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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato de syllabus de curso farmacotecnia

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias de


Sigla: ECISA
la Salud
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico disciplinar
Curso: FARMACOTECNIA Código: 152001
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 4
Diseñador de curso: CARLOS Actualizador de curso: DIEGO
HERNANDO GUERRERO RICARDO BENAVIDES
Fecha de elaboración: 10 de junio de Fecha de actualización: 10 de Mayo
2017 de 2018

Descripción del curso:

El curso hace parte del campo de formación disciplinar del programa de Tecnología en
Regencia de Farmacia y abarca diferentes áreas que de manera holística contribuyen
a la preparación de formas farmacéuticas. En este sentido, el objetivo primordial de
este curso es fomentar en el estudiante la comprensión de los conceptos básicos, la
terminología y los procesos de preparación de formas farmacéuticas para llevarlos a
un ambiente práctico. El curso es de tipo metodológico de cuatro (4) créditos, está
dividido en tres unidades y un componente práctico, ha sido diseñado para ejecutarse
en el lapso de 16 semanas.

La primera unidad está orientada a la comprensión de los conceptos y terminología


básica de la Farmacotecnia, las unidades de medidas e identificación de
establecimientos y servicios farmacéuticos donde se desarrollan procesos de
Farmacotecnia desde el campo administrativo y legislativo.

La segunda unidad consiste en conocer las diferentes formas farmacéuticas, sus


presentaciones, proceso de elaboración y su utilidad en el momento de la
administración de los preparados farmacéuticos
La tercera unidad está dedicada al área de farmacia magistral, donde se pueden
aplicar los conceptos aprendidos como una aproximación a la elaboración de diferentes
formas farmacéuticas en un ambiente de laboratorio

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

- Fortalecer en el estudiante la comprensión de los conceptos y la terminología


básica de la farmacotecnia mediante las diferentes estrategias propias de la
educación a distancia.

- Identificar los materiales y operaciones de farmacotecnia necesarias para la


elaboración de formas farmacéuticas de la competencia del regente de farmacia.

- Reconocer la importancia de las formas farmacéuticas por parte del estudiante,


encontrando diferencias en su proceso de elaboración y la utilidad de las formas
farmacéuticas en el momento de administración de medicamentos

Competencias del curso:

- El estudiante comprende los conceptos y la terminología básica de


Farmacotecnia, mediante la utilización de herramientas propias de la EAD, para
trasladarlos a un contexto practico.

- El estudiante identifica los materiales y equipos del laboratorio de farmacia, los


materiales de acondicionamiento de medicamentos y comprende las
operaciones necesarias para la elaboración de formas farmacéuticas.

- El estudiante diferencia las formas farmacéuticas, para encontrar ventajas y


seleccionar la adecuada en el momento de la administración de los fármacos

- El estudiante adquiere destreza en la preparación de formas farmacéuticas y/o


preparados magistrales, aplicando procesos de elaboración dentro del marco
normativo del sector farmacéutico.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/tem Recursos educativos requeridos


as
1. Conceptos - Barranco, M. A., Vargas, F. D., & Sanz, C. A. (2012). Manual
básicos de técnico de farmacia y parafarmacia. Vol. I. Madrid, ES:
farmacotecnia Editorial CEP, S.L. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=204&docID=10663253&tm=1488579899838

- Fernández, V. S., Tojo, F. B., & Chao, M. M. (2013).


Dispensación de productos farmacéuticos. Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=10&docID=10732313&tm=1497400103701

- Sanz, C. A. (2011). Manual elaboración de fórmulas


magistrales, preparados oficinales, dietéticos y cosméticos:
formación para el empleo. Madrid, ES: Editorial CEP, S.L.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=58&docID=10647520&tm=1497400324591

- Sergio, F. S. (2014). Matemáticas básicas. Las Palmas de


Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=58&docID=11013433&tm=1488580214205

- Ministerio de la Protección Social (2005) Decreto 2200 de


2005. Recuperado de
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.js
p?i=16944.

- Guerrero, C. (2017). Objeto virtual de información.


Conceptos básicos de farmacotecnia. Este recurso presenta
consideraciones generales sobre la estructura de la unidad 1
(Bloque de contenidos 1). Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11653
2. Material de - Barranco, M. A., Vargas, F. D., & Sanz, C. A. (2012). Manual
laboratorio y técnico de farmacia y parafarmacia. Vol. I. Madrid, ES:
operaciones de Editorial CEP, S.L. Recuperado de
farmacia
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=562&docID=10663253&tm=1480034432072
- Fernández, V. S., Tojo, F. B., & Chao, M. M. (2013).
Dispensación de productos farmacéuticos. Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=82&docID=10732313&tm=1480984343179

- Sanz, C. A. (2011). Manual elaboración de fórmulas


magistrales, preparados oficinales, dietéticos y cosméticos:
formación para el empleo. Madrid, ES: Editorial CEP, S.L.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=73&docID=10647520&tm=1497403151195

- Barranco, M. A., Vargas, F. D., & Sanz, C. A. (2012). Manual


técnico de farmacia y parafarmacia. Vol. I. Madrid, ES:
Editorial CEP, S.L. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=622&docID=10663253&tm=1497403267364

3. Formas
Farmacéuticas - Sanz, C. A. (2011). Manual elaboración de fórmulas
y magistrales, preparados oficinales, dietéticos y cosméticos:
preparaciones formación para el empleo. Madrid, ES: Editorial CEP, S.L.
magistrales
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=148&docID=10647520&tm=1488582138125

- UAM. (s.f.). Departamento de farmacología y terapéutica.


Facultad de medicina. Formas farmacéuticas. Recuperado de
http://bscw.rediris.es/pub/bscw.cgi/d829269/Formas%20fa
rmac%C3%A9uticas%20y%20v%C3%ADas%20de%20adm
inistraci%C3%B3n%20de%20f%C3%A1rmacos.pdf

- Romero. G.Y. y Gallardo I. J. (s.f.). Formas Farmacéuticas


Liquidas. Recuperado de
http://depa.fquim.unam.mx/fina/presenta/formasfarmaceu.
pdf

- Fernández, V. S., Tojo, F. B., & Chao, M. M. (2013).


Dispensación de productos farmacéuticos. Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?ppg=107&docID=10732313&tm=1497404757542

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

- CENAM (2001). El sistema internacional de unidades. Recuperado de


http://rmcg.geociencias.unam.mx/LGM/Unidades-CENAM.pdf

- Lozano, O. R. (2004). Gestión de un Servicio de Farmacia Hospitalaria. Córdoba,


AR: El Cid Editor. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=85&d
ocID=10058509&tm=1497401262109

Unidad 2:

- Sanz, C. A. (2011). Manual elaboración de fórmulas magistrales, preparados


oficinales, dietéticos y cosméticos: formación para el empleo. Madrid, ES:
Editorial CEP, S.L. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=163&
docID=10647520&tm=1497403457382
- Fernández, V. S., Tojo, F. B., & Chao, M. M. (2013). Dispensación de
productos farmacéuticos. Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=82&d
ocID=10732313&tm=1497403765967

Unidad 3:

- Castillo, T. A. (2006). Estudio de la formulación magistral en oficina de


farmacia desde 1985 a 2000 y su legislación correspondiente. Madrid, ES:
Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=32
2&docID=10117312&tm=1497468467916

- Rodríguez, N. R., & González, B. A. (2005). Entre el arte y la técnica: los


orígenes de la fabricación industrial del medicamento. Madrid, ES: Editorial
CSIC Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=20
0&docID=10232387&tm=1497405355993

- En Genérico. (2012). Articulo ¿Qué es una forma farmacéutica? Recuperado


de http://www.engenerico.com/formas-farmaceuticas/

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:


Para el curso de Farmacotecnia se utilizara la estrategia de aprendizaje basada en
tareas o por sus siglas en ingles Task-Based Learning (TBL). La elaboración de la tarea
está contemplada, según Nunan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y
Post-tarea. Cada una de estas fases requerirá de información específica para el
desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos, así:

Pre-tarea: En esta fase se requiere hacer una introducción al tema y a la tarea. El


estudiante de forma individual debe armar el andamiaje requerido para el desarrollo
de la tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.

Ciclo de la tarea: En esta fase las actividades se desarrollan de forma individual y


en grupo colaborativo, dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas frente a la elaboración de la tarea. Esta fase conlleva a que el grupo haga
una planeación de las actividades que realizará, teniendo en cuenta los recursos que
necesitará, haciendo énfasis en la importancia de tener un producto claro, organizado
y preciso. El docente monitoreara el desarrollo mediante el apoyo por Skype, web
conferencia o el medio de comunicación acordado con el estudiante y grupo.

Post-tarea: Finalmente, se entregan los productos de las actividades, de tal manera


que se puedan socializar entre los diferentes integrantes del grupo, para así comparar
hallazgos, compartir realidades o intercambiar información que se ha venido
desarrollando a lo largo del proceso y consolidándolo en la entrega del producto final
de la tarea.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la


estrategia de aprendizaje
1y2 Unidades 1, 2 y 3 Pre-tarea. Revisión general del curso y
resumen de actividades
3 Conceptos y terminología Ciclo de la Tarea 1. Diseño de cuadro
básica en farmacia comparativo
4 Unidades de medida Ciclo de la Tarea 1. Diseño de cuadro
comparativo
5 Unidades de concentración Ciclo de la Tarea 1. Diseño de cuadro
comparativo
6 Materias primas y excipientes Ciclo de la Tarea 1. Diseño de cuadro
utilizados en farmacia comparativo
7 Operaciones físico-químicas Ciclo de la Tarea 2. Elaboración de
presentación
8 Operaciones farmacéuticas Ciclo de la Tarea 2. Elaboración de
básicas presentación
9 Materiales y equipos del Ciclo de la Tarea 2. Elaboración de
laboratorio de farmacia presentación
10 Material de acondicionamiento Ciclo de la Tarea 2. Elaboración de
presentación
11 Formas farmacéuticas liquidas Ciclo de la tarea 3. Diseño mapa mental
12 Formas farmacéuticas Solidas Ciclo de la tarea 3. Diseño mapa mental
13 Formas farmacéuticas Ciclo de la tarea 3. Diseño mapa mental
semisólidas
14 Preparaciones magistrales Ciclo de la tarea 3. Diseño mapa mental
15 y 16 Unidades 1, 2 y 3 Post-tarea. Diseño de video

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en


este curso.
Para el acompañamiento del curso se realizaran las siguientes actividades:

- Seguimiento a la participación en los foros del curso según la estrategia de


aprendizaje y a la distribución del tiempo para el desarrollo de actividades

- Convocatoria para las web conferencias oficiales del curso, que permitan orientar las
actividades que debe desarrollar el estudiante por unidad de aprendizaje

- Conformación de grupo de interacción y estudio utilizando una red social como


WhatsApp o la que requiera el estudiante

- Desarrollo del componente practico de laboratorio que permita la apropiación del


aprendizaje y la experiencia práctica requerida para la elaboración de preparaciones
magistrales.

- Orientación permanente vía sincrónica y asincrónica por Skype, correo interno del
curso, correo institucional, Gmail o Hangouts y las que el estudiante requiera o
proponga.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Productos a entregar Puntaje Ponderaci
o de Momentos de
según la estrategia de máximo/50 ón/500
seman la evaluación
aprendizaje 0 puntos puntos
a
1-2 Inicial Resumen de actividades 25 5%
Intermedia
3-6 Cuadro comparativo 15%
Unidad 1
350
Intermedia Presentación material de
7-10 15%
Unidad 2 farmacia
Intermedia Mapa mental formas
11-14 15%
Unidad 3 farmacéuticas
Intermedia Desarrollo de la práctica de
3-16 25%
Unidad 1,2 y 3 laboratorio
15-16 Final Diseño de video 125 25%
Puntaje Total 500 puntos 100%