buena marcha institucional durante el año 2018. A petición del
representante de un representante de padres en el CONEI, explica el Reglamento Interno
detallando derechos y obligaciones de docentes, estudiantes y padres de familia luego
solicita la intervención de cada uno de los integrantes del CONEI.

Se propone un diálogo y análisis democrático sobre los documentos en debate y se


concluye otorgándole OPINION FAVORABLE a los Instrumentos de Gestión de la
Institución Educativa N° 0065 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” del distrito de Lurigancho
- Chosica, en cumplimiento del Decreto supremo N° 011-2012-ED "Reglamento de la Ley"
N° 28044" y la R.M. N° 657-2017 “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018
en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

El director de la institución Educativa da lectura de la presente acta quedando aceptada


en todos sus extremos, según las firmas de cada uno de los asistentes.

Siendo las15:35 horas del nueve de marzo del año dos mil dieciocho se dio por terminada
la reunión, firmando los presentes.

Renato Vásquez Chuiyari ……………………………………….

Zully Hervias Gálvez ……………………………………….

Patricia Solano Bernal ……………………………………….

José Loreto Pérez ……………………………………….

Irma Dennis Tolentino Ferrel ……………………………………….

Luis Zaga Romero ……………………………………….

Milton Azabache Armillon ……………………………………….

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PRESENTACIÓN

El Reglamento interno dela Institución Educativa Nº 0065 Mariscal Andrés Avelino


Cáceres, es un documento que recoge de manera normativa la naturaleza y fines de nuestra
Institución Educativa, así como los estímulos, faltas y sanciones de los miembros que integran
nuestra institución.

El presente Reglamento es el instrumento de Gestión administrativa que regula el


funcionamiento de la Institución en el marco del PEI los otros instrumentos de planeación
integral y las normas oficiales vigentes. Establece pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de interacción entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Así mismo debemos aclarar que los diversos artículos están sustentados en el
Proyecto Educativo Institucional, acorde a nuestra Misión y Visión así como a los objetivos
trazados .Por ello estamos seguros que contribuirá a mejorar nuestra vida institucional en
forma democrática, disciplinada y responsable que busquen mejorar nuestras conductas así
como la práctica de valores.

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CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1. Concepto

El Reglamento Interno es un instrumento de gestión, de naturaleza normativa que regula el


funcionamiento organizativo, administrativo y pedagógico de la institución educativa y de los distintos
actores, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y de las normas oficiales. El presente
Reglamento Interno es aprobado mediante Resolución Directoral previa opinión favorable del CONEI
de acuerdo a los lineamientos y componentes técnicos establecidos en el planeamiento estratégico del
MED.

Art. 2. Línea axiológica

La I.E nº 0065 – MARISCAL ANDRES AVELINO CACERES es una institución educativa pública, que
fundamenta la formación integral del Educando, en el respeto a la dignidad de la persona, exenta de
toda discriminación por razones de sexo, raza, credo o condición social, base para la construcción y
desarrollo de una sociedad justa, culta, libre y solidaria. Su accionar estará orientada a brindar una
educación de calidad acorde con los avances de la ciencia y la tecnología, con sentido profundamente
humanista reforzado en el cultivo de valores personales, familiares, sociales y espirituales, con énfasis
en la búsqueda de la "Excelencia Educativa".

Art. 3. Alcances

El presente Reglamento Interno alcanza a todos los miembros de la Institución Educativa:

 Equipo Directivo, Personal Docente y Auxiliares de Educación


 Personal Administrativo y de Servicio
 Estudiantes
 Padres de familia.

Art. 4. Base legal

 Constitución Política del Perú.


 Ley N° 27337, Código de los niños y adolescentes.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su Reglamento DS N° 011-2012-ED.
 Ley N° 28119, Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido
pornográfico.
 Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo
de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del
terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delitos de terrorismo, apología del terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del
Código Penal.
 Ley N° 29944-Ley de Reforma Magisterial, su reglamento DS N° 004-2013-ED. 7
 Ley N° 30057 Ley del Servir, DS 040-2014-PCM Reglamento de la Ley Servir.
 Decreto Legislativo N° 276, su reglamento Decreto Supremo N° 005-90-PCM.
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de los Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas, y su reglamento D.S. N° 004- 2006-ED.
 Ley Nº 27444, Ley General de Procedimientos Administrativos.
 Ley Nº 27815, Ley del código de Ética de la Función Pública.
 Ley Nº 27337, Ley que Aprueba el Nuevo Código de los derechos del Niño y Adolescente.
 Ley Nº 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E., y su reglamento DS 010-
2012-ED.

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 Ley N° 30021, Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas y adolescente.
 Ley N° 29973 Ley general de personas con discapacidad y su reglamente DS N° 002-14-MIMP.
 Decreto Supremo Nº 007-2015-SA. Reglamento contra la «Comida Chatarra» fija parámetros de
azúcar, sal y grasas para alimentos procesados.
 R.S. N° 001-07-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que
queremos para el Perú”
 D.S. N° 015-12-ED que aprueba el reglamento de la Ley 29649 que protege a los consumidores de
prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
 RM.Nº 0519-12-ED, lineamientos para la prevención y protección de los estudiantes contra la
violencia ejercida por el personal de las I.E.
 RM N° 234-05. ED. Normas de Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
 RVM Nº 004-07-ED, campaña educativa nacional permanente de sensibilización y promoción para
una vida sin drogas “estudiantes sanos libres de drogas”.
 RM. Nº 0440–08-ED, directiva que Aprueba el Nuevo DCN – 2009 y su modificatoria RM N° 199-
2015-ED.
 RM Nº 394-08-ED, normas que regulan el procedimiento para la aprobación de las solicitudes de
excursiones o visitas de los estudiantes formulados por las instituciones educativas.
 RVM N° 038-09-ED, Lineamientos y estrategias para la supervisión pedagógica
 RVM N° 019-07-ED, que aprueba las normas de la organización e implementación de los municipios
escolares.
 RVM Nº 022-07-ED, aprueban las “Normas para el fortalecimiento de convivencia y disciplina
escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación, Cívica y Patriótica de los estudiantes de las
instituciones y Programas de la Educación Básica”
 RVM Nº 006-12-ED, aprueban las “Normas específicas para la planificación, organización,
ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en la Educación Básica y
Técnico Productiva”
 RD Nº 180-08-ED, aprueba los lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la
educación sexual integral para profesores y tutores EBR
 R.D. N° 343-10, normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación Educativa en las
DR, UGEL e IE.
 Directiva Nº 002-06-VMGP/DITOE, normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de
las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente en las Instituciones Educativas.
 R.M. N° 657-2017 "Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica

CAPITULO II
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

ART. 5. De los Objetivos

a) Generales

Normar la organización y el funcionamiento integral de la I.E I.E Nº 0065 - MAAC, estableciendo su


naturaleza, línea axiológica, sistema pedagógico, evaluación y control de los estudiantes, su
organización y funciones, el régimen administrativo, económico, disciplinario y las relaciones con los
padres de familia.

b) Específicos

 Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a una educación de calidad, sin exclusiones,
en razón de la diversidad de las personas.

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 Formar ciudadanos capaces de ejercer sus deberes y derechos, de convivir en armonía con su
entorno, de integrarse críticamente a la sociedad y de contribuir en la construcción de una
sociedad democrática, justa e inclusiva y en el desarrollo educativo y cultural de la comunidad.

 Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus conocimientos desarrollen sus
capacidades, actitudes y valores sean capaces de construir su proyecto de vida.
 promover la incorporación de nuevas tecnologías en apoyo de los aprendizajes de los alumnos
y de la gestión institucional.
 Propiciar una educación de calidad de los padres, en apoyo de la gestión educativa organizando
procesos de formación permanente para ellos de modo que pueda adquirir capacidades para el
buen desempeño de sus funciones.
 Propiciar el cuidado del medio ambiente.
 Propiciar el clima institucional que coadyuve al logro de los objetivos facilitando la interacción de
los actores en un escenario de gestión democrática, armónica, ética, eficaz y creativa,
respetando el principio de autoridad.
 Facilitar la acción del estado para garantizar la gratuidad de la enseñanza el acceso y la
permanencia de los estudiantes en la Educación básica o técnico Productiva, en las instituciones
y programas educativos públicos.
 Contribuir a la articulación del sistema educativo descentralizado con el gobierno local para el
desarrollo comunal.

Art. 6. Del funcionamiento:

El período de planeamiento anual se inicia en el mes de Diciembre del año anterior y continúa en el
mes de enero a marzo. La Dirección puede modificar esta fecha según crea conveniente para el
cumplimiento de las horas lectivas de acuerdo a las normas emitidas por el Ministerio de Educación.

Las clases se desarrollan solo en el Diurno, tanto en los niveles de Primaria como Secundaria. Primaria
De 1° a 6° grado, con seis horas pedagógicas de clase (30 horas semanales).
Secundaria cumplen las siete horas lectivas pedagógicas de clase (35 horas semanales).

En los días de clase el colegio abre sus puertas a las 07:30 horas para el ingreso de los alumnos y del
personal y las cierra a las 4:00 p.m. siempre que no haya otras actividades a realizar.

La jornada de clases diaria se desarrolla de acuerdo al siguiente horario:


Turno Diurno
Horario de ingreso de los estudiantes: 07:30 a 7:59 a.m.

Horario de Clases Nivel Primaria: De 8:00 a 1:00 p.m.


Horario de Recreo Nivel Primaria: De 10:15 a 10:45

Horario de Clases Nivel Secundaria: De 8:00 a 1:35 p.m.


Horario de Recreo Nivel Secundaria: De 11:00 a 11:20 a.m.

El personal directivo, jerárquico y administrativo atiende a los padres de familia y al público en los días
y horarios establecidos el cual se informa anualmente. La atención a los Padres de Familia por los
Profesores de Aula, Tutores y/o docentes de las diversas áreas se brinda de acuerdo al horario que él
o la docente establezca en coordinación con los coordinadores del nivel y la dirección.

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CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA

Art. 7. De la Organización.

La Institución Educativa Nº 0065 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres, se organiza de manera flexible y
pertinente de acuerdo al nivel y modalidad o forma educativa que atiende, adoptando la siguiente
estructura orgánica:

7.1. Órganos de Dirección:

Dirección:

7.2. Órgano de Asesoramiento:

Comité de Calidad, Innovación y Aprendizaje


Comité de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa

7.3. Órganos de Ejecución:

Coordinadores por niveles.


Coordinador de áreas técnicas.
Profesor de turno
Personal Docente
Tutores
Docente del Aula de Innovación Pedagógica
Auxiliar de Educación

7.4. Órgano de Apoyo:

Personal Administrativo
Personal de Servicio

7.5. Órgano de Participación, Concertación y/o Vigilancia:

Consejo Educativo Institucional


Consejo Directivo de APAFA
Comités de aula
Municipio Escolar
Brigadier general y policías escolares

Art. 8. De la Funciones

8.1. Generales.

La organización de la Institución Educativa asegura básicamente labores de dirección, ejecución,


participación y apoyo, con lo que colabora eficazmente en la obtención del fin y objetivos
institucionales.

a) Las funciones del Órgano de Dirección enfatiza y garantiza la presencia orientadora, la


supervisión y evaluación, el contacto permanente con docentes, alumnos y padres de familia,
la toma de decisiones y todo cuanto corresponda a la buena marcha de la institución según los
principios, valores y las disposiciones vigentes.

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b) Las funciones de asesoramiento y participación corresponden a los integrantes del Consejo


Académico, Equipo Pedagógico, Equipo de Calidad, Comité de Evaluación, CONEI, Consejo
Directivo de APAFA, Comités de Aula, Municipio Escolar, Brigadier general y policías escolares
quienes velarán por el desarrollo óptimo de las acciones planificadas y garantizar la
participación comprometida según los lineamientos de la I.E. con el fin de lograr la calidad en
el servicio educativo que brinda la institución.

c) Las funciones de ejecución son propias de los Coordinadores de Primaria y Secundaria por
área, taller y Ciclo, así como de docentes y auxiliares, quienes tienen el deber de orientar su
labor pedagógica hacia el mejoramiento del servicio educativo en nuestra Institución.

d) Las funciones de apoyo son propias del personal administrativo y de servicio. Ellos deben
poner en práctica su vocación de servicio para brindar la atención adecuada y la simplificación
administrativa que logre la mejora en el servicio que se brinde a toda la comunidad educativa.

El personal cumple sus funciones y tareas, incluyendo una clara identificación con la institución, a
fin de contribuir más eficazmente a la educación y al logro de todos los objetivos.

8.2. Específicas:

A. De las Funciones del Personal Directivo, Docente y Administrativo

a.1. Del Director

El Director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución


Educativa. Es responsable de la gestión, pedagógica, administrativa e institucional;
ejerce su liderazgo basándose en los valores éticos, morales y democráticos con el
enfoque de “líder pedagógico”, asume las siguientes funciones:

 Preside el CONEI, comisiones y funciones que señala la ley.


 Coordina, para la formulación participativa de los instrumentos de gestión: PEI, PCIE,
PAT. RI, planes específicos; coordinando con el CONEI para la participación
comprometida de la comunidad educativa Cacerista.
 Coordina para designar a los responsables del programa de recuperación pedagógica
de acuerdo al marco del buen desempeño docente.
 Autoriza visitas de estudio y excursiones de estudiantes, en el ámbito regional, y eleva
ante la Autoridad Educativa Superior para viajes nacional e internacional, como
delegación representante del colegio
 Organiza el proceso de matrícula, autoriza el traslado de matrícula y exoneración de
áreas, así como la aplicación de las pruebas de ubicación.
 Autoriza la matrícula de oficio del menor en abandono o en peligro moral, y pone el
caso en conocimiento de las autoridades pertinentes.
 Autoriza la rectificación o corrección de nombres y apellidos de los estudiantes en los
documentos pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas específicas.
 Expide certificados de estudios y demás documentos administrativos a la función.
 Dirige, coordina, acompaña, capacita, supervisa y evalúa la labor de los actores de la
institución, en el marco del buen desempeño docente y directivo.
 Otorga estímulos a los trabajadores por acciones sobresalientes y extraordinarias;
alcanzando propuesta a la UGEL, DRE para el reconocimiento, con el V°B° del
CONEI.
 Implementa sanciones contempladas en la Ley de la Reforma Magisterial, decreto
legislativo administrativo, régimen disciplinario y sus reglamentos respetando el
debido proceso administrativo e informando a la UGEL.
 Fortalece un clima escolar de buena convivencia para el logro de los fines y objetivos
institucionales.
 Autoriza y aprueba iniciativas y proyectos de innovación para la mejora de los
aprendizajes.

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 Coordinar con las autoridades, sociedad civil, fuerzas vivas e instancias del sector
para fortalecer la seguridad de los estudiantes.
 Celebra convenio a favor de la institución en el marco de la mejora de los
aprendizajes, con el V°B° del CONEI e informa a la comunidad Cacerista y Autoridad
educativa.
 Gestiona en entidades públicas y privadas apoyos a favor de la institución.
 Otras que la normatividad estipula.

a.2. De los coordinadores de nivel: (Primaria y Secundaria)

 Asume la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por la Dirección.


 Orienta los aspectos pedagógicos del nivel correspondiente.
 Articula, relaciona las instancias y acciones educativas.
 Apoya al profesor de turno en la formación de los alumnos los días lunes (nivel
primario).
 Sirve de enlace entre los docentes y la plana jerárquica.
 Mantiene coordinación con los tutores de aula y auxiliar.
 Presenta el informe anual de su labor.

 Preside las reuniones técnico pedagógico en ausencia de la Dirección, previa


coordinación.
 Atiende los problemas que aquejan a la Institución Educativa en ausencia de la
Dirección.
 Recepcionará las sesiones de clase para ser sellado en ausencia del Director.

a.3. Del Coordinador de Áreas Técnicas

 Planificar, organizar y monitorear las actividades educativas de las áreas técnicas el


cumplimiento del desarrollo de las capacidades y actitudes productivas,
emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales y económicas en
coordinación con el Director de la I.E.
 Planificar y organizar la programación curricular y unidades didácticas.
 Promover actividades para la implementación de los talleres de las áreas técnicas.
 Promover la realización de proyectos de producción como medios de aprendizaje.
 Programar la organización de actividades de Orientación Vocacional, Exposición
externa y/o Venta de Productos y brindar servicios, en coordinación con el Director
de la I.E.
 Presentación de su informe final realizado durante el año.

a.4. Del Docente de turno (primaria):

 Se realizará los turnos en el nivel primario a cargo de los docentes, el cual tocará el
timbre en los horarios programados (entrada, recreo y salida).
 Apoyar en la disciplina de los estudiantes durante su turno correspondiente.
 Realizara la formación de los estudiantes los días lunes con el auxiliar de educación
(secundaria)
 En caso de ausencia del profesor de turno, su función lo asumirá el coordinador
técnico pedagógico del nivel.
 Solicitar apoyo cuando el caso lo requiera de los profesores y del personal directivo,
quienes están llamados a colaborar, lo mismo que la policía escolar.
 El turno será de acuerdo a lo establecido, comenzando por las secciones superiores.
 No permitir que los estudiantes jueguen con pelotas a la hora de recreo.
 Cada profesor de aula se responsabilizará de velar por la integridad física y moral de
sus estudiantes durante el recreo, evitando juegos violentos.

a.5. Del personal docente

El profesor es agente fundamental de la Educación y contribuye conjuntamente con la


familia, la comunidad y el Estado al desarrollo integral del educando, inspirado en los

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principios de la democracia social. En el nivel primaria y secundaria respectivamente.


Asume las siguientes funciones:

 Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, Plan Anual de Trabajo, RI


y PCI; así como en las reuniones de coordinación académica a los que son
convocados.
 Promueve la participación de los estudiantes en su aprendizaje, en el área curricular
correspondiente.
 Utiliza las rutas de aprendizaje del área que le corresponde elaborando la
Programación Curricular Anual, Unidad Didáctica y Sesiones de Aprendizaje,
alcanzando a la Dirección, documentación Técnico Pedagógico que es manejado en
un portafolio pedagógico, la que debe portar diariamente para el quehacer educativo
y la acción de acompañamiento y monitoreo.
 De acuerdo a la carga horaria cumple sus funciones con responsabilidad y ética.
 Planifica, desarrolla y evalúa las actividades para el logro del aprendizaje de los
estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas de convivencia
y participación democrática en la comunidad educativa.
 Evalúa el proceso de aprendizaje, de acuerdo a las normas vigentes y cumple con la
elaboración de la documentación en los registros de evaluación, registrando en la
plataforma del SIAGIE en los plazos establecidos, de acuerdo a los criterios que
alcanza el MINEDU en forma oportuna.
 Trabaja en equipo y en forma colegiada la programación curricular e innovación
pedagógica mediante grupos de inter aprendizaje (GIA).
 Promueve la innovación, investigación y experimentación de nuevos métodos y
técnicas de trabajo educativo, con la finalidad de mejorar el trabajo pedagógico.
 Participa en eventos de fortalecimiento de capacidades de actualización profesional
organizados por la Institución Educativa o por las instancias superiores, previa
comunicación escrita mediante convocatorias, citaciones u otros documentos.
 Integra comisiones de trabajo y colabora con la gestión de la Institución Educativa en
las acciones que permitan el logro de los objetivos institucionales.
 Participa sin ninguna distinción de condición de trabajo (nombrado o contratado) en
todas las actividades de la Institución Educativa con lealtad, equidad e igualdad.
 Orienta al educando, respetando su libertad en el conocimiento de sus derechos y
deberes establecidos; además de velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en la Institución Educativa.
 Demuestra alto valor ético en el desempeño de sus funciones.
 Resuelve situaciones de indisciplina escolar mediante planes formadores y
reparadores durante las horas de clase.
 Orientar proyectos de aprendizaje; si es con salida fuera de la institución educativa,
orienta el permiso respectivo y las autorizaciones correspondientes ante la Dirección.
 En caso de algún incidente de los estudiantes, coordina inmediatamente con el Sub
Director, Auxiliar, Enfermería, en el marco de acompañamiento y apoyo escolar.
 Coadyuva las acciones de mantenimiento y conservación de la infraestructura y los
bienes de la Institución Educativa, en caso de algún deterioro o pérdida está obligado
a informar a la autoridad.
 Apoya desde el área curricular que desarrolla a la ambientación permanente del aula,
de acuerdo al calendario escolar y comunal.
 Contribuir a la cultura preventiva y ambiental, para la escuela que queremos y buen
clima escolar.
 Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia en la hora
establecida para atención, de este hecho debe llevar un registro de atención e
información de rendimiento académico y del comportamiento firmado por los padres
de familia o apoderados.
 Participa, en las reuniones convocadas por la Institución, ejerciendo su derecho como
miembro de la comunidad educativa a pedir o solicitar informe de las decisiones
realizadas por el equipo directivo y jerárquico de la Institución.
 Participa en las jornadas pedagógicas programadas por la institución, con asistencia
dentro de la jornada pedagógica o fuera de la jornada laboral cuando las
circunstancias así lo permitan como es la construcción de los instrumentos gestión.
 Registra su asistencia en el sistema biométrico al ingresar a la institución educativa y
al retirarse luego de cumplir su jornada de trabajo.
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 Participa y desarrolla actividades educativas orientadas al eco eficiencia, salud,


gestión de riesgo, cultura preventiva, promoción institucional.
 El profesor de Educación Física, desarrolla las sesiones de aprendizaje haciendo uso
de los recursos educativos: loza deportiva; terminará su trabajo 5’ antes, para que los
estudiantes se realicen su aseo personal y se trasladen a sus clases.
 Participa en el estrado oficial en la hora de formación de los días lunes, en las fechas
cívicas del calendario escolar y comunal, como ejemplo de disciplina y orden a los
estudiantes.
 Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares
y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación,
trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño o marco curricular nacional.
 Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a
su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
 Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
 Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
 Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
 Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio
que se desarrollen por la Institución, Redes educativas, UGEL, DRE o MINEDU.
 Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
 Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional.
 Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa, de la comunidad local y regional con una anticipada
planificación.
 Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
 Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan
a la institución educativa. Los trabajos realizados por los estudiantes que generan
bienes o servicios son de la institución.
 Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
 Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera
el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
 Participar y ser informado de la evaluación de desempeño que tiene como finalidad
comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeños profesionales
del profesor. Esta evaluación se basa en los criterios de buen desempeño docente
contenidos en las políticas de evaluación establecidas en la norma, lo que incluye
necesariamente la evaluación del progreso de los alumnos.
 Asistir con vestido que mantenga la pulcridad de la I.E.
 Otras que la normatividad contempla.

a.6. Del Docente Tutor: Es el docente que acompaña y apoya a los estudiantes en sus
procesos de aprendizaje en la hora de tutoría, está encargado bajo responsabilidad de
asesorar a los estudiantes en el marco del buen clima escolar y participación
democrática, coadyuvando a la buena convivencia, orden, disciplina y valores en el aula
Tiene las siguientes funciones conjuntamente con el comité de padres de familia del aula:

 Formula el diagnóstico de la sección a su cargo a partir de sesiones con estudiantes


y padres de familia.
 Elabora el plan de trabajo en forma participativa, orientado a fortalecer el desarrollo
académico, comportamiento y compañerismo.

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 Asesora a los padres de familia, conformando el comité de aula, apoyando para el


vínculo y articulación escuela-familia.
 Programa las sesiones de clase de tutoría desde las demandas y necesidades de los
estudiantes centrado en el desarrollo vocacional, académico, personal y social de los
estudiantes.
 Desarrolla con los demás tutores de grado, planes comunes de trabajo en el marco
del Plan de acción tutorial.
 Programa sesiones y actividades que fomenten el desarrollo de actitudes y valores
para la vida.
 Organiza el comité de aula.
 Establece participativamente normas de convivencia de aula, reajustando cuando se
supera una debilidad o la necesidad de replantear otras por la necesidad.
 Asiste a las reuniones de coordinación convocados por el coordinador de tutoría y
equipo directivo en horario de trabajo.
 Informa oportunamente los problemas de aprendizaje e indisciplina, reportando los
estudiantes en riesgo para la atención desde la coordinación de tutoría, individual o
profesional.
 Convoca y acompaña a los padres de familia en las reuniones de comité de aula,
organiza la participación de los estudiantes en las actividades institucionales en
coordinación con sus padres o apoderados.
 Lleva el registro directorio de padres de familia, para convocar las veces que sea
necesario en el marco de la política nacional “nadie se queda atrás”.
 Alcanza el informe anual de acciones realizadas con las firmas del comité de aula de
padres de familia y comités de alumnos.

a.7. De los Docentes de AIP – CRT: Los docentes responsables del Aula de Innovación
Pedagógica y recursos tecnológicos asumirán las siguientes funciones:

 Motivar y acompañar a los docentes en el uso del Aula de innovación aplicando las
TICS en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.
 Promover a los docentes que presenten con anticipación los requerimientos sobre
software, aplicaciones o recursos tecnológicos a utilizar en la sesión de aprendizaje.
 Orientar y vigilar para que los alumnos de las secciones programadas de acuerdo al
horario establecido, ingresen al Aula en forma ordenada.
 Asegurar la revisión previa de las memorias USB u otro dispositivo portátil de
almacenamiento para evitar ingreso de virus y otros.
 Acompaña al personal docente que dirige la sesión de aprendizaje previamente
programada, garantizando el funcionamiento óptimo de los equipos requeridos.
 Asegurar que los docentes registren su asistencia en el registro del AIP.
 Controlar que ningún alumno ni docente ingrese al AIP en los horarios establecidos
para otras secciones, salvo autorización expresa del responsable del AIP.
 Controlar que ningún estudiante ni docente ingrese alimentos ni bebidas a la hora
del dictado de clases en estas aulas.

a.8. Del Auxiliar de Educación: El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de


secundaria, en sus actividades formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formación
integral de los estudiantes, conforme a las disposiciones normativas vigentes. Su jornada
laboral es de 30 horas cronológicas semanales. Cumple las siguientes funciones:

 Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
 Cumplir con registrar la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo escolar.
 Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
 Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a
su cargo.
 Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democracia.

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 Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función
Pública.
 Efectúa rondas permanentes por los diferentes ambientes y espacios de la Institución
Educativa.
 Vela por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina, especialmente a la hora
de ingreso, recreo y salida.
 Promueve el cultivo y la práctica de valores, así como el amor y respeto a los símbolos
patrios e institucionales.
 Cuidar en todo momento la integridad física y bienestar de los alumnos, evitando todo
tipo de castigo, y promueve en ellos el desarrollo de la autodisciplina para un buen
clima y convivencia escolar.
 Realiza las alineaciones o formaciones de estudiantes en el patio los días lunes y
fechas que sean previstas durante el año académico haciendo cumplir estrictamente
el horario establecido para dicho acto y fortalecer el patriotismo, civismo y disciplina
escolar.
 Acompaña a las delegaciones de estudiantes, a las actuaciones cívico-patrióticas y
deportivas, culturales que se realicen fuera de la Institución Educativa cuando se le
designe.
 Fomenta hábitos de buena disciplina escolar, las buenas costumbres, la puntualidad,
higiene personal y estudio entre pares.
 Fortalece y propicia en los estudiantes la adecuada y correcta presentación del
uniforme escolar, presentación personal, correcto corte de cabello, uso de útiles
escolares en maletín, zapatos lustrados y uso de distintivos de las organizaciones
estudiantiles a la que pertenece.
 Confisca prendas y objetos que no son parte del uniforme escolar como: celulares,
artefactos eléctricos no autorizados, vestimentas o indumentarias inadecuadas;
registrándolos en su portafolio de trabajo, para que previa recomendación y firma de
compromiso devuelva al padre de familia, caso reincidencia el decomiso es hasta
después de la clausura del año escolar.
 Verifica la limpieza del aula, y la conservación del mobiliario e infraestructura,
comprometiendo a los padres de familia la participación activa. En caso de deterioro
comunica al coordinador de tutoría para que a través del padre de familia se cumpla
con la refacción respectiva.
 Informa a los profesores del área, sobre las justificaciones de inasistencias de los
estudiantes, a efecto de establecer su derecho a recuperar sus clases y rendir
evaluaciones, dando cuenta al coordinador de tutoría oportunamente.
 Participa orgánicamente en la elaboración del PEI, RI y PAT y el Plan de Trabajo de
Tutoría.
 Apoya y vigila en todo momento el ingreso de los estudiantes a sus aulas o espacios
de trabajo académico, las personas no autorizadas están prohibidas del ingreso a las
clases y a la institución, salvo permisos autorizados.
 Resuelve en primera instancia comportamientos inadecuados o indisciplinas
generadas por los estudiantes registrando en su portafolio de trabajo y cuaderno de
incidencias, haciendo partícipe a sus padres de familia; si la falta es de mayor
ocurrencia o reincidencia comunica al Coordinador de Tutoría para la aplicación de
los correctivos y el reporte a SISEVE.
 Acompaña a los estudiantes cuando no pudo asistir un docente, desarrollando
actividades para fortalecer la buena convivencia y clima escolar, haciendo uso el
cuaderno de lecturas con la participación de los estudiantes.
 En caso de deterioro de su salud para la respectiva atención de primeros auxilios, en
caso de riesgo o emergencia se traslada al centro de salud.
 Atiende a los padres de familia en horarios establecidos, sin descuidar a sus
estudiantes.
 Informa a los tutores y padres el desarrollo conductual y genera compromisos con
los padres de familia.
 Sensibiliza a los alumnos sobre el buen trato que ellos se merecen y jamás utiliza el
castigo físico ni psicológico para corregir la indisciplina escolar.
 Al término de su jornada escolar, vigila y monitorea que ningún estudiante se quede
en el local del colegio, salvo exista autorización
 Organiza de forma coordinada con los tutores: brigadier general y policías escolares,
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 Otras que las normas contempla.

a.9. Del oficinista: Es el encargado de la documentación de la Institución Educativa en todo


lo que se refiere a la documentación (traslados, certificados, constancias, etc.) teniendo
como principio la simplificación administrativa y la calidad del servicio.

 Es responsable del proceso de matrícula del alumnado.


 Brinda servicios de recepción, orientación y atención a la comunidad educativa y al
personal externo a la misma.
 Ejecuta las acciones de trámite documentario en forma adecuada y bajo
responsabilidad.
 Da salida a todos los documentos que emite la Dirección.
 Llevar al día el libro de actas de las sesiones de la plana docente. (reunión general)
 Controla la documentación general de ingresos y salidas.
 Organiza, actualiza y conserva el archivo general de la I.E.
 Archiva las actas finales de evaluación.
 Llevar el escalafón magisterial interno actualizado.
 Elaborar con la prontitud del caso los certificados de estudios, matrícula.
 Velar por la seguridad, mantenimiento y conservación de los documentos en general
de la I.E.
 Cumplir estrictamente con su horario de trabajo, de Enero a diciembre con un mes de
vacaciones.
 Registrar y llevar el control de los alumnos que no han ratificado su matrícula y de los
alumnos retirados por diversos motivos.
 Realiza las demás funciones que le delegue la Dirección.
 Actualización y capacitación para brindar un servicio de acuerdo a la innovación de la
tecnología.

a.10. Del Personal de Servicio

 Velar por el aseo y conservación integral dentro, (pisos, paredes, ventanas, servicios
higiénicos, mobiliarios y pasadizos) de la I.E. en forma permanente, inclusive durante
las vacaciones escolares.
 Cuidar los muebles, materiales y enseres de la I.E.
 Velar permanentemente por la seguridad de los bienes del plantel.
 Será responsable de atender 8 ambientes por jornada laboral.
 Informa a la Dirección de la Institución educativa en forma escrita todos los incidentes
e imprevistos que ocurran dentro de su turno de trabajo.
 Realizar tareas de portería de acuerdo a las necesidades requeridas.
 Debe hacer respetar el horario establecido para la atención de los padres de familia
y público usuario, demostrando respeto y amabilidad.
 Registrar a las personas que ingresan a la I.E., mediante un cuaderno de visitas.
 Controla que el padre o apoderado no interrumpa a los docentes en horas de clase.
 Controla que ningún objeto del plantel salga sin la debida autorización de la Dirección.
 Mantiene buenas relaciones con los docentes, alumnos y demás trabajadores de la
Institución educativa.
 Informa oportunamente el deterioro de mobiliario e infraestructura a la Dirección y
tutores.
 Controla el ingreso y salida de estudiantes, Personal de la I.E de acuerdo a su horario
y Padres de Familia, de acuerdo al horario.
 Apoya en otras funciones que le delegue la Dirección de la institución educativa.
 El personal deberá rotar en la puerta

a.11. Del personal de Guardianía:

 Cumplir los servicios de seguridad del plantel durante las noches y las horas no
laborables incluyendo los días sábados, domingo y feriados.
 Cuidar todos los bienes y enseres de la Institución Educativa durante el turno de su
trabajo siendo responsable de las pérdidas.

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 Controlar que los muebles y enseres que salen de la Institución Educativa cuenten
con la autorización de la dirección.
 En coordinación con el personal de servicio deberá realizar la limpieza del frontis de
la I.E. y mantener el cuidado y regado de las plantas.
 No permitirá el ingreso a la Institución Educativa y a las aulas los días no laborables
a los profesores, alumnos y padres de familia, salvo que cuente con autorización de
la Dirección.
 Su horario de trabajo es desde que el personal de la I.E. finaliza su jornada laboral
hasta el ingreso del día siguiente.
 Mantiene buenas relaciones con los docentes, alumnos y demás trabajadores de la
Institución educativa.

B. De las Funciones de los Órganos de participación, Concertación y Vigilancia.

b.1. Del CONEI: El Consejo Educativo institucional es un órgano de participación,


concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que contribuye a la
promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter transparente,
moral y democrático. Es presidido por el Director de la Institución educativa e integrado
por los representantes de: docentes, estudiantes, administrativos, estudiantes y Padres
de Familia. Siendo sus funciones:

En aspectos de participación:

 Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PTA, RI, PCI y demás
instrumentos de gestión educativa.
 Promover mecanismos y modelos de repartición de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
 Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas efectivas
de clase mediante un representante en la comisión respectiva.
 Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos de
Mejoramiento de la Calidad del Aprendizaje y la Enseñanza”, “Círculos de
Investigación- Innovación” y otras formas de organización de estudiantes, personal
docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
 Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la
Institución Educativa.
 Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institución. Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
 Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía
de los derechos de toda la comunidad educativa.
 Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución.
 Promover mecanismos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones
y la conformación de organizaciones juveniles.
 Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la institución
educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del PCIE y
el PEI.
 Proponer a la APAFA por medio de su representante, mecanismos e instrumentos
para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la
Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del
tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecución de las tareas escolares y
la práctica vivencial de los valores.

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En aspectos de Concertación:

 Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la


localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
 Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos
que se susciten al interior de ella.
 Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión Pedagógica, Institucional,
administrativa y comunitaria de la Institución Educativa, priorizando los procesos de
aprendizaje-enseñanza relacionados con la comprensión lectora y la resolución de
problemas, promoción de comportamientos de la vida organizada en función de
valores, y una cultura de derechos en cada aula de la institución educativa.

En aspectos de Vigilancia:

 Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.


 Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la institución
educativa y de la APAFA en función del PEI y los demás instrumentos de gestión. El
Plan Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado al PAT de la institución
educativa.
 Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la institución
educativa y evitar las acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar en su
evaluación.
 Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo
al número de horas programadas según el plan de estudios y el cuadro de distribución
de horas de clase por sección y grados.
 Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según la
secuencialización de conocimientos y competencias del PCI.
 Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de clases.
 El CONEI deberá elegir entre sus integrantes un miembro veedor para el proceso
electoral de la APAFA, quien deberá informar sobre los resultados al CONEI

b.2. De la APAFA: Se rige por la Ley N° 28628 y el D.S. N° 004-2006-ED, es un Órgano de


Apoyo para la gestión en el marco de la mejora educativa. La intervención de los
asociados consiste en la participación y colaboración en el proceso educativo de sus
hijos, conforme a las disposiciones y Reglamento Interno de la Institución Educativa y el
estatuto de las Asociaciones de Padres de Familia debe contener un Código de Ética, es
representada por padres de familia, tutores y curadores. Sus obligaciones:

 Velar por el derecho de educar a sus hijos conforme a los principios constitucionales
y a los fines de la Institución Educativa.
 Promover la participación directa de los padres de familia en la educación de sus hijos
en la mejora de los aprendizajes.
 Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar,
 Asiste permanentemente a la Institución Educativa para coadyuvar en el proceso
educativo de sus hijos en el horario establecido.
 Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es elegido, así
como son responsables de la pérdida o deterioro de los materiales educativos
ocasionados por sus hijos.
 Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente, o haciendo uso de la agenda
escolar.
 Solicitar por escrito el permiso de su hijo en casos justificados y apoyar en el proceso
de recuperación.
 Firmar diariamente la agenda escolar, tomando conocimiento del reporte escrito.
 Asistir a la convocatoria como: jornadas, encuentros, escuelas, talleres de padres.
 Firmar una carta de compromiso para conocer y cumplir lo establecido en el
reglamento de la Institución Educativa.
 Asistir a las labores sociales para justificar las faltas y las tardanzas de sus hijos,
realizando trabajos.

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 Implementar periódicamente el departamento de enfermería, psicología y


odontología, banda de músico y otras campañas en mejora del bienestar del
educando.
 Guardar el debido respeto a los docentes del colegio
 Asistir al menos 5 veces durante el año escolar para el seguimiento o
acompañamiento de su menor hijo.
 Enviar temprano a los estudiantes, con el uniforme completo, con la alimentación
respectiva.
 En eventos de investigación académica y representación los padres de familia deberán
participar en conjunto con los docentes.
 Otras que estipula el estatuto de la APAFA y las normas.

b.3. De los comités de aula:

 Apoyar a solicitud del profesor tutor, en las actividades que beneficien a los estudiantes
 Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades culturales, deportivas,
recreativas, sociales y a las que contribuyan a la formación integral de los estudiantes
 Colaborar a solicitud del Director de la Institución Educativa en actividades educativas
y acciones de promoción educativa comunal.
 Coordinar con los presidentes de aula sobre temas relacionados a la mejora tanto en
lo Académico, infraestructura.
 Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa.
 Antes de la Clausura del Año Escolar tienen la obligación de dejar el aula limpia y el
mobiliario en perfecto estado con la finalidad de facilitar la apertura del año escolar
siguiente.
 Está conformada: Presidente , secretario (a), Tesorero (a) , Vocales (2)

b.4. Del Municipio Escolar: Organización estudiantil constituida por el alcalde escolar y cinco
regidores; constituye un órgano de coordinación y participación.
Sus funciones son:

 Velar por los derechos de todos los estudiantes en: el buen trato y la buena enseñanza.
 Promover la participación de sus compañeros, coordinando con el responsable de la
coordinación de actividades educativas y el Director del Plantel.
 Elaborar y aprobar el Plan de Gestión Municipal en coordinación con el docente tutor
representada por la coordinación de actividades educativas.
 Elaborar plan de acción del municipio escolar, donde contemple: ornato, limpieza,
salubridad, deporte, recreación, arte y actividades de mejora de los aprendizajes.
 Promover actividades culturales, recreativas, deportivas, educativas, turismo escolar y
otros que oriente la mejora de sus aprendizajes.
 Elaborar boletines y periódicos murales con asesoramiento técnico de la Coordinación
de Actividades.
 Conformar comisiones de trabajo por regidurías.
 Proponer proyectos para autofinanciamiento de su plan de Gestión Municipal.
 Participar en representación del Estamento Estudiantil, en reuniones y asambleas que
se convocan en el plantel, así como integrar las comisiones para la elaboración del
PAT, PCI, RI, PEI.
 Registrar e informar a la Dirección del colegio, inasistencia o permanencia en el aula
por tiempo menor al establecido, o asistencia en condiciones evidentemente
inecuanimes de los docentes.

b.5. De la Asociación de Ex Alumnos Está constituida por los estudiantes que realizaron
estudios en la Institución Educativa Nº 0065 - MAAC, asociados a la organización de Ex
Alumnos, quienes colaboran con la Institución, se rige por sus estatutos y apoyan en:

 Ejecución de actividades de orden cultural, social y deportivo, buscando siempre el


beneficio de la Institución Educativa.
 Implementación y mejoramiento de la infraestructura y material educativo de la
institución.

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 Mantener, coadyuvar de manera ética y profesional un clima adecuado fortaleciendo la


convivencia institucional

Art. 9. De las comisiones de trabajo

9.1. Comisión del Buen Inicio del Año Escolar


 Garantizar el cumplimiento de actividades en el marco del buen inicio del año escolar.
 Matrícula oportuna.
 Mantenimiento de local escolar.
 Establecer la distribución de grados y secciones.
 Apoyar en la elaboración de los horarios escolares

9.2. Comisión de Gestión de Aprendizajes

 Formular el Plan Lector de la institución educativa.


 Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el desarrollo de los concursos
escolares aprobados por el Ministerio de Educación para el año escolar.
 Evaluar a los participantes de los concursos escolares, así como remitir los resultados y la
información pertinente de los ganadores, para su participación en la siguiente etapa, según
corresponda.
 Gestionar los permisos y autorizaciones para garantizar la seguridad y la atención médica
de los participantes durante el concurso, así como el desarrollo del mismo.
 Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar las medallas y diplomas a los
participantes de los referidos concursos, según corresponda.
 Evaluar e informar los resultados de los concursos escolares aprobados por el Ministerio
de Educación para el año escolar.
 Supervisar los programas de recuperación pedagógica en las instituciones educativas.

9.3. Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos

 Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde las Unidades de Gestión
Educativa y/o Gobiernos Locales o Gobiernos Regionales.
 Registrar información con relación al arribo de los recursos y materiales educativos en el
sistema de información para la distribución de materiales y recursos educativos.
 Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de los materiales y recursos
educativos a su llegada; posteriormente, si todo se encuentra conforme, firmar y sellar los
PECOSA, indicando la fecha de llegada del material, en señal de conformidad de lo
recibido.
 Identificar los espacios educativos con los que cuenta la institución educativa, para así
definir los espacios donde deberán albergarse los materiales y recursos educativos.
 Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos identificados, de
modo que los recursos educativos puedan ser accesibles para el uso de los docentes y
estudiantes, y se resguarden en buen estado.
 Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los materiales y
recursos educativos para ponerlos a disposición de los docentes y estudiantes, brindar
seguimiento a su uso, atender las contingencias y devolver los textos de grado entregados
a los estudiantes y los manuales para docentes. En el caso de Primaria y Secundaria,
estas acciones son parte de la planificación para el correcto funcionamiento del Banco del
Libro en la institución educativa.
 Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances del uso
del Banco del Libro, así como motivar el uso intensivo de los textos, materiales y recursos
educativos, su conservación y devolución.
 Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos de grado y manuales para docentes al
final de cada año, el cual incluirá la evaluación del estado de conservación de cada
ejemplar.
 Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año escolar y
asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y adecuados para su
conservación durante el periodo vacacional, y las acciones de restauración de los
ejemplares deteriorados.

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 O Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco del Libro y la


evaluación de los procesos de entrega y devolución, seguimiento, contingencias, estado
de conservación/condición de los textos de grado, las observaciones y recomendaciones
pertinentes, mediante las Fichas Resumen contenidas en los Anexos 4-c y 4-f de la
Resolución Ministerial No 401-2008- ED, del nivel correspondiente.

Sobre las acciones de mantenimiento de infraestructura:

 Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución de los recursos asignados para
el Programa de Mantenimiento Escolar.
 Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de acuerdo a las acciones de mantenimiento
priorizadas en la norma técnica específica.
 Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución educativa a su
cargo, de acuerdo con lo establecido en la Ficha Técnica de Mantenimiento aprobado por
la Dirección Regional de Educación o la Unidad de Gestión Educativa Local, a través del
sistema informático WASICHAY, realizando como mínimo dos (02) cotizaciones de los
materiales y mano de obra. De ser necesario deberá elaborar un contrato simple para
asegurar el cumplimiento de los trabajos.
 El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos en el sistema informático
WASICHAY, integrantes de la comisión, ficha técnica, declaración de gastos y
devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
 Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas
y/o entidades que lo requieran.
 Brindar información al coordinador de la Unidad Gerencial de Mantenimiento (UGM) o al
personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED)
para la verificación de las actividades de mantenimiento ejecutadas. Asimismo, firmar la
documentación pertinente a la supervisión y/o monitoreo que se realice a través del
PRONIED.

9.4. Comisión ambiental y Gestión de riesgos

Sobre sobre las acciones de la gestión del enfoque ambiental:


 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la implementación de acciones
educativas desde la gestión escolar orientada a una mejora del entorno educativo
(ambientes saludables y sostenibles) y al desarrollo de competencias, capacidades,
valores, actitudes y prácticas ambientales (relacionadas a cambio climático, Ecoeficiencia,
salud y gestión del riesgo) a través de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados
(PEAl), con la participación de los miembros de la comunidad educativa, en el marco de la
Política y el Plan Nacional de Educación Ambiental.
 Garantizar la incorporación del enfoque ambiental y de la gestión del riesgo de desastres,
en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional, en el Plan Anual
de Trabajo y el Reglamento Interno.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en
las acciones de educación ambiental.
 Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades de las
Brigadas de: cambio climático, Ecoeficiencia, salud y gestión del riesgo de desastres.
 Evaluar, determinar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su jurisdicción,
los logros ambientales alcanzados por la institución educativa pública y privada en el
marco de la aplicación del enfoque ambiental.

Sobre las acciones de gestión de riesgo de desastres:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del Riesgo de
Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de
Prevención y Atención de Desastres.
 Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en
la Gestión del Riesgo de Desastres.

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 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación


con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil
e instituciones especializadas.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la
realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa
Local y con apoyo de los Comités de Defensa Civil, de acuerdo al cronograma aprobado
por el Ministerio de Educación.

9.5. Comisión de Tutoría y Orientación Educativa

 Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación


Educativa y Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de orientación
de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo hubiera.
 Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar y sus actividades
se incorporen en los instrumentos de gestión de la institución educativa (Plan Educativo
Institucional - PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa PCI; Plan Anual de
Trabajo- PAT; Reglamento Interno -RI).
 Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores respondan
al perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.
 Promover que los docentes tutores, en función de las necesidades e intereses de las y los
estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y el acompañamiento
respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del año escolar.
 Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en un
horario que favorezca su ejecución.
 Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus
necesidades de orientación.
 Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y a
nivel de aula.
 Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de los casos
de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el Sector.
 Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones dela
institución educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a
la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, para todos los
integrantes de la comunidad educativa.
 Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de
experiencias y apoyo mutuo.
 Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa y personal de la institución educativa en general, en temas
relacionados a la tutoría y a la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la Unidad
de Gestión Educativa Local correspondiente o a instituciones de la sociedad civil
especializadas en el tema.
 Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en cuenta que
su labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
 Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
 Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la institución educativa.
 Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y demás normas
de convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
 Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SiSEVE y actualice periódicamente
los datos del responsable de la institución educativa.
 Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones
públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la
convivencia escolar, .así como en las acciones que tengan que ver con la prevención y la
atención de la violencia escolar y otras problemáticas psicosociales.

9.6. Comisión de Gestión de Recursos Propios:

 Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recurso Propios y Actividades


Productivas y Empresariales.

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 Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la


realización del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
 Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del manejo de los recursos
propios y gestión de Actividades Productivas y Empresariales de la Institución Educativa,
cuando corresponda.
 Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local sobre el movimiento de
captación y uso de los ingresos provenientes de los Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales.
 Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que
demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las Instituciones
Educativas.
 Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
 Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de
los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios
ofrecidos por institución Educativa.
 Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del comité, al órgano de Control
Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.
 Determinar el dinero de acuerdo a como genero cada nivel. Según norma.

9.7. Comisión de Licitación, Supervisión de Cafetín Escolar

 Convocar la licitación de cafetin Escolar.


 Elaborar, publicar, difundir y vender las bases de licitación.
 Publicar los resultados de la licitación.
 Realizar las acciones de supervisión y control de las condiciones de venta y su
procedencia garantizada de los productos a venderse, como también de los precios,
horarios de atención, y la atención a los usuarios.
 Recepcionar las sugerencias y quejas de los usuarios por escrito a través de la Dirección.
 Resolver en primera instancia, todos los reclamos relacionados con la licitación,
supervisión y control de cafetín Escolar.
 Realizar en forma trimestral un informe de la supervisión realizada.
 La comisión, podrá sugerir la renovación, ampliación del alquiler, de los concesionarios si
el caso lo amerite teniendo la aprobación de la mayoría de los docentes y el visto bueno
del CONEI.

9.8. Comisión del Plan Lector

 Elaborar y formular el plan lector anual de la institución educativa.


 Promover en el personal de la institución educativa el hábito de la lectura.
 Promover espacios de participación estudiantil a través de club de amigos de la biblioteca.

9.9. Comisión de Actividades Institucionales (día de la madre, día del maestro, día del
estudiante y día patronal)

 Se encargará de la selección y programación de las fechas cívicas internas y centrales de


la Institución Educativa.
 Se encargara de garantizar a través de subcomisiones la celebración del día de la Madre,
día del maestro, día del estudiante y fiesta patronal.
 Promoverá el apoyo económico a docentes y administrativos en caso de enfermedad,
accidentes o fallecimiento de familiares cercanos.

9.10. Comisión de Municipio Escolar

 Organiza la constitución del municipio escolar, así como el funcionamiento del mismo. b)
Motiva la participación de los estudiantes en la organización del municipio escolar.
 Promueve las elecciones de los consejos de aula.
 Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de sus
funciones.
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 Evalúa el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del municipio Escolar,
en forma semestral.

9.11. Comisión de Imagen Institucional y Relaciones humanas

 Propiciará la celebración de los cumpleaños de docentes y administrativos.


 Promoverá el apoyo económico a docentes y administrativos en caso de enfermedad,
accidentes o fallecimiento de familiares cercanos.
 Propiciar y velar por el buen clima Institucional.
 Programar trabajos comunales en coordinación con la APAFA para el mejoramiento,
conservación, limpieza y mantenimiento de la infraestructura del centro educativo.
 Velar por la correcta distribución del mobiliario escolar de acuerdo a la edad y necesidades
de los alumnos.
 Coordinar con el personal de servicio para el buen mantenimiento y limpieza de las aulas,
servicios higiénicos, patio, entrada del plantel y otros.
 Garantizar la correcta presentación de la escolta y de los alumnos que representan al
centro educativo en diversos eventos, en coordinación con la respectiva comisión.

9.12. Comisión del Día del Logro

 Propone un proyecto para la ejecución del día de logro


 Sensibiliza a la comunidad educativa sobre la importancia de mostrar los resultados a la
colectividad en general.
 Organiza los espacios, talleres, ambientes y equipos de trabajo con los estudiantes.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
Art. 10. De la Organización Académica.

a) Planificación

La Institución Educativa Nº 0065 – MAAC elabora sus planes y programas educativos


teniendo en cuenta las orientaciones y las directivas emitidas por el Ministerio de Educación,
considerando la diversificación curricular que responde a las necesidades y demandas de
nuestros estudiantes. Dispone asimismo de hasta un tercio del tiempo curricular total para la
libre elección de áreas y talleres, otorgando un porcentaje importante de estas horas de libre
disponibilidad al desarrollo del área de Educación para el Trabajo. Los planes y programas
se desarrollan a partir del listado de capacidades y valores de las áreas obligatorias
establecidas por el Ministerio de Educación. Su estructura corresponde al plan de estudios
vigente y cuenta con la colaboración del Equipo Directivo y del personal docente de la
Institución Educativa.
El plan curricular de nuestra Institución contiene lo establecido por el Ministerio de Educación
a través del Diseño Curricular Nacional y lo complementario señalado por la propia institución,
a través de un proceso de diversificación, tanto en materia de áreas como en la organización
de capacidades, destrezas y valores procurando la adaptación curricular que permite las
oportunas adecuaciones a la realidad de nuestros estudiantes y del contexto en el que se
desenvuelven.

b) Programación

El plan curricular se desarrolla anualmente de acuerdo a la normatividad vigente en relación


al número anual de horas lectivas, Semanalmente se cumplen con el número de horas de

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clase requeridas equivalente a 35 horas pedagógicas en Secundaria y 30 horas en primaria,


a razón de 45 minutos por hora pedagógica.
Las Jornadas de Programación se desarrollan sin interferir con las sesiones de aprendizaje.
Los docentes y el equipo directivo establecerán los momentos más adecuados para elaborar
la Programación Anual y las Unidades Didácticas considerando la normativa vigente.
Para efectos de la Programación Curricular los docentes deben revisar los carteles de
capacidades y contenidos y adecuarlos a la realidad del contexto y de las necesidades y
demandas de los estudiantes, de tal forma que se ponga en práctica el proceso de
diversificación curricular según las normas emitidas por el Ministerio de Educación.
La Programación Anual y las Unidades Didácticas deben ser entregadas a las dirección de
la I.E para ser visadas oportunamente y presentar las Sesiones de Aprendizaje de la Unidad
correspondiente cuando sean requeridas en el monitoreo y acompañamiento en el aula.
Asimismo los docentes deberán entregar una copia del Plan Anual y de las Unidades
Didácticas para ser archivadas como documentos que forman parte del PCC de la Institución
Educativa.

c) Calendarización

La Calendarización del año escolar es Bimestral y su elaboración corresponde al Equipo


Directivo, con el visto bueno del CONEI, quienes tendrán en cuenta la necesidad de cumplir
las horas efectivas de clase, 1100 horas en Primaria y 1200 en Secundaria de acuerdo a las
Directivas emitidas por el Ministerio de Educación y teniendo en cuenta un servicio de calidad
y eficiencia acorde con los principios de nuestra institución. El Equipo Directivo asegurará el
cumplimiento de la Calendarización Anual y de las horas efectivas de clase.

d) De la Jornada laboral

 Del Director cumple un horario de trabajo de 40 horas cronológicas a la semana.


o Horario de ingreso: 8: 00 a.m.
o Horario de salida: 4:00 p.m.
o Atención a los padres de familia: martes y jueves.

 Del personal Docente Primaria.


Cumple un horario de trabajo de 30 horas pedagógicas a la semana.

o Horario de ingreso: 8: 00 a.m.


o Horario de salida: 1:00 p.m.
o Se considera tardanza: tolerancia cero

 Del personal Docente Secundaria.


Cumple un horario de trabajo de 30 horas pedagógicas de acuerdo a la carga horaria
o Se considera tardanza: tolerancia cero

 Del personal Docente Contratado:

Primaria:
Cumple un horario de trabajo de 30 horas pedagógicas
o Horario de ingreso: 8: 00 a.m.
o Horario de salida: 1:35 p.m.
o Se considera tardanza: tolerancia cero

Secundaria:
Cumple un horario de trabajo de 30 horas pedagógicas de acuerdo a la carga horaria
o Se considera tardanza: tolerancia cero

 Del Auxiliar de Educación, cumple un horario de trabajo de 30 horas cronológicas a


la semana.
o Horario de ingreso: 7: 45 a.m.
o Horario de salida: 1:45 p.m.
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o Se considera tardanza: tolerancia cero

 Del personal administrativo (Oficinista II), cumple un horario de trabajo de 40 horas


cronológicas a la semana.
o Horario de ingreso: 8: 00 a.m.
o Horario de salida: 4:00 p.m.
o Se considera tardanza: tolerancia cero

 Del personal de servicio, cumple un horario de trabajo de 40 horas cronológicas a la


semana.
o Primaria Ingreso: 7:00 a.m. Salida: 3:00 p.m.
o Secundaria Ingreso: 6:30 a.m. Salida: 2: 30 p.m.
o Se considera tardanza: tolerancia cero

 Del personal de guardianía, cumple un horario de trabajo de 40 horas cronológicas a la


semana.

Periodos vacacionales

Los docentes gozan de vacaciones en los meses de Enero y Febrero. Durante las vacaciones
escolares de medio año, los profesores desarrollan actividades correspondientes a su
responsabilidad y participarán en actividades de planificación, capacitación y actualización.

La Dirección hará uso de sus vacaciones según las necesidades de la institución educativa.

El personal administrativo gozará de un mes de vacaciones en las fechas coordinadas con la


Dirección, de acuerdo a las necesidades que su cargo amerita.

e) Monitoreo y acompañamiento pedagógico

El monitoreo y acompañamiento educativo está a cargo del equipo directivo y de los


representantes del equipo pedagógico de la UGEL, DRELM y del MED

Art. 11. De la Organización Administrativa

a) Régimen interno

La Institución Educativa Nº 0065 - MAAC, es administrado por la UGEL 06 y pertenece a la


red educativa nº 18.

b) Régimen económico

La Institución Educativa, como Escuela Pública, cuenta con la remuneración del MED para el
pago de sus trabajadores a través de planillas de la UGEL 06. Con la finalidad de brindar un
mejor servicio la I.E. cuenta con las aportaciones de los Padres de Familia y los recursos
generados por la propia Institución, para mantenimiento del local, equipos y otros que se
consideren necesarios para este fin.
Los inmuebles y equipos donados por el MED, propiedad del Estado. Por ser una entidad
pública la rendición de cuentas, transparencia y vigilancia de la gestión se realiza ante todo a
las entidades que lo soliciten.

c) Régimen de seguridad social de los trabajadores

El personal de la Institución Educativa corresponde al Régimen Pensionario de la Ley 19990


y libremente se encuentra afiliado a una Administradora de fondo de Pensiones o a la Oficina
Nacional Previsional. En ambos casos el descuento se realiza por planilla de acuerdo a la
legislación laboral vigente. En caso de inasistencia o licencia por enfermedad o gestación, los

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docentes deberán presentar el descanso médico emitido por ESSALUD y realizar


personalmente el trámite administrativo en la UGEL

CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION Y
CERTIFICACION.

Art. 12. Matricula

a) La matrícula es única, cuando los alumnos ingresan al sistema educativo peruano y se ejecuta
en la plataforma de MED, SIAGIE. Son requisitos para registrar la matrícula.
 DNI o Partida de nacimiento original.
 Ficha única de matrícula.
 Certificado de estudios de inicial y/o primaria.
 Presencia del padre o madre de familia y/o tutor.
 Entregar la libreta de notas del año anterior.
 Estar promovido al grado inmediato
 Presencia del padre o apoderado.
 Constancia de no deudor
 Carta de compromiso
b) En el mes de noviembre y/o diciembre antes de la finalización del año escolar, el Director de
la institución Educativa mediante el Resolución Directoral establecerá el número de vacantes
para cada grado de estudios; las vacantes se determinan:
c) Para estudiantes promovidos y repitentes por primera vez de la Institución Educativa.
d) Estudiantes procedentes de otros Instituciones Educativas que no sean repitentes, que no
tengan asignaturas desaprobadas y que tengan buena conducta.
e) Estudiantes de la zona de intervención del Colegio.
f) Antecedentes de ser ex alumno, tener hijos estudiando.
g) La ratificación de la matricula se efectuará de acuerdo al cronograma que se publicará
anticipadamente, previa presentación de los requisitos que señalan las normas legales.
h) Accederán a las vacantes del primer grado en orden de prioridad todos los alumnos que
cumplan con los criterios establecidos por la normatividad y aprobada por el CONEI, este
proceso es totalmente gratuito.
i) Los egresados de primaria, mayores de 15 años no serán admitidos en el primer grado de
educación secundaria de menores, sino son trasladados a la modalidad de CEBA.
j) El Director de la institución Educativa es el responsable del proceso de matrícula y ratificación,
con éste fin propone una directiva la que es aprobada por el CONEI, contando con el apoyo
del Área Administrativa. Está completamente prohibido acciones de tramitación a favor o en
contra de algún usuario.
k) El Director absolverá las consultas o reclamos y solucionarán los problemas imprevistos
referidos a la matrícula. Para el efecto la oficina de la Subdirección permanecerá a disposición
de los usuarios.

Art. 13. Traslado

a) Para el traslado de matrícula el alumno presentará la constancia de vacante otorgado por la


Institución Educativa del sistema virtual destino y podrá solicitarla hasta el 30 de Octubre de
cada año.
b) El alumno que se traslada de otra Institución Educativa presentará los documentos siguientes:
 Ficha de matrícula.
 DNI Partida de nacimiento.
 Informe académico.
 Copia de la resolución Directoral que autoriza el traslado.
 Resolución de aprobación de traslado.
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Art. 14. Evaluación

La evaluación de los aprendizajes en la I. E. está normada en las disposiciones señaladas en la


Directiva VMGP de Evaluación de los Aprendizajes N° 004-2005-ED aprobada por R.M. N°0234-
2005-ED. Y la modificatoria aprobada por R.M. N° 0387-2005-ED que complementa y modifica
los numerales 6.3.3 de los resultados y 6-3-5 de los Requisitos de Promoción, Repitencia y
Recuperación.

Los estudiantes con NEE incluidos en los diferentes niveles y modalidades serán Evaluados con
indicadores diferenciados y flexibles de acuerdo con las adaptaciones curriculares realizadas.

La evaluación es procesal, se consideran las evaluaciones de inicio, de proceso (seguimiento) y


final (confirmación), en base a indicadores de logro.

En Primaria se evalúa en cada Área o Taller Curricular el logro de los aprendizajes previstos o
esperados que representan cualitativamente el desarrollo de las capacidades trabajadas en el
trimestre.
Para registrar los resultados de la evaluación se utiliza la escala de calificación cualitativa: AD
(logro destacado) A (logro previsto) B (en proceso) C (en inicio).
Las evaluaciones de los valores son inferidos a partir de las actitudes establecidas a nivel de la
institución.
Los estudiantes son informados oportunamente sobre el desarrollo de sus capacidades y
actitudes así como las dificultades que presentan para poder superarlas.
A los padres de familia o apoderados se les informa de los progresos y necesidades de ayuda
de sus hijos(as) al finalizar cada bimestre.

En educación secundaria procede la promoción de los estudiantes cuando:

 Aprueban todas las áreas curriculares del grado de estudios correspondiente, incluso
cuando tienen un área pendiente del grado anterior.
 Tienen hasta 01 área curricular desaprobada en el grado de estudios correspondiente o
luego de concluir el Programa de Recuperación o Evaluación antes del inicio del nuevo año
lectivo escolar.

En Secundaria, la evaluación del logro de las capacidades se desarrolla en forma permanente,


así como de las actitudes. Las capacidades de las diversas áreas se convierten en criterios para
fines de evaluación. A ello se agrega otro criterio que es el de la Actitud ante el área. La suma
de los criterios da como resultado la nota del área.

La evaluación del comportamiento se realiza considerando los criterios e indicadores


establecidos. El encargado de colocar la nota del comportamiento es el auxiliar de educación, en
coordinación con el tutor y los docentes del área, teniendo en cuenta el cuaderno de diario, fólder
de registro de incidencias y otros documentos que puedan brindar información sobre el
comportamiento de los estudiantes.

El docente debe informar a los estudiantes sobre el resultado de las evaluaciones de proceso
con el fin de ir asumiendo acciones concretas de mejora en los resultados. Es también obligación
del docente informar a los padres de familia cada vez que sea necesario.

Al finalizar cada bimestre cada tutor deberá entregar la boleta de notas al apoderado del
estudiante e informar sobre el proceso de aprendizaje.

Art. 15. Promoción, repitencia.

Los aspectos de promoción y repitencia se rigen bajo las directivas emanadas por el Ministerio
de Educación.

 Criterios
a Nivel Primaria

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Primer Grado
 La promoción de primero a segundo grado es automática.
Segundo, Tercer y Cuarto Grado
 Son promovidos si obtienen mínimo A en las áreas de Comunicación y Matemática;
mínimo B en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas
de libre disponibilidad.
 Repiten si obtienen C en Comunicación y Matemática.
Quinto y Sexto Grado
 Son promovidos si obtienen mínimo A en las áreas de Comunicación, Matemática,
Personal Social y Ciencia y Ambiente; mínimo B en las otras áreas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
 Repiten si obtienen C en Comunicación – Matemática. b.

a) Nivel Secundaria En todos los grados se considera lo siguiente:

 El estudiante es promovido al grado inmediato superior cuando al finalizar el año


escolar, aprueba todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que
fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular
pendiente de subsanación.
 También son promovidos los estudiantes que, al terminar el programa de
Recuperación pedagógica o la evaluación de recuperación, aprobaron todas las
áreas curriculares o desaprobaron como máximo un área curricular.
 Repiten de grado los estudiantes que al término del año escolar cuatro o más
áreas curriculares, incluidas las que fueron creadas como parte de las horas de
libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
 También repiten el grado los estudiantes que, al terminar el programa de
recuperación pedagógica o la evaluación de recuperación, desaprobaron dos o
más áreas curriculares.
 Los estudiantes de quinto grado de educación secundaria que tengan hasta tres
áreas curriculares desaprobadas, incluyendo el área pendiente del año anterior
podrán participar del programa de recuperación académica o presentarse
directamente a la evaluación de recuperación según cronograma publicado.
 De persistir la desaprobación en más de un área curricular en el mes de marzo
desaprobarán el año escolar.

Art. 16. Certificación

El Certificado de Estudios y de Conducta es gratuito para los estudiantes que concluye el 5° año
de Secundaria. El certificado del Cuadro de Mérito es gratuito para los alumnos que ocupan los
primeros puestos al finalizar la Secundaria. Los certificados de estudios, conducta, tercio
estudiantil y otros tienen un costo establecido en el TUPA.

CAPITULO VI
DEL REGIMEN ESCALAFONARIO
Art. 17. Organización del escalafón docente – administrativo.
Cada docente, al ingresar a laborar a la I. E. registra su escalafón en la UGEL y en la secretaría
de la institución. Dichos datos son necesarios para mantener actualizado el CAP.

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CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAL

Art. 18. Del Personal docente

Son de aplicación al personal Directivo, jerárquico, jefes de laboratorio y de taller,


docentes y auxiliar de educación.

a) De los deberes:

 Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con


responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en
aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
 Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
 Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
 Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
 Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
 Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competen.
 Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local,
Dirección Regional de Educación o Ministerio de Educación.
 Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
 Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier otra índole.
 Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
 Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
 Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
 Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
 Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
 Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
 Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
 Otros que se desprendan del presente reglamento, Ley de la Reforma Magisterial o de
otras normas específicas de la materia.

b) De los derechos:

 Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la


base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,

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opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de
la persona.
 Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
 Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la presente ley.
 Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
 Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal,
solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en la I.E
 Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la
misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por
la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.
 Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas
de carácter cultural y social fomentados por el MINEDU, DRE, UGEL, Institución
Educativa.
 Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido
en la Ley y su reglamento.
 Vacaciones.
 Seguridad social, de acuerdo a ley.
 Libre asociación y sindicalización.
 Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
 Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación
política y sindical, según el caso.
 Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la Ley.
 Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos
en la labor educativa.
 Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
 Percibir una compensación por tiempo de servicios.
 Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su condición
profesional.
 Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución
educativa.
 Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y especialización
profesional.
 Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto orden de capacidad y
méritos.
 Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones

c) De los estímulos: A nivel de la institución se otorgara.

 Felicitación escrita con oficio.


 Diploma de honor al mérito.
 Resolución Directoral de felicitación, con el visto bueno del CONEI, la que debe ser
remitida ante la Autoridad Educativa Superior.
 Participar en los programas de recuperación académica de acuerdo al desempeño
docente.

d) De las faltas

 Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso ni justificación alguna.


 Dedicar su función a otras labores en horario de trabajo.
 Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase.
 Llegar continuamente “tarde” al ingreso de su aula.
 no registrar la asistencia en el reloj biométrico.
 Solicitar cuotas de dinero, sin previa autorización de la dirección.
 Realizar actividades que atenten contra la buena marcha de la institución.
 Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por el director y coordinadores, sin la
autorización respectiva.
 Concurrir a la Institución Educativa bajo la influencia de bebidas alcohólicas y/o ingesta de
sustancias que alteran el aspecto emocional.
 Realizar actividades políticas partidarias.
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 No presentar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. Solicitados por la dirección.
 Someter a castigos corporales, emocionales a los alumnos.
 El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.
 El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio
del descuento remunerativo correspondiente.
 La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
 La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación,
ejecución y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institución educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institución educativa.
 Las demás contempladas como leves, y no leves de acuerdo a la normatividad

e) De las sanciones

 Amonestación verbal.
 Amonestación escrita por resolución directoral
 Separación temporal hasta por 30 días, previo proceso disciplinario interno
 Informe al órgano intermedio cuando la falta no es leve; de acuerdo a la normatividad.

Art. 19. Del personal administrativo.

a) De los deberes y obligaciones

 Conducirse con liderazgo, autorregulación y conocimiento profundo del servicio a ofrecer.


 Custodiar el local del colegio, registrando el ingreso de personas al local.
 Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes del servicio.
 Constituir un grupo calificado y en permanente superación
 Desempeñar sus funciones con honestidad, eficiencia, laboriosidad y vocación de servicio
con buenas relaciones humanas con la comunidad cacerista y público en general.
 Respetar la jerarquía de la organización de la institución en las actividades cívico–
patrióticas y otros, tanto interna como externa.
 Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos públicos. h)
Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos. El incumplimiento origina los
descuentos respectivos.
 Conocer exhaustivamente las labores del cargo y capacitarse para su mejor desempeño.
 Brindar buen trato al público en general, y compañeros de trabajo.
 Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carácter, aun después de haber
cesado en el cargo.
 Informar a la dirección de los actos delictivos o de inmoralidad cometidos en el ejercicio
de la función pública.
 Apoyar en todo instante el desempeño de la labor educativa interna o externa.

b) De los derechos

 Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica,
raza o de sexo, ni de ninguna otra índole.
 Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado, ni destituido sino por causa
prevista en la ley y de acuerdo al procedimiento establecido.
 Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y
beneficios que proceden conforme a ley.
 Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas.
 Hacer uso de permisos y licencias por causas justificadas o motivos personales, en la
forma que determine el reglamento.
 Ser incorporados a un régimen de pensiones, al término del desempeño de cargos
efectivos en los casos que la ley indique.
 Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio más de seis horas semanales.
 Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales.
 Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten
sus derechos.
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 No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.


 Constituir sindicatos con arreglo a ley.

c) De los estímulos

 Reconocimiento de acciones excepcionales o de calidad extraordinaria relacionada con


las funciones desempeñadas.
 Promoción y publicación de trabajos, de interés para la entidad y la administración pública.
 felicitaciones verbal y/ o escritas.
 Otorgamiento de un día de descanso por onomástico

d) De las faltas

Son faltas de carácter disciplinario que, según su gravedad, puedan ser sancionados con cese
temporal o con destitución, previo proceso administrativo:

 La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionados


con sus labores.
 El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de su
superior y de los compañeros de labor.
 Las negligencias en el desempeño de sus funciones
 El impedir el funcionamiento del servicio público.
 La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de terceros.
 La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o de
sustancia psicoactivas.
 El causar intencionalmente o por negligencia daños materiales en los locales,
instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de
propiedad de la entidad o en posición de ésta.
 Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos, o más de cinco días no
consecutivos en un periodo de treinta días, no consecutivos en un periodo de ciento
ochenta días calendario.

e) De las prohibiciones

Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo

 Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicio.


 Realizar actividad de proselitismo político durante el cumplimiento de las labores.
 Celebrar por sí o por terceras personas o intervenir directamente o inmediatamente en los
contratos con su entidad en los que tengan intereses el propio servidor, su conyugue de
parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad o de segundo de afinidad.

f) De las sanciones

Las sanciones por falta disciplinaria pueden ser:

 Amonestación verbal
 Amonestación escrita por resolución directoral.
 Suspensión hasta por 30 días según sea el caso
 Informe a la superioridad cuando la falta no es leve.

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CAPITULO VIII

DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES,


ACCIONES REPARADORAS DE LOS ESTUDIANTES.

Art. 20. De los derechos:

 Recibir una formación integral que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.


 A que la Institución Educativa le facilite oportunidades y servicios educativos que le ayuden a
desarrollarse física, moral, espiritual y socialmente en condiciones de libertad y dignidad.
 A recibir un trato respetuoso por parte de las autoridades, maestros, personal administrativo y
compañeros.
 A usar las instalaciones, medios y servicios educativos.
 A recibir estímulos y premios por su esfuerzo personal.
 A formular iniciativas, sugerencias y reclamos que estime oportuno siempre y cuando estén de
acuerdo a la normatividad y perfil de la Institución.
 A ser informado sobre las normas y verse involucrado en el establecimiento de las mismas.
 A que se le informe de los asuntos que le concierne como estudiante.
 A ser escuchado antes de que se le apliquen medidas disciplinarias.
 A elegir y ser elegido como delegado de aula, como miembro del Consejo Estudiantil y del
CONEI.
 A ser informado oportuna y claramente de sus calificaciones.
 A solicitar adelanto o postergación de sus evaluaciones por motivos justificados presentando
la documentación oportuna y pertinente.
 A obtener la orientación necesaria por parte de la instancia correspondiente para resolver sus
problemas académicos y disciplinarios.

Art. 21. De los Deberes

a) DEL RESPETO ASI MISMO Y A LOS DEMÁS SE ESPERA QUE TANTO DENTRO COMO
FUERA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANTENGA UN COMPORTAMIENTO
CORRECTO Y CORTÉS CARACTERIZADO POR LO SIGUIENTE:

 Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina de la Institución Educativa.


2. Participar activamente y con respeto en las actividades de aprendizaje, cívicas y religiosas
propias de la Institución Educativa.
 Guardar respeto por los valores y símbolos del Perú.
 Respetar la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de Institución Educativa
(Alumnos, docentes, PPFF, Personal administrativo) tanto verbal como físicamente.

 Usar un lenguaje decente, cortés y adecuado en todo momento respetando las ideas y
opiniones de los demás. Evitar las groserías o palabras obscenas.
 Respetar el ejercicio de derecho al estudio de sus compañeros, ello supone que está
prohibido hacer bulla, desorden y otros actos de indisciplina durante las sesiones de
aprendizaje.
 Practicar el silencio y la escucha activa, evitar gritos, hablar varias personas al mismo
tiempo, silbidos, y/o todo aquello que altere el clima apropiado para el aprendizaje.
 Mantener un comportamiento social correcto, en forma física o virtual, respetando a sus
compañeros, evitando el uso de apodos, burlas, insultos, hostigamiento, acoso sexual y
otros actos o actitudes ofensivas.
 Ser honesto consigo mismo y con los demás.
 Respetar la institución educativa y sus fines, a su personal, su patrimonio (instalaciones,
mobiliario, equipos, libros y diversos materiales) y a sus compañeros de estudio así como
también sus pertenencias, no sustrayéndolas intencionalmente. Cerrar y abrir
adecuadamente puertas y ventanas. En caso de daño o deterioro se tendrá que pagar y/o
sustituir el material dañado, a tiempo.
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 Utilizar moderadamente los servicios de agua y luz, evitando el mal uso y derroche.
 Obedecer y respetar a las autoridades de la I.E., personal administrativo, personal de
servicio, delegados, profesores, auxiliares y padres de familia, siendo sincer@s con ellos,
escuchando sus consejos y/o amonestaciones fomentando actitudes de dialogo crítico.
 Respetar las anotaciones del profesor y/o autoridades de la Institución Educativa, no
alterando su contenido.
 No traer ni consumir bebidas alcohólicas, cigarros o drogas dentro y fuera del plantel en
caso de paseos, visita de estudio u otras actividades externas promovidas por la I. E.
 No salir del aula durante el horario de clase o cambios de hora.
 Guardar el orden durante el desplazamiento a otros ambientes de la Institución Educativa
(Multimedia, Cómputo, Talleres, Educación física, Arte, etc.) Evitar gritos, silbidos,
empujones, correr.
 Mantener el uniforme, útiles, mobiliario (mesas, sillas, etc.) sin ningún tipo de anotaciones
que no correspondan al trabajo académico.
 No encubrir conductas inadecuadas.
 No traer celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de video, tablets, laptops u otros
equipos de valor. La Institución Educativa no se responsabiliza en caso de pérdida.

b) DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

 Asistir puntualmente a la Institución Educativa, en el horario establecido en cada turno y


entrar a sus salones de clase y/o a sus actividades escolares inmediatamente después del
timbre.
 Permanecer en el salón de clases esperando la llegada del profesor o auxiliar de educación
manteniendo orden y disciplina.
 Durante los cambios de hora los alumnos permanecerán en el aula, guardando la debida
disciplina. Evitar los permisos a los servicios higiénicos.
 Una vez ingresado a la Institución Educativa no deberá abandonarla hasta el término de
periodo de clases, salvo excepciones de emergencia comprobada, apersonamiento del
apoderado o autorización escrita y firmada del mismo con fotocopia del D.N.I; en caso de
retirarse deberá hacerlo con previa autorización de las autoridades correspondientes en
secundaria y por el profesor de aula en primaria.
 El alumno debe salir del salón de clase durante los recreos.
 El no ingresar a las horas de clase o salir sin autorización de la Institución Educativa será
considerado como evasión.
 Se justificará las inasistencias solo en casos de salud, duelo familiar o viaje, en un plazo
máximo de una semana o mientras dure la recuperación de salud. Para ello debe
comunicarlo oportunamente a la I.E. y sustentarla con documentación correspondiente.
 Colaboración de los policías escolares, con la auxiliar de educación en el control de la
asistencia de los estudiantes en todas las clases.
 El docente sólo dará permiso para ir a los servicios higiénicos en casos de emergencia. El
permiso será otorgado sólo de uno en uno y controlando el tiempo.

c) DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL E HIGIENE LA PRESENTACIÓN PERSONAL ES UNA


SEÑAL DE RESPETO A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS, LA HIGIENE DE TU CUERPO ES
PRIMORDIAL.

 Asistir correctamente uniformado y aseado como se detalla a continuación:

DAMAS:

 Casaca o chompa de la institución educativa, polo celeste de la I.E, falda azul noche debajo
de la rodilla, media azul noche hasta la rodilla y zapatos escolares negros.
 Deberás traer el cabello bien sujeto (moño y moñera) con una cinta azul, sin accesorios
decorativos (ganchos, vinchas, etc.) sin cerquillos largos, ni trenzas postizas o decorativas,
ni tintes.
 Uñas limpias, recortadas y sin esmalte.
 No usar maquillaje en el rostro, ni pestañas y uñas postizas.
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 No usar más de un par de aretes pequeñitos, ni aretes grandes, piercings, tatuajes o afines.

VARONES:

 Casaca o chompa de la institución educativa, polo celeste de la I.E, pantalón azul noche (no
pitillo), medias oscuras (no tobilleras), zapatos escolares negros y correa negra.
 Corte de cabello escolar y peinado adecuadamente, sin gel, sin cerquillos o trenzas, ni
diseños decorativos, ni tintes y sin rapados.
 Uñas recortadas y limpias.
 No usar aretes, piercings, tatuajes o afines.

 Para las clases de Educación Física deberás asistir con buzo de la I.E (pantalón y casaca),
polo blanco de la institución educativa, medias blancas y zapatillas blancas, bolsa de aseo.
 La asistencia a las clases o actividades que se realicen en contra horario será buzo escolar
o uniforme.
 Toda prenda o accesorio que sea ajeno al uniforme de la institución será decomisado sin
lugar a reclamos. El uso diario del uniforme es obligatorio excepto los días que les toque
educación física.

d) DE LA RESPONSABILIDAD

 Portar diariamente la agenda escolar (sugerido por docentes y PPFF para mantener
vínculos de comunicación, siguiendo los siguientes criterios:
 Forrado, limpio y en buen estado.
 Hacer firmar el acta de compromiso a sus padres o apoderados.
 Anotar cada día las actividades y tareas que tienes que hacer.
 Hacer firmar las anotaciones, tareas, citaciones, comunicados, informes, etc., que contenga
la agenda por el padre de familia o apoderado.
 En caso de deterioro o pérdida, la agenda deberá ser reemplazada inmediatamente.
 Cumplir con el desarrollo de los trabajos académicos con responsabilidad, orden y
puntualidad, participando activamente en los trabajos de equipo trayendo los materiales
necesarios.
 Estudiar y practicar los temas de acuerdo al avance de los cursos asumiendo una actitud de
superación.
 Hacerse responsable para mantener la limpieza del aula.
 Participar activamente en las diferentes actividades que promueve la Institución Educativa.
 Traer sus útiles escolares de trabajo, cuadernos, libros o trabajos asignados para el día de
clase. No se permitirá la entrega de éstos por terceros: padres, amigos u otras personas en
horario de clase o en hora de recreo.
 Responsabilizarse del buen uso o cuidado de los libros del MED y devolverlos en buen
estado en el mes de Diciembre. En caso de deterioro o pérdida deberá reponerse.

Art. 22. De las faltas

Las faltas se clasifican en tres tipos atendiendo a la naturaleza de la acción, la intencionalidad


del alumno y la frecuencia con la que se produzca:

a) Faltas Leves

 Acumular tres tardanzas en el ingreso a la I.E. o al aula durante la semana.


 Acumular tres inasistencias injustificadas durante el bimestre.
 Ir a los servicios higiénicos sin permiso durante las horas de clase (se exceptúan aquellos
casos que por salud o por causa extrema y previamente conocida justifique la salida)
 Asistir con el uniforme incompleto y/o llevarlo inadecuadamente.
 Asistir con el cabello teñido o desordenado, cortes o peinado inadecuados, uñas pintadas,
depilaciones inapropiadas o maquillaje.
 Usar accesorios (aretes grandes, más de un par de aretes, ganchos piercings u otras
alhajas) o prendas que no corresponden al uniforme escolar (correas, polos o casacas de
otro color, gorros, calzados no escolares como ballerinas, botines, etc.)
 Fomentar desorden en el aula (jugar, gritar u otros actos que alteren el orden)
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 Interrumpir la sesión de clase (Conversar, distraer a sus compañeros, ponerse de pie sin
permiso, realizar tareas de otros cursos)
 Molestar a sus compañeros en las horas de clase o fuera de ellas.
 Comer, beber gaseosas o masticar golosinas en clase.
 Utilizar un lenguaje inadecuado, como las palabras soeces.
 Incumplimiento de las tareas académicas
 Traer por primera vez celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de video, tablets,
laptops u otros equipos de valor sin autorización de las autoridades correspondientes.
 Hacer ingresar por padres, amigos u otros, útiles escolares, libros, materiales, trabajos
escolares, etc. en horas de clase u hora de recreo.

b) Faltas Graves

 Reincidir en faltas leves


 Acumular diez tardanzas en el ingreso a la I.E. o al aula durante el trimestre.
 Salir del aula durante las horas de clase sin autorización del docente.
 Actitud negativa ante llamadas de atención o correcciones.
 Manifiesto desinterés en el rendimiento escolar.
 Agresión verbal (apodos, insultos, etc.), amenazas y actuaciones violentas para con sus
compañeros de clase dentro y fuera de la I.E.
 Traer y arrojar huevo, harina, globos u otros elementos a un compañero de clase dentro o
fuera de la I.E.
 Utilizar lenguaje obsceno y palabras vulgares.
 Realizar pintas en las instalaciones de la I.E. y/o mobiliario con liquid paper, plumón, tizas u
otros.
 Portar el uniforme escolar en lugares inadecuados (cabinas de internet, pinball, etc.).
 Demostraciones afectivas, cariñosas, sin pudor, en la I.E. y fuera de ella con el uniforme de
la institución, por respeto a sí mismos y a los demás miembros de la I.E.
 Fomentar o secundar todo tipo de indisciplina que altere el normal funcionamiento de la
institución.
 Deterioro y destrozo de útiles, instalaciones, elementos de trabajo, mobiliario, etc. En caso
de daño o deterioro se tendrá que pagar y/o sustituir el material dañado oportunamente.
 15.Traer por segunda vez celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de video,
tablets, laptops u otros equipos de valor sin autorización de las autoridades
correspondientes

c) Faltas Muy Graves

 Reincidir en faltas graves.


 Acumular quince tardanzas en el ingreso a la I.E. o al aula durante el año.
 Falta de respeto, agresiones verbales o físicas u otra actividad que atente contra la
integridad del personal directivo, docente, no docente y/o compañeros.
 Abandonar la I.E. durante la jornada escolar sin permiso de la autoridad respectiva o sin
previa notificación de padres o tutores, en caso de que un alumno abandone sin permiso
el área del colegio no quedará bajo la responsabilidad de la I.E.
 Difusión y tenencia de material pornográfico, inmoral, así como la realización de dibujos o
pintas ofensivas a la moral.
 Apropiación ilícita de objetos ajenos.
 Falsificación de firmas u otros documentos.
 Portar instrumentos o armas punzo cortantes.
 Traer o consumir bebidas alcohólicas, cigarros, drogas y/o sustancias tóxicas.
 Acciones indecorosas: encontrar fotografías y/o videos, que comprometan al estudiante
en fiestas, pinball, cabinas de internet con uniforme fuera del horario escolar.
 Mandar correos textos y/o imagen a algún compañero que contengan expresiones que
atenten contra el honor, la reputación moral o de cualquier otra índole.
 Provocar cortes, lesiones, pintarse o exhibir tatuajes en alguna parte del cuerpo.
 Pertenecer o formar grupos vandálicos de cualquier tipo dentro o fuera de la institución
educativa.
 Aquellas acciones graves cometidas contra las instituciones, personas; o cosas que
deterioren la imagen y el buen nombre del colegio.
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 Traer reiteradamente celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, juegos de video, tablets,
laptops u otros equipos de valor sin autorización de las autoridades correspondientes

Art. 23. De las Acciones reparadoras

Las acciones correctivas y/o reparadoras permiten orientar a los estudiantes en sus acciones como
sujetos de derechos y obligaciones, de manera que debe estar con conocimiento del padre de
familia y del profesor tutor, las mismas que serán especificadas: son las siguientes:

 Llamada a la reflexión en privado.


 Llamada de atención, para quien ha reincidido por segunda vez en la falta, con informe a la
Coordinación de Tutoría, Disciplina y Convivencia del Educando con el respectivo registro en
su Agenda, para conocimiento del padre de familia.
 Firmar un documento de compromiso de sus padres en caso de reincidencia de falta
 En caso de participar en acciones de deterioro de la imagen de la Institución Educativa, se
invita el traslado a otra I.E.
 En caso de hostigamiento y agresión física a sus compañeros en el aula, se elaborara un plan
de formación y orientara a los padres de familia para un tratamiento psicológico a los alumnos,
de persistir la actitud negativa, se comunicara a la Fiscalía de Familia con el conocimiento de
sus padres.
 En caso de deterioro, del mobiliario, equipos e infraestructura el Padre y/o Apoderado del
alumno infractor, deberá subsanar la falta en forma inmediata sin opción a reclamo alguno. g)
Si el estudiante reincide en inasistencia y tardanzas tres veces a la semana, su padre hará
acción social en la institución los días sábados, previa coordinación con la APAFA.
 La faltas cometidas por los estudiantes afectará su evaluación de la nota de conducta. La
ausencia injustificada del alumno a clases o tardanzas u otras razones afectaran en la
evaluación del área curricular correspondiente. Las consecuencias serán comunicadas a los
padres de familia o tutores del estudiante por el auxiliar de educación, dejando constancia
escrita en el archivo de incidencias disciplinarias del alumno.

a) De los estímulos

 Diplomas de honor al finalizar el año, en caso de los alumnos de 5º de secundaria.


 Ser elegido (a) y representar a la I.E. en salidas, visitas, concursos, ferias, actos culturales,
etc.
 Felicitación o mención honrosa por acciones destacadas en actos públicos de la I.E.
 Felicitación o mención honrosa a las aulas que destacan en rendimiento académico o por
acciones significativas que contribuyen a su formación integral.

CAPITULO IX
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES DE LOS
PADRES DE FAMILIA

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar de la educación integral


de los hijos.

Art. 24. De los Derechos

 Informarse sobre la calidad del servicio educativo.


 Participar en el proceso educativo de sus hijos.
 A ser elegido miembro Comité de Aula, del CONEI y Consejo Directivo de APAFA.
 Participar en la APAFA, CONEI, Comité de Aula y otras formas de representatividad.
 Recibir información sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos.
 Recibir formación humana espiritual y carismática (Escuela de Padres, Jornadas).

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Art. 25. De los Deberes

 Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso y adecuado para el


desarrollo de sus capacidades y valores.
 Asegurar la culminación de su educación.
 Velar por el servicio educativo, por el rendimiento académico de sus hijos y por su
comportamiento.
 Participar en el proceso educativo de sus hijos colaborando con los docentes y/o tutores.
 Apoyar la gestión educativa y colaborar para el mejoramiento de la infraestructura y el
equipamiento del colegio a través de la cuota de APAFA y otros determinados por la I.E.
 Participar de las Asambleas Generales de APAFA.
 Apoyar en la vigilancia de ingreso y salida de alumnos de la I.E. según cronograma que se
publica..
 Participar y colaborar en las actividades del Plan Anual de Trabajo.
 Cuidar que sus hijos cumplan con la obligación de asistir a clases, llevar los útiles adecuados
y dar el trato correcto a las instalaciones, equipos y, en general, a todos los recursos del
Colegio.
 Informar al docente y/o tutor en caso de que el niño o niña, padezca alguna enfermedad
contagiosa, y no mandarlo a clases sino hasta que el periodo de contagio haya pasado y el
médico le otorgue el alta.
 Recoger a sus hijos puntualmente a la hora establecida en el horario de salida. Pasado el
horario de salida la I.E no asume la responsabilidad en caso de accidentes o lesiones que
pudieran ocurrir por la ausencia del PP.FF. en la I.E.
 Velar para que sus hijos asistan aseados y puntuales.
 Enviar a sus hijos correctamente uniformados según el reglamento.
 Acudir puntualmente a la I.E. cuando sea citado por la tutora, el auxiliar o el Equipo Directivo
presentando la citación escrita para su ingreso. En caso no sea citado y tenga necesidad de
comunicarse con el tutor o profesor de aula solicitar citación a través de la agenda escolar de
su hijo.
 Asistir y participar en las tres asambleas de aula con carácter obligatorio: en la formación del
comité de aula, al término de cada bimestre y en la entrega de la boleta de notas de fin de
año.
 Participar en la Escuela de Padres.
 Firma de Compromiso de Padre de Familia en el momento de la primera matricula al ingresar
como nuevo miembro de la Familia Cacerista. Este compromiso firmado tiene vigencia
durante su permanencia salvo hubiera algunas modificatorias por lo que será llamado
nuevamente para la respectiva firma.
 Mantener una comunicación efectiva a través de la agenda escolar con la docente y /o
auxiliar.

Art. 26. De las Faltas.

 Entrar sin permiso a la Institución Educativa y a aulas sin autorización correspondiente.


 Interrumpir a los docentes en horas de clase
 No acudir cuando es llamado.
 Mandar a sus hijos reiteradamente sin uniforme completo.
 No enviar los útiles y materiales escolares oportunamente
 No cumplir los acuerdos de asamblea
 Faltar al respeto a las autoridades del colegio (Equipo directivo, Consejo Directivo de APAFA,
Comités de Aula), personal docente, administrativo y de servicio.
 Alterar de forma negativa el clima institucional
 Faltarse al respeto entre padres de familia en asamblea, campeonatos y otras actividades
 Sobornar a profesores y a los dirigentes de APAFA y otras representaciones
 Cometer actos indecorosos a personas de la comunidad educativa
 Asistir en estado etílico a cualquier actividad del colegio.
 No participar en la Escuela de Padres cuando son convocados por primera vez.
 No cumplir con los diversos compromisos y deberes asumidos a la firma del compromiso de
Padre de Familia a la hora de ingresar por primera vez en la matrícula de sus hijos.
 Agresión verbal o física a los alumnos o personal de la I.E.
 No cumplir sus funciones como miembros del comité de aula a cabalidad.
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Art. 27. De los Estímulos:

 Ser elegido miembro del Comité de Aula.


 Ser elegido miembro del Consejo Directivo.
 Ser elegido miembro del CONEI
 Representar en eventos y actividades interinstitucionales
 Ser capacitado en diversas especialidades representando a la Institución Educativa.
 Ser reconocido y felicitado públicamente en asamblea.

Art. 28. De las Sanciones

 Hacerse responsable de las multas aprobadas en asamblea en caso de no cumplir con los
trabajos de limpieza, con el trabajo de vigilancia de alumnos y de la asistencia a asamblea.
 Si es miembro del comité de aula, amonestación verbal y/o escrita dependiendo de la
gravedad de la falta por parte del Consejo Directivo de APAFA.
 Amonestación escrita, dejando en acta la falta cometida por parte del Consejo Directivo de
APAFA.
 No podrá ser elegido para representar a los PP. FF. en sus respectivas aulas ni en los distintos
organismos.

CAPITULO X
CONVIVENCIA ESCOLAR

Art. 29. DEFINICIÓN

Conjunto de relaciones individuales y grupales que configuran la vida escolar, es una construcción
colectiva cotidiana cuya responsabilidad es compartida por todos los integrantes de la comunidad
educativa. A fin de cumplir con su misión pedagógica, la experiencia de convivencia en la escuela debe
proporcionar a los estudiantes los aprendizajes, actitudes y valores que les permitirán formarse como
ciudadanos, conociendo sus derechos y ejerciéndolos con responsabilidad. Para ello debe fomentar un
ambiente de relaciones justas, solidarias, equitativas y pacificas entre todos los integrantes de la
comunidad educativa, fundamentando su accionar en la democracia, la participación, la inclusión y la
interculturalidad.

Art. 30. PRINCIPIOS

a) Democracia-, donde se reconozca y se defienda de manera proactiva los Derechos Humanos


de todos los integrantes de la comunidad educativa, adoptándose un enfoque de derechos a
nivel pedagógico e institucional, promoviendo espacios de diálogo y negociación, sistemas de
¿Cuáles efectiva y la búsqueda continua del consenso entre los diferentes actores de la
institución educativa.

b) Participación-, donde se fomente una participación efectiva de las niñas, niños, adolescentes
y adultos en la institución educativa como un espacio de aprendizaje y formación
intergeneracional, promoviendo la conformación de instancias participativas legítimas, con una
representatividad real y en las que esté garantizado el cumplimiento de los acuerdos y
decisiones.

c) Inclusión; donde las relaciones institucionales se orienten hacia la activa y la adecuada de la


diversidad y personal, de un trato equitativo y del rechazo a cualquier forma de; concibiendo
las diferencias no como problemas sino como oportunidades para enriquecer los ambientes
escolares a partir de la eliminación o reducción de las barreras que limitan el aprendizaje y la
participación.

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d) Interculturalidad; donde se realice una incorporación efectiva del enfoque intercultural en la


escuela basado en la colectiva de alternativas de convivencia en las que la diferencia cultural,
¿Cuáles o no sea solo aditiva a los modelos de culturales, sino que funcione de forma
constitutiva en la generación de nuevos escenarios de relaciones e institucionales”.

Art. 31. DE LOS ACTORES

a) Directivo

 Es el responsable de garantizar que los docentes tutores elaboren de manera participativa con
los estudiantes los acuerdos de convivencia del aula, en el momento del buen inicio del año
escolar.
 Es el responsable de entregar a todos los docentes de ambos niveles, los Protocolos para la
atención de la violencia Escolar.
 Aprobar y visar los Acuerdos de Convivencia de cada Aula.

b) Docente

 Compromiso de trabajo: Maestros, padres y alumnos.


 Ser amable y educado con todos.
 Hábitos de compañerismos. Ser solidario.
 Respetar y cuidar el material educativo.
 Respetar los horarios.
 Respeto y cumplimiento con el calendario Cívico Escolar.
 Cumplimiento del Reglamento Interno.

c) Tutor

 Deben motivar que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la buena convivencia
en el aula.
 Promover que los estudiantes elaboren sus acuerdos de convivencia en el aula de manera
participativa.
 Remite al Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, los acuerdos de
convivencia del aula, para que sean canalizados al Director para su aprobación
 Programa una reunión con los padres de familia para informar de los acuerdos de convivencia
del aula.

d) Personal Administrativo

 El personal de servicio desempeña sus funciones con responsabilidad y eficiencia, se encarga

 del mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario, baño, patio, ventanas, infraestructura y
otros
 Apoya a los estudiantes y padres a la hora de ingreso y salida
 Mantiene los aulas, talleres, baños y demás ambientes limpios y óptimos
 Colabora en actividades que organiza la institución
 Mantiene pulcritud en el servicio que brinda así como en su presentación personal
 Muestra cortesía y respeto con el personal que labora en la I.E., padres de familia, alumnos
y otras personas que visitan la I.E.
 Colabora con la seguridad, mantenimiento y limpieza en cualquier evento que se realice en la
I.E.
 Apoya en la limpieza en caso de la ausencia de un compañero de trabajo en bien de la I.E.,
únicamente durante sus horas de labor y turno.

e) Padres de Familia

 Mantiene comunicación constante con sus hijos y docentes


 Muestra interés en el desarrollo del aprendizaje de sus hijos
 Colabora con las actividades de la I.E.
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 Se identifica con la IE
 Apoya las medidas disciplinares.

f) Estudiantes

 Educados, amables
 Colaboradores e identificados con la IE
 Respeto entre pares
 Solidarios
 Practican hábitos de higiene y conservación del medio ambiente.
 Escrupulosos, cumplidores del Reglamento Interno

Art. 32. ÁREAS INVOLUCRADAS

Son pautas generales de comportamiento aplicables a la vida escolar, y comunes a todos los
estudiantes, salvo los casos en que haya que diferenciarlas en función el desarrollo evolutivo.
Giran en torno a los siguientes aspectos básicos:

 Relaciones personales de los estudiantes entre sí y con los directivos, docentes, personal
administrativo, padres de familia y demás adultos con los que se relacionen dentro de la IE.
 Actividad académica: Atención en clases que implica entre otros, el no distraer a los
compañeros. Presentación de las tareas y trabajos a tiempo, estudiar para los exámenes, etc.
 Salud e higiene: Cuidado de la salud consumiendo alimentos saludables, protegerse del
cambio climático, no exponerse al frio si ha transpirado. Aseo personal, manos limpias,
vestimenta limpia e idónea.
 Asistencia y puntualidad. No falta y llega a tiempo a la IE y a cada clase.
 Cuidado del material propio, ajeno y de la IE. Cuida sus cosas y la de los demás. Pide permiso
para usar lo que no es suyo. Trata con cuidado la infraestructura y mobiliario.

Art. 33. ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La Institución Educativa a fin de la sana convivencia escolar, se organiza el 2016 de la siguiente


manera:

Integrantes del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

 El Director de la II.EE quién lo preside.


Lic. Renato Vásquez Chuiyari

 Coordinadores de Tutoría.
Nivel primario: Lic. Edith Sanchez
Nivel Secundario: Lic. Dino Javier Mallqui Vargas

 Responsable de Convivencia:
Nivel Primario : Lic. Pedro Macavilca Medina
Nivel Secundario: Lic. Graciela Manco Quispe

 Los tutores de aula.

Nivel primario:

Grado N° de
y Horario Auxiliar de
estudiantes Tutor (a)
secció Educación
n H M Día Hora
13 11
tiene.

1° U SANCHEZ ROJAS, Edith


No

2° U 15 15 MEDINA VILLAVERDE, Jesica


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3° U 15 9 CISNEROS FRANCIA, Luisa
4° A 8 12 MACAVILCA MEDINA, Pedro
4° B 8 12 HERVIAS GALVEZ, Zully
5° U 9 10 HORNA GUTIERREZ César
6° U 8 14 LAURA BALDEÓN, Erben

Nivel secundario:

Grado N° de
Horario Auxiliar de
y estudiantes Tutor (a)
Educación
sección H M Día Hora
1°U 18 4 TUFINO FERNÁNDEZ, Julissa

CAMPOS, IRMA
12 15 DELGADILLO OLAVARRÍA, Ulla

DE LA CRUZ
2°U

ELENA
3°A 11 9 CÁRDENAS SANGAMA, Elva
3° B 11 9 PALOMINO GÓMEZ, Helmer Sergio
4° U 9 17 CÁRDENAS, Oscar
5°U 12 9 RIOS RIOS, Nelly

 El promotor de tutoría/psicólogo.

 El representante de los estudiantes:


Irma Dennis Tolentino Ferrel

Art. 34. ACUERDOS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

a) Directivo

1º Promovemos un buen clima institucional entre todos los actores de la comunidad educativa.
2º Actuamos con equidad y justicia.
3º Valoramos la diversidad y promovemos el buen trato y respeto entre todos.
4º Asistimos puntualmente y respetamos la jornada laboral.
5º Rechazamos todo tipo de violencia.

b) Docente

1º Vivenciamos el compañerismo y la solidaridad.


2º Promovemos el cumplimiento del reglamento interno.

3º Cooperamos en la formación integral del estudiante, mediante acciones de orientación,


formación de buenos hábitos, prácticas de valores con la optimización de las acciones
educativas.
4º Actuamos con un sentido crítico y reflexivo en cumplimiento de nuestra función educativa.
5º Promovemos la convivencia armoniosa.
6º Promovemos el bien común.

c) Personal Administrativo

1º Desempeñamos nuestra función con responsabilidad y eficiencia, encargándonos del


mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario, baño, patio, ventanas, infraestructura y
otros
2º Apoyamos a los estudiantes y padres a la hora de ingreso y salida
3º Mantenemos las aulas, talleres, baños y demás ambientes limpios y óptimos
4º Colaboramos en actividades que organiza la institución
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5º Mostramos cortesía y respeto con el personal que labora en la I.E., padres de familia,
estudiantes y otras personas que visitan la I.E.
6º Colaboramos con la seguridad, mantenimiento y limpieza en cualquier evento que se realice
en la I.E.
7º Rechazamos todo tipo de violencia.

d) Estudiantes

1º Llegamos temprano y correctamente uniformado a la I.E.


2º Levantamos la mano para opinar (hablar).
3º Mantenemos limpio el aula y la I.E. arrojando la basura en los tachos respectivos.
4º Respetamos la opinión de nuestros compañeros.
5º Participamos activamente en los trabajos en equipo.
6º Consumimos nuestras loncheras en horas de recreo.
7º Promovemos el buen trato utilizando las palabras de cortesía.
8º Cuidamos y respetamos la propiedad de nuestros compañeros.
9º Evitamos traer objetos distractores.
10º Asumimos responsabilidad en las actividades de aprendizaje.
11º Cuidamos la infraestructura, enseres y áreas verdes de nuestra institución.
12º Utilizamos un lenguaje apropiado dentro y fuera de la institución educativa.

e) Padres de Familia

1º Reconocemos la supremacía de Dios y promovemos los valores cristianos en la I.E.


2º Mostramos interés en el desarrollo del aprendizaje de nuestros hijos.
3º Colaboramos con las actividades de la I.E.
4º Nos identificamos con la IE
5º Apoyamos las medidas reparadoras.
6º Rechazo todo tipo de violencia.

CAPITULO XI
RELACIONES Y COORDINACIONES

Art. 35. RELACIONES DE COORDINACIÓN

 La institución Educativa mantiene vinculación administrativa y de asesoramiento técnico


pedagógico con el Ministerio de Educación a través de la UGEL N° 06 y mantiene coordinación
de asesoramientos técnicos pedagógicos con las Instituciones educativas más cercanos a
través de la RED educativa N° 14.
 La Institución educativa tiene relación de carácter laboral con el personal de la comunidad
educativa (personal magisterial y no magisterial).
 La Institución Educativa mantiene relación de coordinación y asesoramiento con la Junta
Directiva de la APAFA, Junta de Presidentes de Comités de aula en el mejoramiento de los
aprendizajes y servicios que ofrece la institución educativa.
 La institución educativa coordina con las instituciones de la comunidad (Asociación de
Propietarios, Centro de Salud y Parroquia) en la formación cívica religiosa, en el refuerzo de
valores y en el cuidado de la salud.
 Se mantiene coordinación y ejecución de actividades con la Municipalidad de Lurigancho –
Chosica relacionadas a Defensa Civil y de apoyo en el mejoramiento de la infraestructura del
plantel.

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 La Institución Educativa brinda servicios de asesoramiento a Padres de Familia y Alumnos a


través: Comité de Tutoría y Orientación del Educando y de la Escuela de Padres

CAPITULO XII
DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.-. El Reglamento Interno será evaluado y reajustado permanentemente en coordinación con


el Concejo Educativo Institucional, de conformidad a las normas vigentes.

SEGUNDA.- Situaciones no previstas en el reglamento serán resueltas por la Dirección y el CONEI.

TERCERA.- Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación y puesto de conocimiento de toda la


comunidad educativa.

El presente reglamento fue presentado por la comisión y aprobado en la Asamblea de docentes, el


día 09 de marzo del 2018, con asistencia del Director, docentes y representantes de los padres de
familia.

Firmamos el presente documento para refrendar los acuerdos tomados

-------------------------------------------- -----------------------------------------------
Lic. ERBEN LAURA Lic. AURORA GALLADO
COMISIÓN – PRIMARIA COMISIÓN – PRIMARIA

-------------------------------------------- -----------------------------------------------
Lic. DINO MALLQUI Lic. IRMA ELENA DE LACRUZ CAMPOS
COMISIÓN – SECUNDARIA COMISIÓN - SECUNDARIA

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