UNIVERSIDAD DE TECNOLOGIA Y COMERCIO

Tecnológicamente Superior
PRUEBA DIAGNÓSTICA
Estimado estudiante: Bienvenido al Curso de Redacción Técnica II en el este II Cuatrimestre. En tus manos tienes
un instrumento para recoger información sobre tus conocimientos previos, por ello es de vital importancia que la
solución de las actividades las hagas en forma individual y bajo tu propia vigilancia, es decir, sé tú mismo tu fiscal,
y resuelve cada actividad con lo que tú sabes, ese es precisamente el objetivo de la prueba, conocer cuánto sabes de
Redacción Técnica, ya que acabas de cursar Redacción Técnica I y eso permite que tus conocimientos estén frescos
para adquirir los nuevos aprendizajes que te ayudarán a mejorar su capacidad profesional de comunicarte en forma
escrita y oral. Adelante y hazlo para crecer, no por obligación.
I.- A LA PAR DE CADA HABILIDAD, COLOQUE UNA (X) EN LA CASILLA CORRESPONDIENTE, DE
ACUERDO AL DOMINIO QUE TENGAS DE CADA UNA DE ELLAS:
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS SI NO A VECES NUNCA
Parto de mis conocimientos previos antes de redactar
Organizo bien mis ideas para redactar.
Fijo mis objetivos antes de redactar.
Aplico las características de la redacción moderna en un texto.
Reconozco la estructura de un texto.
Conozco los tipos de textos.
Sé clasificar párrafos según la organización del pensamiento.
Sé clasificar textos según su finalidad.
Sé cómo se estructura un ensayo.

II.- COMPLETE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS PALABRAS QUE SE LE PIDEN. LEA CON
ATENCIÓN LO SOLICITADO, PARA SU AYUDA SE LE PRESENTA UN EJEMPLO:
I. La mordida (Ejemplo)
encontré
Ayer en la tarde, yo (encontrar: pasado)_________________ empezó
un perrito que (empezar: pasado)______________ a
caminaba
seguirme. Yo (caminar: pasado)_________________ enojó
más rápido, pero él se (enojar: pasado)_________________ y
mordió
me (morder: pasado) ________________la man o. ¿Qué se (deber: presente) debe
_____________hacer en estos casos?

II. La curación
Primero se (lavar: presente)_________________ la herida con agua y jabón. Después se (poner:
presente)________________ una gasa esterilizada y se (apretar: presente)___________________ fuerte la mordida
hasta que (dejar: presente)________________ de sangrar. Luego se (llevar: presente)_________________ al perro
al centro antirrábico o con el veterinario.

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III. Las precauciones y el peligro
Pero, si el perro (ser: presente)_______________ callejero, usted (pedir: futuro) ______________ a otras personas
que lo (ayudar: presente) ______________ a agarrarlo, porque en el Centro Antirrábico lo (observar: futuro) para
ver si tiene rabia y ellos (decir: futuro) ______________ al médico cuál es el estado de salud del perro. Así usted
(saber: futuro) ______________ cuál es el tratamiento indicado.
III.-DIVIDA EN SÍLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS Y LUEGO SUBRAYE LA SÍLABA QUE SE
PRONUNCIA CON MÁS FUERZA (SÍLABA TÓNICA). VEA EL EJEMPLO:
Vegetal ve - ge - tal
Música ______________
Lámpara ______________
Bambú ______________
Invento ______________
Sofá ______________
Lápiz ______________
Cámara ______________
Difícil ______________
Díganmelo ______________

IV.- ESCRIBE SOBRE LA RAYA LA LETRA QUE CORRESPONDA C, Z, Q, K.

Escribe sobre el guión una de estas letras: c, z, qu, k.

Ejemplo: cora__ón, escribe corazón; __ero, escribe cero.

_iervo _ince _uaderno esfuer_o

regali_ feli_es feli_itar lápi_
lí_ido ma_eta man_ana pa_es
par_e peon_a _icos po_o
_eso dis_o _ienes _oche
_orra _ebada cerve_a _lavar
llovi_na rebe_a bo_ina ven_er
ban_eta altavo_ ve_ vi_io
vo_ abra_ar ad_irir _ompañerismo
al_iler al_ar balan_a bo_erón
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V.-ESCRIBE SOBRE EL GUIÓN LA LETRA QUE CORRESPONDA B, V, W.

Escribe sobre el guión una de estas letras: b -v - w

Ejemplo: ca__eza, escribe cabeza; Na__idad, escribe Navidad.

Después __amos a correr hasta la ermita.

Observa__a una ameba en el microscopio.
Lo detu__ieron por ser amigo de lo ajeno.
Felipe lleva__a la bandera olímpica.
Yo te ayudaré a ti y __iceversa.
Estu__imos hablando hasta muy tarde.
Juan es __icepresidente del club.
Te gusta o__tener buenas notas.
Dicen que vieron un o__ni por la sierra.
El autobús va de aquí al centro y __iceversa.
Hay ángulos agudos y o__tusos.

VI.- REALICE LA ACTIVIDAD QUE SE LE PIDE A CONTINUACIÓN:

La redacción es una proyección humana; un producto del espíritu, del pensamiento y sentimiento; es un acto de
comunicación individual y para lograr su objetivo, debe poseer las cualidades básicas: claridad, precisión, brevedad,
propiedad, sencillez, cortesía y armonía. “El que habla con claridad, tiene el espíritu claro”. Cualidad de estilo que
está presente en un escrito, cuando la primera vez que se lee, se comprende su contenido. Es un lenguaje directo y
claro.
Corregir la falta de claridad de los siguientes párrafos:
1.- Por causas de fuerza mayor, y sin que el Gerente estuviera enterado por su ausencia de la ciudad hasta el día de
hoy, pudo comprobarse que el señor Carbajal no se presentó a sus labores, sin tener autorización el jueves de la
semana pasada. Una comisión está en el caso, investigando para deslindar responsabilidades.
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2.- Recibí del señor Peña las instrucciones, cuando llegaba a la oficina.

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VII.- SUSTITUYA LA PALABRA “COSA” POR EL TÉRMINO MÁS ADECUADO:

1. El amor es una cosa esplendorosa__________________________________________________

2. Es cosa suya____________________________________________________________

3. Recuerda las cosas que te dijo______________________________________________________

4. La falta de inteligencia es una cosa irremediable_______________________________________________

5. Dígame una cosa___________________________________________________

6. La educación es una cosa difícil_______________________________________________________

7. Una cosa lo invadía________________________________________________________________

8. Son cosas de la vida________________________________________________________________

9. La gula es una cosa vergonzosa_______________________________________________________

10. Trajeron cosas para comer_____________________________________________________________

VIII.- ESCRIBE DE NUEVO ESTE ENUNCIADO Y REALIZA UNA TRANSFORMACIÓN SIMILAR A LA

DEL MODELO

MODELO: Begoña es sensible, lo que me agrada. "La sensibilidad de Begoña me agrada"

Es un macho joven, lo que explica su comportamiento.

Este zapato me roza, lo que es molesto.

Su amigo era ciego, lo que no le impedía ser un atleta

El gallo canta, lo que anuncia el nuevo día.

El AVE es rápido, lo que nos gusta mucho.

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IX.- LEE ESTE PÁRRAFO Y ESCRIBE LAS TRES CARACTERÍSTICAS QUE PRESENTA EN CUANTO A
LA FORMA,
"En nuestro tiempo, la democracia constituye la única forma de gobierno admisible, justa y legítima. En ella los
gobernantes son elegidos por los ciudadanos y ejercen su poder de acuerdo con las exigencias legales marcadas por
la Constitución. En este contexto, tanto los gobernantes como el pueblo están obligados a respetar las leyes y a
aceptar el juego democrático".
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X.- SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL EN ESTE TEXTO DE RAMÓN CARNICER E INDICA SI APARECE
AL COMIENZO O AL FINAL

Es sorprendente la desidia con que muchas personas escriben. No nos referimos a los desheredados de la fortuna y
de los bienes culturales, sino a los beneficiarios de la una y de los otros. Tampoco nos referimos a los valores
estéticos que puede comportar lo escrito, sino a las exigencias formales requeridas por el decoro. En una palabra,
hablamos de la ortografía y, dentro de ella, de los acentos".

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