TRABAJO FINAL DEL MODULO “2”

Diseño, aplicación y valoración de una actividad de mejora del ambiente de

aprendizaje.
Propósito. - El propósito de la actividad implementada con el grupo de 5° Grado grupo “B”
de la escuela primaria “JUAN RODRIGUEZ CLARA”, turno matutino, tuvo a bien
transformar la forma de enseñanza aprendizaje de una manera cotidiana, a una más
practica y llevada a situaciones de la vida real. En concreto lo que se buscó es que los
alumnos aprendieran a reflexionar y resolver problemas matemáticos, mediante la
implementación de situaciones ya que ellos solo pueden resolver operaciones concretas,
en las que se les ponen, sumas, restas, multiplicaciones en el pizarrón y ellos ya saben que
tienen que hacer, pero cuando se les plantean problemas en los que ellos tienen que
reflexionar, se les hace difícil y la mayoría de las veces no saben qué hacer.
La actividad realizada consistió en practicar las operaciones básicas (suma, resta,
multiplicaciones, divisiones, fracciones), para ello fue necesario dialogar con los alumnos
sobre que opinaban de la forma de llevar a cabo las operaciones en la materia de
matemáticas, si para ellos era suficiente con la forma de abordar las actividades, como
hasta ahora la llevábamos acabo y si ellos dominaban a la perfección dichas operaciones,
a lo que la mayoría respondieron de forma individual, que a algunos se les dificultaba
algunas de ellas.
Después de escuchar sus comentarios, procedí a proponerles nuevas formas de llevar a
cabo las actividades y que en esta ocasión ellos serían participes mediante una lluvia de
ideas para lo forma de abordar un nuevo tema, de acuerdo con sus necesidades, a lo que
recibí ideas, como dejarles mas ejercicios, hacer concursos, juegos, etc. Después de
dialogar llegamos al acuerdo, de que implementaríamos una actividad de aprendizaje
mediante un juego, por lo cual implemente una estrategia para cumplir con sus
expectativas. La actividad fue la implementación de una tiendita, para lo cual se hizo
necesario hacer uso de uno de los componentes de los ambientes de aprendizaje, como lo
es el salón de clases, el cual sería un elemento fundamental para lograr el objetivo
primordial que fue el logro de un aprendizaje significativo y por ende el trabajo colaborativo
por parte de los alumnos.
Para la actividad solo fue necesario pedir a los alumnos, que, a la hora del recreo, cuando
compraran en la cooperativa de la escuela, no tiraran la envoltura en el bote de basura,
sino, lo guardaran para ir surtiendo la tienda de productos con los que ellos realizarían las
actividades, por lo que fue fácil el que formáramos poco a poco durante la semana nuestra
tiendita escolar a la que ellos pusieron por nombre “LA TIENDITA DE 5° GRADO”. También
les pedí que de sus casas trajeran más envolturas de productos de sus casas para poder
lograr tener un sin número de artículos básicos para nuestra tienda. Como complemento
para poder llevar acabo nuestra actividad, realice una serie de consignas, las cuales, los
alumnos ocuparon para poder realizar sus actividades. La elaboración de las consignas fue
el ingrediente principal para la práctica de las operaciones básicas, ya que fueron
elaboradas con una serie de situaciones en las que los alumnos tenían que leer, reflexionar
y llevar a la práctica sus conocimientos.
Cabe resaltar que el objetivo primordial fue que los alumnos obtuvieran un aprendizaje
significativo, mediante la reflexión y realización de una actividad cotidiana como lo es ir a
una tienda a comprar, pero se pudieron lograr resultados en otros aspectos como fueron:
*El trabajo en equipo.
*El hecho de reutilizar los desechos (envolturas, envases, bolsas, cartones, etc.), para
obtener un aprendizaje en la materia de matemáticas.
*Un salón de clases con un nuevo instrumento de aprendizaje, que les llamó mucho la
atención.
En resumen, se llevo acabo una actividad de una manera diferente, aunque muy práctica,
si se logró el objetivo primordial en todos los alumnos, que, aunque no dominan al cien por
ciento las operaciones básicas, las practican con mayor emoción con esta nueva forma de
trabajarlas. Estoy contento porque me ha servido esta actividad, ya que, me ha ayudado a
comprender de una mejor forma, que para que los alumnos aprendan, primero deben contar
con toda la confianza, por parte de nosotros los maestros, entendiendo que el error es parte
de su aprendizaje y de esta forma hacer que ellos se sientan a gusto, y por otro lado tener
al alcance el escenario (un buen ambiente de aprendizaje) primordial para el óptimo
desarrollo de sus habilidades y por ende el logro de aprendizajes. Por lo que puedo decir
que el objetivo ha sido positivo ya que los alumnos se interesaron en practicar las
operaciones bajo esta nueva modalidad y a su vez obtuvieron un aprendizaje.
EVIDENCIAS