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JARDIN DE NIÑOS “HEROS DE LA PATRIA”

GRADO 2° GRUPO “A”


PLAN DEL 21 AL 24 DE NOVIEMBRE
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Fabiola Azucena Ramirez Villa

CAMPO FORMATIVO
 Exploración y conocimiento del mudo/ cultura y vida social
 Pensamiento matemático/ numero
 Lenguaje y comunicación/lenguaje escrito
COMPETENCAS
 Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
 Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) expresa
por escrito sus ideas.
 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe
por qué se hacen.
 Escribe su nombre con diversos propósitos.
 Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras
escritas.
 Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno a partir de números
diferentes al uno.
 Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA: escucha melodías de distintos géneros, canta y/o baila acompañado de
ellas

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES DE RUTINA


 Actividad física 15 min  Saludo
 Cantos y juegos 20 min  Registro de fecha
 Educación física 45min.  Registro de asistencia
 Receso 20 min.  Aseo

Martes 21 de noviembre

ACTIVIDAD: LA REVOLUCION MEXICANA


INICIO: Formar un circulo y conversar con los niños sobre lo que saben acerca de la historia de México, se encaminara
la plática sobre la revolución mexicana.
DESARROLLO: revisar sus dibujos sobre la revolución y comentar sobre lo observado luego preguntarles ¿saben lo
que festejamos? ¿Que investigaron? Escuchar sus comentarios.
Se les platicara sobre el festejo del 20 de noviembre y se le narrara la historia de la revolución mexicana.
Mediante lluvia de ideas expresaran como creen que vivía la gente de esa época y por qué se levantaron en armas.
Se invitara a los niños a escuchar diferentes rondas mexicanas y que los niños elijan la que más les gusto, para jugar el
juego de la silla por equipos de 10 participantes.
Comer la comida tradicional todos juntos
CIERRE: Realizaran una careta con los personajes revolucionarios.
TIEMPO: Toda la jornada
Miércoles 22 de noviembre

ACTIVIDAD: “EL MUNDO EN NUMEROS”


INICIO: comenzare preguntándoles a los niños ¿en dónde han visto los números? ¿Cómo saben que es un número? Y
¿para qué les sirve saber los números? También les diré que es lo que podemos contar y por qué es importante saber
los números, reforzando los aprendizajes previos que tengan de estos.
DESARROLLO: les daré de forma individual a los alumnos una hoja donde estarán los numeritos del 1 al 3 y de forma
grupal iremos diciendo la cantidad de electos que debemos poner con apoyo de bolitas de papel, ellos tendrán que
pegar la cantidad correspondiente a la grafía del número.
CIERRE: comentaremos lo que estuvimos realizando y que estuvimos aprendiendo con esta actividad.
TIEMPO: 30 MIN
MATERIAL: hojas con los números del 1 al 3 papel crepe
ACTIVIDAD: EL NOMBRE PROPIO
INICIO: Como primera actividad poner sus gafetes en el piso para que cada uno de ellos identifique su nombre, se les
preguntara de esta manera seria más fácil reconocer sus pertenencias, y demás objetos.
Pegar su nombre escrito sobre la mesa de trabajo, los niños tomaron su asiento según el lugar en el que esta su
nombre, En esta actividad los guiare , tomando como referencia la primera letra de su nombre si se parecía a la que
estaba en la mesa, si es diferente, incitarlos a seguir buscando hasta encontrar su nombre correcto.

DESARROLLO: Jugaron a la rueda de San Miguel “Que se volteen los niños que empiece su nombre con La silaba
(mal) (de), si un niño no entendía que era su turno voltearse, sus compañeros señalaran a quien le correspondía el turno
según la silaba mencionada.
CIERRES: armaran su nombre propio y contaron cuantas letras tiene. Con las letras recortadas que se les pedirá de
casa.
TIEMPO: 45 MIN.
MATERIAL: gafetes con su nombre, letras de sus nombres
Jueves 23 de noviembre
ACTIVIDAD: COHETE DE NUMEROS
INICIO: Les mostrare a los alumnos un cohete que realizare con cartulina y les diré que ayudaran a contar para poder
mandarlos a la luna.
DESARROLLO: los alumnos ayudaran colocando los números del 1 al 5, como vayamos contando de forma oral en el
cohete, les daré un cohete en hojas y ellos escribirán los números con pintura digital
CIERRE: Ya que todos hayan terminado la actividad realizaremos el conteo pero en forma grupal y en voz alta
reafirmando, la actividad realizada.
TIEMPO: 45 MIN
MATERIAL: cohete de cartulina hojas blancas pintura digital

ACTIVIDAD: EL BARCO SE HUNDE


INICIO: empezare diciéndoles que jugaremos el barco se hunde, y explicándoles como lo jugaremos.
DESARROLLO: se ponen aros, o papel o se marca en el piso cuadros, se dice “el barco se hunde y solo hay (un
número) lanchas” se deben formar grupos de personas de acuerdo al número que dijo el docente o facilitador dentro de
un aro o espacio dibujado en el suelo o en un pedazo de papel periódico. Tienen que ayudarse para que ninguno se
salga porque el que se salga se hunde
CIERRE: Al finalizar la dinámica, se pregunta a los niños, cómo se sintieron al formar sus equipos y tratando de no
hundirse.
TIEMPO : 30min
MATERIAL : aros, papel
Viernes 24 de noviembre
ACTIVIDAD: UN LUGAR PARA MI
INICIO: les mostrare a los alumnos 3 imágenes de una manzana (hueso de mañana, manzana mordida, manzana
completa) pidiendo que las observen con detenimiento y me indiquen como debemos ordenarlas según la secuencia
que ellos creen correcta.
DESARROLLO: al ordenarlas les explicare a los alumnos que lo que realizamos fue una secuencia y que ahora en
forma individual harán su propia secuencia realizando la serie ordenado un popote y una flor.
CIERRE: al término les preguntare a los alumnos que realizamos. ¿Qué dificultades tuvieron para alcanzarlo?
TIEMPO 45 MIN.
MATERIAL. Imágenes de manzanas, popotes, flores de papel, hilo.

ACTIVIDAD: ENCUENTRO MI NOMBRE


INICIO: colocare en una parte del salón varias tarjetas con diferentes palabras escritas entres estas su nombre, les
pediré que uno por uno v ya pasando
DESARROLLO: pasaran uno por uno y únicamente señalaran la tarjeta que tenga su nombre y regrese a su lugar, una
vez que todos hayan pasado, les pediré esperen un momento en lo que yo acomodo sobre la mesa las tarjetas de los
nombres incluyendo el mío ya que estén listas les pedirle se coloquen en el lugar en donde este la tarjeta con su nombre
ya que lo hayan hecho les preguntare ¿cómo fue que lo encontraron?
CIERRE: para finalizar todos se sentaran con la tarjeta de sus nombres y mencionaran alguna de las características de
su nombre que les facilita identificarlo, por último en una hoja describirán su nombre con pintura.
TIEMPO: 30MIN
MATERIAL: tarjetas con palabras y nombres de cada niño, hojas b blancas pintura y pincel.