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PLANO CARTESIANO
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Actividad reciente del EL PUNTO


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ESTADISTICA El punto es un elemento geométrico que no tiene longitud, ni área,
ni volumen, pero representa una posición en el   plano de
editado por JESUS ANTONIO
 coordenadas cartesianas (o rectangulares).  Por lo tanto no es un
OCAMPO SUA objeto físico, pero que  especifica una posición en el espacio, con
respecto a un sistema de coordenadas preestablecido.
PROBABILIDAD
editado por JESUS ANTONIO
Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares   se
OCAMPO SUA caracterizan por la existencia de dos ejes perpendiculares entre sí
que se cortan en un punto origen y   líneas paralelas auxiliares
NUMEROS
que son perpendiculares a los  ejes. Las coordenadas cartesianas
FRACCIONARIOS se definen como la distancia al origen de las proyecciones de un
editado por JESUS ANTONIO punto dado sobre cada uno de los ejes.
OCAMPO SUA
En el sistema de coordenadas cartesianas, el punto se determina
DIVISION DE NUMEROS mediante las distancias  a los ejes principales, que se indican con
NATURALES dos letras o números: (x, y) en el plano; y con tres en el espacio (x,
editado por JESUS ANTONIO y, z).
OCAMPO SUA
En el plano, las coordenadas cartesianas (o rectangulares  "x" e
MULTIPLICACION DE "y" se denominan abscisa y ordenada, respectivamente.
NUMEROS NATURALES
editado por JESUS ANTONIO Veamos por ejemplo el punto P (6, 4), el 6 representa la distancia
de la  proyección del punto dado sobre el eje horizontal y el 4
OCAMPO SUA sobre el eje vertical con respecto al origen.
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Dadas las siguientes parejas ordenadas, ubicar los puntos 


en el plano cartesiano, unirlos con segmentos, en la
secuencia dada y decir el nombre de la figura formada.

En la construcción de figuras, convendremos que el punto


seguido la figura se completa parcialmente, pero continúa
en este punto. El punto a parte la figura termina.

1.       (1,0 ) (0, 1) (0,2 ) (1 ,3 ) (1,4 ) ( 2,5 ) ( 3,4 ) (3 ,3) (4


,2) (4 ,1 ) (3 ,0 ) (1 ,0 ). (2, 5) (4 ,5) (5 ,4) (4 ,4) (3 ,5).

2.       (2 ,4) (1 ,5) (1, 6) (2 ,5) (3 ,6) (3 ,5) (2, 4) (3 ,3) (2, 3)
(2 ,2) (3 ,1) (5, 1) (5,3) (4 ,4) (3 ,3).

3.       (4 ,1) (1 ,3) (11 ,3) (10 ,3) (7, 1) (4, 1).  (3, 3) (5, 8) (5
,3).  (5,7) (7, 8) (10 ,3).  (5, 8) (5,10) (7, 10) (7 ,9 ) (5 ,9).
4.  (3 ,0 ) (6 ,0 ) (6 ,1 ) (7 , 1) (8 ,2 ) (8 ,4 ) (9 ,4) (8 ,6 )
(10 ,7) (1,7) ( 1, 9) (7, 9) (8, 7).   ( 1,7 ) (1 ,4 ) (2 ,3 ) (2 ,4 )
(3 ,4 ) (3 ,6 ) (4 ,6 ) (4 ,5 ) (5 ,4 ) (5 ,7 ).   (6 ,7) (8, 6).   (7,
3) (8 , 3).   (3 ,4) (4 ,3).  (6, 5) (7, 5) (7 ,6) (6 ,5).   (2 ,4) (3
,1) (3 ,0).

5.       (0, 0) (0 ,8 ) (4, 8) (4 ,4) (5 ,4) (5 , 5) (6 , 5 ) ( 6,4 ) (7, 


4 ) (7 , 5 ) (8 ,5 ) (8 , 4 ) (9 , 4 ) (9 ,8 ) (13 , 8 ) (13 , 0) (0 ,0
).  ( 1, 5 ) (1 , 7) (3 , 7 ) (3 , 5 ) (1 , 5 ).  (10, 5 ) (12 ,5 ) (12 ,
7 ) (10 , 7 ) (10 , 5 ).  ( 5, 0 ) (5 , 2 ) (6 , 3 ) (7 , 2 ) (7 , 0 ).
 (0 , 8) (2 , 11) (4 , 8 ).  ( 9, 8 ) (11 ,11 ) (13 , 8 ).
Dadas las siguientes figuras. Escribir el conjunto de
parejas ordenadas y la secuencia respectiva  para realizar
la respectiva figura.

Dadas las siguientes parejas ordenadas, ubicar los puntos  en el


plano cartesiano, unirlos con segmentos, en la secuencia dada y
decir el nombre de la figura formada.

1.     (5 ,1 ) (7 ,1 ) (9 ,3 ) (9 ,5 ) ( 7, 7) (5 ,7 ) (3 ,5 ) (3 ,3 )  (5 ,1 ).  
(7 ,5) (10, 9) (8,11) (6 ,11) (4 ,9) (10,9). (7 ,5) (8 ,5).  (7 ,5) (6 ,6).

2.     (2 ,1) (3 ,1) (3 ,2) (2 ,3) (2 ,4) (3 ,5) (2 ,6) (1 ,6) (3 ,8) (4 ,8) (5
,7) (5 ,6) (4 ,5) (7 ,4) (6 ,2) (3 ,2).   (5 ,2  (5 ,1) (6, 1).   (4 ,3) (5 ,3)
(6 ,4).   (3,6) (4 ,6) (4 ,7) (3 ,7) (3 ,6).   (7 ,4) (8 ,5).   (2 ,7) (2 ,6).

3.     (1 ,1) (4,5) (6 ,5) (5 ,4) (5 ,2) (10 ,2) (8 ,6) (6, 6) (6 ,5) (8 ,3).  
( 3,4 ) (3 ,6 ) (4 ,8 ) (5 ,8 ) (7 , 9) (9 ,9 ) (8 ,11) (7 ,12) (5 , 13) (5
,11 ) (4 ,9 ) (4 ,8 ).   (3 ,6) (2 ,7) (3 ,7) (3,9)  (0 ,10) (0 ,7) (1 ,6) (2
,6) (2 ,7) (1 ,9).  (5 ,13) (6 ,11) (7 ,10) (9 ,9).    (7 ,10) (7 ,11).  (7
,10) (8 ,10).  (6 ,11) (6 ,12)

4.     (1 ,1) (4 ,1) (4 ,2) (6 ,2) (6 ,1) (7 ,1) (7 ,2) (8 ,2) (8 ,3) (4 ,3) (4
,4) (1 ,4) (1 ,1).     (2, 2) (3 ,2) (3 ,3) (2 ,3) (2 ,2).

Dadas las siguientes parejas ordenadas, ubicar los puntos 


en el plano cartesiano, unirlos con segmentos, en la
secuencia dada y decir el nombre de la figura formada.

1.       (2 ,1) (6 ,1) (7, 2) (7 ,3) (6 ,4) (4 ,4) (5 ,5) (5,6) (4 ,6)
(3 ,5) (2 ,5) (1 ,4) (1 ,3) (3 ,3) (3, 2) (2 ,1).   (6, 1) (7 ,1) (8
,2) (7 ,2).   (2 ,5) (2, 4) (3,4) (2 ,5).

2.       (1 ,5) (5 ,1) (5 ,3) (7 ,5) (9 ,3) (9 ,7) (7,5) (5,7) (5 ,9)
(1 ,5).   (3 ,5) (4 ,5) (4 ,6) (3 ,6) (3,5).

3.       (3 ,0) (6 ,0) (6 ,1) (7 ,1) (8 ,2) (8 ,4) (9 ,4) (8 ,6) (10 ,7)
(1,7) (1,9) (7 ,9) (8 ,7).   ( 1,7 ) (1 ,4 ) (2 ,3 ) (2 ,4 ) (3 ,4 ) (3
,6 ) (4 ,6 ) (4 ,5 ) (5 ,5 ) (5 ,7 ).   (6 ,7) (8 ,6).   (7,3) (8 ,3).  
(3 ,4) (4 ,3).  (6, 5) (7, 5) (7 ,6) (6 ,5).   (2 ,4) (3 ,1) (3 ,0).

4. (5 ,1 ) (7 ,1 ) (9 ,3 ) (9 ,5 ) (7, 7) (5 ,7 ) (3 ,5 ) (3 ,3 ) 
(5,1).   (7 ,5) (10, 9) (8,11) (6 ,11) (4 ,9) (10,9). (7 ,5) (8
,5).  (7 ,5) (4 ,6).

5.         Dada la siguiente figura. Escribir el conjunto de


parejas ordenadas y la secuencia respectiva   para
realizar la  figura.

Dada la siguiente figura. Escribir el conjunto de parejas


ordenadas y la secuencia respectiva  para realizar la  figura.
FUNCION LINEAL
Resolvamos el siguiente problema
Un padre le dice a su hijo que si decide ir a la
escuela le dará 2 dólares, además el primer día
que vaya le proporcionará  1 dólar  y por cada
día que asista le dará un dólar. ¿Cuánto dinero
recibirá el hijo el quinto día?  ¿Cuánto recibirá el
noveno día?

Ilustremos los dólares recibidos en la siguiente


tabla:

DIA DOLARES
0 2
1 3
2 4
3 5
4 6
5 7
6 8
7 9
8 10
9 11
10 12
  

Al ver  la tabla podemos responder las


preguntas.
El quinto día recibirá 7 dólares y el noveno 11.

Ahora dibujemos la gráfica con las parejas


ordenadas obtenidas en el plano cartesiano.
Podemos observar que con la gráfica también
podemos responder las preguntas planteadas.

¿Es posible expresar los datos mediante una


formula?

Al ver la gráfica vemos que corresponde a una


línea recta y por consiguiente puede expresarse
mediante una formula matemática.

Las funciones lineales son de la forma Y= mx + b

 Donde

m: Es la pendiente e  indica el crecimiento o
decrecimiento de la variable dependiente al
desplazarme una unidad hacia la derecha en la
variable independiente

En nuestro ejemplo vemos que cuando la


variable independiente aumenta una unidad, la
variable dependiente también aumenta una
unidad por lo tanto la pendiente es 1.

 Si P (x1, y1) y Q (x2, y2) son dos puntos


cualesquiera de una recta R, entonces la
pendiente de R está dada por:

b: Es el intercepto con el eje y es el valor de la


ordenada donde la recta intercepta el eje “Y”
En nuestro ejemplo vemos que el valor de la
ordenada es 2

Por lo tanto la formula es

Y=x+2

Veamos un ejemplo

Dada la siguiente grafica

1)   A Encontrar el valor de la pendiente  R/


-4
2)   El intercepto con el eje y   R/ -1
3)   Hallar la ecuación de la recta  R/
Y=-4x-1

Al ver la grafica notamos que al desplazarme una


unidad hacia la derecha en la variable
independiente, en nuestro ejemplo desde -1
hasta 0, la variable dependiente disminuye 4
unidades, por lo cual concluimos que  la
pendiente es -4, con lo cual respondemos la
primera pregunta. También puede verse en la
gráfica que el valor de la ordenada, donde la
recta corta el eje “Y” es -1, por lo tanto el
intercepto con el eje es -1. Con los valores de la
pendiente y el intercepto podemos expresar la
formula.

Y responder la tercera pregunta que es Y=-4x-1

En algunos casos es difícil deducir el valor de la


pendiente en las graficas y para facilitarlo la
obtenemos mediante la siguiente formula.

EVALUACIÓN DE
GEOMETRÍA

Responde las preguntas 1 al 3 de acuerdo a la siguiente figura. 

1.    Las coordenadas del punto A es:

A.      (0,1)

B. (2,4)
C. (7,1)

D.      (1,1)

2.    De acuerdo a la figura, sólo una afirmación es verdadera.

A.      El segmento AB es mayor que BC

B.      El segmento  AB es igual a BC

C.       El segmento  AB es menor que BC

D.      El segmento  AB es mayor que AC

3.    Las coordenadas de los puntos que forman el triángulo son:

A.      (1, 1) (4, 2)(1, 7)

B.      (0, 0) (2, 4)(7, 1)

C.       (1, 1) (2, 4)(1, 7)

D.      (1, 1) (2, 4)(7, 1)

4.    El número de segmentos que forman la figura es:

A.      2

B.      3

C.      4

D.      5

Responde las preguntas 5 al 10 de acuerdo a la siguiente figura

5.    La medida del segmento  AB es:

A.      4u.

B.      6u.

C.      2u.
D. 1u.

6.    La medida del segmento  AF es:

A.      4u.

B.      5u.

C.      6u.

D.      7u.

7.    Solo una de las siguientes afirmaciones es verdadera.

A.      El segmento AB es la mitad de EF

B.      El segmento AB es el doble de EF

C.      El segmento AB es igual a  EF

D.      El segmento AB es el triple de EF    

8.    El número de segmentos que forman la figura es:

A.      4

B.      5

C.      6

D.      7

9.    Las coordenadas de los puntos que forman el polígono son:

A.      (1, 2);  (1, 7);  (5, 7);  (5, 4); (3, 4) Y (3, 2)

B.      (2, 1); (7, 1);  (7, 5);  (4, 5); (4, 3) Y (2, 3)

C.      (2, 1); (7, 1);  (7, 5);   (4, 5); (4, 3) Y (3, 3)

D.      (2, 1);  (7, 1); (7, 5);  (4, 5); (3, 4) Y (2, 3)

10.    La medida del borde de la figura es:

A.      6u.

B.      10u.

C.      14u.

D.      18u.

Responde las preguntas 11 al 14 de acuerdo a la siguiente figura

La siguiente figura muestra el número de dólares recibido por un


11.       El tercer día el estudiante tiene:

A.      3 dólares

B.      6 dólares

C.      9 dólares

D.      12 dólares

12.       El sexto día el estudiante tiene:

A.      12 dólares

B.      15 dólares

C.      18 dólares

D.      21 dólares

13.    El número de días necesarios para que estudiante tenga 27

A.      7

B.      8

C.      9

D.      10

14.     La pendiente de la recta es:

A.      0

B.      1

C.      2

D.      3
Responde las preguntas 15 al 18 de acuerdo a la siguiente figura

La siguiente figura muestra el número de tizas que  se gasta 

15.       En el quinto día, el número de cajas de tizas que hay en la

A.      20

B.      25

C.      30

D.      35

16.        El número de cajas que hay en el octavo día es:

A.      10

B.      20

C.      30

D.      40

17.      La pendiente de la recta es:

A.      +1

B.      -1

C.      +5

D.      -5

18.      El número de días que deben pasar para que se terminen l

A.      7

B.      8
C. 9

D.      10

Responde las preguntas 19 al 20 de acuerdo a la siguiente tabla.

La siguiente figura muestra el número de boletas vendidas diaria

DÍAS BOLETAS

1 5

2 10

3 15

4 20

5 25

19.     La tabla corresponde a:

A.      Una recta

B. Una curva

C.      Una parábola

D. Un circulo

20.     El número de boletas vendido diariamente en la Institución

A.      1

B. 5

C.      10

D. 20

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